全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师-为图片添加特效》教学设计

全国青岛版信息技术七年级上册专题三第3课二、《中级美图师--为图片添加特效》教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容是《中级美图师--为图片添加特效》。该课程属于青岛版信息技术七年级上册专题三，主要介绍了如何使用图片编辑软件为图片添加各种特效，如滤镜、调整、贴纸等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已经掌握了基本的照片编辑技能，如裁剪、旋转、调整亮度等。

2.学生已经了解了图片特效的基本概念，如滤镜、贴纸等。

3.学生已经学习了使用图片编辑软件的基本操作，如打开文件、保存文件等。

4.学生已经具备了一定的审美能力和创意思维能力，能够根据自己的需求和喜好为图片添加特效。核心素养目标1.培养学生的信息意识：使学生能够认识到图片编辑软件在生活中的广泛应用，激发学生学习图片编辑的兴趣，提高学生使用信息技术解决问题的能力。

2.提高学生的信息加工能力：通过本节课的学习，使学生能够熟练使用图片编辑软件为图片添加各种特效，提高学生对信息的处理和加工能力。

3.培养学生的创新意识：鼓励学生发挥自己的创意，为图片设计独特的特效，培养学生的创新意识和创新能力。

4.提升学生的审美能力：通过学习图片编辑软件，使学生能够欣赏和创作出美观的图片，提升学生的审美能力。

5.培养学生的团队协作能力：通过小组合作完成图片编辑任务，使学生能够学会与他人合作，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课之前，学生已经学习了信息技术的基本概念和操作，掌握了基本的图片编辑技能，如裁剪、旋转、调整亮度等。此外，学生已经了解了图片特效的基本概念，如滤镜、贴纸等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生们对图片编辑和创意设计充满兴趣，他们喜欢通过使用图片编辑软件来表达自己的个性和创意。在技能方面，学生们已经具备了一定的图片编辑能力，能够独立完成一些基本的图片处理任务。在学习风格方面，学生们喜欢通过实际操作来学习和掌握新知识，他们喜欢通过动手实践来提高自己的技能。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在本节课中，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，学生可能对一些高级的图片编辑功能不太熟悉，如高级滤镜、调色板等。其次，学生可能对如何将创意转化为实际操作有些困难，他们需要通过不断的实践来提高自己的技能。最后，学生可能需要一些额外的帮助来理解一些复杂的概念和技巧，如色彩调整、光影处理等。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-电脑：每名学生一台，安装有图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等。

-投影仪：一台，用于展示操作步骤和成果展示。

-打印机：一台，用于打印学生作品。

2.课程平台：

-班级QQ群：用于发布课程通知和交流学习心得。

-教学资源库：存储图片素材和教学视频等资源。

3.信息化资源：

-图片素材库：提供各种风格和主题的图片素材，供学生选择使用。

-在线教程：提供图片编辑软件的使用教程，供学生自学参考。

4.教学手段：

-示范教学：教师现场演示图片编辑操作步骤，引导学生跟随操作。

-小组合作：学生分组进行图片编辑任务，相互交流和学习。

-任务驱动：设置具体的图片编辑任务，鼓励学生发挥创意，完成作品。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对图片编辑的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道图片编辑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于图片编辑的图片或视频片段，让学生初步感受图片编辑的魅力或特点。

简短介绍图片编辑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.图片编辑基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解图片编辑的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解图片编辑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍图片编辑的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.图片编辑案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解图片编辑的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的图片编辑案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解图片编辑的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用图片编辑解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论图片编辑的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与图片编辑相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对图片编辑的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调图片编辑的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括图片编辑的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调图片编辑在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用图片编辑。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于图片编辑的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.学生能够熟练使用图片编辑软件，为图片添加各种特效，如滤镜、调整、贴纸等。

2.学生能够根据需求和喜好，为图片设计独特的特效，展示自己的创意和个性。

3.学生能够欣赏和创作出美观的图片，提升自己的审美能力和创意思维能力。

4.学生能够通过图片编辑软件，解决实际生活中的问题，如美化照片、设计海报等。

5.学生能够与他人合作，共同完成图片编辑任务，提高团队协作能力。

6.学生能够理解和掌握图片编辑的基本概念、组成部分和原理，为深入学习打下基础。

7.学生能够分析和评估图片编辑案例，理解其在实际生活中的应用和重要性。

8.学生能够根据所学知识，提出图片编辑的未来发展或改进方向，展现创新思维。

9.学生能够通过实际操作，提高对图片编辑技能的掌握和运用能力。

10.学生能够将所学知识应用到实际生活中，解决实际问题，提高生活品质。

11.学生能够通过图片编辑软件，表达自己的观点和情感，增强自我表达能力。

12.学生能够利用图片编辑软件，进行创意设计和艺术创作，展示自己的才华和创造力。

13.学生能够理解和掌握图片编辑软件的使用方法和技巧，提高工作效率和质量。

14.学生能够通过图片编辑软件，进行数据分析和可视化展示，提高数据处理能力。

15.学生能够通过图片编辑软件，进行图像修复和优化，提高图像质量和视觉效果。

16.学生能够通过图片编辑软件，进行图像合成和特效制作，提高图像创意能力。

17.学生能够通过图片编辑软件，进行图像转换和格式处理，提高图像处理能力。

18.学生能够通过图片编辑软件，进行图像色彩调整和风格转换，提高色彩搭配能力。

19.学生能够通过图片编辑软件，进行图像修饰和细节处理，提高图像细节表现能力。

20.学生能够通过图片编辑软件，进行图像渲染和特效制作，提高图像视觉效果。教学反思与改进首先，在教学过程中，我发现部分学生在使用图片编辑软件时遇到了一些困难，尤其是在理解一些高级功能和技巧方面。为了帮助这些学生，我计划在未来的教学中提供更多的示范和指导，使用更直观的教学方法，如视频教程、互动演示等，帮助学生更好地理解和掌握图片编辑技能。

其次，我发现学生在小组讨论和课堂展示方面表现不够积极，这可能是因为他们在表达自己的观点和想法时缺乏自信。为了鼓励学生积极参与课堂讨论和展示，我计划在未来的教学中设置更多的互动环节，如小组讨论、同伴评价等，为学生提供更多的机会来表达自己的观点和想法，并给予他们积极的反馈和鼓励。

此外，我还发现学生在完成课后作业时存在一些问题，如作业完成质量不高、作业提交不及时等。为了提高学生完成课后作业的质量和积极性，我计划在未来的教学中设置更明确的作业要求和反馈机制，鼓励学生按时完成作业，并提供针对性的指导和建议，以帮助他们提高作业完成质量。

最后，我意识到在教学过程中，我可能没有充分考虑到学生的个体差异，导致一些学生可能跟不上教学进度。为了更好地满足不同学生的学习需求，我计划在未来的教学中实施差异化教学，根据学生的学习水平和能力进行分组教学，提供个性化的指导和辅导，帮助每个学生都能在图片编辑技能方面取得进步。重点题型整理1.图片编辑软件的基本功能有哪些？

答案：图片编辑软件的基本功能包括打开文件、保存文件、裁剪、旋转、调整亮度、对比度、饱和度、色彩平衡、添加滤镜、调整大小、调整分辨率等。

2.如何在图片编辑软件中为图片添加滤镜？

答案：在图片编辑软件中，通常可以通过以下步骤为图片添加滤镜：

（1）打开图片编辑软件，并导入需要添加滤镜的图片。

（2）在软件界面中找到“滤镜”或“效果”菜单。

（3）选择一个滤镜效果，如“模糊”、“锐化”、“黑白”、“色彩饱和度”等。

（4）调整滤镜效果的强度和参数，以达到满意的效果。

（5）应用滤镜效果，并查看图片的变化。

3.如何调整图片的亮度和对比度？

答案：在图片编辑软件中，可以通过以下步骤调整图片的亮度和对比度：

（1）打开图片编辑软件，并导入需要调整亮度和对比度的图片。

（2）在软件界面中找到“调整”或“图像”菜单。

（3）选择“亮度”和“对比度”选项，或者找到专门的“色调”调整工具。

（4）通过拖动滑块或输入数值来调整亮度和对比度的级别。

（5）查看调整后的图片效果，并继续调整直到达到满意的效果。

4.如何使用图片编辑软件的裁剪工具？

答案：在图片编辑软件中，通常可以通过以下步骤使用裁剪工具：

（1）打开图片编辑软件，并导入需要裁剪的图片。

（2）在软件界面中找到裁剪工具，通常是一个剪刀图标。

（3）在图片上拖动鼠标绘制一个裁剪区域，定义裁剪的范围。

（4）确认裁剪区域后，软件会自动裁剪图片，保留裁剪区域内的部分。

（5）保存裁剪后的图片，并查看裁剪效果。

5.如何使用图片编辑软件的贴纸功能？

答案：在图片编辑软件中，通常可以通过以下步骤使用贴纸功能：

（1）打开图片编辑软件，并导入需要添加贴纸的图片。

（2）在软件界面中找到贴纸工具，通常是一个贴纸图标。

（3）在贴纸库中选择一个贴纸，如表情符号、图标、文字等。

（4）将选中的贴纸拖动到图片上，调整贴纸的位置和大小。

（5）调整贴纸的透明度、颜色、角度等属性，以达到满意的效果。

（6）保存添加贴纸后的图片，并查看最终效果。课堂-提问：通过提问，了解学生对图片编辑软件的基本功能、滤镜效果、亮度和对比度调整、裁剪工具、贴纸功能等知识点的掌握情况。及时解答学生的疑问，确保学生能够理解和掌握这些知识点。

-观察：在课堂中观察学生的操作情况，了解学生对图片编辑软件的实际操作能力。及时纠正学生的错误操作，帮助学生掌握正确的操作方法。

-测试：在课堂上进行一些小测试，如让学生现场操作添加滤镜、调整亮度和对比度等，以检验学生的学习效果。及时给予学生反馈，鼓励学生继续努力。

2.作业评价：

-批改：认真批改学生的课后作业，如添加滤镜、调整亮度和对比度、裁剪图片、添加贴纸等。检查学生的作业是否符合要求，是否有错误或者需要改进的地方。

-点评：对学生的作业进行点评，指出作业中的优点和不足之处。给予学生积极的反馈，鼓励学生继续保持优点，改进不足之处。

-反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果。鼓励学生继续努力，并提出进一步的建议和改进方向。

-鼓励：在评价学生的作业时，要给予学生正面的鼓励和支持。表扬学生的努力和进步，激发学生的学习兴趣和动力。板书设计-打开文件

-保存文件

-裁剪

-旋转

-调整亮度、对比度、饱和度

-添加滤镜

-调整大小、分辨率

2.图片编辑软件的滤镜效果

-模糊

-锐化

-黑白

-色彩饱和度

-其他滤镜效果

3.图片编辑软件的亮度和对比度调整

-亮度：增加或减少图片的亮度

-对