2024新教材高中政治 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 3.1 坚持新发展理念教学设计 部编版必修2

2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念教学设计部编版必修2学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：高中政治——坚持新发展理念

2.教学年级和班级：高一年级一班

3.授课时间：2024年5月15日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.理解新发展理念的内涵和要求。

2.掌握我国经济发展的新常态和战略布局。

3.增强学生对我国经济发展政策的理解和认同。

三、教学内容

1.导入：通过时事新闻，引导学生关注我国经济发展的新常态。

2.教学主题：讲解新发展理念的内涵和要求，包括创新、协调、绿色、开放、共享五个方面。

3.案例分析：分析我国经济发展的新常态和战略布局，以我国经济发展中的实际案例为例，让学生深刻理解新发展理念在实践中的运用。

4.课堂讨论：组织学生就新发展理念在实际生活中的应用进行讨论，引导学生思考如何在生活中践行新发展理念。

5.总结：强调新发展理念在我国经济发展中的重要地位，引导学生树立正确的经济发展观念。

四、教学方法

1.案例分析法：通过分析实际案例，让学生深入理解新发展理念。

2.讨论法：组织学生进行课堂讨论，提高学生的思考和表达能力。

3.启发式教学：引导学生主动探究新发展理念的内涵和要求，培养学生的创新思维。

五、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与度和思考能力。

2.课后作业：布置相关课后作业，检验学生对新发展理念的理解和掌握程度。

六、教学资源

1.教材：2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念

2.多媒体课件：制作相关的多媒体课件，辅助教学。

3.案例材料：收集我国经济发展中的实际案例，用于案例分析。

七、教学步骤

1.导入：播放时事新闻，引导学生关注我国经济发展的新常态。

2.讲解新发展理念：详细讲解新发展理念的内涵和要求。

3.案例分析：分析我国经济发展的新常态和战略布局。

4.课堂讨论：组织学生进行课堂讨论，分享对新发展理念的理解和看法。

5.总结：强调新发展理念在我国经济发展中的重要地位，引导学生树立正确的经济发展观念。

八、课后作业

1.让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中践行新发展理念，并撰写心得体会。

2.阅读相关资料，深入了解我国经济发展的新常态和战略布局。核心素养目标1.增强学生的社会责任感和使命感，培养其对国家经济发展的关注和理解。

2.提升学生的批判性思维能力，使其能够对我国经济发展中的问题进行深入分析并提出解决方案。

3.培养学生的创新精神和实践能力，使其能够在新发展理念的指导下，为我国的经济发展贡献力量。

4.强化学生的团队协作意识，通过课堂讨论等形式，培养其团结合作、共同探讨问题解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）新发展理念的内涵和要求：教师需要讲解创新、协调、绿色、开放、共享五个方面的新发展理念，以及如何在实际工作中贯彻这些理念。

（2）我国经济发展的新常态和战略布局：教师需要解析我国经济发展的新常态，以及如何根据新常态进行战略布局。

（3）新发展理念在实践中的运用：教师需要通过实际案例分析，让学生了解新发展理念在实践中的运用，以及如何将这些理念转化为实际行动。

（4）学生对我国经济发展政策的理解和认同：教师需要通过讲解和讨论，帮助学生理解和认同我国经济发展政策，增强其社会责任感和使命感。

2.教学难点：

（1）新发展理念的内涵和要求：学生可能难以理解新发展理念的五个方面及其在实际工作中的应用。

（2）我国经济发展的新常态和战略布局：学生可能难以理解新常态的概念，以及如何根据新常态进行战略布局。

（3）新发展理念在实践中的运用：学生可能难以将理论知识与实际案例相结合，理解新发展理念在实践中的运用。

（4）学生对我国经济发展政策的理解和认同：学生可能对我国经济发展政策存在误解或片面认识，难以理解和认同我国的经济发展策略。

针对以上重点和难点，教师需要采取有针对性的教学方法，如案例分析、讨论、启发式教学等，帮助学生突破难点，掌握核心知识。同时，通过课堂参与度、课后作业等评价方式，检验学生对重点知识的理解和掌握程度。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024新教材高中政治第二单元经济发展与社会进步第三课我国的经济发展3.1坚持新发展理念的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于我国经济发展新常态的图表和数据，以及一些实际案例的视频或图片，以便在课堂上进行讲解和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有足够的空间进行课堂讨论和小组讨论。可以将教室布置成分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。

5.其他资源：根据教学需要，准备一些其他资源，如白板、投影仪、电脑等，以便进行多媒体演示和讲解。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“坚持新发展理念”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“坚持新发展理念”内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“坚持新发展理念”教学目标和“坚持新发展理念”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“坚持新发展理念”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“坚持新发展理念”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“坚持新发展理念”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的“经济发展与社会进步”内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“坚持新发展理念”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“坚持新发展理念”知识点，结合实例帮助学生理解。

突出“坚持新发展理念”重点，强调“坚持新发展理念”难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“坚持新发展理念”问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验“坚持新发展理念”知识的应用，提高实践能力。

在“坚持新发展理念”新课呈现结束后，对“坚持新发展理念”知识点进行梳理和总结。

强调“坚持新发展理念”的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“坚持新发展理念”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“坚持新发展理念”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的“坚持新发展理念”错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与“坚持新发展理念”内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合“坚持新发展理念”内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习“坚持新发展理念”的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的“坚持新发展理念”内容，强调“坚持新发展理念”重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的“坚持新发展理念”内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展（一）拓展资源

1.政策文件：建议学生阅读国家发布的关于新发展理念的相关政策文件，如《关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》等，以深入了解国家对新发展理念的规划和要求。

2.实际案例：为学生提供一些我国在不同领域实施新发展理念的实际案例，如绿色发展、创新发展等方面的案例，让学生了解新发展理念在实践中的应用。

3.学术文章：推荐学生阅读一些学者关于新发展理念的研究文章，了解学术界的观点和研究动态，如《新发展理念引领下的中国经济转型》、《新时代中国经济发展的新常态》等。

4.统计数据：提供一些与我国经济发展相关的统计数据，如GDP增长率、能耗降低率、贫困人口减少等，让学生通过数据直观地了解新发展理念的实施效果。

（二）拓展建议

1.深入研究：鼓励学生深入研究新发展理念的内涵和要求，对比不同领域的新发展理念实施情况，分析其成功经验和不足之处。

2.思考与讨论：组织学生就新发展理念在实际生活中的应用进行思考和讨论，提出自己的观点和建议，培养学生的创新意识和实践能力。

3.实践调研：建议学生利用课余时间进行社会实践调研，了解新发展理念在基层的实施情况，采访当地居民对新发展理念的看法和体会。

4.论文撰写：鼓励学生撰写关于新发展理念的论文，从不同角度分析新发展理念的实施效果和对经济社会发展的影响。

5.分享与交流：组织学生进行研究成果的分享和交流，促进学生之间的相互学习和借鉴，提高学生的研究能力和表达能力。重点题型整理（一）题型一：名词解释题

1.题干：请解释新发展理念的内涵和要求。

答案：新发展理念是指创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。创新是引领发展的第一动力，协调是社会和谐的基本要求，绿色是永续发展的必要条件和人民对美好生活追求的重要体现，开放是国家繁荣发展的必由之路，共享是中国特色社会主义的本质要求。

（二）题型二：简答题

2.题干：请简述我国经济发展的新常态及其特点。

答案：我国经济发展的新常态是指我国经济发展进入了一个新阶段，其主要特点包括经济增长速度从高速转向中高速，经济发展方式从规模速度型转向质量效率型，经济结构调整从增量扩能为主转向调整存量、做优增量并重，发展动力从主要依靠资源和低成本劳动力等要素投入转向创新驱动。

（三）题型三：论述题

3.题干：请论述新发展理念在实践中的运用。

答案：新发展理念在实践中的运用主要体现在以下几个方面：一是创新，推动科技创新、制度创新、管理创新等，提高全社会的创新能力和创新水平；二是协调，推动城乡区域发展、经济与社会发展、人与自然和谐发展等方面的协调，实现经济社会全面协调可持续发展；三是绿色，推动绿色发展，加强生态文明建设，实现人与自然和谐共生；四是开放，推动对外开放，积极参与国际经济合作和竞争，实现互利共赢；五是共享，推动共享发展，努力满足人民群众日益增长的美好生活需要，促进社会公平正义。

（四）题型四：案例分析题

4.题干：请分析以下案例，并说明新发展理念在其中的体现。

案例：某城市在经济发展中，注重科技创新，推动产业结构优化升级，同时加强生态文明建设，提高城市绿化水平，促进人与自然和谐共生。

答案：在这个案例中，新发展理念的体现主要有以下几点：一是创新，通过推动科技创新，提高了全社会的创新能力和创新水平；二是协调，通过推动产业结构优化升级，实现了经济与社会发展的协调；三是绿色，通过加强生态文明建设，提高了城市绿化水平，实现了人与自然和谐共生；四是开放，通过积极参与国际经济合作和竞争，实现了互利共赢；五是共享，通过推动共享发展，努力满足人民群众日益增长的美好生活需要，促进社会公平正义。

（五）题型五：综合分析题

5.题干：请结合我国经济发展实际，分析新发展理念对我国经济发展的影响。

答案：新发展理念对我国经济发展的影响主要体现在以下几个方面：一是推动经济高质量发展，通过创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，提高全社会的创新能力和创新水平，实现经济持续健康发展；二是促进经济结构优化升级，通过推动产业结构优化升级，实现经济与社会发展的协调；三是推动生态文明建设，通过加强生态文明建设，提高城市绿化水平，实现人与自然和谐共生；四是推动对外开放，通过积极参与国际经济合作和竞争，实现互利共赢；五是推动共享发展，通过推动共享发展，努力满足人民群众日益增长的美好生活需要，促进社会公平正义。教学反思与总结这节课我教授的是“坚持新发展理念”，通过课前准备、课堂导入、新课呈现、巩固练习、拓展延伸和课堂小结等环节，我对学生们进行了讲解和引导。在教学过程中，我尝试采用了多种教学方法，如案例分析、小组讨论、实践活动等，以激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我也注重对学生的引导和启发，鼓励他们提出问题和表达自己的观点。

在教学方法的运用上，我发现小组讨论和实践活动能有效地提高学生的参与度和积极性。通过小组讨论，学生们能够深入思考和交流，培养他们的合作精神和沟通能力。而实践活动则能够让学生在实践中体验和运用所学的知识，提高他们的实践能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，在讲解一些复杂概念和理论时，我发现有些学生难以理解和掌握。这可能是因为我在讲解时过于抽象和理论化，没有结合足够的实例进行讲解。因此，我需要改进我的教学方法，更多地使用实例和案例来帮助学生理解和掌握知识点。

此外，我也发现一些学生在课堂讨论和活动中表现出不积极和不参与的情况。这可能是因为他们对课程内容不感兴趣或者对学习没有信心。因此，我需要进一步了解学生的需求和兴趣，调整教学内容和教学方法，以提高他们的学习积极性和参与度。板书设计重点知识点：新发展理念的内涵和要求，我国经济发展的新常态和战略布局，新发展理念在实践中的运用，学生对我国经济发展政策的理解和认同。

词句：创新、协调、绿色、开放、共享；新常态、战略布局；实际案例、政策文件。

②板书设计应简洁明了

避免使用过