皮影课程设计制作过程

皮影课程设计制作过程一、课程目标

知识目标：

1.学生能了解皮影戏的历史起源、发展及其在我国的传统艺术地位。

2.学生能掌握皮影的制作过程，包括选材、设计、剪刻、上色等基本技能。

3.学生能理解皮影戏的表演技巧和故事情节，将其与课本中的相关内容相联系。

技能目标：

1.学生能运用绘画、剪刻等技巧制作出具有个人特色的皮影作品。

2.学生能在小组合作中，充分发挥团队协作能力，共同完成皮影戏的表演。

3.学生能通过观察、模仿和实践，提高自己的审美能力和动手操作能力。

情感态度价值观目标：

1.学生通过学习皮影课程，培养对我国传统文化的热爱和传承意识。

2.学生在创作过程中，培养耐心、细心和专注的品质，增强自信心和成就感。

3.学生在小组合作中，学会尊重他人、倾听他人意见，培养团队精神和沟通能力。

分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过皮影课程的设计制作过程，让学生深入了解我国传统艺术，提高他们的实践操作能力和审美素养。课程目标具体、可衡量，有助于学生和教师在教学过程中明确预期成果，并为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容

本课程依据课程目标，结合课本内容，制定以下教学内容：

1.皮影戏的历史与文化：

-了解皮影戏的起源、发展历程及其在我国戏曲艺术中的地位。

-学习皮影戏在不同地区的特色和表演风格。

2.皮影制作技巧：

-选材：介绍皮影制作所需的材料及特点。

-设计：学习皮影的设计原理和表现手法，结合课本中的相关图案进行创作。

-剪刻：掌握剪刻技巧，运用剪刀、刀片等工具制作皮影。

-上色：学习皮影上色的基本技巧，了解色彩的搭配和运用。

3.皮影表演技巧：

-学习皮影戏的表演方法，如操作技巧、故事情节的编排等。

-分析课本中的相关故事，将其改编为皮影戏表演。

4.小组合作与创作：

-以小组为单位，分工合作完成皮影的制作和表演。

-鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中。

教学内容安排和进度：

第一课时：皮影戏的历史与文化、选材

第二课时：设计、剪刻

第三课时：上色、皮影表演技巧

第四课时：小组合作创作、表演展示

教学内容与课本紧密关联，旨在确保教学内容的科学性和系统性，帮助学生更好地掌握皮影制作过程，提高实践操作能力。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性，结合课本内容提高教学效果：

1.讲授法：

-对于皮影戏的历史文化、制作技巧等理论知识，采用讲授法进行教学。

-通过生动的语言、丰富的图片和实物展示，让学生对我国传统文化产生浓厚的兴趣。

2.讨论法：

-在学习皮影制作过程中，鼓励学生针对设计、选材等方面进行讨论，发表自己的见解。

-通过小组讨论，培养学生的沟通能力和团队合作精神。

3.案例分析法：

-分析课本中与皮影相关的经典故事，引导学生了解故事情节、人物特点等。

-通过对优秀皮影作品的欣赏和分析，提高学生的审美鉴赏能力。

4.实验法：

-在皮影制作环节，指导学生动手实践，亲身体验剪刻、上色等制作过程。

-实验法有助于培养学生的动手能力，提高实践操作技能。

5.小组合作法：

-将学生分成若干小组，每组负责完成一个皮影作品的制作和表演。

-小组合作法有助于培养学生的团队协作能力，激发学生的学习积极性。

6.展示评价法：

-在课程结束时，组织皮影作品展示，让学生展示自己的创作成果。

-通过师生互评、自评，培养学生的表达能力和自我评价能力。

7.创新实践法：

-鼓励学生在掌握基本制作技巧的基础上，发挥创意，进行创新设计。

-创新实践法有助于培养学生的创新意识和实践能力。

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程设计以下评估方式，全面反映学生的学习成果：

1.平时表现：

-观察学生在课堂上的参与程度、讨论积极性、团队合作能力等。

-通过课堂提问、小组互动等方式，评估学生的知识掌握和技能运用情况。

2.作业评估：

-布置与皮影制作相关的作业，如设计草图、制作过程记录等。

-评估学生作业的完成质量，关注学生在创作过程中的思考、实践和创新。

3.过程性评价：

-在皮影制作过程中，对学生进行定期评价，关注学生在选材、设计、剪刻、上色等环节的技能掌握。

-通过过程性评价，激励学生不断进步，提高实践操作能力。

4.考试评估：

-设计期中和期末考试，包括理论知识测试和实践操作考核。

-理论知识测试主要评估学生对皮影戏历史、文化、制作技巧等方面的掌握程度。

-实践操作考核则关注学生在制作皮影作品过程中的技能运用和创新能力。

5.展示评价：

-组织皮影作品展示，邀请师生共同参与评价。

-评价内容包括作品创意、制作技巧、表演水平等，以展示学生的综合能力。

6.自评与互评：

-鼓励学生进行自我评价，反思学习过程中的优点和不足。

-组织学生互评，培养他们的审美观念、评价能力和沟通能力。

7.综合评估：

-结合平时表现、作业、过程性评价、考试、展示评价等各方面，给出学生的最终成绩。

-综合评估旨在全面反映学生的学习成果，激励学生不断进步。

教学评估与课本内容紧密关联，通过多样化、全面的评估方式，确保评估结果客观、公正，有助于提高学生的学习积极性，培养他们的实践能力和创新精神。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时充分考虑学生的实际情况和需求，本课程制定以下教学安排：

1.教学进度：

-课程共分为四个课时，每课时90分钟。

-第一课时：皮影戏的历史与文化、选材

-第二课时：设计、剪刻

-第三课时：上色、皮影表演技巧

-第四课时：小组合作创作、表演展示

2.教学时间：

-每周安排一次皮影课程，确保学生在有限时间内完成学习任务。

-根据学生的作息时间，将课程安排在学生精力充沛的时段。

-考虑到学生兴趣爱好，可适当安排课后时间进行创作和实践。

3.教学地点：

-理论教学在多媒体教室进行，便于展示图片、视频等教学资源。

-实践教学在美术教室或皮影实验室进行，为学生提供充足的操作空间。

4.教学资源：

-准备充足的皮影制作材料，如剪刀、刀片、颜料、皮影专用纸张等。

-提供课本、参考资料、网络资源等，帮助学生更好地了解皮影文化。

5.个性化教学：

-针对不同学生的兴趣和特长，适当调整教学内容和教学方式。

-鼓励学生在创作过程中发挥个性，指导教师给予个别辅导。

6.课外实践：

-鼓励学生利用课外时间进行皮影创作和实践，提高动手能力。

-组织课外活动，如参观皮影剧团、邀