教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力2024年下半年试卷与参考答案

2024年下半年教师资格考试高中体育与健康学科知识与教学能力试卷与参考答案一、单项选择题（本大题有35小题，每小题2分，共70分）题目：椎间盘在跑跳运动中起着重要的缓冲作用，其构成组织为（）。A.骨组织B.致密结缔组织C.软骨组织D.疏松结缔组织答案：C解析：椎间盘分为中央部的髓核，由富于弹性的胶状物质组成；周围部的纤维环，由多层纤维软骨环按同心圆排列。因此，椎间盘的主要构成组织是软骨组织，具有优异的弹性和缓冲性能。故本题选C。题目：股四头肌是完成膝关节前伸的重要肌肉，通过哪种练习可有效发展其力量？（）A.负重提踵B.负重深蹲C.负重侧摆腿D.负重后踢腿答案：B解析：股四头肌的主要功能是伸膝屈髋，其力量的提升可以通过针对这些功能的练习来实现。负重深蹲和负重半蹲是两种有效的练习方式，能够显著增强股四头肌的力量。故本题选B。题目：动脉是运输血液至全身各部位的血管，与左心室相连的动脉是（）。A.主动脉B.肺动脉C.冠状动脉D.颈总动脉答案：A解析：主动脉是连接左心室的主要动脉，从左心室泵出的动脉血，经主动脉及其各级分支到达全身毛细血管进行物质交换和气体交换。肺动脉则连接右心室，负责将缺氧的血液输送到肺部进行气体交换。故本题选A。题目：在消化系统中，食物消化与吸收的主要场所是（）。A.食管B.胃C.小肠D.大肠答案：C解析：小肠是消化道中最长的部分，其内表面有许多环形皱襞和绒毛状的突起——小肠绒毛，这些结构大大增加了小肠的表面积，有利于食物的消化和吸收。小肠壁内的毛细血管和毛细淋巴管壁都很薄，只由一层上皮细胞构成，这种结构特点使得营养物质可以迅速被吸收进入血液。故本题选C。二、简答题（本大题有3小题，每小题10分，共30分）第1题：简述在高中体育教学中，如何有效提升学生的运动兴趣和参与度？答案：在高中体育教学中，有效提升学生的运动兴趣和参与度是提升教学质量、促进学生身心健康发展的关键。以下是一些有效策略：多样化教学内容：根据学生的兴趣点和身体条件，设计多样化的体育项目和课程内容，如篮球、足球、羽毛球、游泳、田径等，以满足不同学生的需求和喜好。情境化教学：创设富有挑战性和趣味性的教学情境，如模拟比赛、团队挑战赛等，让学生在模拟实战中体验运动的乐趣，增强参与感。个性化指导：针对不同学生的技能水平和体能状况，给予个性化的指导和帮助，让学生感受到教师的关注和重视，从而激发其运动兴趣和动力。积极评价与反馈：及时给予学生正面的评价和反馈，肯定他们的努力和进步，帮助他们树立自信心和成就感，进一步激发其运动热情。家校合作：与家长建立良好的沟通机制，共同关注和支持学生的体育锻炼，形成家校共育的良好氛围，促进学生的全面发展。组织课外体育活动：鼓励学生参加课外的体育俱乐部、运动队或兴趣小组，通过课外锻炼和比赛，增强学生的运动技能和团队协作能力，同时进一步培养其运动兴趣。解析：本题考察的是在高中体育教学中提升学生运动兴趣和参与度的策略。首先，通过多样化教学内容可以满足不同学生的兴趣和需求，是提高参与度的基础。其次，情境化教学和个性化指导能够让学生更好地融入课堂，体验到运动的乐趣和成就感，从而激发他们的运动兴趣。积极评价与反馈则是激励学生持续努力、不断进步的重要手段。此外，家校合作和课外体育活动的组织也是提升学生运动兴趣和参与度的重要途径。通过这些策略的综合运用，可以有效地促进学生的身心健康发展和全面素质提升。三、案例分析题（本大题有2小题，每小题15分，共30分）第一题：案例描述：在一次高中体育课上，教师张老师组织学生进行篮球教学比赛。比赛过程中，学生李明因为防守时动作过大，不慎将对手张华绊倒，导致张华膝盖擦伤。事故发生后，张老师立即停止了比赛，并迅速将张华带至场边进行初步处理。随后，张老师通知了校医，并联系了张华的班主任及家长。在等待校医和家长到来的过程中，张老师安抚了张华的情绪，并对李明进行了教育和指导，强调了比赛中的安全意识和规则遵守的重要性。问题：分析张老师在此次事故处理过程中的主要做法及其合理性。针对此类教学比赛中的安全问题，你认为张老师还可以采取哪些预防措施？答案与解析：张老师的主要做法及其合理性：立即停止比赛：张老师迅速反应，立即停止了比赛，这是防止事态进一步恶化的关键步骤。在体育活动中，一旦发生伤害事故，首要任务是确保受伤学生的安全，避免二次伤害。初步处理与求助：张老师对受伤学生张华进行了初步处理，并及时通知了校医和班主任及家长，体现了对学生健康的重视和负责任的态度。及时的医疗救助是减轻伤害程度、促进康复的重要保障。安抚情绪与教育指导：张老师不仅关注张华的身体状况，还注重其情绪安抚，同时对肇事者李明进行了教育和指导。这有助于缓解张华的紧张情绪，同时增强李明的安全意识和规则意识，防止类似事件再次发生。预防措施：加强安全教育：在课前进行安全教育，强调比赛规则、安全注意事项和自我保护方法，提高学生的安全意识和自我保护能力。规范动作技术：加强对学生动作技术的指导和纠正，确保学生掌握正确的动作要领和防守技巧，减少因技术不当导致的伤害事故。合理安排比赛强度：根据学生的体能状况和比赛经验，合理安排比赛强度和时间，避免学生因过度疲劳而发生伤害。设置安全监督员：在比赛过程中设置安全监督员，负责监督比赛过程中的安全情况，及时发现并制止不安全行为。完善应急预案：制定详细的应急预案，包括伤害事故的紧急处理流程、救援人员联系方式等，确保在发生伤害事故时能够迅速、有效地进行处置。四、教学设计题（本大题有1小题，共20分）题目：请设计一堂高中体育与健康课程中关于“篮球基本运球技术”的教学方案，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程（含准备活动、基本部分、结束部分）及教学评价与反馈。答案与解析：一、教学目标知识与技能目标：学生能够掌握篮球基本运球技术（如原地高低运球、行进间直线运球、变向运球）的动作要领，提高运球控制能力和协调性。过程与方法目标：通过分组练习、比赛等形式，培养学生自主学习、合作探究的能力，以及在运动中快速决策和应变的能力。情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的兴趣，培养团队合作精神和公平竞争意识，体验运动带来的乐趣和成就感。二、教学内容篮球基本运球技术：原地高低运球、行进间直线运球、变向运球。运球技术的运用与实战模拟。三、教学方法讲解示范法：教师首先进行动作要领的详细讲解，并示范标准动作，使学生建立正确的动作概念。分组练习法：将学生分成若干小组，进行分组练习，互相观察、纠正错误动作。游戏竞赛法：设计运球接力赛、运球过障碍等游戏或比赛，提高练习趣味性和实效性。个别指导法：针对个别学生存在的问题，教师进行一对一指导，帮助其改进技术动作。四、教学过程准备活动（约10分钟）热身操：包括头部、肩部、腰部、腿部等关节的拉伸活动，以及慢跑等全身性热身运动。篮球球性练习：如双手拨球、绕球等，提高学生对篮球的控制感。基本部分（约30分钟）讲解示范（5分钟）：教师讲解篮球基本运球技术的动作要领，并示范标准动作。分组练习（15分钟）：原地高低运球练习：学生分组，每组围成一个圈，进行原地高低运球练习，相互观察并纠正错误。行进间直线运球练习：学生排成纵队，在篮球场地上进行直线运球练习，注意控制运球节奏和高度。变向运球练习：设置标志物，学生进行变向运球练习，提高运球灵活性和快速决策能力。游戏竞赛（10分钟）：组织运球接力赛或运球过障碍比赛，增加课堂趣味性，检验学生运球技术的掌握情况。结束部分（约10分钟）放松活动：进行轻柔的拉伸和放松练习，缓解肌肉紧张。课堂总结：教师总结本节课的学习内容，表扬表现突出的学生，指出存在的问题，并布置课后练习任务。回收器材：学生协助教师整理器材，培养良好体育习惯。五、教学评价与反馈过程性评价：观察学生