2024-2025学年高中历史下学期第1周 新中国初期的外交教学设计

2024-2025学年高中历史下学期第1周新中国初期的外交教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课为人教版高中历史必修2第三单元《新中国初期的外交》的教学设计。教材主要内容有：新中国外交方针的确定、日内瓦会议、万隆会议、上海合作组织成立等。本节课旨在让学生了解新中国初期的外交政策，掌握重大外交事件的时间、地点、内容及意义，培养学生的识记和分析能力。

1.掌握新中国初期的外交政策及重大外交事件；

2.分析新中国外交政策形成的原因及其对国家利益的影响；

3.认识新中国外交事业的发展对我国在国际事务中的地位和作用。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的核心素养，主要包括：史料实证、历史解释、时空观念、家国情怀。

1.史料实证：通过收集、分析、归纳新中国初期的外交政策及重大外交事件的相关史料，培养学生获取和解读信息的能力。

2.历史解释：引导学生探讨新中国外交政策形成的原因及其对国家利益的影响，培养学生的分析与判断能力。

3.时空观念：帮助学生建立新中国初期外交事件的时间线索和空间背景，培养学生时空观念的能力。

4.家国情怀：通过了解新中国外交事业的发展，使学生认识到我国在国际事务中的地位和作用，培养学生的国家认同感和民族自豪感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）新中国初期的外交政策：独立自主、平等互利、友好合作。

以日内瓦会议为例，重点讲解新中国外交政策在解决印度支那战争问题上的运用，强调其对国家利益的重要意义。

（2）新中国外交事业的发展：从“一边倒”到“全方位”外交。

以中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等为例，重点讲解新中国外交事业的发展及对我国在国际事务中地位和作用的影响。

（3）重大外交事件的意义：提升我国国际地位、维护国家利益、促进世界和平与发展。

以万隆会议为例，重点讲解新中国外交在推动亚非国家团结合作、共同抵制帝国主义和殖民主义斗争中的重要作用。

2.教学难点：

（1）新中国外交政策形成的背景和原因：国内外政治环境、国家利益、国际形势等。

以日内瓦会议为例，难点在于让学生理解新中国外交政策在解决印度支那战争问题上的运用及其背后的原因。

（2）新中国外交事业发展中的突破和挑战：从“一边倒”到“全方位”外交。

以中国恢复在联合国合法席位、中美建交、中日建交等为例，难点在于让学生理解新中国外交事业发展的曲折过程及其背后的原因。

（3）重大外交事件的意义：提升我国国际地位、维护国家利益、促进世界和平与发展。

以万隆会议为例，难点在于让学生理解新中国外交在推动亚非国家团结合作、共同抵制帝国主义和殖民主义斗争中的重要作用。四、教学方法与手段1.案例分析法：通过分析新中国初期的重大外交事件，让学生深入了解外交政策的制定和实施过程，提高学生的分析和判断能力。

2.讨论法：组织学生就新中国外交政策及其意义展开讨论，培养学生的表达能力和团队合作精神。

3.比较法：引导学生比较新中国初期与其他国家的外交政策，帮助学生更好地理解新中国外交的特点和地位。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件，展示新中国初期的外交政策及重大外交事件，增强学生的直观感受，提高教学效果。

2.在线教学平台：利用教学软件，发布相关资料和作业，方便学生随时随地学习，提高教学效率。

3.历史档案资料：提供新中国初期的外交政策及重大外交事件的历史档案资料，让学生更加真实地了解历史，培养学生的史料实证能力。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕新中国初期的外交政策，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解新中国初期的外交政策知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解新中国初期的外交政策，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述新中国初期的重要外交事件，引出外交政策的重要性，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解新中国初期的外交政策，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握分析外交政策的能力。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验外交政策的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解新中国初期的外交政策。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握分析外交政策的能力。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解新中国初期的外交政策，掌握分析外交政策的能力。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据新中国初期的外交政策，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与新中国初期的外交政策相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的新中国初期的外交政策知识点和分析能力。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理1.新中国初期的外交政策

-独立自主：新中国外交政策的核心，坚决捍卫国家独立、主权和领土完整。

-平等互利：外交活动中坚持各国相互尊重主权和领土完整，平等交往，互利合作。

-友好合作：积极发展同各国政府的友谊，促进国际间经济、文化、科技的交流与合作。

2.新中国外交事业的发展

-从“一边倒”到“全方位”外交：新中国初期实行“一边倒”的外交方针，主要与社会主义国家和发展中国家建立友好关系。随着国际形势的变化，逐步发展全方位外交，与各国建立互利合作关系。

3.重大外交事件的意义

-日内瓦会议：1954年，新中国首次以世界五大国的地位参加国际会议，对印度支那战争问题发挥了重要作用，提高了新中国的国际地位。

-万隆会议：1955年，新中国积极参与亚非国家的团结合作，共同抵制帝国主义和殖民主义斗争，推动亚非国家的合作与发展。

-中国恢复在联合国合法席位：1971年，新中国恢复在联合国的合法席位，这是新中国外交的重大胜利，进一步提高了新中国的国际地位。

-中美建交：1979年，新中国与美国建立正式外交关系，这是新中国外交史上的重要事件，对新中国的发展和国际地位产生了深远影响。

-中日建交：1972年，新中国与日本建立正式外交关系，这是新中国外交史上的重要事件，对新中国的发展和国际地位产生了深远影响。

4.新中国外交的成就

-提升我国国际地位：通过重大外交活动，新中国在国际事务中的地位和作用得到了显著提升。

-维护国家利益：新中国外交在维护国家独立、主权和领土完整等方面取得了重要成果。

-促进世界和平与发展：新中国外交积极参与国际事务，为世界和平与发展作出了积极贡献。七、板书设计标题：新中国初期的外交

内容：

1.外交政策

-独立自主

-平等互利

-友好合作

2.外交事业发展

-从“一边倒”到“全方位”外交

3.重大外交事件

-日内瓦会议

-万隆会议

-中国恢复在联合国合法席位

-中美建交

-中日建交

4.外交成就

-提升我国国际地位

-维护国家利益

-促进世界和平与发展

设计：

1.标题清晰，突出新中国初期的外交主题。

2.内容分四个部分，条理清晰，便于学生理解和记忆。

3.重点突出，通过加粗和颜色区分，使学生能够迅速抓住关键信息。

4.艺术性和趣味性：使用图表、图片等元素，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣。八、典型例题讲解例题一：

题目：请简述新中国初期外交政策的形成背景和原因。

答案：新中国初期外交政策的形成背景和原因主要包括：

1.国内外政治环境：新中国成立后，面临着帝国主义国家的封锁和敌对势力的威胁，需要通过外交手段维护国家独立、主权和领土完整。

2.国家利益：新中国的成立标志着中国摆脱了半殖民地半封建社会的束缚，国家利益与国际地位的提升需要通过外交手段来维护。

3.国际形势：冷战格局的形成和国际共产主义运动的发展，为新中国的外交政策提供了机遇和挑战。

例题二：

题目：请列举新中国初期的重要外交事件，并简述其意义。

答案：新中国初期的重要外交事件及其意义如下：

1.日内瓦会议：1954年，新中国首次以世界五大国的地位参加国际会议，对印度支那战争问题发挥了重要作用，提高了新中国的国际地位。

2.万隆会议：1955年，新中国积极参与亚非国家的团结合作，共同抵制帝国主义和殖民主义斗争，推动亚非国家的合作与发展。

3.中国恢复在联合国合法席位：1971年，新中国恢复在联合国的合法席位，这是新中国外交的重大胜利，进一步提高了新中国的国际地位。

4.中美建交：1979年，新中国与美国建立正式外交关系，这是新中国外交史上的重要事件，对新中国的发展和国际地位产生了深远影响。

5.中日建交：1972年，新中国与日本建立正式外交关系，这是新中国外交史上的重要事件，对新中国的发展和国际地位产生了深远影响。

例题三：

题目：请简述新中国外交政策的特点。

答案：新中国外交政策的特点主要包括：

1.独立自主：坚决捍卫国家独立、主权和领土完整。

2.平等互利：外交活动中坚持各国相互尊重主权和领土完整，平等交往，互利合作。

3.友好合作：积极发展同各国政府的友谊，促进国际间经济、文化、科技的交流与合作。

例题四：

题目：请简述新中国外交事业发展的过程。

答案：新中国外交事业发展的过程可以概括为：

1.实行“一边倒”的外交方针，主要与社会主义国家和发展中国家建立友好关系。

2.随着国际形势的变化，逐步发展全方位外交，与各国建立互利合作关系。

例题五：

题目：请简述新中国外交的成就。

答案：新中国外交的成就主要包括：

1.提升我国国际地位：通过重大外交活动，新中国在国际事务中的地位和作用得到了显著提升。

2.维护国家利益：新中国外交在维护国家独立、主权和领土完整等方面取得了重要成果。

3.促进世界和平与发展：新中国外交积极参与国际事务，为世界和平与发展作出了积极贡献。教学反思与改进今天的课堂教学结束后，我进行了认真的反思，以评估教学效果并识别需要改进的地方。

首先，我注意到学生在理解新中国初期外交政策方面存在一定的困难。尽管我在课堂上进行了详细的讲解，但部分学生仍然难以掌握独立自主、平等互利、友好合作等概念。为了改善这一点，我计划在未来的教学中增加更多的案例分析和讨论，让学生在实际情境中更好地理解和应用这些概念。

其次，我发现学生在参与课堂活