部编版语文六年级下册一二单元预习案

部编版语文六年级下册一二单元预习案

1北京的春节

班级（）姓名（）

预习时间：30分钟

一读课文：

1.默读朗读课文一遍，借助拼音读正确，读通顺。

2.抄写田字格的生字在课文中的词语，一遍。

再读课文：

1.大声朗读课文一遍，查字典或查手机解释词语

截然不同：

万象更新：

2.多音字区分

①这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。掺和的“和”

读（）

②好在新年时显出万象更新的气象。妄想更新的“更”读（）

三读课文：

1.小声读课文一遍,老北京的春节给你的感受是什么？至少用三个词

语来形容。（）

2.北京的春节从（）就开始了，到（）结束。

3.作者老舍是按（）的顺序写的。

4.在课文中找出北京春节的风俗习惯

时间风俗习惯

腊八熬腊八粥、泡腊八蒜

腊月二十三

除夕

元旦（正月初一）

初六

元宵

5.描写老北京春节最热闹、最详细的是那三个日子?

)()()

资料阅读:读读阅读链接，看看与老舍笔下的春节有什么不同。

写写风俗：我们荣县过春节有哪些风俗，多问老年人。

2腊八粥

班级----------姓名

预习时间：25—30分钟

一、读课文：

1、将课文读通、读顺，并结合工具书学习生字:

用手机查查，写拼音、组词

腊一（)粥一（）稠--（)

腻一（)搅一（）嘟--（)

肿一（)熬一（）褐一（)

缸--（)脏一（)

用手机查查多音字，写拼音组词

咽｛----()匙｛----()

)

2、手机上查查，了解作者；

沈从文（1902—1988）,现代著名作家、历史文物研究者。他的

作品具有浓郁的地方色彩，被誉为（）。他的代表作有

小说《》《》等，散文集《》等。

二、再读课文：

1、正确、流利朗读课文；

（1）读完课题，我联想到的画面是

2、理解文中重点词语的意思。

益发有气无力可靠嘟嚷惊异不消

三、了解课文梗概：

1、用横线画出文中的反问句，波浪线画出文中的拟人句，虚线画出

文中的夸张句。

2、找出文中八儿猜想腊八粥样子的句子，在第（）自然段。

3.手机或电脑上看看腊八粥里放的食材图片。

3、全文围绕八儿等着吃母亲熬煮的（）的情态，展现了一

副（）、（）、（）的图景，表现了作者对

普通老百姓生活的（）和对家庭亲情的（）。

4、通过预习，我还有问题想提出来和老师、同学们探究

（）o

3古诗三首

班级（）姓名（）

预习时间：40分钟

一、读课文：

朗读课文至少4遍，借助工具书，能正确、流利朗读古诗。

一杳一^杳.

1.寒食：清明节前一二日。禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展

中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节

前后绵延两千余年，曾被称为中国民间第一大祭日。在民间传说中寒

食节虽与介子推有关，但寒食起源，并非为纪念介子推，而是沿袭了

远古的改火旧习。

2.韩那，唐诗人。字君平，南阳（今属河南）人。天宝进士，后

数入节度幕府中任职，官至中书舍人。约卒于建中、贞元之际。为“大

历十才子”之一。其诗多酬赠送别之作，《寒食》诗较有名。许尧佐

作传奇小说《柳氏传》，即写他和柳氏的恋爱故事。有《韩君平诗集》。

3.《古诗十九首》简介：在我国的诗歌历史上，有一组五言诗被

誉为“千古五言之祖”，它就是《古诗十九首》，作者不详，时代大约

在东汉末年。是文人仿照乐府诗而创作的。最早见于《文选》，为南

朝梁萧统所编，编者把这些作者已经无法考证的五言诗汇集起来，冠

以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。

4.王建，唐代诗人，与当时的著名诗人张籍齐名，两人创作诗歌

的风格相似，并称“张王乐府”，后人称为“张籍王建体”。

三、再读课文

1.给下列生字注音并组两个词。

侯---（）（）章----（）（）素----（）（）

盈---（）（）栖-----（）（）鸦---（）（）

脉r（）

<

[（）

2.在文中圈出下列字词，并弄清他们的意思，重点理解画横线词语。

寒食汉宫五侯迢鹭皎皎纤纤擢—札札机杼

几许中庭

3.结合注释及查查手机，试着理解三首古诗内容。

四、想一想

《寒食》

1.寒食节的由来与古人（）有关，诗前两句用（）

两字点明仲春景色；后两句用（）点明享受特权的对象。

2.找出《寒食》一诗中运用借古讽今写法的诗句

3.今天人们用此诗中的“（）”渲染

春天的美丽景色。

4.《寒食》这首诗，借描绘汉朝寒食节时长安城内

富于浓郁情味的风俗画来表达诗人，对当时权势显赫、

作威作福的权贵宠臣进行了。

《迢迢牵牛星》

1.这首诗取材于我国古代的神话传说，它

写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。人们常用这一神话比

喻°

2.这首诗中，运用比喻修辞手法的诗句是o

借景抒发相思之情的诗句。还有一个

很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是

3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，

而是通过和细节描写来揭示人物的内心世界，显

得含蓄深沉，极富艺术感染力。

《十五夜望月》

1.“十五夜”指的是节的夜晚，中国历代有

的习俗。

2.诗意再现。（写出下面诗句的意思）

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________O

3.诗中抒发诗人感情的诗句是。

4.作者在诗中描述了_____________________________________

这些景物。“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是天的景物。

5.“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的

、、等词可以看出。

五、背一背

试着背诵古诗。

六、问一问

通过预习，还有问题需要和老师、同学探究：

参考答案

一、略二、略②三、略

四、《寒食》

1、介子推花柳汉宫侯2、日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。

3、春城无处不飞花4、借古讽今强烈的不满深刻的讽刺

《迢迢牵牛星》

1、牛郎织女夫妻分离

2、①终日不成章，泣涕零如雨。②河汉清且浅，相去复几许。盈

盈一水间，脉脉不得语。

③泣涕零如雨

3、动作神态

《十五夜望月》

1、中秋赏月吃月饼

2、夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。人们都在望着今夜

的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家？

3、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？

4、①庭院月光树木乌鸦露水桂花②秋③冷白无

声

4*藏戏

班级（）姓名（）

预习时间：30分钟

一读课文：

默读朗读课文一遍，借助拼音读正确，读通顺。

再读课文：

3.大声朗读课文一遍，查字典或查手机解释词语。

野马脱缰：

吞噬：

獴牙:

演绎：

一钱：

4.用课文里的词语填空

C）的激流（）的江水（）的百姓

（）的容貌（）的舞姿（）的唱腔

三读课文：

1.用自己的话说说藏戏是怎么形成的，它有什么特色？

2.藏戏是（）与（）组成戏班子而形成的。

3.藏戏具体都具有哪些特点？

特点一：

特点二：

特点三：

4.网上查阅藏戏的特点和剧照图片。

5鲁滨逊漂流记（节选）

班级（）姓名（）

预习时间：40分钟

一读课文：

3.默读朗读课文一遍，借助拼音读正确，读通顺。

4.找出田字格生字在课文中的词语，看拼音写一写。

WeijuqTliangjimoyanhuishujiliaotianquefa

KongzhidaifangqTnxiqTngfushaoweT

再读课文：

1.小声朗读“梗概”部分。小说按事情发展的顺序简要概括了鲁滨逊

在荒岛的那些事，用小标题列出来（四到八个字）。

2自然段（流落荒岛）一一3自然段（）一一4自然段（J

——5、6自然段（）——7自然段（）——8自然

段（）一一9自然段（）

朗读节选部分：

1.查字典或在手机上查词语的意思。

前所未闻：与世隔绝：

心平气和：焉知非福：

2.节选部分是写的鲁滨逊刚流落到孤岛后的情景。他顽强勇敢地克服

了生存、生活上的困难。填一填，鲁滨逊是怎样做的？

①分不清工作日和休息日，鲁滨逊（读2段）。

②没有用的和吃的，鲁滨逊（读3段）。

③孤独寂寞，鲁滨逊（看4段）。

④没有工具布置栅栏把住所围起来，鲁滨逊（看567段）。

⑤为了把不断折磨自己的想法和苦闷吐露出来，鲁滨逊（看

8、9段和表格里的内容）o

3.鲁滨逊刚流落荒岛心态是（），经过自己的智慧应对

和自我安慰，心态变成（在课文中找词语填。

4.你觉得鲁滨逊是一个怎样的人？用上三个词语称赞。

课外阅读：你读了《鲁滨逊漂流记》吗？讲其中的印象深刻的故事给

家长听。

6骑鹅旅行记

班级——姓名

预习时间：25—30分钟

一、初读课文：

1、默读课文，要求读通顺；

2、查查手机上，了解作者：

塞尔玛•拉格洛芙(1858—1940),年荣获诺贝尔文学奖，是

()(填国籍)第一位得到这一荣誉的作家，也是世界上第一位

获得这一奖项的女性。她的主要作品有《》《》。

二、再读课文：

1、流利、有感情地朗读课文；

⑵读完课题，我联想到的画面是

2、给下列多音字注音并组词。

圈｛---()挣｛---()

()()

3、查查手机解释它们的意思。

无济于事幸好乌合之众径直障碍环顾

跃跃欲试兴致聚精会神幻觉摆脱

三、了解课文梗概

1、抄写出文中描写环境的句子：

2找出文中写男孩尼尔斯对家里的小动物态度转变的句子

3、这是一篇（）（填体裁），按（）的顺序讲述

了一个叫（）男孩变成只有拇指大小的小孤仙之后，他的世界

发生了巨大的变化。家里的小动物再也不怕他了，他受到了

（）的嘲笑、欺负。后来他在阻止家里的大雄

鹅飞走的时候被带上了高空，开始了骑鹅旅行。从故事中我们感受到

尼尔斯是一个（