学高中历史 第12课 探索生命起源之谜课时规范作业（含解析）新人教版必修3

第12课探索生命起源之谜基础巩固1．中世纪的欧洲，封建神学对生物学的束缚主要表现为()A．地球中心说 B．上帝创世说C．太阳中心说 D．生死轮回说答案B解析中世纪的欧洲，天主教会是封建统治的精神支柱。而教会提出的神学教义被视为天经地义。本题可用排除法。2．下列思想符合法国生物学家拉马克思想的是()①人的右手比左手灵活②长颈鹿生下来脖子就比较长③狗的嗅觉灵敏④恐龙灭绝A．①②③ B．①②④C．②③④ D．①②③④答案A解析①②③体现了拉马克用进废退、获得性遗传的原则，④反映了“物竞天择，适者生存”的原则，属于达尔文进化论的思想。3．下列生物学家中，持有此图反映的理论观点的是()①胡克②拉马克③达尔文④赫胥黎A．①②③ B．②③④C．②③ D．①②③④答案B解析图片反映的是“用进废退”的观点。它属于早期生物进化论思想，拉马克属于早期生物思想的开创者，②拉马克要选。达尔文和赫胥黎都属于生物进化论的代表人物，而生物进化论继承并发展了早期生物进化思想。故③④要选。而胡克的主要贡献是发现了细胞，排除①。4．英国思想家斯宾塞认为，人类社会沿着由简单到复杂、由低级到高级的过程发展。他的思想最有可能借用了()A．相对论原理 B．万有引力定律C．进化论原理 D．主权在民思想答案C解析1859年，达尔文发表《物种起源》，创立了生物进化论，他认为生物经历了由低级到高级，由简单到复杂的发展过程。5．(·河南学业水平测试)自然科学的重大发现和成果，往往成为推动社会思想进步的伟大力量。启发了中国近代维新变法思想产生和发展的欧洲近代科学家是()A．伽利略 B．牛顿C．达尔文 D．爱因斯坦答案C解析达尔文的“物竞天择，适者生存”，对中国近代民族主义的形成起了重要作用，为此，中国仁人志士掀起了救亡图存的维新变法运动和资产阶级民主革命。6．被西方教会势力指责为“意在扰乱对神的信仰，企图毁灭上帝”，而中国启蒙思想家严复则认为“其彰人耳目，改易思理，甚于奈端(牛顿)氏之天算格致”的学说是()A．日心说B．进化论C．量子论D．相对论答案B解析根据题干我们可以概括出这一学说：一、反对教会，反对神的力量。二、严复推崇。根据所学知识可推出这一学说应该是达尔文的进化论。能力提升7．“一切动植物繁殖得太快，以致自然界无力供养它们；因此每一代都有许多个在达到生殖年龄以前就死掉了。由什么来决定哪个将生存呢？当然，有几分是纯运气，但是还有一个较为重要的原因。”达尔文认为这个“较为重要的原因”是物种能否()A．参加竞争 B．适应环境C．取悦人类 D．具有生命力答案B解析生物要生存和繁育后代，面对残酷的生存环境，不能适应环境的动物个体会死掉，这是“物竞天择”的必然结果。决定哪个将生存的一个较为重要的原因，就是“适者生存”。所以B项正确。8．1859年以后，信仰再次产生严重的危机。“宗教真理之金同那个盛装它的古老破旧的钱袋一起丢弃了，而且再也找不回来了。”这主要是由于()A．马丁·路德提出信仰得救，与“上帝直接对话”B．牛顿创立经典力学理论，摆脱神学对科学的束缚C．达尔文发表《物种起源》，否定生物“神创说”D．爱因斯坦提出相对论，突破近代物理学理论框架答案C解析本题从时间“1859年”可以判断。1859年达尔文发表《物种起源》，给上帝创造万物说以致命的一击。9．阅读下列材料：材料一达尔文推翻了那种把动植物物种看作彼此毫无联系的、偶然的、“神造的”、不变的东西的观点，探明了物种的变异性和承续性，第一次把生物学放在完全科学的基础之上。——列宁《什么是“人民之友”以及他们是如何攻击社会民主党人》材料二马克思兴高采烈地写信给恩格斯说：“……我读了各种各样的书，其中有达尔文的《自然选择》(即《物种起源》——编者著)一书。虽然这本书用英文写得很粗略，但是它为我们的观点提供了自然史的基础。”——《马克思恩格斯全集》第30卷材料三人类是从猿猴进化而来的，在教会和其他保守势力看来，这不仅是对神和宗教的极大亵渎，更是对人类尊严的莫大伤害。请回答：(1)根据材料一并联系所学知识分析达尔文进化论产生的条件。(2)达尔文在生物学领域的主要观点是什么？(3)结合材料一、二、三和所学知识指出，达尔文关于生物学的学说有什么历史意义？答案(1)条件：文艺复兴、启蒙运动的思想解放；拉马克的早期生物进化思想；达尔文的主观努力；资本主义发展到较高的水平。(2)一切生物都经历了由低级向高级、由简单到复杂的发展过程；物种不断地变异，新种产生，旧种灭亡；生物界现存的物种具有共同的原始起源，彼此间有一定的血缘关系；不同物种的变异是“自然选择”的结果，生存竞争和自然选择是自然界的规律。(3)挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃；把发展变化思想引入生物界，开创了生物科学发展的新时代；为马克思主义理论提供了自然史基础。解析第(1)问，应从当时社会发展的角度分析原因，既有思想方面的条件，也有以往科学领域成果的铺垫。第(2)问，结合教材即可得出，语言要简练。第(3)问，应对前三则材料分别进行概括。

【学思之窗】提示(1)产生这种认识分歧的根源在于生产力和科技发展水平的差异及不同的阶级立场。材料中前者仍然坚持把天主教神学思想及封建创世说作为自己的宇宙观，代表的是天主教会和封建主阶级的利益和要求；而材料中后者则是在充分探索自然界奥秘，尤其是在生物科学真理的基础上得出的结论，体现了新兴资产阶级要求冲破神学思想束缚，探索自然、造福人生的理想。(2)材料中前者顽固坚持神创学说，体现了其愚昧和反动的一面。而材料中后者的观点建立在科学的基础之上，敢于向基督教神学思想挑战，体现了其世界观的进步性和可贵的斗争精神。【探究学习总结】一、本课测评提示(1)它挑战了封建神学，否定了神创说，促进了人类认识的飞跃。(2)把发展变化思想