老师线上教学总结

———老师线上教学总结老师线上教学总结总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面料子，它可以使我们更有效率，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么写总结呢？下面是我为大家收集的老师线上教学总结，欢迎大家共享。老师线上教学总结1在孩子们朗读过几遍课文，对课文的内容有所了解之后，我问孩子们：“妈妈真的把生日忘掉了吗？”孩子们异口同声说：“没有!”“那妈妈为什么不过生日？”这一下孩子们说不出来了，于是我就让孩子们谈一谈平常本身察看到的妈妈在家里如何的辛苦和对本身的关怀，于是有的孩子说：“妈妈每天照料我们一家很辛苦，要做很多的家务。”有的说：“我的妈妈每天要上班，回来还要辅导我写作业，很辛苦!”“妈妈不是忘掉了本身的生日，而是妈妈特别繁忙，把本身全部的爱都给了我们!”“真对，你谈的真好!”我立刻确定孩子们的这个想法。于是我又赶忙把学生的注意力引到第二个问题上：“小云为什么把生日借给妈妈？”并以此打开小组讨论。孩子们的答案是完美的——“小云爱妈妈”“小云关怀妈妈”……“那我们呢？”我因势利导，孩子们脱口而出：“我们也要爱妈妈!”“怎么去爱呢？是不是只有借生日这一种表达方式呢？”我又引导到。这时孩子们发言更乐观了：“我要帮忙父亲妈妈做一些家务，让妈妈歇一歇。”有的说：“我要学乖一些，不让妈妈再为我操劳。”还有的说：“我要本身做作业，让妈妈可以休息一会儿。”还有的说：“妈妈生日的时候我要送给妈妈一件生日礼物。”“我要对父亲妈妈说：我爱你!”……从孩子们此起彼伏的`回答中，我终于使他们知道了爱，把爱的种子撒播在了他们的心灵深处，这不正是本节课的教学目的所在吗？妈妈真的忘了本身的生日？老师线上教学总结2《石榴》是国标苏教版第五册教材中的一篇课文。以季节变动为线索，描写了石榴抽枝长叶、开花、结果的情景。最终一个自然段具体描写了石榴子儿的`样子、颜色与味道，字里行间流露出对石榴的爱好之情。在教学时，我努力运用直观效应，引导学生用眼、用口等形式去理解词语，感悟课文内容，从而更好地进行朗读与说写训练。本自然段中，一些词语用得生动形象，如“玛瑙般”“一颗颗紧偎”“红白相间”“晶莹透亮”等。这些词单靠想象是不能真正理解的。教学时，我出示实物，引导学生认真察看石榴子儿，观后沟通感受。有学生说：“石榴子一头红，一头白，这就叫红白相间”。有学生说：“它们一粒一粒靠在一起，就像玉米粒一样，这就是紧偎”。还有学生说：“我瞧到了石榴子儿很亮，看上去就像是宝玉一样，好看极了，这就是晶莹透亮”……接着，我将石榴子儿掰开，让学生们一起共享。吃完后，问他们味道怎么样？学生们纷纷举手，有说酸酸的，有说酸中带点甜，吃完还觉得清爽无比。通过察看和品尝，学生不但理解了描写石榴样子、颜色和味道的词语，而且加深了对石榴的爱好之情。在此基础上的诵读是比较成功的。另外，本自然段为学生写水果供应了一个特别好的例子。教学之后，在班级里开一个瓜果呈现会，让学生仿照第四自然段，介绍一下本身所带水果的颜色、样子和味道，并写成一段话，真正做到读写结合。老师线上教学总结3“停课不断学，离校不离师”。在疫情包裹下的特殊时期，济南市小庄学校四班级组的老师们以乐观乐观的心态去迎接线上教学带来的各种挑战。并巧用多种方法保证学生听课质量。工具手把手引导对于线上教学来说，工具的娴熟使用十分紧要。学科老师录制了多个一分钟以内的.小视频，特地引导学生如何方便、快捷的使用腾讯课堂。一堂课后，导出没有定时参加课堂的同学，单独跟踪引导。作业点对点落实利用作业进行优秀作业呈现，确定学生的努力，提高乐观性。对于没有提交作业的同学在第二天的当堂点评中提示“______老师没收到你的作业，请抓紧时间提交。”对于没有及时改错的同学进行电话联系。考虑学生实际情况，譬如诵读作业不方便录视频的同学，老师会在第二天上课时连线检查。级部成员相互搭配级部里老师们想到什么问题，随时讨论，共研共进。班主任随时进课堂，对同学们的听课质量及时反馈。课堂重视引领课前关注基础孱弱的同学，重视预习引导。课堂上需要同学们朗读的地方老师跟着读，声临其境，营造氛围感。课后巩固基础知识+作业讲评，一句句称赞、鼓舞的话语减轻了家长的焦虑和学生的心理负担。在线上学习中，空洞的说教效果更显无力，多一些丰富的活动，用鲜活的活动浸润孩子们的心灵，以实现“随风潜入夜，润物细无声”的效果!老师线上教学总结4网络教学工作并不容易，由于没有了学生在眼前，很多时候都是把视频录制好然后把视频发送给学生，这就不能特别好的与学生互动。这样做的做法没有了以前在课堂的方便，终归全部的学生都在视频的另一端，不方便管理。网络教学我是头一次，对着摄像头讲课是一种新鲜的体会，但是要把一门课本教好，我们就必必需把教材讲透，让学生听明白，为了能够让学生听懂我讲的课，我都努力的去做好工作，为了备课我都会提前做好工作，把PPT做好，哪怕前面没有学生我也都会努力的把在三个时候用到的教学方式及时的用起来，当然为了让学什么学好，一些问题是必需的，譬如让学生学会自主的找寻问题。我把每个问题都放在一节课的前面，通过视频会把这些紧要的问题让学生们及时的通过上课从课堂中找寻答案，一般答案都在课堂中，只要努力还是可以找到的，着也是为了让学生可以多学些东西，多动脑，假如一个学生只知道生硬的接受只是这和复制有什么用，学生需要学习，更需要他们不绝的开拓思维，扩宽思路，不要被局限也不要总是单纯的学习，培养学生自主思考本领，让他们学会举一反三才是我们工作的重点。我每天都会把前一天的一些问题在第二天的课上及时的给学生送上答案，很多学生并不会自动的去学习，他们更多的是想着等待老师的解答，所以这些问题即成为了家庭作业也成为了他们上课思考的问题。对于远程教学的方式，虽然不需要大家再在学校里面学习但是学生的学习乐观性和学习的努力还是要保证的，我会在上完课只有在班级群里里面提问，假如学生没有及时回到就会联系到他们的父母让他们的父母监督他们学习，终归只有让他们学习好努力去学习才略够让他们走的更远。每天的教学不能多，终归缺少了管束，也缺少了学习氛围，学生的学习乐观性还是会有很大的影响的，除了每天的教学任务，还要给学生布置迆考察学生，通过电话微信等获得学生的学习情况，对于学生在课堂上遇到的问题也要及时的去发现，自动联系，自动询问，终归我得掌握学生的情况，还有每天学生的词语默写既然不能够亲自检查和监督，只有通过学生的父母让他们的父母监督和掌控，让他们能够不绝的朝着好的方向发展。成为一个老师就要教导好，对于视频中的一些不足之处我本身也会看去发现遇到了就会解决去改正，终归视频可以让学生反复学习让他们掌握更多的知识，但是想要他们学到更多的东西就要让他们看视频，需要家长的默契搭配。老师线上教学总结5春承载着冬的希望，酝酿着夏的殷实。疫情短时间阻拦了师生相聚的脚步，但老师们仍然时刻坚守初心，一路探究，一路前行，共盼花开。精心备课教有所长线上教学突如其来，周末，语文科组每一位老师都在乐观为线上教学做准备。在第一时间倾听了科组的线上教学计划之后，大家分工合作，吸取线上教学的精髓，把握重难点，进行教材解读，确定教学最优方案，精心准备教学课件。大家坚持“只转变教学模式，不转变教学目标和要求”的原则，从备课、上课、作业、监管等方面统一标准。云端课堂师生共谱在老师们的精心准备、家长们的通力搭配下，孩子们的能够在家正常开展学习活动。借助云平台的优质网络课程资源，老师们及时在线上进行课前导学、课上辅导、作业答疑等，与学生一起“线上学习，线上研讨”，及时做出评价反馈跟踪，全面引导学生在