人教版小学数学一年级下册1.1《认识平面图形》教案

人教版小学数学一年级下册1.1《认识平面图形》教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版小学数学一年级下册《认识平面图形》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.让学生通过观察、操作，认识长方形、正方形、三角形、圆等平面图形。

2.能够识别这些图形，并学会运用这些图形进行简单组合。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和空间想象能力。

教学过程：

1.导入（5分钟）：

利用实物展示，让学生观察周围生活中的平面图形，激发学生兴趣。

2.基本概念（15分钟）：

介绍长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的特点，引导学生观察和总结。

3.操作实践（15分钟）：

分组让学生用七巧板拼出不同的平面图形，巩固对图形的认识。

4.情景应用（5分钟）：

出示一些生活中常见的平面图形，让学生识别并说出它们的名称。

5.总结与拓展（5分钟）：

总结本节课所学内容，布置课后作业，拓展学生思维。

教学评价：

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、积极性和操作能力。

2.课后作业：检查学生对平面图形的认识程度，以及能否运用所学知识解决问题。

教学资源：

1.教材：人教版小学数学一年级下册

2.辅助教具：七巧板、实物展示等

教学建议：

1.注重引导学生观察、思考和动手操作，培养学生的空间想象能力。

2.鼓励学生积极发言，充分调动课堂氛围。

3.结合生活实际，让学生感受数学与生活的紧密联系。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.培养学生观察、分析和解决问题的能力，通过对平面图形的认识，使学生能够运用所学知识解决生活中的实际问题。

2.培养学生的空间想象力和创新意识，通过操作实践，鼓励学生尝试用不同方式拼出各种平面图形，提高学生的动手操作能力和创造力。

3.培养学生合作交流能力，分组活动时，学生需要互相配合、沟通，共同完成任务，从而增强团队协作能力。

4.培养学生数学思维能力，让学生在认识平面图形的过程中，感受数学的规律性和美感，激发对数学的兴趣。重点难点及解决办法重点：

1.认识并掌握长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的特征。

2.能够运用所学知识识别生活中的平面图形。

难点：

1.对平面图形特征的深入理解和应用。

2.空间想象能力的培养。

解决办法及突破策略：

1.通过实物展示和操作七巧板，让学生直观感受各种平面图形的特点，加深对图形特征的记忆和理解。

2.设计互动环节，如让学生找出生活中的平面图形，以提高学生的图形识别能力和空间想象能力。

3.分组讨论和分享，让学生在交流中互相启发，解决理解上的难点。

4.创设情境，将图形学习与生活实际相结合，让学生在实际操作中突破难点，如设计简单的图形拼图游戏，让学生在游戏中运用和巩固知识。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有人教版小学数学一年级下册教材，提前指导学生预习本节课内容，了解平面图形的基本概念。

-准备与本节课相关的练习题，用于课堂巩固和课后作业。

2.辅助材料：

-准备各种平面图形的图片、卡片，包括长方形、正方形、三角形、圆等，用于课堂展示和教学活动。

-制作与平面图形相关的多媒体课件，包括动态演示图形特征、生活中的图形应用等，以丰富课堂教学内容。

-设计图形组合的PPT或动画，展示不同图形组合而成的有趣图案，激发学生兴趣。

3.实验器材：

-准备七巧板、拼图等教具，让学生动手操作，加深对平面图形的认识。

-确保实验器材的数量充足，保证每位学生都能参与操作实践。

4.教室布置：

-在教室前方设置讲台和投影仪，方便教师展示多媒体课件和进行讲解。

-在教室两侧设置分组讨论区，每组配备一张桌子、若干椅子，便于学生进行合作学习。

-在教室后方设置实验操作台，摆放好七巧板、拼图等实验器材，确保实验环境的安全和整齐。

5.其他资源：

-准备与平面图形相关的实物，如书本、文具、家具等，用于引导学生观察生活中的图形。

-准备课堂评价表，用于记录学生在课堂上的表现，以便进行教学评价。

6.课前准备：

-教师提前熟悉教材内容，掌握教学目标和重点难点。

-检查多媒体设备是否正常，确保教学过程中能够顺利进行。

-与学生沟通，了解他们对平面图形的已有认识，以便制定针对性的教学策略。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解平面图形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你在生活中见到过哪些平面图形？”激发学生思考，为课堂学习平面图形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确认识平面图形的教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习平面图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的特点，结合实物和实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕平面图形的特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对平面图形的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对平面图形知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍平面图形在生活中的应用，如设计、建筑等领域，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合平面图形的学习，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的平面图形内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.图形认知绘本：推荐学生阅读与图形认知相关的绘本，如《形状的故事》《图形王国》等，通过有趣的故事和生动的插图，加深学生对平面图形的认识和理解。

2.数学游戏软件：引导学生使用适合一年级学生的数学游戏软件，如包含图形认知模块的APP，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和动手操作能力。

3.现实生活中的图形：鼓励学生观察周围环境，发现生活中的长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形，如家具、建筑、交通标志等，将所学知识应用到实际中。

4.艺术作品中的图形：介绍一些著名艺术作品中运用到的图形元素，如蒙德里安的《格子画》中的正方形和长方形，让学生感受图形在艺术创作中的魅力。

（二）拓展建议

1.家庭拓展活动：

-家长可以与孩子一起寻找家中的平面图形，并讨论它们的特点和作用。

-家长可以陪伴孩子完成一些图形拼图游戏，提高孩子的空间想象能力和解决问题的能力。

-鼓励孩子用七巧板等教具创作自己的图形作品，培养孩子的创造力和动手能力。

2.学校拓展活动：

-组织图形认知主题班会，让学生分享在生活中找到的图形例子，增进同学们之间的交流。

-开展图形创意绘画活动，让学生发挥想象，用不同的图形组合创作出独特的画作。

-设立图形学习角，提供相关书籍和教具，让学生在课余时间自主学习和探索。

3.社会实践：

-组织学生参观博物馆、美术馆等场所，寻找艺术作品中图形的运用，了解图形在历史和文化中的地位。

-鼓励学生参加社区公益活动，利用所学图形知识设计海报、宣传册等，为社会贡献自己的力量。作业布置与反馈（一）作业布置

1.必做题：

-完成教材课后练习题，包括填空题、选择题和简答题，巩固平面图形的基本概念。

-设计一道实际应用题，要求学生观察家庭或学校环境，找出至少三种不同的平面图形，并描述它们的特点和在日常生活中的应用。

2.选做题：

-利用七巧板或自制图形卡片，创作一幅包含至少四种平面图形的画作，并简述创作思路。

-家长协助孩子记录一天中遇到的平面图形，拍照或画图记录，并写出图形的名称和特点。

（二）作业反馈

1.批改作业：

-教师应及时批改学生作业，对每道题目进行评分，并记录学生普遍存在的问题。

-对学生在应用题中的观察和描述进行点评，鼓励学生从生活中发现数学。

2.反馈指导：

-对学生作业中出现的错误，教师应给出具体、明确的改进建议。

-在下一次课堂上，针对普遍存在的问题进行集中讲解，帮助学生理解错误原因，提高解题能力。

3.个性化辅导：

-对于作业完成情况较差的学生，教师应进行个别辅导，了解其学习困难，提供针对性的帮助。

-鼓励学生相互讨论作业中的问题，促进学生之间的互帮互助。

4.家长沟通：

-通过家校联系册或线上平台，向家长反馈学生的作业情况，让家长了解孩子的学习进度。

-鼓励家长参与孩子的学习过程，关注孩子的作业完成情况，共同帮助孩子提高。

5.作业展示：

-定期举办作业展示活动，让学生展示自己的作业成果，特别是创作性的作业。

-对优秀的作业进行表扬，提高学生的自信心和成就感。反思改进措施（一）教学特色创新

1.采用多媒体辅助教学，通过生动的图片、动画等形式展示平面图形，增强学生的学习兴趣。

2.设计丰富的课堂互动环节，如小组讨论、图形拼图等，激发学生的参与热情，培养学生的合作精神和动手能力。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面：对学生作业完成情况的跟踪反馈不够及时，导致学生不能及时了解自己的学习效果。

2.教学方法方面：课堂教学中对学生的个体差异关注不足，未能充分调动所有学生的积极性。

（三）改进措施

1.改进教学管理：建立作业完成情况跟踪表，定期检查和反馈学生的作业完成情况，确保学生及时了解自己的学习进度。

2.优化教学方法：根据学生的不同特点，设计多样化的教学活动，如分组合作、个别辅导等，以满足不同学生的学习需求。

3.加强家校沟通：通过家校联系册、线上平台等方式，及时与家长沟通学生的学习情况，共同促进学生的全面发展。

4.激发学生学习兴趣：通过设置有趣的图形游戏、竞赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。内容逻辑关系①重点知识点

-长方形、正方形、三角形、圆等平面图形的定义和特征

-平面图形在生活中的应用实例

-平面图形的组合与变换方法

②重点词

-长方形：四条边，两两相等

-正方形：四条边，相等，四个角都是直角

-三角形：三条边，