环评课程设计

环评课程设计一、课程目标

知识目标：

1.学生能够理解环境影响评价的基本概念，掌握环境评价的目的、原则和方法。

2.学生能够掌握我国环境评价的相关法律法规和政策，了解环境评价的程序和标准。

3.学生能够了解不同行业的环境影响特点，掌握相应的评价技术和措施。

技能目标：

1.学生能够运用所学知识，对具体项目进行环境影响识别和分析，提出合理的评价方案。

2.学生能够运用环境评价方法，对项目可能产生的环境影响进行预测、评价和提出减缓措施。

3.学生能够撰写环境影响评价报告，具备一定的报告撰写和表达能力。

情感态度价值观目标：

1.学生能够树立环保意识，认识到环境保护的重要性，积极参与环境保护行动。

2.学生能够关注我国环境问题，关注环境评价领域的发展，具备社会责任感和使命感。

3.学生能够在团队合作中发挥积极作用，培养沟通、协作和解决问题的能力。

课程性质：本课程为环境保护领域的专业知识课程，旨在培养学生掌握环境影响评价的基本理论、方法和技能。

学生特点：学生为高中年级，具备一定的自然科学基础和逻辑思维能力，对环境保护有一定认识，但专业知识有限。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，提高学生的专业知识水平和实际操作能力，培养具备环保意识和责任感的复合型人才。通过课程目标分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面得到全面提升，为后续相关课程学习和未来职业发展奠定基础。

二、教学内容

1.环境影响评价基本概念与原则：讲解环境影响评价的定义、目的、原则，使学生理解环境影响评价的重要性。

教材章节：第一章环境影响评价概述

2.环境评价法律法规与政策：介绍我国环境评价的相关法律法规、政策及环境评价标准，使学生掌握环境评价的法律依据。

教材章节：第二章环境影响评价的法律体系

3.环境影响识别与分析：讲解环境影响识别的方法、步骤，分析不同行业的环境影响特点，使学生能够进行环境影响识别和分析。

教材章节：第三章环境影响识别与分析

4.环境评价方法与技术：介绍常用的环境影响评价方法、技术，使学生能够运用这些方法对项目进行预测和评价。

教材章节：第四章环境评价方法与技术

5.环境影响评价报告撰写：讲解环境影响评价报告的结构、内容和撰写要求，使学生能够独立完成报告的撰写。

教材章节：第五章环境影响评价报告

6.案例分析与讨论：通过分析典型环境影响评价案例，使学生将所学理论知识与实际应用相结合，提高实际操作能力。

教学进度安排：

第1-2周：环境影响评价基本概念与原则、法律法规与政策；

第3-4周：环境影响识别与分析；

第5-6周：环境评价方法与技术；

第7-8周：环境影响评价报告撰写；

第9-10周：案例分析、讨论与总结。

教学内容科学系统，注重理论与实践相结合，使学生在完成本课程学习后，能够掌握环境影响评价的基本知识和技能。

三、教学方法

本课程将采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：

1.讲授法：教师通过生动的语言、形象的比喻和具体的案例，讲解环境影响评价的基本概念、原则、法律法规及评价方法等技术性较强的内容，为学生奠定扎实的理论基础。

相关课本内容：第一章至第四章的基础理论知识

2.案例分析法：选取具有代表性的环境影响评价案例，引导学生分析、讨论案例中的关键问题，培养学生的实际问题解决能力。

相关课本内容：第五章环境影响评价报告及案例分析

3.讨论法：针对课程内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

相关课本内容：环境影响评价的相关争议、热点问题及前沿动态

4.实验法：结合课程内容，安排学生进行实地考察或实验室实验，使学生亲身感受环境影响评价的实际操作过程，提高学生的实践能力。

相关课本内容：第四章环境评价方法与技术

5.小组合作学习：将学生分成小组，完成课程项目，包括环境影响识别、评价方法选择、报告撰写等，培养学生的协作能力和沟通能力。

相关课本内容：整个课程内容，以小组形式完成课程项目

6.互动式教学：通过提问、答疑、角色扮演等方式，增加课堂互动，激发学生的思考，提高学生的课堂参与度。

相关课本内容：各个章节的重点、难点问题

7.情境教学法：创设实际工作场景，让学生在模拟环境中学习，提高学生的职业素养和实际操作能力。

相关课本内容：第五章环境影响评价报告的撰写与实际应用

四、教学评估

为确保教学评估的客观性、公正性和全面性，本课程将采用以下评估方式：

1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答、讨论表现等方面，占总评的30%。

-课堂参与：鼓励学生主动提问、发表观点，积极参与课堂讨论。

-小组讨论：评估学生在小组合作中的贡献，如观点提出、资料整理、报告撰写等。

-互动环节：评估学生在提问、答疑、角色扮演等互动环节的表现。

2.作业：布置与课程内容相关的作业，包括案例分析、报告撰写等，占总评的30%。

-案例分析：评估学生对案例的理解、分析能力及提出的解决方案。

-报告撰写：评估学生撰写环境影响评价报告的质量，包括报告结构、内容、格式等。

3.考试：学期末进行闭卷考试，测试学生对课程知识的掌握程度，占总评的40%。

-笔试：包括选择题、填空题、简答题等，测试学生对基本概念、原理、方法的掌握。

-问答题：测试学生对课程重点、难点内容的理解及分析解决问题的能力。

4.实践操作：在课程项目中，评估学生在实地考察、实验室实验等环节的表现，占总评的20%。

-实地考察：评估学生在实地考察过程中的观察、分析、记录等能力。

-实验室实验：评估学生在实验操作、数据分析和报告撰写等方面的能力。

5.附加分：对于表现优秀的学生，可根据其在课程中的贡献、竞赛获奖等给予附加分，以激励学生积极进取。

教学评估将综合以上各个方面，全面反映学生的学习成果。评估结果将作为学生课程成绩的依据，以客观、公正地评价学生在本课程中的表现。同时，教师将根据评估结果，及时调整教学方法和策略，以提高教学质量和学生的学习效果。

五、教学安排

为确保教学进度合理、紧凑，同时考虑学生的实际情况和需求，本课程的教学安排如下：

1.教学进度：按照教学内容分为十个教学周，每周安排一次课程，共计10次课程。

-第1-2周：基本概念与原则、法律法规与政策

-第3-4周：环境影响识别与分析

-第5-6周：环境评价方法与技术

-第7-8周：环境影响评价报告撰写

-第9-10周：案例分析、讨论与总结

2.教学时间：每次课程安排在学生作息时间较为合适的时段，如周五下午或周六上午，每次课程时长为2小时。

3.教学地点：理论课程安排在教室进行，实践操作环节安排在实验室或实地考察地点。

-教室：配备多媒体设备，便于教师展示课件、案例等教学资源。

-实验室：提供相关实验设备，方便学生进行实验操作。

-实地考察：选择具有代表性的项目现场，以便学生了解实际工作场景。

4.课外辅导：根据学生需求，安排课外辅导时间，解答学生在课程学习中的疑问，帮助学生巩固所学知识。

5.作业与考试安排：

-作业：每周布置一次作业，要求学生在下次课程前完成，并在课堂上进行讲解、讨论。

-考试：学期末安排闭卷考试，考试时间为2小时，测