《军民大生产》《杵歌》教案-七年级音乐上册教案1000字

《军民大生产》《杵歌》教案-七年级音乐上册教案1000字学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析《军民大生产》和《杵歌》是七年级音乐上册中的两首歌曲，分别展现了我国军民共建和民族音乐的独特魅力。

首先，《军民大生产》这首歌曲描绘了我国抗日战争时期，军民共同开展生产劳动的场景。歌曲通过军民团结、自力更生、艰苦奋战的精神，展现了我国人民的坚强意志和民族凝聚力。在教学过程中，教师可以引导学生了解歌曲的历史背景，感受歌曲中所传达的民族精神，从而激发学生的爱国情怀。

其次，《杵歌》这首歌曲是我国民间音乐的代表作之一，具有浓郁的民族特色。歌曲通过杵歌这一传统民间艺术形式，展现了我国民族音乐的丰富内涵和独特魅力。在教学过程中，教师可以引导学生了解杵歌的起源、发展以及在我国民间音乐中的地位，从而培养学生的民族音乐素养。

这两首歌曲的教学内容与学生已有知识紧密相连。在学习了《军民大生产》后，学生可以更好地理解我国抗日战争时期的历史背景，感受到军民共建的伟大精神。在学习了《杵歌》后，学生可以进一步了解我国民族音乐的丰富内涵，培养对民族音乐的兴趣和热爱。通过这两首歌曲的学习，学生不仅可以提高音乐素养，还可以增强民族自豪感和爱国情怀。核心素养目标1.音乐审美能力：学生将能够欣赏和理解《军民大生产》和《杵歌》两首歌曲的音乐风格和特点，提高音乐审美能力。

2.文化理解与传承：学生将了解歌曲的历史背景和文化意义，感受我国军民共建和民族音乐的独特魅力，培养对传统文化的尊重和传承意识。

3.合作与创新：学生将参与歌曲的演唱和演奏活动，通过合作与交流，培养团队协作能力和创新精神。

4.情感态度价值观：学生将通过学习歌曲，激发爱国情怀，增强民族自豪感和文化自信，培养积极向上的人生态度。重点难点及解决办法重点：

1.《军民大生产》的历史背景和文化意义。

2.《杵歌》的民族音乐特点和演奏技巧。

难点：

1.歌曲中特定的历史和文化知识的理解和应用。

2.歌曲的演唱和演奏技巧的掌握。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示相关的历史背景和文化资料，帮助学生更好地理解和掌握歌曲的历史和文化意义。

2.通过分组讨论和实践活动，让学生亲身体验歌曲的演唱和演奏技巧，提高学生的实践能力。

3.通过教师的示范和指导，帮助学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧，提高学生的音乐素养。教学资源2.课程平台：音乐教学软件、在线音乐教学资源等。

3.信息化资源：相关的历史和文化资料、音乐视频、音频文件等。

4.教学手段：分组讨论、实践活动、教师示范、指导等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：简要介绍课程的基本概念和重要性。

2.案例分析：通过具体的案例，展示课程在实际中的应用和效果。

3.重点难点解析：针对课程的重点和难点，进行详细讲解和分析。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分组讨论与课程相关的问题，培养团队合作和沟通能力。

2.实验操作：进行简单的实验操作，帮助学生直观地理解课程内容。

3.成果展示：每个小组展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：围绕课程内容，学生进行小组讨论，提出自己的观点和想法。

2.引导与启发：教师引导学生思考问题，启发他们的思考和创造力。

3.成果分享：每个小组分享他们的讨论成果，展示他们的思考和创造力。

五、总结回顾（用时5分钟）

回顾课程内容，强调重点和难点，鼓励学生提出问题，解答疑问。拓展与延伸1.推荐阅读：

-《音乐欣赏与创作》

-《中国音乐史》

-《民族音乐与世界音乐》

-《音乐教育与实践》

2.实践探究：

-组织学生参观当地的音乐博物馆或演出场所，亲身体验音乐的魅力。

-鼓励学生参与学校或社区的音乐活动，如合唱团、乐队等。

-引导学生自主创作一首歌曲或演奏一曲民族音乐，培养音乐创作和表演能力。

3.网络资源：

-访问音乐教育网站，如中国音乐网、中国民族音乐网等，了解更多的音乐知识和资讯。

-观看在线音乐教学视频，学习音乐理论和演奏技巧。

-参加在线音乐讨论论坛，与其他音乐爱好者交流心得和经验。

4.音乐鉴赏：

-推荐学生欣赏不同风格和时期的音乐作品，拓宽音乐视野。

-鼓励学生分析音乐作品中的旋律、节奏、和声等元素，提高音乐鉴赏能力。

5.音乐创作：

-引导学生尝试创作简单的音乐旋律或歌词，培养音乐创作能力。

-鼓励学生运用音乐软件进行音乐制作，体验音乐创作的乐趣。教学反思与改进在完成《军民大生产》和《杵歌》的教学后，我进行了深刻的反思，以便评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我发现学生在理解歌曲的历史背景和文化意义方面存在一定的困难。为了提高学生的理解能力，我计划在未来的教学中增加更多的历史和文化资料，如图片、视频和音频文件，以帮助学生更好地理解和掌握歌曲的历史和文化意义。

其次，学生在演唱和演奏技巧的掌握方面也存在一定的困难。为了提高学生的实践能力，我计划在未来的教学中增加更多的实践活动，如分组讨论、实践活动和教师示范，以帮助学生掌握歌曲的演唱和演奏技巧。

此外，我发现学生在小组讨论和成果展示方面也存在一定的困难。为了提高学生的团队合作和沟通能力，我计划在未来的教学中增加更多的引导和启发，如提出开放性的问题来启发他们的思考和创造力。典型例题讲解例题一：

题目：《军民大生产》这首歌曲的历史背景是什么？

答案：《军民大生产》这首歌曲描绘了我国抗日战争时期，军民共同开展生产劳动的场景。歌曲通过军民团结、自力更生、艰苦奋战的精神，展现了我国人民的坚强意志和民族凝聚力。

例题二：

题目：《杵歌》这首歌曲的民族音乐特点是什么？

答案：《杵歌》这首歌曲是我国民间音乐的代表作之一，具有浓郁的民族特色。歌曲通过杵歌这一传统民间艺术形式，展现了我国民族音乐的丰富内涵和独特魅力。

例题三：

题目：《军民大生产》这首歌曲传达了怎样的民族精神？

答案：《军民大生产》这首歌曲传达了我国抗日战争时期，军民团结、自力更生、艰苦奋战的民族精神。歌曲展现了我国人民的坚强意志和民族凝聚力，激励着一代又一代的中国人为了民族的繁荣和国家的强盛而努力奋斗。

例题四：

题目：《杵歌》这首歌曲在民族音乐中的地位如何？

答案：《杵歌》这首歌曲在我国民间音乐中具有重要地位。它代表了我国民族音乐的丰富内涵和独特魅力，是我国民族音乐的宝贵财富，对于传承和发展我国民族音乐具有重要意义。

例题五：

题目：如何理解《军民大生产》和《杵歌》这两首歌曲在音乐教育中的价值？

答案：《军民大生产》和《杵歌》这两首歌曲在音乐教育中具有重要价值。通过学习这两首歌曲，学生可以了解我国抗日战争时期的历史背景和民族音乐的特点，培养对传统文化的尊重和传承意识。同时，这两首歌曲的演唱和演奏活动，有助于提高学生的音乐素养和团队合作能力，激发爱国情怀，增强民族自豪感和文