2024年秋九年级化学上册 第5单元 化学方程式 5.1 质量守恒定律教案 （新版）新人教版VIP

2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.1质量守恒定律教案（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024年秋九年级化学上册第5单元化学方程式5.1质量守恒定律教案（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：九年级化学上册第5单元——化学方程式5.1质量守恒定律

2.教学年级和班级：九年级化学一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.知识与技能：通过本节课的学习，使学生掌握质量守恒定律的内容及其在化学反应中的应用。

2.过程与方法：培养学生通过实验观察、数据分析等方法验证质量守恒定律的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对化学科学的兴趣，提高学生运用化学知识解决实际问题的意识。教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

（2）化学方程式的书写原则：反应物在左边，生成物在右边；反应物和生成物的化学式要正确；反应物和生成物的个数要相等。

（3）质量守恒定律在化学方程式中的应用：通过化学方程式验证质量守恒定律。

（4）实验操作技能：如何进行化学实验，观察实验现象，分析实验结果。

2.教学难点

（1）质量守恒定律的理解：学生难以理解为什么在化学反应中质量守恒定律总是成立，以及如何运用质量守恒定律进行计算。

（2）化学方程式的书写：学生容易混淆反应物和生成物，以及化学式的个数，导致化学方程式书写错误。

（3）质量守恒定律在化学方程式中的应用：学生难以掌握如何通过化学方程式验证质量守恒定律。

（4）实验操作技能的培养：学生对于实验操作流程、实验现象的观察和实验结果的分析存在困难。

为了突破这些难点，教师在教学过程中应举例讲解，引导学生进行实践操作，加强巩固练习，以提高学生对质量守恒定律和化学方程式的理解和应用能力。同时，通过实验操作技能的培养，提高学生的实验能力和观察分析能力。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握质量守恒定律的基本概念和化学方程式的书写原则。

（2）实验法：组织学生进行实验，观察实验现象，验证质量守恒定律，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）讨论法：引导学生分组讨论，分享实验结果，促进学生之间的交流与合作，提高学生的思维能力和问题解决能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，展示实验过程和化学方程式的动态变化，增强学生的直观感受，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动。

（3）网络资源：利用网络资源，提供相关的学习资料和视频，丰富学生的学习资源，拓宽学生的知识视野。

（4）学习平台：通过学习平台，发布课堂任务和练习题，方便学生进行自主学习和巩固知识，及时了解学生的学习情况，进行针对性的辅导。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对质量守恒定律的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道质量守恒定律是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于质量守恒定律的图片或视频片段，让学生初步感受化学反应中质量守恒的现象。

简短介绍质量守恒定律的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.质量守恒定律基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解质量守恒定律的基本概念、原理和应用。

过程：

讲解质量守恒定律的定义，包括其在化学反应中的作用和意义。

详细介绍质量守恒定律的原理，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.质量守恒定律案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解质量守恒定律的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的化学反应案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解质量守恒定律的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际化学反应的影响，以及如何应用质量守恒定律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与质量守恒定律相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对质量守恒定律的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调质量守恒定律的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括质量守恒定律的基本概念、原理、案例分析等。

强调质量守恒定律在化学反应中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用质量守恒定律。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于质量守恒定律的短文或报告，以巩固学习效果。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）介绍化学反应中质量守恒定律的原理及其在科学研究中的应用。

（2）提供有关化学方程式的书写规则和技巧，以及如何通过化学方程式验证质量守恒定律。

（3）分享一些有趣的质量守恒定律实验案例，让学生了解实验操作过程和观察实验现象。

（4）介绍质量守恒定律在工业生产、环境保护等领域的应用，让学生了解其在实际生活中的重要性。

2.课后自主学习和探究

（1）请学生结合教材和拓展阅读材料，总结质量守恒定律的基本概念、原理和应用，并撰写一篇关于质量守恒定律的短文。

（2）鼓励学生进行化学实验，观察和记录实验现象，验证质量守恒定律，培养学生的实验操作能力和观察分析能力。

（3）让学生思考质量守恒定律在解决实际问题中的作用，例如食品安全、环境保护等，并撰写一篇关于质量守恒定律在实际问题中的应用报告。

（4）引导学生探索质量守恒定律的拓展知识，例如质量守恒定律与能量守恒定律的关系，以及质量守恒定律在粒子物理、宇宙学等领域的应用。板书设计1.重点知识点

①质量守恒定律的基本概念：参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

②化学方程式的书写原则：反应物在左边，生成物在右边；反应物和生成物的化学式要正确；反应物和生成物的个数要相等。

③质量守恒定律在化学方程式中的应用：通过化学方程式验证质量守恒定律。

2.关键词

①质量守恒定律

②化学方程式

③实验验证

4.艺术性和趣味性

①使用图表、示意图等辅助工具，以清晰展示质量守恒定律的原理和应用。

②设计有趣的实验现象，引发学生的好奇心和探究欲望。

③采用生动的语言和形象的比喻，使板书内容更具趣味性和吸引力。课堂1.课堂评价

（1）提问：通过课堂提问，了解学生对质量守恒定律的理解程度，及时发现学生的疑惑并进行解答。

（2）观察：在课堂讲解和实验过程中，观察学生的反应和参与程度，了解学生对知识点的掌握情况。

（3）测试：通过课堂小测或小组讨论，评估学生对质量守恒定律和相关知识点的理解和应用能力。

2.作业评价

（1）作业批改：认真批改学生的作业，关注学生对质量守恒定律概念、化学方程式书写等知识点的掌握情况。

（2）作业点评：对学生的作业进行详细点评，给予肯定和鼓励，指出不足之处并指导改进方向。

（3）作业反馈：及时向学生反馈作业评价结果，鼓励学生继续努力，并提出改进建议。

3.学生反馈

（1）学生自评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂学习和作业完成中的表现，提出改进计划。

（2）学生互评：组织学生进行互评，促进学生之间的交流和学习经验的分享。

（3）教师评价：综合学生的课堂表现、作业完成情况和测试成绩，给予全面评价，并提出鼓励和建议。重点题型整理1.质量守恒定律的定义和应用

（1）题目：请简要描述质量守恒定律的定义及其在化学反应中的应用。

答案：质量守恒定律是指在化学反应中，反应物和生成物的总质量是相等的。这个定律在化学反应的预测、解释和实验验证中都有广泛的应用。

2.化学方程式的书写

（1）题目：请写出以下化学反应的化学方程式：铁和硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜。

答案：Fe+CuSO4→FeSO4+Cu

3.质量守恒定律在化学方程式中的应用

（2）题目：已知反应物A和B的质量分别是10g和5g，反应后生成物C的质量是8g，请计算反应物B的化学式。

答案：根据质量守恒定律，反应物和生成物的总质量是相等的。设反应物B的化学式为xB，则有：

10gA+5gB=8gC

5gB=8gC-10gA

5gB=8gC-10gA

解得：B=2g

4.实验验证质量守恒定律

（2）题目：请简要描述如何通过实验验证质量守恒定律。

答案：可以通过以下步骤进行实验验证：

（1）准备反应物，如铁和硫酸铜溶液，并记录它们的质量。

（2）将反应物放入容器中，进行化学反应。

（3）反应后，收集生成物，并记录它们的