Theredhat绘本阅读（教案）（一起）英语六年级上册

《Theredhat》绘本微课设计

课题《Theredhat》教材内容概要丽声三叶草分级读物《Theredhat》教学目标技能类：分级读物《Theredhat》绘本为例制作成一个视频，教孩子如何进行绘本阅读，掌握绘本阅读过程当中常用的一些技巧与方法重点与难点绘本阅读过程当中常用的一些技巧与方法教学策略创设问题情境、视频辅助教学、讲授法学习步骤学习行为设计意图（一）、绘本封面导读展示绘本封面整体初读感知学习绘本封面的标题Theredhat；了解作者；了解插图绘画者知道封面的图案有littlegirl,Aredhat；学会对封面内容发问，从而去猜想故事的内容。老师提出与绘本相关的简单问题，通过初读绘本，学生寻找出答案，并对全文有整体的初步感知。让孩子在阅读绘本前先学会了解绘本的标题和作者，再学会观察封面、结合孩子对事物的认识以及生活体验和想像，做出种种猜想推测。引起孩子兴趣和学习动机。（二）、解读绘本内容1.绘本第23页边看第23页的图片，边听录音内容；通过看图，学会读图；通过听录音，提高孩子的英文听力水平。回翻看第23页的文字和图片，边听录音，边跟读。学习故事内容的英文表达，加深对图片的理解。利用回翻策略帮助孩子们把故事的前后内容练系起来，可以进一步理解故事的意义。根据图片的提示感知hat；hats；以及他们所处的环境，并猜测他们要干什么。通过图片的对比和人物所处环境，让孩子感知文本的意思。2.绘本第47页通过观察第4、6页的图，学会思考，发问，这个帽子适合littlegirl吗?让孩子学会看图思考，看文字思考，学会发问和回答，与绘本互动可以增加孩子的阅读理解力。听第4和7页的录音后，学会反问并进行思考。听录音，且观察图片，知道toobig的含义。孩子通过视频的图片的效果，感知，big这个词的意义。通过视觉艺术，动感的图画，加深孩子对toobig含义的理解。3.绘本第811页通过观察第8、10页的图，学会思考，发问，这个帽子适合littlegirl吗?让孩子学会看图思考，看文字思考，学会发问和回答，与绘本互动可以增加孩子的阅读理解力。便于孩子调动已有的经验，加以想象和思考，猜测接下来要发生的故事。听第8和11页的录音后，学会反问并进行思考。听录音，且观察图片，知道toolittle的含义。孩子通过视频的图片的效果，感知，little这个词的意义。通过视觉艺术，动感的图画，加深孩子对toobig含义的理解。4.绘本第211页回顾图片环游回顾第一部分内容，并对故事的发展再提问，引导学生再思考利用回翻策略帮助孩子们把故事的前后内容练系起来，通过重点情节的反复阅读，使孩子较清楚地看到故事发展的过程，进一步理解故事意义。5.绘本第1216页12图14图16图看着这三幅图思考并发问：小女孩的情绪变化?回翻之前的图，和12图放一起，让孩子对故事发展有个前后的联系，便于理解故事内容。通过音频材料的辅助，是学生进一步感知绘本故事。听第12页录音和文字，结合本页的图片感知小女孩的情绪变化。通过录音小女孩的对白，“Aredhat！”“Lookatme！”，这些对白的语音语调，听完后感知现在的小女孩的心情，猜测小女孩是否买到了喜欢的帽子。6.绘本三部分的在回顾根据思维导图再次回顾文本，再读文本细化语言点。在读文欣赏图过程中，通过图片帮助孩子再现情节，经过这样的理解与思考产生心灵的顿悟，这样的思与悟才能让阅读的材料内化为自己的东西。（三）、内化学习内容读后综合