版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第14讲基因的不离定律
[考试内容及活动要求]1.剖析孟德尔遗传实验的迷信办法。2.阐明基因的不离规律。
考点一不离定律的察觉及运用
1.孟德尔遗传实验的迷信办法
(1)豌豆作为杂交实验资料的优点
①在传粉方面表现为自花传粉,闭花受粉一保证自然形态下全然上纯种。
②在性状方面表现为具有易于区分且能波动地遗传给后代的性状。
③在操作方面表现为花大,便于停顿人工异花授粉操作。
(2)用豌豆做杂交实验的办法
①人工异花传粉的步骤为去雄一套袋一人工授粉一套袋。
②去雄是指除去未成熟花的全部雄蕊,其目的是避免自花传粉;应在开花前(花蕾期)停顿。
③套袋的目的是避免外来花粉搅扰,从而保证杂交失掉的种子是人工传粉后所结。
④异花传粉时,父本是指提供花粉的植株;母本是指接受花粉的植株。
生命观念遗传实验常用的资料及特点
(1)豌豆:①自花传粉、闭花受粉;②自然形态下普通全然上纯种;③有易于区分的绝对性
状;④性状能够波动遗传给后代。
(2)玉米:①雌雄同株且为单性花,便于人工授粉;②生长周期短,繁衍速率快;③绝对性状
差别分明,易于区分观看;④发生的后代数量多,统计更精确。
(3)果蝇:①易于培育,繁衍快;②染色体数目少且大;③发生的后代多;④绝对性状易于区
分。
2.“假说一归结〃法对一对绝对性状杂交实验的剖析
3.不离定律的实质
(1)细胞学基础(如以以下图所示)
(2)不离定律实质与各种比例的关系
(3)发作时辰:减数第一次分裂前期。
(4)适用范围
①真核(填“真核"或"原核")生物有性(填“无性〃或”有性〃)生殖的细胞核(填“细胞
核”或“细胞质〃)遗传。
②二对等位基因操纵的二对绝对性状的遗传。
4.不离定律的运用
⑴农业消费:指点杂交育种
①优秀性状为显性性状:应用杂合子选育显性纯合子时,可停顿延续自交,直到不再发作性
状不离为止,即可留种推行运用。
②优秀性状为隐性性状:一旦呈现就能波动遗传,便可留种推行。
③优秀性状为杂合子:两个纯合的不异性状集体杂交的后代的确是杂合子,但每年都要育种。
(2)医学实际:剖析单基因遗传病的基因型和发病率;为制止远亲结婚和停顿遗传征询提供实
际依照。
1.推断以下有关一对绝对性状杂交和测交实验的表达:
⑴豌豆杂交实验中“去雄套袋”应处置的对象是父本,去雄应在雌蕊刚刚成熟时停顿
(X)
(2)孟德尔在豌豆开花时停顿去雄和授粉,完成亲本的杂交(X)
(3)在对实验后果停顿剖析时,孟德尔用了数学统计学的办法(V)
(4)由于F?呈现了性状不离,因而该实验能否认融合遗传(V)
(5)B测交子代表现型及比例能直截了当真实的反映出Fi配子种类及比例,但无法揣测被测
集体发生配子的数量(V)
2.推断以下有关一对绝对性状杂交实验的“假说一归结〃的表达:
(DF)自交后代呈现性状不离景象,不离比为3:1属于观看景象阶段(V)
(2)“生物的性状是由遗传因子决议的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存
在;受精时,雌雄配子随机结合”属于假说内容(V)
(3)“假定Fi发生配子时成对的遗传因子彼此不离,那么测交后代会呈现两种性状,且性状不
离比接近1:1〃属于推理归结内容(V)
⑷孟德尔在一对绝对性状的遗传实验中提出了性状是由染色体上的遗传因子操纵的假说
(X)
(5)提出征询题是树立在纯合亲本杂交和Fi自交两组豌豆遗传实验基础上的(V)
(6)孟德尔首先提出假说,并据此展开豌豆杂交实验并设计测交实验停顿归结(X)
3.推断以下相关概念的辨析表达
⑴小芳的直发和小美的短发、兔的长毛与黑毛全然上一对绝对性状(X)
(2)孟德尔一对绝对性状的杂交实验中,Fi呈现的性状是显性性状(V)
(3)“Fi的短毛雌兔与短毛雄兔交配,后代中既有短毛兔又有长毛兔”表达出了性状不离景象
(V)
(4)两个集体的身高不一样,二者的基因型能够一样,也能够不一样(J)
(5)测交和自交都能够用来推断某一显性集体的基因型,也都能够用来推断一对绝对性
状的显隐性(X)
(6)杂合子不能波动遗传,自交后代会呈现性状不离景象(J)
⑺具有隐性基因的集体一定表现为隐性性状,具有显性基因的集体一定表现为显性性状
(X)
4.推断以下有关基因不离定律内容及相关适用条件的表达
⑴F2的表现型比为3:1的后果最能阐明基因不离定律的实质(X)
(2)基因不离定律中“不离”指的是同源染色体上的等位基因的不离(V)
(3)以以下图是某对血型为A型和B型的夫妇生出小孩的能够基因型的遗传图解,基因不离
定律的实质发作在进程1(7)
(4)孟德尔遗传定律不适用于肺炎双球菌(V)
(5)基因不离定律的细胞学基础是减数第一次分裂时染色单体分开(X)
1.读以以下图信息思索如下征询题:
Fi高茎(Dd)
J0
F2
雄配子
1/2D1/2d
雌配子
1/2D1/4DD高1/4DdIWJ
1/2d1/4Dd高1/4dd矮
(1)假定Fi所发生的雄配子D:d=2:1,雌配子D:d=2:1,那么F2中高茎:矮茎=8:1。
(2)假定D对d为不完全显性,杂合子表现为中等高度茎,那么F?中的表现型及比例为高茎:
中等茎:矮茎=1:2:1。
(3)假定F2中只失掉4株豌豆,那么高茎与矮茎的数量比值一定为3:1吗?不一定。
(4)结合上述征询题剖析,孟德尔一对绝对性状的杂交实验中,完成3:1的不离比必需同时
满足的条件包括②③④⑤⑥(填序号)0
①Fi体细胞中各基因表达的机遇相等②Fi构成的两种配子的数目相等且生生机一样
③雌、雄配子结合的机遇相等④F2不同的基因型的集体的存活率相等⑤等位基因间的显
隐性关系是完全的⑥观看的子代样本数目足够多
(5)在基因不离定律的古代解释中决议不离比3:1呈现的最中心的内容是等位基因随着同源
染色体的分开而不离。
2.测交法可用于检测B基因型的关键缘故是什么?
提示孟德尔用隐性纯合子对Fi停顿测交实验,隐性纯合子只发生一种含隐性基因的配子,
剖析测交后代的性状表现及比例即可推知Fi发生的配子种类及比例,从而检测出Fi的基因
型。
以以下图是各中心概念之间的联络:
1.性状类概念辨析
(1)性状是指生物体一切特征的总和。任何生物都有许许多多的性状。
⑵绝对性状的了解要点:“两个同〃:同种生物、同一种性状;"一个不同”:不同表现型。
(3)显性性状:具有绝对性状的两纯种亲本杂交,子一代表现出的亲本性状。
(4)隐性性状:具有绝对性状的两纯种亲本杂交,子一代未表现出的亲本性状。
(5)性状不离:在杂种后代中,同时呈现显性性状和隐性性状的景象。
2.基因类概念辨析
⑴显性基因:决议显性性状的基因,如图中A、B、C和D。
⑵隐性基因:决议隐性性状的基因,如图中b、c和d。
(3)一样基因:同源染色体一样地位上操纵一样性状的基因,如图中A和A。
(4)等位基因:同源染色体的同一地位上操纵绝对性状的基因,如图中B和b、C和c、D和do
(5)非等位基因(有两种状况):一种是位于非同源染色体上的非等位基因,如图中A和D;还
有一种是位于同源染色体上的非等位基因,如图中A和Bo
3.集体类概念辨析
(1)基因型与表现型
①基因型:与表现型有关的基因组成。
②表现型:生物集体表现出来的性状。
③二者的关系:在一样的环境条件下,基因型一样,表现型一定一样;在不同环境中,即便
基因型一样,表现型也未必一样。表现型是基因型与环境共同作用的后果。
(2)纯合子与杂合子
①纯合子:由一样基因的配子结分解的合子发育成的集体(如DD、dd、AABB、AAbb)。
②杂合子:由不同基因的配子结分解的合子发育成的集体(如Dd、AaBB、AaBb)o
4.交配类概念辨析
(1)杂交:基因型不同的同种生物体之间相互交配。
(2)自交:①植物的自花(或同株异花)受粉;②基因型一样的植物集体间的交配。
(3)测交:杂合子与隐性纯合子之间的一种专门方式的杂交。
(4)正交与反交:是绝对而言的,正交中的父本和母本分不是反交中的母本和父本。
(5)自在交配(或随机交配):指在一个有性生殖的生物种群中,任何一个雌性或雄性集体与任
何一个异性集体交配的机遇均等。
命题点一孟德尔遗传实验迷信办法的运用剖析
1.豌豆和玉米是遗传学研讨的常用实验资料,以下有关它们特性的表达,不正确的选项是
()
A.豌豆和玉米均为两性植株,停顿杂交实验都要去雄一套袋一授粉一套袋
B.豌豆和玉米均具有一些易于区分的绝对性状,便于区分观看
C.豌豆和玉米的生长周期短,繁衍速度快
D.豌豆和玉米发生的后代数量多,统计更精确
答案A
解析豌豆是自花传粉的两性植株,在自然界全然上纯种,玉米也是两性植株,但雌雄同
株异花,故停顿杂交实验不需求去雄;豌豆和玉米均具有一些易于区分的绝对性状、生长周
期短、繁衍速度快、发生的后代数量多,这些特点都有利于遗传统计和剖析。
2.(2019•青州质检)孟德尔应用豌豆的一对绝对性状的杂交实验得出了基因的不离定律。以下
关于孟德尔的遗传学实验的表达中,错误的选项是()
A.豌豆为闭花传粉植物,在杂交时应在母本花粉成熟前做人工去雄、套袋处置等
B.杂交实验进程中运用了正反交实验,即高茎(早)X矮茎(『)和矮茎(早)X高茎(『)
C.两亲本杂交所得R表现为显性性状,这一后果既否认了融合遗传又支持了孟德尔的遗传
方式
D.实验中运用了假说一归结法,“归结〃进程指的是对测交进程的归结
答案C
解析由于豌豆为闭花传粉植物,停顿人工杂交实验时,对母本去雄、套袋应该在花蕾期即
花粉成熟行停顿,假定雄蕊成熟了,就曾经发生了自交,搅扰实验后果,A正确;杂交实验
进程中运用了正反交实验,即高茎(帛)X矮茎(3)和矮茎(早)X高茎(3),B正确;两亲本杂交
所得Fi表现为显性性状,F,自交,F?呈现3:1的性状不离比,否认了融合遗传同时支持了
孟德尔的遗传方式,C错误;“归结〃进程指的是对测交进程的归结,D正确。
命题点二孟德尔的豌豆杂交实验进程剖析
3.(2018•慈溪中学测试)关于孟德尔的豌豆遗传学实验,以下说法错误的选项是()
A.选择豌豆是由于自然条件下豌豆是纯合子,且具有易于区分的绝对性状
B.杂交实验时,对母本的操作顺序为去雄一套袋一人工授粉一套袋
C.孟德尔首先提出假说,并据此展开豌豆杂交实验并设计测交停顿归结
D.在对实验后果停顿剖析时,孟德尔用了数学统计学的办法
答案C
解析选择豌豆是由于自然条件下豌豆是纯合子,且具有归结推理,易于区分的绝对性状,
A项正确;杂交实验时,对母本的操作顺序为去雄一套袋一人工授粉一套袋,B项正确;孟
德尔首先停顿豌豆杂交和自交实验,并在此基础上提出假说,依照假说设计测交实验停顿验
证,C项错误;在对实验后果停顿剖析时,孟德尔用了数学统计学的办法,D项正确。
4.豌豆子叶黄色(Y)对绿色(y)为显性,孟德尔用纯种黄色豌豆和绿色豌豆为亲本,杂交失掉
Fi,Fi自交取得F2(如以下图),以下有关剖析正确的选项是()
A.图示中雌配子Y与雄配子Y数目相等
B.③的子叶颜色与Fi子叶颜色一样
C.①和②全然上黄色子叶,③是绿色子叶
D.发生Fi的亲本一定是YY(率)和yy(『)
答案C
解析豌豆发生雌配子的数量远少于雄配子的数量,A项错误;③的基因型为yy,子叶表现
为绿色,而Fi的基因型为Yy,子叶表现为黄色,B项错误;①和②的基因型均为Yy,子叶
表现为黄色,③的基因型为yy,子叶表现为绿色,C项正确;发生Yy的亲本能够为YY(早)、
yy(3)或YY(3)、yy(Y),D项错误。
迷信思想“假说一归结〃法的全然进程
观看(或停顿实验)一察觉征询题一提出假说一归结推理一实验检验一得出结论。
命题点三不离定律的实质与验证
5.(2018•福州第一中学联考)孟德尔在对一对绝对性状停顿研讨的进程中,察觉了基因的不
离定律。以下有关基因不离定律的几组比例,能直截了当阐明基因不离定律实质的是()
A.F2的表现型比例为3:1
B.Fi发生配子的种类的比例为1:1
C.F2基因型的比例为1:2:1
D.测交后代的比例为1:1
答案B
解析基因不离定律的实质是在减数第一次分裂前期,位于一对同源染色体上的等位基因随
着同源染色体的分开而不离,分不进入不同的配子中,那么F“Dd)能发生D、d两种配子,
且比例为1:1。
6.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀
粉遇碘呈红褐色。上面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代停顿观看的后果,其中能直
截了当证明孟德尔的基因不离定律的一项为哪一项()
A.杂交后亲本植株上结出的种子(Fi)遇碘全部呈蓝黑色
B.Fi自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈红褐色
C.Fi发生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
D.日测交所结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈红褐色
答案C
解析基因不离定律的实质:杂合子在减数分裂构成配子时,等位基因不离并分不进入两个
配子中,独立地随配子遗传给后代,由此可知,不离定律的直截了当表达是等位基因分不进
入了两个配子中。
迷信思想“四法”验证不离定律
(1)自交法:自交后代的性状不离比为3:1,那么契合基因的不离定律,性状由位于一对同源
染色体上的一对等位基因操纵。
(2)测交法:假定测交后代的性状不离比为1:1,那么契合基因的不离定律,性状由位于一对
同源染色体上的一对等位基因操纵。
(3)花粉鉴定法:取杂合子的花粉,对花粉停顿专门处置后,用显微镜观看并计数,假定花
粉粒类型比例为1:1,那么可直截了当验证基因的不离定律。
(4)单倍体育种法:取花药停顿离体培育,用秋水仙素处置单倍体幼苗,假定植株有两种表现
型且比例为1:1,那么契合基因的不离定律。
命题点四不离定律的实际运用
7.人的褐眼对蓝眼为显性,某家庭的双亲皆为褐色,其甲、乙、丙三个小孩中,有一个是收
养的(非亲生小孩),甲和丙为蓝眼,乙为褐眼。由此得出的正确结论是()
A.小孩乙是亲生的,小孩甲或小孩丙是收养的
B.该夫妇生一个蓝眼男孩的概率为(
C.操纵小孩乙眼睛颜色的遗传因子是纯合的
D.操纵双亲眼睛颜色的遗传因子是杂合的
答案D
解析假定操纵人眼睛颜色的基因用A、a表示,那么双亲的基因型均为Aa,他们所生的小
孩有能够是褐眼(A_),也能够是蓝眼(aa),因而不能推断出哪一个小孩是收养的,A
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- ISO∕IEC 42001-2023《信息技术-人工智能-管理体系》之7:“6策划-6.1 确定风险和机遇的措施”专业解读和实践应用指导材料(雷泽佳编制-2024C0)
- 《生产改革报告》课件
- 全麻手术后咽喉
- 音乐照护技术指导老年康体指导初级
- 医疗保险的道德风险道德风险的原因患者的道德风险疾病发生概
- 中国商贸文化专题七 商战
- 《适当运动与养生》课件
- 妇幼保健院医保科信息系统故障应急预案
- 《选择方案》课件
- 大学师资培训方案
- 2024-2030年中国房车行业竞争战略发展趋势预测报告
- 2023年8月26日事业单位联考C类《职业能力倾向测验》试题
- 2023年天津公务员已出天津公务员考试真题
- 施工现场临水施工方案
- 2022年公务员多省联考《申论》真题(四川县乡卷)及答案解析
- 艾滋病职业防护培训
- 全科医生转岗培训结业考核模拟考试试题
- 2025年高考数学专项题型点拨训练之初等数论
- 上海市浦东新区2024-2025学年六年级上学期11月期中数学试题(无答案)
- 吃动平衡健康体重 课件 2024-2025学年人教版(2024)初中体育与健康七年级全一册
- 通信技术工程师招聘笔试题与参考答案(某世界500强集团)2024年
评论
0/150
提交评论