部编版语文六年级双减分层书面作业设计第三单元语文园地三

部编版语文六年级双减分层书面作业设计

单元

第三单元课题语文园地节次

名称

作业

作业内容设计意图

类型

意图：读音和字形辨析，

1.下列字形和加点字的读音完全思碑的一组是（）

帮助学生巩固生字新词。

A.疙瘩干躁磁（chi）场念念有词暴露无遗

B.斑点考察组（jU）丧倾盆大雨别出新裁

基础

C.抽屉氧气咽（di）御大步流星忘乎所以

性

作业

1.默写古诗《春日》，完成练习

（必

做）

意图：复习古诗，了解诗人

及诗中蕴含的理趣

（1）《春日》一诗的作者是（）代理学家（）。

（2）根据下面的意思，在诗中找出相应的词语。

晴朗的日子（）平常、轻易（）

意图：帮助学生对“有目的

3.如何有序地进行“有目的地阅读”？请给下面的句子排序。

地阅读”这一策略进行梳理

（）那些跟阅读目的关联不大的内容或不重要的材料不用特别关注。

（）确定了阅读内容后，要选择恰当的阅读方法来展开仔细阅读。

（）“有目的地阅读”首先要根据自己的阅读目的，选择恰当的阅读内容来读。

（）得出重要信息后，要对各种信息进行分析比较，还可查找资料加以判断、补充。

（）可以选择阅读的方法有：寻找中心句、圈画关键词、提取关键信息等。

1.读一读，完成填空与仿写练习。

偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。

（1）这句话是作者在描写后面的同学看“我们”玩竹节人投入的表现，其中“伸长脖子”是（）描写，“恨

拓展不能从我们肩膀上探过来”是通过写旁观者当时的（）来表现人物当时入迷的状态。意图：在语境中体会刻画人

性物入迷状态的方法，并尝试

作业运用

（2）你在什么时候看见过某个（些）人做事非常投入、入迷的状态吗？试着仿写一句话来表现其投入。除了用上例

（选

做）句所用的方法外，你还可以用上语言描写、神态描写来表现。

2.读句子，完成练习。

北京城市规划设计研究院编制了王府井大街街景整治、道路铺装和绿化美化的整治规划方案，按照把王府井建

成国际一流商业街的目标，遵循统一、人本、文化、简洁四条原则（）［重体现商业街的完整和统一性，规划

街道环境设计（）千逑贯彻以人为本，创造轻松舒适、独具特色的步行购物环境（）［■承综合运用多种手段，

营造独特的商业文化氛围（）尸串将现代、简洁、朴素淡雅的原则，贯穿于整体风格和细部设计（）

（1）在（）内填上合适的标点。

意图：复习用先总说，再逐

（）下列说法不正确的一项是（）。

2条说明理由的方式条理地

A.这句话采用了总分结构，先总说，再分说，这样能把观点表达得很清楚。表达观点，并练习迁移运

B.这句话总说后，列举了四条原则，逐条加以说明，这样表达很有序，条理分明。用。

C.如果把这句话中的一是、二是、三是、四是去掉，句子的含义就改变了。

（3）小明要说服妈妈周末同意他跟同学一起去深圳中心书城看书。请你仿照例子写一句话，把理由一一列出来，注

意标点的运用。

妈妈，这个周末我想你同意我和同学一起去深圳中心书城看书，理由有二^_____________________________

参考答案

语文园地三

【基础性作业】

1.C

2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

⑴宋朱熹(2)胜日等闲

3.顺序为：2