河南省虞城县教研室2023-2024学年八年级下学期期中语文试题

2023—2024学年度第二学期期中考试卷八年级语文第一部分：积累与运用（24分）1.阅读下面文段，按要求答题。乡韵民俗是镌刻在中国人骨子里的印记。小伙伴们（撺/蹿）①掇着我去看社戏的情景，那是童年天性的外露；母亲殷切的嘱咐，那是长辈舐犊的深情。东山的糜子，养育着一群茂腾腾的后生，当鼓声响起时，不再有羁绊和束缚，隆隆隆，令人叹为观止，（蓦/摹）②然回首，却又是大彻大悟后的幽悄。大自然是多么的奇妙，翩然起舞的燕子来了，草长莺飞，鸟语花香，一片（喧/暄）③嚷，转眼之间，一切又（销/消）④声匿迹，归于平静。人生短暂，经历不了海枯石烂，岁月流逝如梭，需要我们去珍惜、去拼搏。同学们请记住：你现在的岁月静好，那是有人在为你负重前行。（1）语段中的四个加点字读音全都正确的一项是（）A.shǔ/méi/jī/qiǎo B.zhǔ/mí/jì/qiǎoC.zhǔ/méi/jī/qiǎo D.zhǔ/méi/jī/qiāo（2）语段中的四个横线处所选用的字全都正确的一项是（）A.①撺②摹③喧④销 B.①撺②蓦③喧④销C.①蹿②蓦③暄④销 D.①撺②蓦③喧④消2.下列说法不正确的一项是（）A.“影响我国雾霾的最根本原因是以煤炭为主的不清洁能源的过量消费造成的。”这句话句式杂糅，把“造成的”三个字删去，这个句子就正确了。B.《回延安》一诗的题目，不仅简练通俗地概括了诗歌的主要内容，而且揭示了诗人与延安的关系，表达了诗人与延安的深厚感情。C.《核舟记》一文采用“总—分—总”的写法，通过对核舟“大苏泛赤壁”的细致描述，说明了雕刻者构思的巧妙，赞美了其精巧的技艺，显示了我国古代工艺美术的卓越成就。D.《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义发展的源头，它共有305篇，大部分都是配乐的歌词。3.按要求默写。中华天地广阔，每一寸山河都是诗。孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，用“①________，②_________”的诗句，描写了烟波浩渺、水天合一的宏伟气象。中华儿女纯真，每一句诗行都含情。《关雎》中，用“③________，④_______”的诗句，通过描述主人公对心上人念念不忘、相思难眠的情景，表达了古人纯洁热烈的爱恋真情。王勃在《送杜少府之任蜀州》，用“⑤__________，⑥_________”诗句，一洗送别诗的悲苦缠绵之态，表达了真挚的友情不因距离而变淡的美好祈愿。家国情怀是中华儿女最浓烈的精神底色，陶渊明在《桃花源记》中用“⑦_________，⑧_________”语句，借老人和小孩两类人的生活状态，展现了社会和谐安宁的美好景象，表达了人们对美好生活的追求和向往。综合性学习。（9分）4.完全中学八年级开展了以“低碳生活”为主题综合性学习活动，请你按要求完成下面的任务。【材料一】低碳，是指较低的温室气体（主要是二氧化碳）排放。低碳生活就是指在不影响生活质量的前提下，尽量减少生活和工作中耗用的能量，从而减低碳的排放量，达到减少大气污染、减缓生态恶化的目的。“低碳生活”作为一种生活方式，代表着一种更为健康，更为自然的生活态度，意味着人类要担负起保护地球的责任和义务。低碳生活看起来是小事，少用纸巾、塑料袋、一次性纸杯，循环用水，多步行少开车等等，做起来也不是太难，但长期坚持做却意义深远。【材料二】小语对全校学生开展了“低碳生活”了解程度的调查，得出如下结果：（1）分析材料二的结论，根据材料一的内容谈谈在学生中开展“低碳生活”宣传的意义。（2）小文同学撰写了一篇以“低碳生活，从我做起”为主题的倡议书，文中除了应明确“什么是低碳生活”外，还需要明确的内容应该包括哪些？请根据材料内容至少答出两点。（3）为倡导低碳生活，虞城县西环温泉酒店不再向房客提供一次性口杯和牙刷。下面是客房内的提示语，请你帮忙改一改，使其更温馨得体。原提示语：本宾馆一律不提供一次性口杯和牙刷！改后提示语：________（4）小语白天出门时，发现小区楼道里的灯总是亮着，于是就及时关掉了。同一楼的张大妈看到了说：“小语呀，你也太小气了，现在谁家还在乎这一点电费呀！”你将如何应对？第二部分：阅读理解（46分）（一）（13分）阅读文章《等着我》，回答小题。等着我倪萍①《等着我》仅录了三回，我就知道了，在这个栏目里，不是我付出了，是我得到了。②有些朋友看了节目，说哭得稀里哗啦，劝我远离这样的苦难，显然是心疼我。其实我不这么看。你上哪儿能找到这些苦难啊？谁会面对面地向你讲述人性的挣扎啊？体味别人的命运，等于你又活了几回。在他们面前，我学会了倾听，学会了分担，学会了分享……③灵魂的成长，多数来自苦难。④她是一个白头发、白眉毛、浑身上下都白成一片的白化病女孩，她一上台就把我镇住了。⑤她说：“我走在大街上，回头率比你们名人高，有一个男孩为了看我，头都撞到树上了。”她一米四几的个子，顿时就在你面前高大起来了。⑥她说她清楚地记得父亲是怎样抛弃她的。那时她已经7岁了，父亲扔她的那一天对她很好，先问她想吃糖吗，她说想吃，父亲就领着她上村里的小卖部买了糖，然后领着她向村外走。走到镇上的一家小店又买了糖，继续领着她往人多的城里走。这回她紧紧地抓住父亲的衣服，害怕走丢。父亲被她扯着走了很远，最后他们停在一条小街道上，那是个路口。父亲说：“你在这儿等着，我去给你买吃的。”父亲指着东，却走向了西。“我害怕，追上了父亲，这回我是死死地扯着父亲的衣角。不知为什么，父亲又领着我上了火车站，那是我第一次看见火车。那时候天黑了，我也饿了，父亲说给我买吃的去，就再也没回来。半夜警察把我带到了派出所，后来又把我送到了杭州福利院，我在那儿一待就是十几年。”⑦我问她恨父母吗，她说不恨。“想找父母也不是为了让他们必须认我，我就是想告诉他们，他们的这个孩子不是那么糟糕。”小姑娘边说边晃荡着挂在胸前的那三枚特奥会奖牌。震撼哪！一个清楚记着被亲生父亲抛弃的孩子，心里没有仇恨，如此豁达！⑧她说要为我唱首《隐形的翅膀》，可她一张嘴我就哭了，一分多钟的歌，我哭得站不住。不是悲伤，是A，是温暖，是B。懂事的她看见我哭了，竟然在台上说：“我抱抱你吧，倪萍阿姨！”强大的我被更强大的她融化了。⑨告诉她结果吧，这样的孩子还有什么不能承受的？她的求助失败了，我们并没有找到她的父母。本来这是一个我们最有信心成功的案例，因为它具备了所有能找到的条件。或许她父母不愿接受，或许再次抛弃了她，或许……⑩站在台上听到这个结果的她还是有些失望。我离她很近，看着她似笑似哭的表情有些心痛，想问问她今后的打算。现场的赵忠祥老师建议她去主持一个励志的节目，因为她的声音很美。我现场反对。谁愿意天天从电视上看到这么一个特殊的孩子？孩子本身也会受到伤害的。还是做幕后吧，我和小倩都可以帮她！在当地找一个广播时段，以心交心地和不想露面的听众建立热线。⑪孩子感动了，说：“倪萍阿姨，我十几年前见过你，你不记得我了？”我不记得了。因为这样的孩子外表都差不多，真不记得了。一张照片出现在大屏幕上，啊，想起来了！十几年前，我去杭州福利院做好事，那个时候的她更矮。想起来了，使劲扯着我衣服的那个小白姑娘！天哪，我的心更不能平静了。⑫回到家里，依然放不下这个女孩。由衷地想为她画幅大画，画如果值钱，就更能帮她了。⑬等着我！5.请结合语境，为文中A、B两个空缺补写恰当的词语。A：__________B：_________6.从描写方法运用的角度分析文章第⑦段画线句子的作用。7.文章第①段作者说“我得到了”，结合全文内容，分析作者得到了什么。8.通过女孩的生活经历，我们能感受到她是一个怎样的人？请用自己的话说一说。（二）（13分）阅读下面的非连续性文本，回答小题。【材料一】《时间都去哪儿了》（歌词）门前老树长新芽/院里枯木又开花/半生存了好多话/藏进了满头白发/记忆中的小脚丫/肉嘟嘟的小嘴巴/一生把爱交给他/只为那一声爸妈/时间都去哪儿了/还没好好感受年轻就老了/生儿养女一辈子/满脑子都是孩子哭了笑了/A时间都去哪儿了/还没好好看看你眼睛就花了/柴米油盐半辈子/转眼就只剩下满脸的皱纹了【材料二】人一生的时间表（以平均寿命72岁计算）项目吃饭、睡觉学习、工作娱乐、休闲交通做家务其他年限29年18年12年6年6年1年占比40.3%25%16.7%8.3%8.3%1.4%【材料三】①为什么年龄越大感觉时间过得越快？科学家从三个方面解释了这种现象。②首先从人的生理变化上来解释。随着年龄的增长，体内的生物钟变慢了。科学家曾做过一个实验：他们从路边随机找些年轻人和老年人，让他们估测1分钟时间有多长。结果是：年轻人估测的时间比较快，通常还没有到1分钟，他们就认为已经到1分钟了；而年长的人，他们通常过了1分钟后，才觉得这是1分钟的时长。对年长的人来讲，时间就这么“漏”掉了。B在衰老的进程中，人体内的某种节律在变慢，而客观的时间没有变慢，就会感觉时间过得快了。③另外，这种现象与新鲜感能刺激人的大脑记忆有关。每个人可能都有这样的经历：当我们新去一个地方时，去的路总是很长，回来时却似乎要短得多。原因是，去时走这段路对你来讲是崭新的经历，你所看到的景色都是新鲜的，你的大脑需要对这些新鲜事物进行处理记忆，就会感觉时间过得很慢，路似乎很长。而回来时，这些景象不再是第一次体验，一切变得熟悉，大脑需要处理的事物也就少了，时间似乎过得就快了，路也似乎短了许多。④人生也是一样：随着年龄的增长，外界的事物已经少了一些新鲜感，更多的只是一种单调的重复刺激。丰富的经验使神经对于生活中的信息处理变得极为快速，渐渐进入了“适应性”的状态。对时间流逝的感知被削弱了，同时保留的记忆也信息不全，因而显得一天不经意就过去了。⑤我们还可以用“相对论”来解释这种现象。一个5岁儿童，他会感觉过去的一年很长很长，这是因为过去的一年占他生命总过程的20%；一个20岁的青年，过去的一年只是他生命总过程的5%；而对于一个50岁的中年人，过去的一年仅仅是他生命总过程的2%。人越老，几个月甚至几年的光阴在其整个人生当中所占的比重就越小，同漫漫人生相比，这些微不足道的时间过起来就会觉得很快。9.根据三则材料的主要内容，结合示例完成表格。材料序号围绕主题材料内容概括材料一时间流逝之叹抒发了对时间不知不觉流逝感慨。材料二①②材料三③④10.【材料三】第⑤段运用了哪些说明方法，请分别分析其作用。11.从表达方式的运用上，比较文中画线句子A和B表达效果的不同。12.【材料一】和【材料二】分别给人们带来了怎样的启示？请联系实际生活谈一谈。（三）（12分）阅读下面【甲】【乙】两个文段，回答小题。【甲】从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉壹。（《小石潭记》）【乙】余自钱塘移守胶西，释舟楫之安，而服车马之劳；去①雕墙之美，而蔽采椽②之居；背③湖山之观，而适桑麻之野。而园之北，因城以为台者旧矣，稍葺④而新之。时相与登览，放意肆志焉。台高而安，深而明，夏凉而冬温。雨雪之朝，风月之夕，予未尝不在，客未尝不从。撷园蔬，取池鱼，酿秫⑤酒，瀹⑥脱粟而食之，曰：“乐哉游乎！”方是时，予弟子由，适在济南，闻而赋之，且名其台曰“超然”，以见余之无所往而不乐者，盖游于物之外也。（节选自《超然台记》）【注】①去：放弃。②采椽：粗糙的栎木或柞木椽子。③背：远离。④葺：修理。⑤秫（shú）：高粱。⑥瀹（yuè）：煮。13.下列选项中加点字的意思不相同的一项是（）A.以其境过清/以径寸之木 B.其岸势犬牙差互/罔不因势象形C.潭中鱼可百许头/高可二黍许 D.皆若空游无所依/若听茶声然14.用现代汉语翻译下面的句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。15.【甲】文是怎样从侧面描写小石潭“清”的特点的？请结合文章内容简要分析。16.【甲】文是柳宗元被贬到湖南永州而写，【乙】文是苏轼被贬到山东密州而写，请分析两人在文中所表达的情感态度有何不同。（四）（4分）阅读下面的古诗，回答小题。蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。17.诗歌中景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？请用自己的话说一说。18.请简要分析这首诗歌重章叠句手法表达效果。（五）整本书阅读。（4分）19.阅读材料，回答问题。诗的源头是歌谣。上古时候，没有文字，只有唱的歌谣，没有写的诗。一个人高兴的时候或悲哀的时候，常愿意将自己的心情诉说出来，给别人或自己听。日常的言语不够劲儿，便用歌唱；一唱三叹的叫别人回肠荡气。唱叹再不够的话，便手也舞起来了，脚也蹈起来了，反正要将劲儿使到了家。碰到节日，大家聚在一起酬神作乐，唱歌的机会更多。或一唱众和，或彼此竞胜。歌谣越唱越多，虽没有书，却存在人的记忆里。有了现成的歌儿，就可借他人酒杯，浇自己块垒；