部编版高中语文第一单元测试卷（含答案）

部编版高中语文第一单元测试卷（含答案）

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读1（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

新时代应当能够产生伟大诗人及其伟大诗篇。这是新时代向诗人们提出的新课题。我们

急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请：新时代诗歌呼唤崇高美。

诗歌的崇高美，是多样化的。在百年中国新诗史上，我们既有呐喊型的崇高；又有饱含

热泪深情型的崇高；还有国家情怀和人类意识的勇于担当型的崇高。这种多姿多彩的崇高

“传统”，在新时代应该得到继承和发展。那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如

何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来？

要有始终心系人民的激越真情。以论崇高闻名于世的朗吉弩斯说：“没有任何东西像真

情的流露得当那样能够导致崇高。”他强调了“真”及其“流露得当”对于崇高产生的必要

性。以往我们唾弃文艺创作上的“假大空”，现今大家不满于文艺创作上的“假小空”。但并

不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高。那么，到底什么样的激越情感方能导致崇高的情

感？以人民为中心的情怀感、幸福感、境界感、责任感和光荣感，是治愈新时代诗歌缺钙的

灵丹妙药。许多诗歌故意淡忘人民，更不会去领会“茅屋为秋风所破歌”，反而缩进自我的

小天地，两耳不闻“人民事”、一心只写“自我诗”。这种把“个人写作”和“宏大写作”二

元对立起来的观点和现象比较普遍，仿佛崇高性的“宏大写作”是非诗的，而唯有欲望性的

“个人写作”才是诗的。殊不知，“个人写作”与“宏大写作”是可以互为借鉴的，从前者

出发，可以抵达后者。

要有庄严伟大的崇高思想。崇高是“伟大的心灵的回声”。我们的心灵是可以锻炼的，

锻炼得好，就可以到达崇高，进而孕育崇高的思想。所以，问题的关键是，我们有无此认识？

我们有了此认识后，愿不愿意锤炼我们的心灵？以及我们该如何锤炼？这就要求诗人努力克

服自我、战胜自我，同时要与自然和传统“竞赛”，而不是臣服于自我和大自然，并对自我

和大自然的细枝末节进行乐此不疲的摹写；也不能对古今中外传统“无主脑”地模仿，而是

在不断学习的基础上，要与之对话，乃至对抗，进而超越它们，从而形成属于自己的独特诗

艺。历史经验告诉我们：伟大的诗人必须大公无私、心怀远大志向，必须统揽全局、无私奉

献、全心全意服务于人民、国家、社会和历史进步，同时具备广博学识和良好学养，才能写

出“第一等真诗

要有表达崇高情感和思想的卓越能力。长久以来，西方“纯诗神话”像宗教般控制了许

多中国诗人。在西方纯诗那里，外界任何事物都是“非诗”和“反诗”的。纯诗唯技术至上

和语言至上。纯诗成为一种看上去很美而实则平庸的文字游戏。显然，作为自娱自乐的文字

游戏，纯诗有其合理性。但如果将其视为传达人类思想的武库，纯诗的合法性就极其脆弱。

史诗性写作是对纯诗写作的置换。进入新时代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢

宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们

会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的诗歌意象。史诗的时代需要时代的史诗。

概言之，新时代的诗歌写作，既要力避“假小空”的真平庸，也要警惕“假大空”的伪

崇高。真正具有活力、热力和魅力的崇高是不容躲避的，也不许玷污，更严禁消解。毕竟具

有崇高美的诗歌不是说服，而是给人以狂喜、惊叹和激奋，并使人的思想得以净化和升华。

也只有具备如此崇高美的诗歌，才有普遍性和永久性。

（摘编自杨四平《新时代诗歌呼唤崇高美》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.百年来，中国新诗的崇高美丰富多彩，这种崇高“传统”应该得到继承和发展。

B.并不是所有强烈而激动的情感都能产生崇高，真情只是崇高产生的必要条件。

C.诗人应努力克服自我、战胜自我，不能臣服于自我，也不能模仿古今中外传统。

D.作为自娱自乐的文字游戏，纯诗有其合理性,但是它难以表达人类的崇高情感和思想。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.当下某些新诗缺少崇高的情感，这些新诗的作者需要有始终心系人民的激越真情。

B.当前某些诗人鼓吹欲望性“个人写作”，把自己缩进自我的狭小天地，这值得警惕。

C.新时代的诗歌创作应以净化思想、升华品格为价值追求，避免真平庸，警惕伪崇高。

D.文章重在提醒新诗创作者们要避免新诗创作中的“假大空”，诗作要有“崇高美”。

3.结合材料内容，下列说法中不能支持文章观点的一项是（3分）（）

A.“刘又源/一个人/在玩/手机/游戏”，这样的诗歌里缺少一种责任感和使命感，只不

过是一种玩弄语言文字的游戏。

B.艾青的“为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉”饱含热泪深情型的崇

高。

C.田间的《假如我们不去打仗》曾经激励过许多爱国民众投身于中华民族抗战的伟大事

业，这首诗具有崇高的思想。

D.只要将“神舟十二号顺利着陆”这一大事件放在诗人面前，就能激发诗人恢宏的想象,

创作出崇高的时代史诗。

4.请概括文章的行文脉络。（4分）

答：__________________________________________________________________________

5.阅读郭沫若《立在地球边上放号》一诗，请分析它从哪些方面体现了本文的观点。

（4分）

立在地球边上放号

郭沫若

无数的白云正在空中怒涌，

啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！

无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推倒。

啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！

啊啊！不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟！

啊啊！力哟！力哟！

力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！

写作背景：本诗写于1919年9到10月间。郭沫若受五四运动影响，决然从日本渡海回

国。

答：__________________________________________________________________________

（二）现代文阅读H（本题共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

三走严庄（节选）

茹志娟

雪，悄无声息地飘落着，附近一棵蛀空了的老树，给雪压得发出轧轧的声音，然后轰通

一声，折断了倒在地上。远近的村庄，不时闪出一星两星的灯光，这家那家的屋顶烟囱里时

不时有火星冒出，淮海前线的军民在欢度一九四八年最后的几个小时。

我能想象，严庄和这里一样，大地上覆盖着白雪，人们住在新屋里，在过年。收黎子呢，

她也许正盘坐在暖炕上，雪越下越大了，路上那一行脚印，已蒙上了一层新雪。我极力地想

象着收黎子现在的形象。前面响着鞭子，来了一个大车队，赶车的都是女的，为首的一个，

个子不高，头发和嘴巴都裹在一块大肩布里，只露出一对秀长的眼睛，她拉着马笼头，大步

大步地走来。

我想：沿这条路向前，就是前沿阵地，她们这是要把车子朝哪里赶啊？

“同志，你们车上装的什么？"我拦住了她们，为首的那个喝住了牲口，上上下下地打

量了我一番，然后说道：“粮食！”

“你们知道前面是什么地方，你们要把粮食往哪里运啊？”

“不知道，咱们是跟咱队长走！”

“哪一位是队长？"我看定了为首那个秀长眼睛的，可是她朝我笑了笑，说：“不是我，

喏！”她向雪地上的脚印点了点头说：“我们队长前头联络去了，我们跟着她的脚印走，不会

错的。”

“这样走多冒险，要是你们队长摸到敌人那里去了呢？”

女民工先是愣了，接着，那个秀长眼睛的噗地一声笑了，回头对同伴们说道，“咱们的

队长会摸到敌人那里去？”

“哈哈哈……”于是所有的女民工都一齐大笑起来，她们在笑我，笑得毫不留情。

“打碾庄，打济南，咱队长都到过前线，她会摸到敌人那里去？”女民工自豪地说道。

看样子她们有一位极能干、威信极高的队长。

“同志，不管怎么说你们大车不能再往前走。”我还是耐心地说。

“不行，没队长的命令，咱不能停。”那个秀长眼睛的说着，便一扬鞭子要走。正这时，

突然空中亮了一串耀眼的照明弹，霎时，树影摇摇，雪花像一只只白蝴蝶，在强烈的亮光中

飞舞，四周一片银白。十来个雄赳赳的女民工，更加鲜明地站在我面前。

我仔细地，一个一个地看着，寻找着，我总觉得在她们中间，会有那张熟悉的脸。这当

然是痴想，她们拉着牲口的笼头，赶着车，一个个从我面前走过，沿着她们队长的脚印走去。

“喂！同志，你们队长叫什么名字？"我忽然觉得非问问这位队长的名字不可了。

"严正英！"远远传来女民工的回答。

“严正英！"我说不出我是高兴还是失望，”为什么不是收黎子呢？”

回到驻地，我吹灯睡下。半夜里，我给一阵窃窃的笑声惊醒了。

“粮食送前线，送前线，枪声都听不见，就算送到前线啦？”这是那个秀长眼睛的声音，

话语当中，好像要把粮食送到阵地上去，才算送到了前线。

“叫我们送后勤部呀。后勤部，后勤部，总要靠后一些的呀！”

“谁说靠后一些？你没听队长说，兵马未动,粮草先行。咱处处要比解放军先走一步呢！”

我刚想去凑个热闹，突然屋门开了，雪花和寒气扑进屋来。跟着，进来一位妇女，这是

幻象还是真实？是她，是收黎子。她穿着一件男人的棉袍，前襟撩起，扎在腰间，头上包着

手巾，两颊冻得绯红，站在当门说道：“大嫂子，大妹子，牲口喂饱了，人也暧和了，我们

走吧!"

“收黎子！”我从床上直坐了起来。

“啊！”她走到我床前，看清是我，呆住了，然后两手紧紧地箍住了我。

“好吧，严庄？”话不知从哪里说起才好。

“好，好，都好。今年麦子收得很好，秋粮也不错。春上来全也参加了队伍。”

“原来你认识咱们队长啊！”这时，那些快乐的女民工又奇怪又高兴地围着我们，压在

我们的肩上。

“你看，她会摸到敌人那里去吗？"秀长眼睛自豪地瞥了自己队长一眼，仍没忘记我在

路上说的那句话.

“是，她不会。”我看着收黎子，心里想起那个盘腿坐在炕上的妇女。

“你，你怎么改了名字？”

“入党的时候，支部给我起的。”收黎子还是那样沉静而有些羞涩地说。

是她到过济南碾庄的前线？到过那炮火纷飞的前线？我想起她席地坐在废墟上，静静地

用马尾修补面筛的事来。是她，是这位收黎子。其实，这一点也不难想象。

“房子呢？都盖好了？”这些话都不是我想说的，可是说出来了。

“盖好了，早盖好了。”收黎子话还没说完，原先坐在我铺边的妇女俏皮地接过去说：

“瞧，咱队长倒看到了熟人，咱那个大妹子，怎么偏偏找不到她那个人呢！”

“哈哈……”这一阵大笑，惊得院里的马长声嘶叫起来，收黎子站起身说道，“天不早

了，等我把粮车送到地方，完成了任务，回头再来看你。”说着就带着妇女们，一阵风似地

走出门去。一会儿，门外响起清脆的鞭声，马喷着鼻子，车声辘辘地走了。

东边天上已微微露白，敌人的运输飞机又嗡嗡地响着，想来冒雪空投；但在白雪的掩盖

下，它们找不到方位，只能在上空呜鸣哀鸣。我披衣起床看见门外雪地上，到处是极深的车

辙和脚印，逶迤向南而去。

【注】《三走严庄》以淮海战役为背景，写“我”三次到严庄的见闻。选文讲述的是

第三次路过严庄的故事。

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（）

A.小说开篇描写“蛀空的老树给雪压折”这一景象，既写出自然环境的静谧，也暗示社

会背景，腐朽的反动势力将要被人民推翻。

B.女民工笑我，“笑得毫不留情”，既写出女民工爽朗的性格，体现出她们对队长的信

任，也从侧面写出队长威信高、能力强。

C.文章写回忆中收黎子盘坐在暖炕上的情景，与“我”再次见到她的形象形成对比，表

现了收黎子在党领导下的进步与成长。

D.“我总觉得在她们中间，会有那张熟悉的脸”，说明“我”渴盼见到收黎子，同时也

渴盼收黎子能够进步，参加革命工作。

7.关于文中“秀长眼睛的”女民工的言行，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.初见她时，她“拉着马笼头，大步大步地走来”，显示出她性格豪爽的一面。

B.“不行，没队长的命令，咱不能停”，一句话就看出她对队长的信任和拥护。

C.“枪声都听不见，就算送到前线啦？”从反问语气中透露出她的勇敢和顽强。

D.“你看，她会摸到敌人那里去吗？”她以嘲讽方式反击“我”对队长的误解。

8.本文和《百合花》一样，采用第一人称的方式叙述故事，请结合文本简要分析这样

写的好处。（6分）

答：..........................................................................

9.茹志娟在《风格应该多样化》中说：“短篇不可能完成长篇作品所能承担的任务，但

可以以小见大。”请简要分析本文是如何做到以小见大的。（6分）

答：..........................................................................

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

中使迎佛骨至京师，上留禁中三日，乃历送诸寺。王公士民瞻奉舍施，惟恐弗及，有竭

产充施者。韩愈上表切谏：“自冀帝以至禹、汤、文、武，皆享寿考，百姓安乐，当是时，

未有佛也。汉明帝时，始有佛法。其后乱亡相继，运祚不长。惟梁武帝在位四十八年前后三

舍身为寺家奴竟为侯景所逼饿死台城国亦寻灭。事佛求福,乃更得祸。由此观之，佛不足信

亦可知矣！”上大怒，遂窄愈为潮州刺史。

河北都知兵马使王庭凑，性果悍阴狡，潜谋作乱。庭凑围深州，朝廷不能讨。丙午，加

王庭凑检校工邮尚书。上闻其解深州之围，故褒之，然庭凑之兵实犹在深州城下。诏愈至境，

更观事势；韩愈既行，众皆危之。至镇，庭凑拔刃弦弓以逆之，及馆，甲士罗于庭。愈厉声

曰：“天子以尚书有将帅材，故赐之节钺，不知尚书乃不能与健儿语邪！夫逆顺之为祸福岂

远邪！自禄山、思明以来，其子孙有今尚存仕宦者乎！如牛元翼者，朝廷不欲弃之，尚书何

为围之不置？”庭凑曰：“即当出之。”未几，牛元翼将十骑自深州突围出。

户部侍郎、判度支张平叔上言：“官自祟盐，可以获利一倍.”又请“以祟盐多少为刺

史、县令瞿罩”，诏百官议其可否。韩愈上言，以为：“城郭之外，少有见钱汆盐，多用杂

物贸易。盐商则无物不取，两得利便。今令人吏坐铺自于，非得见钱，必不敢受。如此,贫

者无从得盐，自然坐失常课，如何更有倍利！又，刺史、县令职在分忧，岂可惟以盐利多少

为之升部，不复考其理行！”事遂寝。

愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振,

愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第，荣于禄仕。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈

宴，论文赋诗，如平昔焉。

（摘编自《资治通鉴•唐纪》）

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（）

A.惟梁武帝在位四十八年前后/三舍身为寺/家奴竟为侯景所逼饿死/台城国亦寻灭

B.惟梁武帝在位四十八年/前后三舍身为寺家奴/竟为侯景所逼/饿死台城/国亦寻灭

C.惟梁武帝在位四十八年前后/三舍身为寺家奴/竟为侯景所逼饿死/台城国亦寻灭

D.惟梁武帝在位四十八年/前后三舍身为寺/家奴竟为侯景所逼/饿死台城/国亦寻灭

11.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.黄帝，传说中中原各族共同祖先，号轩辕氏；今国人所谓的“炎黄”，即指他与炎

帝。

B.工部，隋唐六部之一，掌工程、工匠、屯田、水利、交通等政令；长官为工部尚书。

C.贬、黜在古代均有降低官职的意思，与“陟罚臧否”中的“陟”意思相同。

D.殿最，古代考核政绩或军功，上等称“最”，下等称“殿”；亦泛指等级的高低上

下。

12.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.韩愈忠诚耿直，直谏排佛。皇帝信奉佛法，留佛骨于宫，导致臣民狂热跟风；韩愈

直言进谏，强烈反对，因触怒皇帝而被贬潮州。

B.韩愈忠勇果敢，不辱使命。韩愈到达镇州之后，置身于兵革，临危不惧，厉声呵斥,

义正辞严，最终说服王庭凑解除了深州之围。

C.韩愈心怀百姓，理性论政。张平叔提议通过官府卖盐以获取更多利益，韩愈有理有

据地对这一举措的利与弊进行分析，成功劝止。

D.韩愈宽宏通达，倾心交友。朋友寂寂无名之时，他尽心举荐；朋友居官食禄、自己

通达显贵之后，仍然一如平昔，相聚赋诗论文。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）今令人吏坐铺自果，非得见钱，必不敢受。

译文：........................................................................

（2）愈性弘通，与人交，荣悴不易。

译文：

14.韩愈是如何说服王庭凑解除深州之围的？请简要分析。（3分）

答：.............................._........................................

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首词，完成15〜16题。

浣溪沙•送梅庭老赴上党［学官

苏轼

门外东风雪洒裾，山头回首望三吴。不应弹锲为无鱼气

上党从来天下脊，先生元是古之儒。时平不用鲁连书包

【注】①上党：今山西长治，北宋时与辽邦接近，地属边鄙。②不应弹锲为无鱼：战

国齐人冯谖为孟尝君食客，曾因自己不受重视，弹锲（宝剑）作歌道：“长锲归来乎，食无

鱼。”③鲁连书：《史记》载，齐将田单攻聊城，久攻不下，齐国儒生鲁仲连为箭书射入城

中劝降，守城燕将见书哭泣三日后自杀•田单遂复聊城，欲封爵鲁仲连，鲁不受而归隐。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.“门外东风雪洒裾”写送别的时间和景象，春天已至，却逢下雪，东风吹舞雪花，

雪花飞似杨花，隐含惜别之意，格调悲凄，感情沉重。

B.“山头回首望三吴”由眼前写到别后，想象梅庭老别去途中回首遥望三吴故园，依

依不舍。

C.“不应弹锲为无鱼”援用孟尝君门客冯谖的典故，劝告梅庭老安于职位，不必在意

上党地方艰苦，不要因个人得失而牢骚不平。

D.”上党从来天下脊，先生元是古之儒”两句赞誉上党地势雄峻，称许梅庭老犹如古

代以天下为己任的大儒，激励梅庭老勿以学官而自卑，笔力豪迈，为友人壮行色。

16.本词最后一句“时平不用鲁连书”有何作用？请结合全词加以分析。（6分）

答：___________________________________________________________________

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼在《水调歌头》（明月几时有）中，借月亮表达对亲人美好祝愿的诗句是：

（2）白居易在《钱塘湖春行》中，借助莺、燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着

诗人喜悦之情的诗句是：“________________,_________________

（3）《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中辛弃疾以

“，”两句，表达了作者希望建立抗金复国功业的雄心

壮志，表现了作者奋发有为的积极思想。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，11分）

阅读下面的文字，完成18〜20题。

防护工程被誉为一个国家的“地下钢铁长城”，对一个国家的国防安全起着….①.…的作

用，也是钱七虎毕生钻研的课题。20世纪70年代初,戈壁深处一声巨响，荒漠升起蘑菇云……

当喜讯传来，人们―②—时，一群身着防护服的科研人员迅速冲进核爆中心勘察爆炸现场，

钱七虎便是其中一员。从荒凉戈壁到边防海岛，从浅埋工程到深埋工程防护，从常规抗力到

超高抗力防护，在为国铸盾的道路上，钱七虎始终奔波在工程一线、奋战于专业前沿。面对

被称为“天下第一爆”的炮台山爆破，他….③….、不辱使命；面对当时施工风险最大的“万

里长江第一隧”，他勇挑重担、攻坚克难；退休后，他仍积极为川藏铁路建设、渤海海底隧

道论证建言献策……钱七虎用驰而不息的奋斗生动诠释着这样的信念：只有把个人理想与党

和国家的需要、民族的前途命运紧密联系在一起，才能有所成就、彰显价值。

大国利剑舞长空，耿耿丹心筑长城。像钱七虎这样一批又一批的科技工作者，将个人的

拼搏奋斗融进祖国的建设，不仅让一个国家攀登世界科技高峰的征途无限光明，更让他们个

人的人生价值得到彰显。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（3分）

答：..........................................................................

19.文中画波浪线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，

但不得改变原意。（4分）

答：..........................................................................

20.文中画横线的句子使用了两种修辞手法，请结合材料简要分析其表达效果。（4分）

答：

（二）语言文字运用H（本题共2小题，9分）

阅读下面的文字，完成21〜22题。

….①….，是以艺术的创新思维、创意表现，改变乡村的面貌、产业、生活;建构美的共

感形式，体现时代风貌，打造人与自然相互依存、共生发展的生态圈。在这里，.…②….，是

一种相互尊重、彼此互动的有机关系。乡村不仅仅是一块土地、一个物理空间，还是承载乡

土精神与文化根脉之所。（），也从艺术写真的体验者、乡村实践的参与者，转变成

乡村建设的合作者.

艺术助力乡村建设的成功标志，是.…③.…、乡村资源活化和可持续发展。在艺术助力乡

村建设中，重要的是调动当地人的参与热情。美术院校的师生需要用艺术、行动、理念，以

及富有情感的表达方式、富有成效的沟通能力，激发当地人参与文化建设的主动性。对于美

术院校的师生来说，深入乡村开展广泛、高质量的艺术实践，不是简单的下乡服务、改造美

化，而是要致力于以艺术浸润心灵、带动村民精神面貌改善，这是社会需要，也是时代呼唤。

21.下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（3分）（）

A.师生们参与以艺术助力乡村建设实践

B.参与以艺术助力乡村建设实践的师生们

C.师生们以艺术参与乡村建设实践

D.参与乡村艺术建设与实践的师生们

22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,

每处不超过10个字。（6分）

答：__________________________________________________________________________

四、写作（60分）

23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

人的一生只有一次青春，但每个人的青春色彩各异。当下，社会上流行着各种标记青年

群体的“标签”：爱国青年、热血青年、丧系青年、佛系青年……

作为新时代青年，你有怎样的体验和思考？请围绕材料内容写一篇文章。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

参考答案

1.答案：c

解析：“也不能模仿古今中外传统”曲解原文意思，原文是“也不能对古今中外传统

‘无主脑’地模仿”，选项说法绝对化。

2.答案：D

解析：“要避免新诗创作中的‘假大空’”曲解文意，文中是“以往我们唾弃文艺创作

上的‘假大空'，现今大家不满于文艺创作上的‘假小空’"，应是“提醒新诗创作者力避'假

小空

3.答案：D

解析：“只要……就能……”错误，忽略了“在丰沛的情感和高尚的思想催生下”这个

先决条件。原文观点是“在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象,

最终凝结成崇高的诗歌意象”。

4.答案：①首先提出论点：新时代诗歌呼唤崇高美。②接着提出问题：如何接续奋斗，

创造出属于新时代新诗的崇高精神。③然后从“真情”和“思想”“能力”三个角度给出解

决问题的思路。④最后总结全文。

解析：本题考查学生分析文章结构和思路的能力。回答本题要分层概括各部分内容，第

一段结尾“我们急切地向新时代中国诗人发出郑重的吁请:新时代诗歌呼唤崇高美”提出文

章观点：新时代诗歌呼唤崇高美。第二段“那么，我们在已有丰厚的新诗崇高传统面前，如

何接续奋斗、创造出属于新时代新诗的崇高精神来”提出问题：如何接续奋斗，创造出属于

新时代新诗的崇高精神。三至五段“要有始终心系人民的激越真情”“要有庄严伟大的崇高

思想”“要有表达崇高情感和思想的卓越能力”，从“真情”和“思想”“能力”三个角度给

出解决问题的思路。第六段“概言之，新时代的诗歌写作，既要力避……也要警惕……”总

结全文。

5.答案：①该诗用大量呼告“啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景哟！”“啊啊！我眼前

来了的滚滚的洪涛哟！”等，具有呐喊型的崇高美。②该诗表达了渴望摧毁旧世界、创造新

生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬，具有心系人民的激越真情和心系祖国

的崇高思想。③该诗结构清晰，想象奇特，句式自由，节奏鲜明。这些都表明了作者具有表

达崇高情感和思想的卓越能力。④面对五四运动的时代洪流，在丰沛的情感和高尚的思想催

生下，郭沫若写下了这首杰作。

解析：本文的观点是“新时代诗歌呼唤崇高美”，根据题干要求，需要分析本诗崇高美

的体现。文中说“我们既有呐喊型的崇高；又有饱含热泪深情型的崇高；还有国家情怀和人

类意识的勇于担当型的崇高”，据此分析本诗可知，“啊啊！好幅壮丽的北冰洋的晴景

哟！”“啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！”等，具有呐喊型的崇高美；文中说“要有始

终心系人民的激越真情”“要有庄严伟大的崇高思想”，据此分析，本诗“无限的太平洋提起

他全身的力量来要把地球推倒”“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力哟”表达了渴望摧

毁旧世界、创造新生活的热情和决心，也是对劳动者和工农大众的颂扬，具有心系人民的激

越真情和心系祖国的崇高思想；文中说“要有表达崇高情感和思想的卓越能力”，本诗的前

四句，着力于景象描绘。四个诗句，四种景象，结构上看，四个诗句构成“起一承”关系。

第五句在结构上属于“转”，将诗歌内容由写景状物转入抒情。第六句两个“力哟”连用，

在简单重复中强化诗歌的创作主旨。第七句是第六句的细化。结构清晰，想象奇特，句式自

由，节奏鲜明。这些都表明了作者具有表达崇高情感和思想的卓越能力；文中说“进入新时

代，登月工程、大国重器和时代楷模等，这些恢宏雄壮的事物和英雄，一起来到了中国诗人

面前；在丰沛的情感和高尚的思想催生下，它们会激发诗人磅礴的想象，最终凝结成崇高的

诗歌意象”，面对五四运动的时代洪流，在丰沛的情感和高尚的思想催生下，郭沫若写下了

这首杰作。

6.答案：A

解析："也暗示社会背景，腐朽的反动势力将要被人民推翻”表述错误，原文只是景物

描写，此处属于过度解读。

7.答案：D

解析：“嘲讽”错误，此处是写她为自己的队长感到得意和自豪。

8.答案：①串联情节。“我”是线索，小说以“我”寻找收黎子的所见所闻所思展开

行文，构成了小说的主体；②丰富人物形象。采用第一人称便于自由抒发感想，“我”的心

理活动有助于烘托收黎子等人物形象。③更具真实的艺术效果。“我”是整个故事的见证者,

小说主人公收黎子的进步便是借助“我”的视角展现出来的。

9.答案：①以小视角书写重大题材。本文围绕女民工支前运粮一事来写，反映的是解

放战争时期淮海战役这一重大历史事件。②以几个人物塑造群体形象。小说只写了收黎子、

秀长眼睛等几个人，但塑造的却是在革命战争中逐渐成长起来的百姓群体形象。③以小细节

表现宏大主题。如文中写女民工的神态、动作、对话等细节，表现出她们支前的热情、勇敢，

暗示了民心所向是解放战争胜利的重要因素。

10.答案：B

解析：“前后三”指前后三次，作“舍身”的状语，不能断开，排除选项A、C；“为

寺家奴”中“家奴”作“为”的宾语，不可断开，排除选项D。故选B。

11.答案：C

解析：“与'陟罚臧否"‘中的‘陟'意思相同”错误。“陟罚臧否”中的“陟”意思

是“提升、奖励”，不是“降低官职”的意思。

12.答案：C

解析：“韩愈有理有据地对这一举措的利与弊进行分析”错误。由原文“如何更有倍

利！”“不复考其理行！”可知是对这一举措的弊端进行分析。

13.答案：（1）现在如果下令让官吏自设摊铺卖盐，那么官吏必定只要现钱，其他杂物，

肯定不敢收。

（2）韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。

14.答案：①以天子的高度评价和委以重任来感化王庭凑，劝导其知恩图报；②以安禄

山、史思明的前车之鉴来威慑王庭凑，告诫其一意孤行必将招致祸患；③以围困牛元翼一事

来质问王庭凑，警示其所作所为与朝廷旨意背道而驰。

【参考译文】

中使将佛骨迎接到京城，宪宗让佛骨在宫禁中停留了三天，于是遍送各寺。上自王公，

下至士子与庶民，人人瞻仰供奉，施舍钱财，惟恐不能赶上，有人将全部家产充当布施。刑

部侍郎韩愈上表直言极谏，他认为：”由黄帝以至夏禹、商汤、周文王、周武王，都年高寿

长，百姓安宁快活，那个时候，是没有佛的。东汉明帝时期，开始有了佛法。此后，国家变

乱危亡接连不断，朝廷的命运与福气都不甚久长。只有梁武帝在位四十八年，他曾前后三次

舍身去当寺院的家奴，最终却遭受侯景的逼迫，在台城饿死，不久以后国家也灭亡了。侍奉

佛是为了祈求福缘，但梁武帝却反而招致了祸殃。由此看来，佛不值得使人相信，也是清楚

可见的了！”宪宗非常恼怒，于是将韩愈贬为潮州刺史。

河北都知兵马使王庭凑，性情果敢狡诈，阴谋作乱。王庭凑攻打深州，朝廷一直不能讨

伐征服他。丙午（十五日），唐穆宗任命王庭凑为检校工部尚书。穆宗听说王庭凑已经撤除了

包围深州的军队，所以，加官予以褒奖。其实，王庭凑的军队仍然在深州城下未撤。皇帝诏

令韩愈前往事发地，再观察一下事态的发展；韩愈出发之后，众人都为他的安全担忧。到镇

州后，王庭凑将士拔刀开弓迎接韩愈。韩愈到客房后，将士仍手执兵器围在院中。韩愈严厉

地说：“皇上认为你有将帅的才能，所以任命你为节度使，却想不到你竟指挥不动这些士卒！

由叛逆转变而为福贵难道还远吗？从安禄山、史思明以来，他们的子孙至今还有存活做官的

人没有？像牛元翼这样的人朝廷顾全大局，不能把他丢弃不管。为什么你到现在仍包围深州，

不放他出城？”王庭凑说：“我马上就放他出城。”不久，牛元翼带领十名骑兵从深州突围出

城。

户部侍郎、判度支张平叔上奏，建议：”由官府自己朱盐，朝廷每年获利可增加一倍”；

又建议“各道以泰盐多少作为考察刺史、县令政绩优劣的依据”。穆宗下诏，命百官讨论他

的建议是否可行。韩愈上奏，认为：”在城市以外的地方，很少有人用钱买盐，而大多用各

种杂物交换。盐商，则什么东西都可用来交换，买卖双方都很方便。现在，如果朝廷下令让

官吏自设摊铺卖盐，那么，官吏必定只要现钱，其他杂物，肯定不敢收。这样的话，手头没

钱的贫苦百姓就无从买盐，国家自然减少盐业专卖的税收，怎么能说反而增加一倍的收益呢？

其次，刺史和县令的职能是为皇上分担责任，治理百姓，岂可仅仅以获取食盐专卖的收入多

少作为迁升和降职的依据，而不再考虑他们的政绩！”于是，张平叔的建议被搁置而未能实

行。

韩愈性情宽宏通达，和别人交往，无论人家荣辱沉浮他都不改变态度。年轻时和洛阳人

孟郊、东郡人张籍关系友好，孟郊、张籍名声和地位还不显达时，韩愈不避寒暑，在公卿间

称赞推荐他们，结果张籍终于考中进士科，仕宦之途顺利。后来韩愈虽然显贵，但每遇公事

之暇，就和他们交谈会餐，论文赋诗，和昔日一样。

15.答案：A

解析：“格调悲凄，感情沉重”理解有误。作者冒雪送别友人，不惧风雪，颇具豪爽气

概。

16.答案：①承接上句“先生元是古之儒”，赞誉友人才识堪比名儒鲁仲连；又与上片

结句同用战国时期的典故，遥相照应，结构严谨。②妙用典故，以鲁仲连比友人，褒赞其才

学过人，“时平”有劝勉友人安心本职工作之意，“不用鲁连书”则含有对其缺乏机遇、不得

重用的人生遭遇的同情。③以典故作结，情真意切、委婉含蓄、言简意丰，为全词增添了古

朴的韵味。

解析：结尾句承接上句“先生元是古之儒”，又与上片结语同用战国时期的典故，有照

应的作用，由此可概括出答案第①点。“时平不用鲁连书”运用鲁仲连的典故，赞誉友人才

识堪比名儒鲁仲连，表达了作者的劝勉和同情之意。由此可概括出答案第②点。该句运用典

故，使得结尾既含蓄又情意颇丰，由此可概括出答案第③点。

17.答案：（1）但愿人长久千里共婵娟（2）几处早莺争暖树

谁家新燕啄春泥（