部编版二年级道德与法治下册第11课《我是一张纸》精美教案

部编版道德与法治3.11我是一张纸第一课时教学设计

课题我是一张纸第一课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：认识到纸张来之不易，为第二课时的学习奠定情感基础。

学习

2、能力目标：知道制作纸张的方法。

目标

3、知识目标：知道生活离不开纸，了解纸张制作的方法，知道纸的原料来源。

重点知道生活离不开纸。

难点知道纸的来源。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、猜猜我是谁：四角方方，薄面白净。传播知识，

它打先锋。(答案：我是一张纸)

2、导入语：纸，天天陪伴在我们的身边，我们的思考。导入新课。

生活和学习都离不开纸！那么现在，就让我们一起

来找找看，它在哪里吧！

讲授新课一、你找到我了吗。

1、找一找：我在哪里。

(1)我们的课本、作业本都是纸做的。

(2)挂历和我们装东西的箱子都是纸做成的！思考并回答问

(3)有些家具也是纸做的！题。

(4)还有我们平常用来擦桌子的纸巾也是纸呢！

2、总结：这些都是纸制品(展示图片)。

二、我从哪里来。

1、过渡语：你知道我国从什么时候开始有纸的吗？

最开始的纸是什么样的呢？我平常用的纸是从哪我从哪里来的部

里来的？分主要分为以下

2、猜一猜：在没有纸之前，人们是怎么书写的呢？猜一猜。几个环节进行讲

3、寻根问源：纸的发展历程。解：首先，让学

4、提问：什么时候纸被发明了出来的呢？又是谁生了解在纸产生

对纸进行了改良呢？思考并回答问之前，书写在哪

5、讲述纸的发明和改良的故事，并播放视频《古题。里。然后进一步

法造纸》，让学生了解纸古代的纸张是如何被制造进行提问，后来

出来的。是怎么产生了纸

6、师：古代造纸术工序十分复杂，因此造出来的的呢？让学生去

纸张产量少，价格高。了解关于纸的历

7、思考：我们现在用的纸是怎么来的呢？史故事。最后再

8、图片展示现在造纸的过程。回到现在，说一

9、总结并提示下一课：现在，在科学技术的支持思考并回答问说纸张是来自于

下，造纸早已实现了机械化、工业化，纸张被送进题。哪里的。（注意

工厂后就进行了机械化的生产，大大提高了生产的强调原料的来源

效率，降低了纸张的价格。但也恰恰是因为这样，不易，要懂得珍

人们开始不再珍惜纸张了！惜。）

10、布置课后作业：请你调查一下生活当中的纸张记录课后作

浪费情况，把调查到的结果做成一份小报告，下节业。

课进行分享！

课堂小结纸张的制作工艺虽然越来越成熟，制作的成本越来总结提升

越低，但是制作纸张的原材料却来之不易，我们要

学会珍惜。

板书我是一张纸

1、你找到我了吗？

2、我从哪里来？

人教版道德与法治3.11我是一张纸第二课时教学设计、

课题我是一张纸第二课时单元第三单元学科道德与法治年级二年级

1、情感态度价值观目标：懂得珍惜纸张并落实到行动中去。

学习2、能力目标：掌握一些节约和循环利用纸张的方法。

目标3、知识目标：了解生活中的纸张浪费现象，懂得如何节约和循环利用纸张，并在行动中践

行环保意识。

重点节约、循环利用纸张的方法。

难点为什么要珍惜纸张。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

导入新课1、播放视频《环保小讲堂》。

2、思考：为什么我们不能浪费纸张呢？

3、展示数据：纸张的生产代价。思考。导入新课。

4、导入语：纸是我们的好朋友，它来到我们的身

边需要付出很大的代价，但是却有很多的人并不珍

惜它。

讲授新课1、小展示：身边浪费纸张的现象。

(1)身边总是有些同学在一张纸上只写了几个字

就扔掉，真浪费！先让学生展示上

(2)也有很多的同学喜欢撕崭新的作业本上的纸节课课后的调查

来折纸飞机玩！展示上节课的结果，了解身边

(3)商店里有很多商品的包装盒制作太精美，很课后作业调查的浪费纸张的现

浪费纸！成果O象，然后说一说，

(4)有的人总是用很多的纸巾来擦手，真是太浪当看到这些现象

费了！的时候，心情如

2、说一说：当你看到这些浪费纸张的行为的时候，何。再总结小纸

你有什么感受，可以和我们分享一下吗？张的心情。让学

(1)我感觉到很难过，因为这些纸都是需要很多分享感受。生有共鸣之感，

的树木和水才能造成的，这样浪费纸张太浪费资源从而明白要珍惜

纸张的道理。

(2)我感觉到很生气，明明大家可以不使用那么

的纸张的，但是却那么地浪费资源。

3、小结：小纸张的心声。

4、想一想：你有什么好办法可以节约纸张，让小

纸张开心起来吗？让学生明白了要

(1)用完的纸张可以把它送到回收站去，回收利珍惜的道理以

用。后，进一步进行

(2)盲人练习写字的盲文纸很贵，挂历是最好的提问，应该怎样

替代品，家里用完的挂历可以从扫盲人学校去，做思考并回答问珍惜，从而掌握

成盲人的练习本。题。一些节约、循环

(3)平时使用草稿纸计算的时候，不要留下太多利用纸张的方

的空白，两面都要使用，没有用完的可以整理到一法。

起做成新的草稿本。

(4)制作纸飞机玩的时候可以使用废纸。

(5)尽量使用手帕、毛巾等，减少纸巾的使用。

(6)可以爱护我们的教科书，保持教科书的整洁，

然后再把它交给弟弟妹妹重复使用。

小拓展：课本循环利用。把上一环节当中

5、师总结：这些想法都很棒，一定能够节约纸张，掌握到的方法通

让小纸张变得快乐起来！让我们一起试一试，把这过动手制作草稿

些想法做出来吧！本的活动，把方

6、动动手：一起来做草稿本。动手制作草稿法落实到行动中

7、提问：除了制作草稿本以外，你还有哪些想法本。去，并布置课后

和计划吗？作业，把行为加

(1)我们可以把包装盒做成储物盒或者笔筒。深。

(2)我们可以把用完的废纸、糖果纸给洋娃娃做

衣服。

8、课后作业：环保作品大展示

课堂小结纸，是我们的好朋友，我们的学习、生活都离不开总结提升

它。我们都要好好地保护它、珍惜它，和它做永远

的好朋友。

板书我是一张纸•我的苦与乐

11我是一张纸（教案）

一、教学目标

1.了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要意义。

2.树立节约用纸的意识，从而在生活中养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。

3.通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每

一张纸。

4.引导学生发自内心地去关注自然、生命、环境和资源。了解纸的来源，让

学生树立一定的环境保护意识。

二、教学重点及难点

1.了解纸的来源，体会到纸的作用，树立节约用纸的意识。

2.养成节约用纸的良好习惯。

3.了解纸与环保的密切关系。

三、教学用具

多媒体设备等

四、相关资源

图片资源、场景照片等

五、教学过程

活动一：你找到我了吗

反馈指导：1.出示教材图片，让同学们说一说在哪儿看到了纸。2.小组讨

论纸分为几种，分别有什么样的用途。3.引导学生思考如果生活中没有纸了，

我们会变成什么样呢？

教师总结：同学们，生活中处处有纸的影子，只要你愿意寻找，善于思考,

一定会发现纸就在你身边。

设计意图：通过小组讨论，让学生认识纸的多种用途，明白我们的学习、生活

离不开纸。初步了解认识纸对人们生活的重要意义。

活动二：我从哪里来

反馈指导：1、PPT出示教材小绘本展示古时候的造纸术，学生观看后请他

们谈一谈感受。2.引导学生思考并小组讨论现在的纸主要是由哪些材料制造

而成，其工艺是否繁杂。

教师总结：我国是世界上最早发明纸的国家。根据考古发现，西汉时期我国

已经有了麻质纤维纸，但质地粗糙且数量少，成本高不普及。到公元105年,

东汉的蔡伦总结前人经验，改进了造纸术，以树皮、麻头、破布、旧渔网等