部编教材《道德与法治》二年级上册《班级生活有规则》教学设计

部编教材《道德与法治》二年级上册

《班级生活有规则》教学设计

广州市荔湾区金兰苑小学邓敏贤

一、教材分析

《班级生活有规则》是部编教材《道德与法治》二年级上册第二单元"我们的班级"第

二个主题"班级生活有规则"。本课前承"我爰我们班"这一课题，让儿童规则意识的形成,

是儿童社会性发展的基本内容。班级是学生在社会生活中最熟悉的准公共生活空间，帮助学

生形成遵守班级规则的意识和习惯，有利于学生的社会性发展。引导学生树立规则意识，有

助他们更好地融入班级的公共生活。引导学生主动参与班规的制订、管理、执行，是公民意

识的启蒙。引导学生在主动参与班级公共事务的管理中提升自我教育能力及主体性。目前多

数学校班级（尤其是低年级）的班规多由班主任制订，且多为禁止性规定。学生在执行中并

不能很好地理解它们。规则的制订者首先应是规则的受益者，引导学生自主参与班规的制订,

有助于学生理解班规的意义，提升自我教育能力以及主体性，同时也有助于他们学会运用规

则，共同维护和建设一个和谐的班级生活。

二、学情分析

很多二年级学生的班级规则意识尚未形成，不理解老师为什么给班级生活制订那么多规

贝山在实际的班级管理中，我们发现很多学生渴望自由，天性活泼好动，喜欢试探，好奇心

强。他们有时并不知道自己的一些行为违反了班级规则。我们班的学生是我从一年级带上来

的，算是比较听教的。我平时跟他们提出的要求他们基本上能够做到。但如果我有一点说不

到，就不能保证没有学生会违规了。我觉得这是因为学生缺少一种主动性，缺少对自己的行

为与班级规范之间关系的内在理解，也缺少对班级生活的积极关注。因此，我觉得在教学中

引导学生学会关心班级生活，感受个人行为与班级的关系，提高对自己行为的辨析能力与自

觉遵守班级规则意识是努力达成的目标之一。

三、教学目标

1、从游戏中初步知道什么是规则，知道遵守规则的重要性。

2、通过班级规则的讨论和制定活动理解班规的意义，提升对班级体的责任感，愿意为争取

班级荣誉而努力。

3、通过体验活动提高解决出现在学习生活中的问题的能力。

五、教学重点：1、探究平时学习生活中的言行对他人以及班级的影响。

2、积极参与班规的讨论与制定活动。

六、教学难点：在日常学习生活中能自觉按照班级制定的约定去做。

七、教学活动引导预案

教学过程

活动教师活动预设学生活动预设活动意图媒体

环节

、（一）视频导入（一）观看视频，思教师首先出示了

、m、，-

课刖播放《十一只猫做苦工》）考并回答问题。《十一只猫做苦工》

故事故事引入。的视频，然后出示4视频

导入。1、观看视频《十一只猫幅图，通过反面的事

初步做苦工》）。例教育学生在生活

知道2、为什么这十一只小猫（二）中处处有规则。不遵

规则会被抓去做苦工呢？学生读题。守规则会深受其害。

的重3、你想对这十一只小猫从而初步知道什么PPT

要。说什么呢？是规则，规则订立后

4、引导学生归纳：要遵是要人人都要遵守

守规则。的。

（二）揭示课题。

今天就让我们一起

来讨论讨论班级生活

中有哪些规则。

【板书】课题：班级生活

有规则

（一）创设情景：今天这（一）（一）利用多媒体创

十一只小猫加入到我们1、学生投入到情设情境，具有生动、

的班级里跟我们一起学景中。形象、逼真的特点，

习呢。有身临其境的感觉。

（二）（二）让学生通过不

二、创PPT

（二）五星班的故事1、简单介绍五星班断对话思考得出：学

1、十一只小猫参观了我级是怎么获得的。校里、班级里也处处

设情

们的校园，看到了每个班有规则。

级门前都有一个这样的

景,链

班牌，他们可感兴趣了。

哪位同学可以给他们介

接班出示做得

绍一下这个班牌呢？2、回答问题并回忆通过继续的追问，孩

2、回顾如何取得五星班当时的心情。学生谈子们回忆、回答，让

级实好的照片

我们班得到过五星班感受说一说。孩子们知道获得五

吗？得到五星班后大家星班是要遵守学校

际。

的心情怎样？为什么高制定的规则。

兴？3、学生谈谈上周拿

“五

到五星班的情况。

3、我们班当时是怎样做

星班"

才能取得五星班？

4、归纳为三方面：守纪

的故

律、讲卫生、懂礼貌

事PPT

（三）班级生活放大镜1、学生想一想，说从一系列的问题的

这个五星级班牌是大家一说。把自己平思考和回答过程中，

讲文明、守规则而取得常观察到的班级是让孩子了解到：学

的。邓老师记得我们班也出现的一些不足校为什么要制定规

试过没有取得五星级班说一说。则。制定规则是让校

牌呢，那又是什么原因2、学生观看ppt。园更加有秩序，制定

呢？说说自己的想出来的规则很多都

法。是从同学们的健康

有的班级也因为存在着（大课间不认成长出发的。从而初

以下的一些行为所以他真做，身体不好，还步让孩子们知道订

们也只能获得四星班呢。影响了班级的整立自己班级的规则

我们一起跟着小小放大齐。）是非常必要的。

镜去观察观察吧！（眼保健操做

想一想：你看到了这些同得不好，眼睛会近

学的做法，你有什么想对视，也会备扣分影响

他们说的呢？了班级）

（课间追逐打

追问：他们这样做只是单闹、滚操场，很容易

单影响到了班级的荣誉，摔伤或者撞到别人，

不能获得五星班而已也影响了班级）

吗？

十一只小猫听了大家说（一）指导学生重点围绕

三、创

的话，说想为我们班出出1、学生观看ppt。班级生活存在的问

主意呢，大家想听听吗？2、学生小组讨论，题进行讨论,并鼓励

设活PPT

小猫们说：既然我们班还根据老师归纳的三每一个学生参与。在

有一些不足之处，要不，个方面：守纪律、讲讨论中，引导学生关

动，探

我们全班一起讨论讨论卫生、懂礼貌。思考注具体的行为，使得

以后该怎么做，才能把我并将讨论出来的约约定有理有据，且具

究感

们的班级建设得更好。要定记录在纸条上。有针对性及实际指

保持哪些做得好的方面，3、分小组把约定导意义。这样的约

悟：PPT

要怎样改正做得不足的贴在黑板上。定，不仅是学生自己

方面。4、学生一起读一达成的，也是学生在

大家

分小组讨论并把约定写读班级生活中需要的，

在纸上自然他们也会乐意

一起

遵守它们。

来约

定

现在我们已经有了约定，（体验活动一：同学这两个体验活动是

四、创

那么让我们行动起来，看们参加大课间活动，针对孩子在平时的

看是不是做得比以前更整理好衣服、带好跳班级生活中所表现

设体PPT

好啦?你有什么想说的？绳，站成整齐的队出的不足而设计的。

列。）、是为了让孩子们知

验活

（体验活动二：收拾道遵守自己制定的

好自己的书桌，全班班规不是一件难事。

动知

桌椅都整齐摆放。）使学生在对比中真

实地感受到班级规

行合

个别同学讲一讲体则可以保障