河南省漯河市临颍县2023-2024学年七年级下学期期中语文试题【含答案解析】

2023~2024学年度第二学期期中考试七年级语文试题注意事项：1．本试卷共6页，共五个大题，满分120分，考试时间120分钟。2．本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求直接把答案填写在答题卡上，答在试卷上的答案无效。一、积累与运用（共23分）1.“执笔绘梦”社团发起“群星闪耀，探寻英雄的足迹”主题活动，请你积极参与并完成以下任务。英雄是中华民族的脊梁，是时代的引领者，是新中国的元xūn。在白色恐怖年代，闻一多慷kǎi激昂，视死如归；在波lám壮阔的建设时期，邓稼先坚韧执着、鞠躬尽瘁；在和平时期，中国航天英雄qiè而不含，负重前行。时代洪流中，个人的喜好憎恶都被烙上了时代的印记，但英雄的精神却亘古不变。崇敬英雄，不只是为了纪念历史，缅怀先烈，更是为了凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，发挥英雄精神的先导示范作用。（1）给语段中加点的字注音正确的一组。（）A.réncuìzènggèng B.rènchuìzènggènC.rèncuìzènggèn D.rénchuìzēnggèng（2）根据语境，写出文段中拼音所对应的汉字，正确的一组。（）A.勋概润契 B.殒概斓锲C.殒慨斓契 D.勋慨润锲（3）下列说法正确的一项是（）。A.语段中的在是连词；只是副词，强调范围。B.语段中“视死如归”的意思是把死看作像回家一样，表现了英雄们对自己生命的不重视。C.画线句子有语病，应将“发挥”改为“发展”。D.语段善于运用排比的修辞手法，增强了气势，使情感更加充沛。【答案】（1）C（2）D（3）D【解析】【小问1详解】本题考查字音。坚韧，jiānrèn，坚固而又有韧性。憎恶，zēngwù，憎恨；厌恶。亘古，gèngǔ，整个古代；终古。故选C。【小问2详解】本题考查字形。元勋，yuánxūn，立过大功的人。慷慨，kāngkǎi，志气昂扬。波澜，bōlán，大的波浪，常有比喻用法。锲而不舍，qièérbùshě，比喻有恒心有毅力。故选D。【小问3详解】本题考查语法知识。A.“在”是介词；B.“表现了英雄们对自己生命的不重视”有误，应为：表现了英雄们舍生取义的精神；C.画线句中的“更是为了凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量，发挥英雄精神的先导示范作用”语序不当，改为：更是为了发挥英雄精神的先导示范作用，凝聚实现中华民族伟大复兴的磅礴力量；故选D。2.请你一起探究古诗文里的家国情怀，将古诗文补充完整。家是最小国，国是千万家，每个人的生命体验都同时与家与国紧密相连。就像春风中飘来的笛声也能勾起李白的思乡之情：“①______________，②______________”（《春夜洛城闻笛》）；远赴边塞岑参用“③______________，④_______________”（《逢入京使》）抒写报国与亲情难以两全，以及思念亲人又不愿让亲人挂念的复杂情感；事关家国，花木兰代父从军，向父亲尽孝的同时，也完成了报效国家的使命，其中“⑤______________，⑥_____________”（《木兰诗》）两句在表现战争的旷日持久、战斗激烈的同时，展现了木兰的英勇善战；吴主孙权高瞻远瞩，从国家发展的大局出发提醒吕蒙“⑦______________，⑧______________”（《孙权劝学》），强调了学习对执掌军事的重要。【答案】①.此夜曲中闻折柳②.何人不起故园情③.马上相逢无纸笔④.凭君传语报平安⑤.将军百战死⑥.壮士十年归⑦.卿今当涂掌事⑧.不可不学【解析】【详解】本题考查名篇背诵。注意：折柳、园、逢、凭、卿、涂。3.同桌小奇想让你帮他在横线上补写，使其与画曲线的句子构成排比向。我们成长的道路上，总少不了引路人。这个人，可以朋友、父母，师长至可以是一面之缘的陌生人。鲍叔牙用支持和信任鼓励管仲不断向前；诸葛亮用殷殷教两劝勉儿子努力进取；长妈妈用刻印粗拙的《山海经》圆梦鲁迅童年念想……珍惜你成长路上的引路人吧，他会是一朵茉莉，给疲惫的你送去清香；_________________，______________；______________，______________。【答案】①.他会是一把扫帚②.帮烦闷的你扫除愁绪③.他会是一座灯塔④.为迷失的你指引方向【解析】【详解】本题考查仿写。开放类试题，与画线句格式相同，运用上比喻，语义相关即可。示例：他会是一阵微风，为烦躁的你带来清爽；他会是一场春雨，为困倦的你洗去疲惫。4.七（1）班开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成相关任务。（1）【我策划】感受亲情，孝亲敬老，让爱住我家。请根据示例，再设计两个活动形式。“①听成长故事②看新旧照片③_______________④______________（2）【我甄别】小华同学作了一篇讴歌邓稼先倔强、坚韧，经受住种种磨砺和考验的文章，其中引用了以下诗句，你认为不切合这一人物特点的一项是（）A.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。 B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（3）【我践行】班级定于本周三下午3点在教室举行“爱我中华”演讲比赛。班主任派你去邀请你班教语文的王老师担任本次演讲比赛的评委，见到王老师后，你会怎么说?【答案】（1）①.唱爱家之歌②.讲家庭故事（2）B（3）示例：王老师，您好!我们班定于本周三下午3点在教室举行“爱我中华”演讲比赛，想邀请您来做评委，请问您有时间吗【解析】【小问1详解】本题考查活动设计，开放类试题，与已有活动名称的格式相同，主题一致，言之成理即可。示例：绘家庭变化、谈美好未来。【小问2详解】本题考查诗句赏析。A.“一寸丹心图报国”表现的是于谦报效祖国的忠心，与邓稼先崇高的爱国精神项符合；B.此句描写竹的品格，表现诗人正直、刚正不阿、坚强不屈的品格，决不向任何邪恶势力低头的高风傲骨。与邓稼先的性格特点不一致；C.“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”表现的是将士们完成报国之志的决心，与邓稼先克服困难，坚持完成原子弹研制任务的决心相符；D.“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”意思是只要对国家有利，即使牺牲自己生命也心甘情愿，绝不会因为自己可能受到祸害而躲开，与邓稼先无私的奉献精神相符；故选B。【小问3详解】本题考查语言表达。首先要有称谓和问候语（王老师，您好！）；其次，说明邀请的原因或理由（我班将在本周三下午3点在班级举行“爱我中华”的演讲比赛，想请您前去担任评委）；第三要征询老师的意见（请问您有时间吗？）。注意说话的对象，语言要符合说话者的身份；语气要委婉，不可生硬强迫。做到文明礼貌，语言简明、连贯、得体。示例：王老师，您好！我班准备举办“爱我中华”演讲比赛，时间为本周三下午3点，地点为我班教室，特别想邀请您前来当评委作相关指导，您觉得可以吗？二、现代文阅读（28分）（一）阅读下文，完成下面小题。邮差张建春①一条土路悠悠地向山外延伸，可也就这一条路，将山里山外联系了起来。②土路上跑得最多的山外人是邮差，也称为信使，一周一趟，风雨无阻。③起先邮差还是个小伙子，但跑着跑着小伙子就老了，就有了白发，就有了风刻的皱纹，一道道的，如山石的纹理。④邮差叫许文灿，名字好听，不过山上喊他“许文灿”的人很少。马爷和马奶叫他“文灿”。⑤许文灿上山，一周一趟，都是直奔马爷、马奶家。马爷、马奶的家在山旮旯里，房子躲在山石的皱褶里，偏僻得很。⑥许文灿气喘吁吁地将自行车停在山石的皱褶边，必大声喊：“马爷、马奶，我来了！报纸来了，信来了！”⑦马爷、马奶双双应答：“文灿，文灿啦！”山跟着回应：“文灿，文灿啦！”一座山都知道邮差许文灿进山了。⑧许文灿进山是马爷、马奶家的节日——有报纸看，有信读，有欢笑，时而还有捎过来的包裹。⑨许文灿把报纸信件送到了，不是拔腿就走，还要在马爷、马奶家待上半天——上午到，下午走；下午来，要到天擦黑才下山。许文灿有理由——就给他们一家送邮件，送到了工作就完成了。⑩马爷、马奶巴不得许文灿多待些时候。他们和他唠嗑，有说不完的话。说着话，许文灿也不闲着，在房前屋后找活儿干，干得顺汤顺水。马爷、马奶喜欢看许文灿吃饭。许文灿吃得香，对山菜特别钟爱，每次都将马爷、马奶烧的饭菜吃个精光。不过，从山外寄来的包裹中的吃食，许文灿是坚决不吃的，许文灿只吃山货。马爷不止一次悄悄对马奶说：“文灿的吃相和儿子一样。”马奶点头，接着眼眶就红了。⑪儿子早些年当兵去了好远的外地，一去就没回来过，这期间信没断过。所以许文灿才经常来送邮件。报纸也是儿子订的，儿子知道马爷爱看报纸，订了好几份。⑫报纸不能天天送，许文灿一周送一次，一送一堆，够马爷看的了。⑬儿子的信大约一个月一封，字写得工整，把在部队的情况说得清清楚楚。儿子来信，马爷、马奶是要回的，先是马爷亲自回，之后让许文灿代回。这样过了几年时间，有一天，马爷突然对许文灿说：“不回了，知道儿子在部队好好的就行。”说这话时，马爷长长叹了口气，没想到山也作了回应，发出一声长叹。⑭马爷、马奶发现，许文灿送邮件的时间多是在周六或者周日，盘桓在山中的时间也越来越长。马爷就对许文灿说：“多陪陪父母。”马奶跟上说：“早点儿回去吧，孩子、老婆一大家呢。”许文灿就呵呵笑：“都要陪的，都要陪的。”⑮许文灿每次下山，马爷、马奶坚决不让许文灿空手，有时给几捧栗子，有时是一两个南瓜，有时是一小袋山菜……许文灿不客气，拿上头也不回地走。许文灿不敢回头，一回头泪就掉地上了。⑯路好了，许文灿再来送邮件就不蹬自行车了，改成了开车。每周末来一次是少不了的，有时中间也来，一待半天。许文灿没告诉马爷、马奶，自己已经退休了。⑰马爷比马奶走得早，走得也突然。那天是星期天，许文灿刚到，从车上搬下报纸、包裹之类，还高兴地说：“有信，有信呢。”马爷把信接到手中，还没拆封，手一抖，竟不省人事了。马爷临终前，拉着许文灿的手断断续续地说：“我都知道，都知道……”许文灿没敢接腔，泪水横流。⑱马爷走后，许文灿还是每周来送邮件。迎接许文灿时，少了马爷的一句：“文灿，文灿啦！”马奶苍老的声音落单了，只有她自己的声音在山里转：“文灿，文灿啦！”⑲许文灿没有改变，马奶也没有改变，只是马奶不看报，就不让许文灿再送报了，她说：“省两个钱是两个钱。”许文灿没听马奶的，还是送，送得更勤了。⑳马奶是九十五岁走的，走前，许文灿守在马奶身边，泪一个劲儿地流。许文灿想说什么，马奶摇头制止，缓缓地说：“我知道，文灿，我知道的……”许文灿的心就碎了。㉑许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情。（刊载于2023年6月12日，有删改）5.你想向校报社推荐这篇文章，请你对文章内容进行概括。6.小言为第⑤段画线句子做了一条疑问式批注，请你帮他解答。批注：这句话用了什么修辞手法?有什么表达效果?7.有同学认为最后一段在文章中的作用举足轻重，请你结合全文进行分析。8.作者对许文灿送完报纸信件后，在马爷，马奶家的行为进行了详细描写，试分析作者为什么要这样安排?【答案】5.示例：这篇文章主要讲述了许文灿当兵时，他的一个战友牺牲了，于是他在退役做了邮差后，编造善意的谎言代替已经牺牲的战友给他的父母写信送报，送包裹，帮助他们干活，照顾两位老人直到他们离世的故事。6.运用了拟人的修辞手法，一个“躲”字赋予了房子以人的动作，生动形象地写出了马爷、马奶家所处的位置之偏。7.①揭示事件真相，交代了许文灿尽心照顾马爷、马奶的原因；②升华文章主旨，赞扬了许文灿高尚的品质；③照应前文，写出了前文马爷、马奶临终前说“我都知道……”“我知道……”的真相；④照应标题，许文灿用邮差的身份，几十年如一日地传递马爷，马奶“儿子”的信件，延续了深挚的战友情。8.对许文灿送完报纸信件后在马爷、马奶家陪老人唠嗑、帮老人干活和吃老人做的饭等行为进行详细的描写，凸显出许文灿与两位老人关系的亲近和他对老人的关爱，同时也为后文揭示他是替牺牲的战友照顾父母埋下伏笔。【解析】【5题详解】本题考查概括事件。读文可知，这个故事的主人公是许文灿，他的身份是一个邮差。记叙的主要事件是他一周一次给住在山里的马爷爷和马奶奶送信送报。来了之生，他先是把报纸和信给了两人，然后就帮助两位老人做家务，这一做就到了自己退休。退休后，他还是坚持每周一次来给两位老送信送报。这样一直到两位老人相继去世。文章的最后揭示了事情的真相。原来马爷爷的儿子是许文灿的战友，早就牺牲了，许文灿为了战友情，当了邮差之后，传递着虚假的消息。那些报纸是他为两位老人订的，那些信也是他替死去的战友写的。由此按时间顺序概括即可。【6题详解】本题考查语句赏析。“房子躲在山石的皱褶里”运用拟人的手法，一个“躲”字把老人的房子人格化。联系句中的“偏僻得很”可知，生动形象地表现了两位老人的房子位置偏僻的特点。【7题详解】本题考查句段作用。可从内容和结构两个角度分析。从内容上，“许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情”揭示了事情的真相，他是为了深挚的战友情才尽心照顾两位老人的。这句话也赞美了许文灿重情重义的高尚品质，升华了文章主旨。从结构上，“许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了”照应了第⑰段中马爷去世时说自己都知道，也照应了⑳段马奶奶说自己知道。他们都知道了儿子早就牺牲的事实，是许文灿一直在默默照顾着他们。“许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息”题目“最差”，许文灿借用邮差的身份，几十年来一直照顾着两位老人，延续着深挚的战友情。【8题详解】本题考查内容理解。文章第⑩段详细描写了许文灿送完报纸信件后在马爷、马奶家陪老人唠嗑、帮老人干活和吃老人做的饭等行为，从两位老人看他吃饭的细节可以看出两位老人与他的亲近关系。从他帮老人干活，陪老人聊天的情节可以看出他对老人的关爱。联系末段中的“许文灿是马爷、马奶儿子的战友，马爷、马奶的儿子早牺牲了。许文灿当了邮差、信使，传递着虚假的信息，延续着深挚的战友情”可知，此处写他送完信和报纸后在老人家中做的事情，为后文揭示他是替牺牲的战友照顾父母埋下伏笔。（二）阅读下面的文学类文本，完成下面小题。蒋爷的信仰周芳①把蒋爷和信仰联系在一起，我实在忍不住笑。可村里的两个大学生，提起蒋爷，总说他是个有信仰的人。②蒋爷外号“犟爷”，一条道走到黑。犟爷有些勾腰驼背，一生不讲究吃穿，老伴儿去世后，他越发邋里邋遢。犟爷一辈子没出过远门，他的三个儿子，决定带老爷子出去旅旅游，直奔黄山。③虽然腿脚有力，但要登上黄山的莲花峰还得要一些体力。儿子看犟爷累得说不出话，便唤来一副滑杆，让老爷子坐上，正好享享福。哪知，人家一落杆，犟爷一下子脸涨得通红，坚决不坐。儿子拉扯着老爷子，不用您给钱。犟爷看着比儿子还大的轿夫，抬腿就走，嘟囔道，“再怎么说也轮不到别人服侍我”。犟爷指着过去的几副滑杆，坐在上面的人摇头晃脑，颤颤悠悠，气得直拍腿。“人靠山，山养人，都是惯的。”回村，有人问黄山如何，犟爷手一背，嘴一撇：“山是直的，腰是弯的。”④犟爷住的这个山，其实是个山包子，但绵延较广，少有平地。小山挂条小河，那条河，说大不大，说小也有丈余宽。山有水，本是平添灵气，但那条小河却成了村民出山的拦路河，河上搭的几块木板早已腐朽。一年，一个踩空的孩子被水卷走了。⑤这一天早上，犟爷背手，勾腰昂首，来到村长家喊道：“啥时建桥？”村长正站在门口刷牙，嘴角挂着白沫，挤出笑脸：“犟爷，还得等等，今年还要规划生态茶园，哪顾得上桥。”犟爷一听，背着手掉头就走。⑥那几日，犟爷在村外一圈圈转悠，专往荒凉处看，时不时在乱石堆上踢两脚。没几天，村里几个老头手拿抬棍、麻绳，对着一些石块指指点点，一块块往小河方向抬。“犟爷要带人架桥。”消息刮遍村子。村长小跑着赶往河边，犟爷几个人站在齐腰深的水中，接过岸上递来的石头，往河道中填。⑦“犟爷，这河是活水，你这一拦，想建坝啊。”⑧“我还没糊涂，我们只在河道中间垒个桥墩，墩上铺桥，不影响水流。”村长自讨没趣，转身就走，让他们折腾去。⑨原本只有几个老头忙活，陆续地有更多人加入，河道中垒起一个墩子，石墩与岸齐平。到哪里找桥面呢？大家把目光瞅向犟爷。“收工！”犟爷手握麻绳背着手，迈着脚步，绳子一下一下地拍打着屁股。⑩还是那几个老头，犟爷打先，天一亮就来到村长家，比划起大门，“动手！”犟爷巴掌一挥，几个老头要拆门板，睡梦中的村长惊得跌下床来。犟爷，这是干什么！村长赤着双脚跑出房，隔夜的酒气一口一口地喷着。⑪“你好歹也是村长，桥墩大家伙垒起来了，你就捐两块门板吧，一边一块，担在墩上，正好铺个桥面。”⑫“犟爷啊，桥面村委会来想办法，我保证一天内就办到。”⑬犟爷停下手，回头招呼那几个人，“村长吐口唾沫就是钉子，我们信他一回。”⑭几个老头离开，村长瘫在了门槛上。犟爷朝村外走去，背着手，勾着腰，踱到河边，坐在一棵树下出神。河里的水流不大，慢慢悠悠地淌到“长”出的石墩前，犹豫了一下，分成两股，再合而为一，慢慢悠悠地往山外淌去。一阵急促的脚步声传来，村长带着几个人上了那座残桥，桥板颤颤悠悠，桥上的人展开双臂，也在桥上颤颤悠悠，小心迈到河对岸。⑮一过晌午，几个老头就耐不住性子，纷纷跑到犟爷家，东一嘴西一舌。“不早了，到河边看看去。”犟爷挺了挺并不太直的腰板，昂首领先。⑯太阳落到山的那一边，余晖染得河水红红亮亮，水泥板平平整整地担在河中的墩子上。⑰村里的人还叫“犟爷”，但是，村里的两个大学生，却是亲切地喊着“蒋爷”。一个“蒋”字，咬得字正腔圆。（刊载于2023年第7期，有删改）9.本文围绕蒋爷的“犟”展开叙述，请你结合文章内容补全下表。事件蒋爷的“犟爬莲花峰累到说不出话，儿子给他唤来一副滑竿（1）___________________（2）___________________蒋爷自己带人开始修桥桥墩建成了，却没有桥面（3）___________________10.这篇小说的语言极具表现力，请你根据要求赏析下面的句子。（1）“罩爷要带人架桥。”消息刮遍村子。（赏析加点字表达效果）（2）犟爷手握麻绳背着手，迈着脚步，绳子一下一下地拍打着屁股。（从人物描写的角度）11.小说的开头往往极富吸引力，本文第一段有何重要作用？12.小说往往借配角之口，不经意地点明文章主题。你如何理解村里的大学生对蒋爷与众不同的评价？【答案】9.①.不愿意坐滑竿，坚持自己爬山②.村主任借故不愿意修桥③.蒋爷带人要拆村主任家的门板当作桥面10.（1）“刮”字生动形象地展现了“犟爷要带人架桥”的消息像风一样迅速传遍全村，表现了消息传播的速度之快。（2）动作描写，运用背、迈、拍等动词，生动传神地写出蒋爷走路的悠闲自得，表现出他对缺少桥面的情况胸有成竹，早有打算。11.设置悬念，引发读者思考—为何提到蒋爷的信仰就要发笑；引出下文，引出蒋爷不肯坐滑梯、坚持为村民修桥的事；欲扬先抑，突出蒋爷孤傲倔强、坚持原则。12.村里人对蒋爷评价为“犟”，但大学生却说蒋爷有信仰，尊称为“蒋爷”，体现蒋爷不为众人理解，却坚持自己的原则，孤傲倔强的人物形象，表现出文章主题——坚守自己的信仰，虽会有误解，却总能得到尊重。【解析】【9题详解】本题考查概括事件。根据第③段中的“儿子看犟爷累得说不出话，便唤来一副滑杆，让老爷子坐上，正好享享福。哪知，人家一落杆，犟爷一下子脸涨得通红，坚决不坐”可得：不愿意坐滑竿，坚持自己爬山。根据第⑤段中的“村长正站在门口刷牙，嘴角挂着白沫，挤出笑脸：‘犟爷，还得等等，今年还要规划生态茶园，哪顾得上桥。’”可得：村主任借故不愿意修桥根据第第⑩段中的“还是那几个老头，犟爷打先，天一亮就来到村长家，比划起大门，‘动手！’”和后段中的“你好歹也是村长，桥墩大家伙垒起来了，你就捐两块门板吧，一边一块，担在墩上，正好铺个桥面”可得：蒋爷带人要拆村主任家的门板当作桥面。【10题详解】本题考查词句赏析（1）“刮”字运用了比喻的修辞手法。是说“犟爷要带人架桥”的消息像风一样迅速传遍全村，生动形象地表现了这个消息在村里传播的速度之快。（2）根据句中的“手握”“迈着”“拍打”可知，这是动作描写。根据“背着手，迈着脚步”可知，生动形象地表现了蒋爷走路时的悠闲自得之意。联系前文有人提到没有桥面和后文他带领老头们到村长家要拆了门板做桥面的情节可知，此时他的悠闲说明他对如何解决没有桥面的问题胸有成竹，早有打算。【11题详解】本题考查语段作用。可从内容和结构两个角度分析。从内容上，“把蒋爷和信仰联系在一起，我实在忍不住笑”设置了悬念，激发读者疑问：为什么把蒋爷和信仰联系在一起就要发笑？从而激发了读者的阅读兴趣。“总说他是个有信仰人”在结构上起到了引起下文的作用。蒋爷去黄山不肯坐滑竿，坚持为百姓修桥这两件事具体体现了蒋爷的信仰，这种信仰既是对自食其力的坚守，也是对为人民服务，无私奉献的坚守。从写法上分析，我的发笑是对蒋爷坚持的不认可，后文写蒋爷为坚持步行上山和为百姓修桥的事件，表现了对他的赞美与肯定。这是欲扬先抑的手法。强调了蒋爷的孤傲倔强、坚持原则。【12题详解】本题考查赏析主旨。联系末段中的“村里的人还叫‘犟爷’，但是，村里的两个大学生，却是亲切地喊着‘蒋爷’”可知，村里人对蒋爷的称呼表现了他们对蒋爷行为的不理解，大学生对蒋爷的称呼，表现了他们对蒋爷的认可与尊重，突出了蒋爷虽然不被村民理解，却仍坚守自己的原则，孤傲倔强的人物形象。两位大学生对蒋爷的尊称，表现了他们对蒋爷的尊重，也表现了文章主旨，人只要坚守自己的信仰，可能最初收获的是人们的误解，但最后一定会得到人们的尊重。三、古诗文阅读（共14分）（一）阅读下文，完成下面小题。卖油翁欧阳修陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。戴嵩①画牛苏轼蜀中有杜处士②，好书画，所宝③以百数。有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌④大笑曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑤入两股间。今乃掉尾而斗，谬矣！”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。（选自《唐宋八大家散文鉴赏》）【注】①戴嵩（sōng）：唐代著名画家。②处士：有才德而不愿做官的人。③宝：珍藏。④拊（fǔ）掌：拍手。⑤搐（chù）：紧缩。13.下列对文中加点词的解释正确的一项是（）。A.公亦以此自矜（矜：同情） B.尔安敢轻吾射（轻：重量小）C.一日曝书画（曝：暴露） D.尾搐人两股间（股：大腿）14.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）。A.有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。B.有戴嵩/《牛》一轴/尤所爱锦囊/玉轴常以自随。C.有戴嵩《牛》/一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随。D.有戴嵩《牛》一轴尤所爱/锦囊玉轴常/以自随。15.请你用现代汉语准确翻译下面的句子。见其发矢十中八九，但微颔之。16.班级计划将文章改编成课本剧，现对演员进行招募，你打算竞争卖油翁这一角色。请谈谈你对这一人物形象的理解。【答案】13.D14.A15.（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。16.示例：卖油翁是一个身手不凡、神闲气定的智者。虽然两人地位悬殊，但面对陈尧咨的骄做自满、盛气凌人，他并没有退缩，而是淡定地应对，心不慌、手不抖，完美地展示了自己高超的酌油之技，表示自己也只是熟能生巧罢了。卖油翁用小绝活、类比法，一语中的、深入浅出地阐明了大道理，是一个有大智慧的人。【解析】13题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等。A.“公亦以此自矜”意思是：康肃公也凭这种（本领）自夸。矜：自夸。选项错误；B.“尔安敢轻吾射”的意思是：你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？轻：轻视。选项错误；C.“一日曝书画”的意思是：有一天，他晾晒书画。曝：晒。选项错误；故选D。【14题详解】本题考查文言文语句的句读。解答此类试题，要根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。语句“有戴嵩《牛》一轴尤所爱锦囊玉轴常以自随”的意思是：有戴嵩画的《斗牛图》一幅，（他）特别喜爱，用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。“有戴嵩《牛》一轴”是交代画作；“尤所爱”是写主人对画作的态度；“锦囊玉轴”是对画作的描写；“常以自随”是主人对画作的具体行为。根据句意，正确的句读是：有戴嵩《牛》一轴/尤所爱/锦囊玉轴/常以自随。故选A。【15题详解】本题考查译句。重点词语：发矢，射箭。但，只，只是。颔，点头。【16题详解】本题考查分析人物形象。根据“康肃问曰：‘汝亦知射乎？吾射不亦精乎？’翁曰：‘无他，但手熟尔。’康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射!’翁曰：‘以我酌油知之。’”可知，面对着盛气凌人的陈尧咨，卖油翁没有退缩，而是坦然应对，展现了他气定神情，智珠在握的形象。根据“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”可知，卖油翁完美展现了自己高超的酌油之技，并且表明自己没有什么别的奥秘，只是熟能生巧罢了，展现了一位身手不凡的高人形象。他用自己的拿手绝活，让对方明白熟能生巧的大道理，他是一位有大智慧的人。据此表达即可。【点睛】参考译文：卖油翁康肃公陈尧咨擅长射箭，在世界上没有第二人（能同他相比），康肃公也凭这种（本领）自夸。（有一次）他曾在自己家（射箭的）场地里射箭，有个卖油的老头放下担子，站在场边斜着眼看他（射箭），很久都没有离开。（卖油翁）看见康肃公射十箭能中八九箭，（对陈尧咨的射箭技术）只是微微地点了点头。康肃公问（他）道：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很精深吗？”老翁说：“（这也）没有别的（原因），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（听后）气愤地说道：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）呢？”老翁说：“凭我倒油的经验知道（这个）道理。”于是就拿出一个葫芦放在地上，用（一枚）铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油勺舀油注入(葫芦)，（油）从钱孔注入，但钱币却未被打湿。（卖油翁）于是说：“我并没有别的（本事），只不过是手法熟练罢了。”康肃公（苦）笑着打发他走了。戴嵩画牛蜀中有一位杜处士，喜好书画，珍藏的书画作品有数百件。其中有戴嵩画的《斗牛图》一幅，他特别喜爱，于是用锦缎作画套，又用玉装饰卷轴，并经常随身携带。有一天，他晾晒书画，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑，说道：“这画上画的是角斗的牛吗？牛在互相争斗时，力量用在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴互相争斗，错了。”杜处士笑了笑，认为牧童的话是对的。古人说：“种田要问耕种的农民，织布要问织绢的婢女。”这个道理是不变的。（二）阅读下面一首诗，完成下面小题。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌?17.画线句中连用四个“我”的作用是什么?18.最后一段以兔为喻，赞颂了什么?【答案】17.表现木兰与家人团聚、重温和平生活的喜悦心情。18.木兰女扮男装、代父从军、长期征战的谨慎和机敏。【解析】【17题详解】本题考查对内容情感的理解。“开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄”中的这四个“我”，表现连续动作，一气呵成，写木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，一幅天然的女儿情态，充分表现了花木兰代父从军后，完成了使命，与家人团聚、重温和平生活，又回归女儿身份的情不自禁的喜悦。【18题详解】本题考查重点语段的作用。“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双免傍地走，安能辨我是雄雌?”的意思是：雄兔两脚不住乱动，雌免眼眯成一条线。两只兔子一起跑动起来，怎能认出谁是女来谁是男？文章最后一段以比喻作结。以双兔在一起奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、代父从军多年未被发现的奥秘加以巧妙的解答，同时赞美了木兰女扮男装、代父从军、长期征战的机警、智慧和谨慎。四、整本书阅读（5分）19.【主题探究】“幸福是奋斗出来的”，为什么祥子奋斗了多次却没获得幸福？请结合全书谈谈你的理解。【答案】示例1：祥子生活在二十世纪二十年代末期的军阀统治下的黑暗社会，兵匪官绅横行，注定了这是一个没办法通过个人的奋斗获得幸福的时代。另外也有自身原因：他盲目乐观、不会理财，保守脆弱，经不起打击和挫折。缺乏精神支柱，在简单的物质生活目标坠入无望深渊之后，他开始沉沦堕落，所以最终得不到幸福。示例2：环境可以造就一个人，也可以毁灭一个人，黑暗的社会是造成祥子悲剧人生的主要原因。他努力奋斗，经历三起三落，欲独立自主而终不可得，因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，虽然努力奋斗，却终究不会得到幸福。示例3：自身的性格缺陷是祥子奋斗失败，未能得到幸福的原因。他身上有着“小农”意识，没有宽阔的视野，很难在城市里找到出路。他盲目乐观、不会理财，既保守又脆弱，经不起打击和挫折。“拉车”是祥子生活的核心内容，是他的全部，他的唯一，这是一种不称为理想的理想。匮乏精神支柱，在简单的物质生活目标坠入无望深渊之后，祥子也完成他自己一生的悲剧。显然，祥子的精神悲剧是对个人奋斗道路的否定。【解析】【详解】本题考查名著知识。涉及到《骆驼祥子》的主题，为何祥子一直奋斗却不能够获得幸福。《骆驼祥子》讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。祥子的奋斗却不能迎来幸福的原因我们可以从主观和客观两个原因进行分析。从主观上讲，祥子虽然踏实能干，但是他不会做生意，同时也缺乏精神支柱，他追求的只是物质上的满足，所以一旦得不到，他就会陷入堕落，因为他并不懂得，失败了还可以重新再来，如若想要获得自己想要的生活，可能需要一直坚持，一直奋斗，永不放弃。从客观原因来看，当时的社会黑暗，社会治安极差，警察巧取豪夺，车行老板压榨以及周边的人对于祥子的态度，这些都可能让祥子没了希望，最终堕落。祥子虽然奋斗，但是他没有好的发展环境，这也是制约他的因素。综上所述，可以整合成答案，当然答案可以只关注主观原因、也可以关注客观原因，或者两者全面分析。故而这道题言之有理即可。示例：祥子一直在奋斗中，但是他自身的局限性导致他没能获得幸福，他只关注物质方面需求是否达到，他为之奋斗的目标始终是能拥有属于自己的人力车，但是没能如愿，他没有更高层次的精神追求，也没有精神的支柱，所以祥子就这样堕落下去，最终成为在众多的城市蝼蚁中的一个。20.《骆驼祥子》中祥子想换个微信头像，曹先生给他找了三幅图，你认为他会选哪一幅?为什么?A．黄土地上的骆驼B．一辆人力车C．一轮初升的太阳【答案】[示例一]选择A。图A中的黄土地干旱、日光暴晒，骆驼依然任劳任怨地工作。祥子生活在社会最底层，吃苦耐劳，沉默寡言，与骆驼具有相似的性格特征，因此祥子会选择图A。[示例二]选择B。拥有一辆自己的人力车是祥子的梦想和奋斗的目标。他拼死拼活工作，就是为了买车，因此祥子会选择图B。[示例三]选择C。初升的太阳象征着希望，代表着美好的事物。祥子连人带车被大兵捉走，第二次的买车钱又被孙侦探敲诈去，尽管这样，他依旧没放弃买车梦想，太阳代表着此时的祥子对生活还是充满信心的。因此祥子会选择图C。【解析】【详解】此题考查名著图文转换，开放性试题，言之有理即可。可以选择A，黄土地上几只骆驼艰难跋涉，既点明了祥子“骆驼”的外号与在黄土地上如骆驼一样任劳任怨的性格特点，同时恶劣地环境又暗示了祥子工作的艰难，所以A图片具有一定的代表性。可以选择B，图片上是一辆人力车，拥有自己的一辆车是祥子一生最大的梦想，想用车来实现他美好生活的愿望，所以B图片具有一定的代表性。可以选择C，图片为一轮初升的太阳，代表着希望与光明，祥子一生经历了一些波折，如祥子的第一辆车被大兵抢走，但是他依旧没有放弃，通过卖了骆驼等方式挣钱、攒钱，等他凑够了买第二辆车的钱，又被孙侦探敲诈走了，他还是没有放弃买车的梦想。图片中的太阳代表着祥子对生活的信心，所以C图片也具有一定的代表性。五、作文（50分）从下面两个题目中任选一题，写一篇作文。21.题目：感谢______________要求：①将题目补充完整后作文：②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。【答案】参考范文感谢有你成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感谢你，给予我爱。感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡，美梦时，殊不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业，讲解答题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常着你生气。而无论春夏秋冬，无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我的生命里穿梭，源源不断。亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感谢你，我想报答你，但我还小，我知道我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事；用最快乐的心，努力学习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边，就像你照顾我一样来回报你！感谢你！我的妈妈，成长路上有你真好！【解析】【详解】考查半命题作文的写作。一、审题立意。题目中含有“感谢”一词，感谢，是一个人在获得他人的帮助、接受他人给予的鼓励或他人提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、进步、完善、圆满、成功之后，出于内心的感激之情，因此，写作本文，需写出感谢对象给予的鼓励、提供的方便、恩惠、利益，使自己得到提高、进步、完善、圆满、成功，然后表达自己的内心的感激之情。这是一道半命题作文，需补充完整题目。可以填写感谢的对象。感谢的对象可以是人，如父母、老师、朋友