部编版九年级语文下册第六单元综合素质评价附答案 (二)

部编版九年级语文下册第六单元综合素质评价

［时间：150分钟满分：120分］

一、语言知识及其运用（每小题2分，共10分）

1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是（）（2分）

A.欣丽（di6）进谏―补阙漏（bi）感激递零

B.谖讥(bdng)，恢弘小信未孚（fii）计日而待

C.频镜(kul)凤夜又何回焉（jidn）苟全性命

D.W(zi)倾颓陟罚臧否（fou）辙乱旗糜

2.下列句子中的加点词语使用不正确的一项是（）（2分）

A.这部戏要到多地取景拍摄，但他还是希望演员们能二鼓作气地完成所有拍摄。

B.我们不是历史虚无主义者，也不是文化虚无主义者，不能数典忘祖、安目非溥。

C.刘备三往此地，诚请隐居于此的诸葛亮出山，留下了三顺茅庐的千古佳话。

D.义诊现场，医院门诊大楼门摩蓿市，各地患者纷纷前来。

3.（原创》下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A.最初读到《可爱的中国》时，就被它细致入微、鞭辟入里的论说所吸引。

B.为了防止劳动力短缺不再出现，政府今后应当将政策重点放在劳动力需求的调整上。

C.在中国近现代绘画史上，齐白石、黄宾虹是两座并峙的高峰，曾被并称为“南黄北齐”。

D.夏日的东江源、潭瀑群，成为人们亲近自然的最好时节。

4.〈原创＞下列填入语段横线上的语句，衔接最恰当的一项是（）（2分）

白话文信札比文言文信札要简练许多，但称呼语、请安语、结束语还是要有的，

,最后以“此致敬礼”结束。情况尽人皆知，毋庸赘述。

A.但是用语一定要浅显易懂B.只不过用语浅显易懂罢了

C.可是用语非浅显易懂不可D.可是，用语怎么能不浅显易懂呢

5.〈原创》某班开展以“红色文化”为主题的活动，下面是四位同学的发言，与主题不一致

的一项是（）（2分）

A.甲：红色文化代表勇敢，如“为什么战旗美如画，英雄的鲜血染红了它……”

B.乙：红色文化代表革命，如南湖的红船，井冈山的红旗，长征中的铁索桥，抗日的烽

火.

C.丙：红色文化代表资源，如遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所。

D.T：红色代表喜庆，“金榜题名”是红榜，表彰先进人物要戴大红花。

二、古诗文阅读与积累（20分）

（一）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。（每小题2分，共4分）

江山秋色图D

胡行简

连山缥缈树槎牙②，江上西风雁影斜。

万迭③秋光无限好，画图偏在野人④家。

【注释】①此诗为画作《江山秋色图》上的题诗。②槎（chd）牙：形容树木错杂不齐。③万

迭：万重。④野人：山野之人。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不巧砸的一项是（）（2分）

A.前两句通过山、树、江、风、雁等意象，营造了秋的意境。

B.前两句描绘了一幅生机勃勃的江山秋色图，与题目照应。

C.本诗写景从视觉感受出发，写出了多种景物的形态。

D.本诗是一首题画七绝，读起来音韵和谐优美。

7.结合本诗三、四句，用自己的话说说诗人喜爱画作《江山秋色图》的原因。

（2分）

（二）阅读下面的文言文，完成第8〜10题。（10分）

汪藻，字彦章，饶州德兴人。幼颖异，入太学，中进士第。徽宗亲制《君臣庆会阁诗》，

群臣皆康①进，惟藻和篇，众莫能及。.时胡伸亦以文名,人为之语曰：“江左二宝，胡伸、

汪藻。”时王楠与藻同舍，素不咸②，投闲凡八年，终躺之世不得用。

高宗践祚，召试中书舍人。时次扬州，藻多论奏，宰相黄潜善恶之，遂假他事，免为集

英殿修撰。明年，复拜翰林学士。属时③多事，诏令类出其手。尝论诸大将拥重兵，浸成外

重之势，且陈所以待将帅者三事，后十年，卒如其策。

（选自《宋史•列传第二百三》）

【注释】①康（g@ng）：继续，连续。②不咸：不和。③属时：那时，当时。

8.解释文中加点的词。（3分）

⑴及（）（2）素（）（3）假（）

9.用现代汉语翻译文中画线的句子。（4分）

（1）徽宗亲制《君臣庆会阁诗》，群臣皆曦进，惟藻和篇，众莫能及。

（2）投闲凡八年，终髓之世不得用。

10.结合全文内容，说说汪藻是个怎样的人。（3分）

（三）古诗文积累。（6分）

11.填补下列句子的空缺处。（每空1分，共6分）

（1）且壮士不死即已，死即举大名耳，!

（2）,坐断东南战未休。

（3）岑参在《白雪歌送武判官归京》中表达对朋友依依不舍之情的诗句是:

（4）文天祥在《过零丁洋》中所表现出来的“?

”的气概与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的，是对

孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。

三、现代文阅读（30分）

（一）阅读下面的文章，完成第12〜15题。（16分）

季羡林

张中行

①季羡林先生是中外知名的学者，我对其概貌大致有三个方面。一是语言，他通很多，

母语即汉语之外，英、法、德之类也可不在话下，他还通早已作古的梵语和吐火罗语。另一

个方面是研究、翻译有关印度的经典著作。这方面，他用力最多，贡献最大。还有一个方面

是他兴趣广泛，也写杂文，甚至抒发幽情的散文。

②北京大学校园（雅称为燕园）内东北部有六座职工宿舍楼，我女儿住东部由北向南的第

二座，任数学系教授的申又根先生住湖的北部那座楼。

③地震之后不久，申先生因病逝世，申夫人迁走，季先生迁来。我晨起沿湖滨散步，必

经季先生之门。

④在北京大学这个圈子里，他是名教授、副校长、系主任、研究所所长，可只是一身旧

中山装，穿着布鞋，手里提的经常是个圆筒形上端缀两条带子的旧书包。老北大，在外国得

博士学位的胡适之也不穿西服，可是长袍的料子、样式以及颜色总是讲究的，能与人以潇洒、

高逸的印象。季先生则不然，是朴实之外，什么也没有。

⑤季夫人也是这样，在都市住了多年，还是全身乡里气。为人也是充满古风，远近邻舍

都称其为季奶奶，人缘最好，也是因为她总是以忠厚待人。家里还有个老年妇女，据说是季

先生的婶母，想是因为无依无靠吧，就在季先生家安度晚年了。

⑥季先生的家（包括家内之人），给我们的印象是：陈旧，简直没有一点现代气息。墙、

地，以及家具、陈设，都像是20世纪平民之家的。唯一的不同是书太多，架上、案上都满

了，他还把阳台封上，改为书库，里面的书架都是上触顶棚的。

⑦大概是80年代前期，在季先生家门口，我们相识。以后，我清晨散步路过他家门口，

如果赶上他在门口，就打个招呼，或者说几句闲话，谈的话题经常是猫。季先生家养了三只

猫，一对白色的波斯猫和一只灰白相间的本地猫。

⑧说说他的为人，仍是有关朴厚的。某一次开学，新生来校，一个学生带着行李在校门

口下车，想去干什么，但行李没有人照看，恰好季先生在附近，白发，苍老，衣着陈旧，他

推断必是老工友，就招呼了一下，说：“老同志，给我看一会儿！”季先生说“好”，就给

他看着。直到开学典礼，季先生讲话时，他才知道他猜错了。季先生就是这样，从来没有觉

得自己超过一般人，所以不论什么人有所求，只要他能做并且不违理的，他都慨然应允，而

且立刻就办。

⑨不久前，人民大学出版社印了几个人的小品，其中有季先生和我的。我有个相熟的书

店，为了捧我的场，凡是我的拙作，他都会进一些货。书有所谓签名本，由书店角度看利于

卖，由读者角度看利于收藏。于是各色人等（其中有书商）都会叩门求签。

⑩我熟识的小书店于是登我门，求签毕，希望我代他们，登季先生之门求签。我拿着书，

大约有十本吧，去了，让来人在门外等着。叩门，一个当小保姆的年轻姑娘打开门，我抢先

说：“季先生在家吗？"小保姆的反应使我始则吃惊，继则感佩。先说反应，是口说“进来

吧”，她便带着我往较远的一间房走去，到大敞的门前，用手指，同时说：“不就在这里吗！”

这话表明，我已经走到了季先生面前。季先生立着，正同对面坐在床沿边的季夫人说什么。

再说为什么吃惊，是居仆位的人这样侍候有高名位的一家之主，距离世间的常礼太远。

⑪见到季先生，我说明来意，他毫不思索就说：“这是好事。那屋有笔，到那里去签吧。”

所谓那屋，是东面的那个书库。有笔的桌上也堆满了书，勉强挤出一点地方，季先生就一本

一本地签，一面签一面说：“卖我们的书，这可得谢谢。”签完，我说不再耽搁，因为书店

的人在门外等着。季先生像是一惊，随后就跑出去，握住来人的手，连声说谢谢。来人念过

师范大学历史系，见过一些教授，没见过向求人的人致谢的教授，一时弄得不知所措，嘴里

咕噜了两句什么，抱起书跑了。

⑫以上说的都是季先生朴厚的一面。朴厚与有深情有密切关系，所以他也常常写抒情的

文章。不久前看到一篇，是写住在他楼西一个平房小院的一对老夫妇。夫妇俩都爱花木，窗

前有茂密的竹林，竹林外的湖滨和东墙外都辟成了小园，种各种花草。大约是一年以前，男

的得病先走了，女的身体也不好，很少出来。总是晚秋吧，季先生看见她采花籽儿，估计她

是不愿意挫伤死去的老伴的心愿，仍想维持小园的繁茂。这种心情引起了季先生的深情，所

以写了这篇文章。与季先生的学术成就相比，这是世人较少注意的一面，但至少我以为，它

的分量并不轻，因为，就是治学的冷静，也离不开深情。

⑬这样，季先生就以一身而具有三种难能：一是学问精深；二是为人朴厚；三是有深情。

这三种难能之中，我以为，最难能的还是朴厚，因为，在我见过的诸多知名学者中，像他这

样的就很难找到第二位了。（有删改）

12.通读全文后，说说季羡林身上具有哪些品格，为了表现他的这些品格，作者选择了哪几

件事来写？（4分）

13.文章中多处运用了对比的写法，试选择一处，并结合文章内容做简要分析。

（4分）

14.本文的语言具有怎样的特点？试举一例加以分析。（4分）

15.与课文《叶圣陶先生二三事》相比，两篇文章在选材上有何异同？请做简要分析。（4

分）

（二）阅读下面的文章，完成第16、17题。（7分）

敬畏平常

韩青

①日本作家德富芦花在《自然与人生》一书中，表达过这样的主张：人要亲近自然。而

我也一直认为，人就该多些自然的情怀，少些人为的设定、纠结或算计。我们几乎都有过这

样的经历：很多时候，我们刻意去做一件事，结果十之八九做不成。这就说明：刻意做事，

容易让我们变得患得患失，进而影响了做事的投入度，而一个人的投入度不够，就很难做成

事。

②没有种种的刻意，我们的心才会变得澄澈。而这样的心，就是赤子之心。傅雷说，赤

子之心，能创造一个世界。龟兔赛跑的故事就说明了这一点。那龟就有这样的心。虽然它走

得慢，可是它却按照自己的速度一步步往前赶，而兔子觉得自己比龟跑得快而起了骄傲之心，

便在比赛中途睡了一觉，而那龟仍继续前行，最终率先到达终点，成为冠军。其实，古今中

外，所有的成功者，几乎都拥有这样的心。再说，人的精力就那些，如果你在别的地方还有

消耗，那么你在该做的事情上就会出现精力不足的情况。而人如果精力不足，往往就不能将

事情做好。

③因此，不要在不该想的方面想多了，否则，就会出现这种情况：那些想法往往不正确

或毫无根据，它们可能会误导你，甚至将你引向歧途。《徒然草》里就有这样的例子。明云

座主，遇到一位相士，便问道：“请看看我会有兵仗之难吗？”相士说：“看面相应该是有。”

座主又问：“你是怎么看出来的呢？"相士答道：”以座主的身份，本来未必会有此难，但

是既然你因担心这件事来问我，看来是有兵仗之难的前兆了。”后来果然应验，明云座主不

久便中箭身亡了。他总是这样担心，自己把自己往错误的路上引，所以，就遇上了本可以避

免的灾难。如果他没有这样的担心，并且也不往那方面去想，那么他可能就不会遇此劫难。

很多时候，人是自己把自己吓死的。

④事实就是这样一一不好的想法，具有很强的破坏性，甚至是致命的。尤其是那些思想

觉悟低的人，他们更容易把简单的事情想复杂了，而一旦把事情想复杂了，也就容易想歪了，

进而引起自己的担心、恐惧或邪念，从而殃及自己的心情、生活乃至生命。

⑤可见，拥有一颗平常心是多么重要。而这，才是我们最该拥有的正确想法。有一次，

赵州禅师问南泉禅师：“什么是道？”南泉禅师回答：“平常心是道。”赵州禅师问：“可

以接近它吗？”南泉禅师说：“你打算接近就背离道了。”要知道，世间的一切事物都是按

照自己的节奏前行的，你若是任意给它提速，就无异于拔苗助长。因此，顺其自然，以平常

心待之，才是明智之举。

⑥可是，世间有太多急功近利之徒。这样的人，做起事来，往往就会丢失了平常心。他

们为了达到自己的目的，往往都是直奔主题，却忽略了过程，而很多的快乐与美好往往都在

过程中。萨拉说：“生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶、累累的果实，但我

们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开朗的大

道。然而在前进的征途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一

个荒漠。”可见，失去了平常心，往往也失去了人生本该拥有的快乐与美好。而最为可怕的

是，我们在失去平常心时，往往会走向极端，甚至丢掉性命。正如《论语》中所言：“苟患

失之，无所不至矣。”意思是说，我们如果总是担心自己会失去什么，那就会什么事都做得

出来。

⑦其实，人生原本就很平常，就像路一样，有平坦，也有崎岖一一这是外在的平常；还

有内在的平常，它主要表现在：当平坦或崎岖出现的时候，我们都会以平常心待之。无数事

实早已证明：只有这样，我们才会抵达那梦寐以求的远方。所以，不要无视或忽略平常，相

反，要好好地敬畏平常。

（选自《思维与智慧•上半月》，有改动）

16.下列对文章内容的理解与分析不恰当的一项是（）（3分）

A.本文的论点是：不要无视或忽略平常，相反，要好好地敬畏平常。

B.开头提出亲近自然、多些自然情怀，是为了引出做任何事情，都不要刻意，否则就有

可能失败，进而提出要拥有一颗平常心，要“敬畏平常”的观点。

C.第②段运用举例论证，举了傅雷和龟兔赛跑的事例，具体而充分地证明了平常心的作

用。

D.在不该想的方面想多了，那些不正确或毫无根据的想法就可能会误导你，甚至将你引

向歧途。

17.说说本文的论证思路。（4分）

（三）＜原创〉阅读下面的材料，完成第18、19题。（7分）

材料一：

为了磨砺心性，在训练之余，翟志刚迷上了书法，在凝神静气之间，挥毫泼墨，修身养性,

如今的他练得一手好字。在这次任务中，翟志刚也带了笔墨纸砚。

翟志刚说：“我带了很多影视剧视频到天上，还下载了很多歌曲，此外我还带了笔墨纸砚,

条件允许的话我还可以写毛笔字，这都可以调节烦躁情绪。”

宇航员进入太空后，因为传统的钢笔、圆珠笔必须依靠重力将墨水漏出笔尖，所以无法使

用；铅笔虽然可以正常书写，但微小的导体一一石墨粉可能带来灾难性的后果；现代的太空笔

则依靠气压将墨水压出。在神舟十三号的飞行任务中，翟志刚携带中国的文房四宝进入空间站,

将中华儿女骨子里的剑胆琴心展现得淋漓尽致。

材料二：

甲骨文中就已经有“笔”字了，是象形字，就是一只手拿着一支笔的样子。

其实在商代，既然中国人已经开始使用成熟的文字，当然会使用更便捷的记录方式一一用

毛笔在竹木片上书写。只是因为年代久远，竹木易朽，所以到现在还没有发现商代的册典实物。

周代，毛笔进一步发展。《诗经》收录了从西周到春秋中叶我国最早的诗歌，其中《国风•静

女》中说：“静女其娈［ludn］,贻［yi］我彤管”，彤管就是朱漆的毛笔，意思是娴静美丽的姑

娘，赠送我朱漆的毛笔。

战国时期的帛画《人物龙凤图》和《人物御龙图》，分别出土于湖南长沙的两座楚墓，是

我国最早的两幅帛画，画中线条粗细变化自然，显然为毛笔所画。

从出土文物的分布看，战国时毛笔已经在华夏区域广泛应用于书写和绘画。

目前发现的最早的毛笔实物，于1954年出土于湖南长沙左家公山，是战国时期的楚国墓

葬，毛笔套在一个小竹管里，总长21厘米，直径0.4厘米，笔头长2.5厘米，是用上好的

兔箭毛制成的，笔杆是竹管。

与现代毛笔不同的是，笔头不是插在竹管的孔内，而是将笔毛围在杆的一端，然后用细密

的丝线缠住，再在外面涂漆。

和毛笔放在一块的有铜削、竹片和小竹筒，这些物件构成了当时书写的全套工具，竹片就

是当时的纸张，铜削是用来修改的，把写错的字刮去，相当于现在的橡皮，推测小竹筒是用来

装墨块的。

1957年，河南信阳长台关1号楚墓也出土了一只毛笔，约为战国中期，时间、形制和长

沙楚笔大致相同。

先秦时期，毛笔尚无统一的名称。东汉许慎在《说文解字》中说：“楚谓之

聿［河］，吴谓之不律，燕谓之弗，秦谓之笔。”说明先秦时期毛笔的别称甚多，到秦始皇统一

六国后，才统一称为“笔”。

材料三：

进贤县文港镇是北宋宰相、著名词人晏殊的故里，是抚河文化、临川文化的发祥地，是

诗词歌赋浸染的礼仪之乡，是闻名遐迩的毛笔之乡，有着“华夏笔都”的美誉。该镇晏殊故

里沙河村、中国毛笔文化第一村周坊村、曾湾村及前塘村先后入选中国传统村落。作为一座

具有深厚文化底蕴的历史文化名镇，“二晏”文化、毛笔文化、乡愁文化等多种文化元素在

文港交织传承。

近年来，文港镇深挖以晏殊、晏几道为代表的“二晏”文化、以文港毛笔制作技艺为代

表的非遗文化、以中国传统村落周坊村为代表的乡愁文化，整合借助多方资源，让文物“活

起来”，让文化“走出去”。打造中国毛笔文化博物馆、钢笔文化博物馆、晏殊书院、周虎

臣纪念馆、中国毛笔文化第一村周坊村等一批具有毛笔文化特色的旅游景点，让毛笔文化搭

上旅游快车，是该镇基于自身优势发展经济的又一有益探索。

18.下列对材料的理解与分析不正确的一项是（）（3分）

A.翟志刚携带中国的文房四宝进入空间站，不仅展现了中华儿女骨子里的剑胆琴心，也

可以调节烦躁情绪。

B.我国毛笔的使用历史悠久，甲骨文中就已经有“笔”字了，目前发现的最早的毛笔实

物就是商代的。

C.目前发现的最早的毛笔实物，笔头是用兔箭毛制成的。

D.进贤县文港镇深挖“二晏”文化、毛笔文化、乡愁文化，其目的是让文物“活起来”，

让文化“走出去”。

19.结合材料二概括古代毛笔的作用、制作材料与方法。（4分）

四、名著阅读（10分）

20.下列对相关名著的解读，不正确的一项是（）（3分）

A.《水浒传》中的武松疾恶如仇，侠肝义胆，有仇必复，有恩必报。从为兄报仇开始,

他一步步走上反抗的道路，是一个富有血性和传奇色彩的人物。

B.《简•爱》问世一百多年来，多次被搬上舞台和银幕。它不但成为世界文学经典，也

成为现代社会的流行文化元素。

C.他是一块大自然可以从中雕刻出英雄来的材料一一基督教徒和异教徒英雄一一法典

制定者、政治家、征服者。这是对《简•爱》中的罗切斯特的评价。

D.《昆虫记》是一部引人入胜的书，是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的

十卷本科普巨著。

21.你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗？请简要分析。（3分）

22.班级开展了“读名著，谈看法”综合性学习活动，请结合下列材料中名家对《儒林外史》

的点评，为这部作品写一段书评。150字左右。（4分）

《外史》用笔，实不离《水浒》《金瓶梅》，魄力则远不及。然描写世事，实情实

理，不必确指其人；而遗貌取神，皆酬接中所频见。可以镜人，可以自镜。

----张文虎

五、写作（50分）

23.在一生中，我们会经历无数次考试：上学期间，我们要进行大大小小的单元、期中、期

末考试；各个学段毕业，要进入高一级学段时的入学考试。进入社会，我们也要面临种

种考试：找工作，要面试；工作业绩，要考核；想提拔，要考察；在为人处世方面，更

需要接受一次又一次的道德考验。请以《难忘的一次考试》为题，写一篇文章。

要求：①文体不限，诗歌除外；②文中不得出现真实的人名、地名、校名；③600字以

上。

第六单元综合素质评价

一、1.B提示：A项中的“映”应读作“yi”，“递”应为“涕”；C项中的“间”应读作

“jidn”，“凤”应为“夙”；D项中的“否”应读作“pi”，“i咨"应为“咨"，“糜”

应为“靡”。

2.A提示：“一鼓作气”指趁劲头大的时候抓紧做，一下子把事情完成。因为要到多地

取景拍摄，所以演员们不能“一下子”就完成所有拍摄。

3.C提示：A项，缺少主语；B项，“防止”与“不再”连用，造成逻辑错误；D项，

主语“东江源、潭瀑群”与宾语“最好时节”搭配不当。

4.B提示：A项为肯定句，C项为双重否定句，D项为反问句，这三句都比B项的句子

语气强烈，与前面“还是要有的”的委婉语气不符，所以选B。

5.D提示：D项的丁同学认为红色代表喜庆，与“红色文化”的主题不一致。

二、㈠6.B

7.画作展现出万重秋光的美好，画中还有许多人物活动情景，使画面充满了浓厚的生活

气息，令观者目不暇接，百看不厌。

（-）8.（1）比得上（2）一向（3）借助，凭借

9.（1）（有一年）宋徽宗亲自撰写了《君臣庆会阁诗》，群臣纷纷写诗进呈，只有汪藻写的

和诗，群臣里面没有人能够比得上。

（2）（因此后来汪藻）居闲职总共八年，在整个王辘当权的时期都不被重用。

10.聪慧，有学识，有长远的眼光，关心国事。

【参考译文】

汪藻，字彦章，饶州德兴人。（汪藻）幼年时就非常聪明，异于常人，后进入太学

学习，又考中进士。（有一年）宋徽宗亲自撰写了《君臣庆会阁诗》，群臣纷纷写诗进

呈，只有汪藻写的和诗，群臣里面没有人能够比得上。当时胡伸也以文章出名，人们

就编成顺口溜：“江左二宝，胡伸、汪藻。”当时宰相王鞠与汪藻是同舍生，二人一

向不和，（因此后来汪藻）居闲职总共八年，在整个王楠当权的时期都不被重用。

高宗即位后，（汪藻）奉命应试中书舍人这一官职。宋高宗在扬州的时候，汪藻多

次上奏章论说事情，当时的宰相黄潜善因此非常讨厌他，就借其他事情，把汪藻贬为

集英殿的修撰。第二年，汪藻被重新起用并封为翰林院学士。适逢当时国家处于多事

之秋，皇帝的诏令多数都出自汪藻之手。汪藻曾论奏诸大将手中握有重兵，会逐渐形

成国家内轻外重的局面，并且陈说了如何对待将帅的三件事，后来十年的形势发展，

最终都像汪藻的策论说的那样。

（三）11.（1）王侯将相宁有种乎（2）年少万兜婺

（3）山回路转不见君雪上空留马行处（4）人生自古谁无死留取丹心照汗青

三、（一）12.①一是学问精深；二是为人朴厚，三是有深情。

②将自己的婶母接到自己家，让其安度晚年；为新生看守行李；小保姆以不合常

礼的态度对待主人；很高兴为“我们”的书签名，并主动跑出去与书商握手，还

连声表示感谢。

13.示例：季羡林的地位之高与他生活的简朴形成了鲜明的对比。“在北京大学这个圈子里,

他是名教授、副校长、系主任、研究所所长”，说明季羡林的地位之高；“一身旧中山

装，穿着布鞋，手里提的经常是个圆筒形上端缀两条带子的旧书包”，通过对比，鲜明

地表现了季羡林生活简朴的特点。

14.示例：文章行文沉稳平和、质朴蕴藉，平静的叙述中充满感情。语言简洁朴实、自然

流畅。初读，如一杯白开水；细品，方觉平易质朴、淡而有味。那些陈年旧事在作者

的笔下娓娓道来，如话家常。如季羡林在给书签名时，”有笔的桌上也堆满了书，勉

强挤出一点地方，季先生就一本一本地签”，“勉强”“一本一本地签”，简洁而质

朴的语言写出了季羡林谦和宽厚的品格。

15.相同点：本文与《叶圣陶先生二三事》一样，在选材上都是通过写人物的日常生活来

表现人物的品格，所叙事情虽小，但都表现了人物的崇高品格；所忆的内容多且杂，

但因是作者的亲身感受，又因主旨统摄，并不觉得散乱，人物形象因这些片段和细节

真切立体起来。不同点：本文主要是写季羡林在对待他人方面的朴厚；《叶圣陶先生

二三事》不仅写了叶圣陶的宽厚待人，还写了他的严于律己。

（-）16.C提示：有关傅雷的内容不是举例论证，而是引用论证。

17.本文开篇引用日本作家德富芦花在《自然与人生》一书中提出的“人要亲近自然”的

主张，引出作者“人就该多些自然的情怀，少些人为的设定、纠结或算计”的看法之

后进行阐述。先列举龟兔赛跑的例子来证明人要有赤子之心，否则就不能把事情做好；

接着列举《徒然草》里的例子来证明不要在不该想的方面想多了，否则那些不正确或

毫无根据的想法就可能会误导你，甚至将你引向歧途的观点；然后提出拥有一颗平常

心非常重要的观点，并引用两位禅师关于“道”的对话来证明；再引用萨拉的话从反

面来证明急功近利之徒会失去很多。最后归纳出中心论点。

（三）18.B提示：目前发现的最早的毛笔实物不是商代的，而是战国时期的。

19.古代的毛笔一般用于书写和绘画；制作毛笔的材料一般为动物毛和竹管；制作方法与

我们现代毛笔不同，毛笔的笔头不是插在竹管的孔内，而是将动物毛围在杆的一端，

然后用细密的丝线缠住，再在外面涂漆。

四、20.C提示：这是对圣约翰的评价。

21.“钢铁”是信念、意志、毅力的象征，钢是在烈火里炼成的，因此它很坚固。我们这

一代人也要学习这种坚韧不拔的精神，不怕困难，鼓起勇气，勇往直前。

22.示例：《儒林外史》的作者是清代的吴敬梓，书中介绍了王冕、范进、杜少卿等人物

形象，同时揭露了封建科举制度和封建礼教的黑暗与腐朽。全书通过普通的生活场景

描写平凡人的真实性格，作者很少发表评论。因此没有太多文学手法上的夸张、渲染、

扭曲，故事显得尤其真实，就如张文虎所言“然描写世事，实情实理”，所以该小说

可以作为了解当时人情世故的范本来读。

五、23.提示：（1）紧抓提示语。提示语中“在一生中，我们会经历无数次考试”“单元、期

中、期末考试”“工作业绩”“为人处世”等，这些内容提示了我们的写作范围，即

学校里的各种各样的考试，工作中的各种考核，社会上的道德考验等。所以，只要是

写与你自身相关的各种考试、考核、考验的内容都可以。

（2）紧抓关键词。“难忘”是题目中的关键词，它限定了学生在写作时要展现所写的

事，即“考试”是“难忘”的。这次“考试”为何“难忘”，是题目太难，还是在这

次“考试”中使你产生了独特的感悟？这些都是我们应该在写作时要思考的问题，从

而突出其“难忘”。“一次”也是不能忽略的，说明你要写的是一次“考试”，而不

是很多次“考试”。

【佳作示范】

难忘的一次考试

我上小学时，因意外事故导致左脚骨折，那段时间我行走困难，只能暂时依靠

拐杖勉强行走。

一天，我坐在教室里，看着外面玩耍的同学们，心中满是渴望。我实在憋不住

了，便准备出去和他们一起玩。我小心翼翼地把脚放在地面上，扶着桌子，艰难地撑

了起来。可左脚刚-用力，一阵火辣辣的疼痛感便像一股电流，穿透脚掌，我痛得差

点晕过去。可我不甘心就这样一直坐在椅子上。于是，我又向前迈了一小步，钻心的

疼痛再次袭来，这次直接疼得我摔倒在地。脚下的地面，似乎长满了钢针，此刻我的

脚像被根根钢针刺穿了，疼痛由脚底一直传到全身。我依然没有放弃，又咬了咬牙，

扶着椅子，缓缓地站了起来，试着向前挪了一小步，但疼痛并未减轻。

我只好坐回椅子上，揉着脚，开始打退堂鼓。听着窗外球场上同学们的喝彩声,

我转过身，默默地叹了口气。

这时起风了，风从窗外吹进来，一张试卷落在地上。我捡起试卷，看到了这样

一道题：是什么让海伦•凯勒战胜困难，还被授予“总统自由勋章”？请简要分析。

我想起来了，我当时因为害怕，因为失落，因为沮丧，而不敢做这道题。我想，海伦•凯

勒是因为经过一次次的努力，才会战胜困难，获得荣誉的。这时，我突然茅塞顿开，

其实，坐在这里的我何尝不是在面对一道难题，一道需要我的勇气，需要我的坚持，

需要我去挑战的人生难题？我握紧拳头，说：我一定行！

我又开始尝试走路。但这一次，我并没有急着走，而是先试着站起来，慢慢将

身体的重量压在左脚上。顿时，又是一阵剧痛，足尖都好像麻木了。一个声音告诉我:

“坐下休息会儿吧！”“不，我能行！"我咬咬牙，继续坚持着。

一周，两周，一个月过去了……绿茵场上出现了我飞奔的身影。

在这场考试中，我以坚强、忍耐和毅力，最终战胜了疼痛与怯懦，让我得以站

起来，并在绿茵场上飞奔。

【点评】①选材精当，主题突出。一次意外事故导致''我"行走困难，在自己

的坚持之下，“我”克服了难以忍受的疼痛，最终让自己站了起来。突出人生的考试

中需要坚忍与毅力这一中心。②语言精美，生动流畅。作者细腻地描述自己试着走路

时的心理活动，将自己内心的犹豫与坚强极具体地表现了出来。③前后照应，结构严

谨。文章以作者依靠拐杖勉强行走开头，到在绿茵场上飞奔结束，结构完整。

附加题：经典诗文默写

1.（1）小弟闻姊来，o（《木兰诗》）

（2）无丝竹之乱耳，o（刘禹锡《陋室铭》）

（3）,赢得生前身后名。（辛弃疾《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》）

⑷持节云中，？（苏轼《江城子•密州出猎》）

(5),略无慕艳意。(宋濂《送东阳马生序》)

(6)天之苍苍，?(《北冥有鱼》)

(7)由是感激，o(诸葛亮《出师表》)

(8),很少留下旅人的足迹。(弗罗斯特《未选择的路》)

(9)