2024-2025学年小学凝聚友谊创造和谐校园班会教学设计

2024-2025学年小学凝聚友谊创造和谐校园班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析本节课的主要教学内容来源于小学教材《道德与法治》中关于“凝聚友谊，创造和谐校园”的章节。具体内容包括：1.友谊的重要性；2.如何建立和呵护友谊；3.校园和谐的意义；4.学生应如何为校园和谐做出贡献。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了友谊的概念，本节课将在此基础上深入探讨友谊的重要性以及如何建立和呵护友谊。同时，学生也将学习到校园和谐的意义以及自己应如何为校园和谐做出贡献。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解友谊的价值，提高自己的人际交往能力，为营造和谐的校园环境做出努力。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的道德素养、法治观念和社会责任感。通过学习友谊的重要性和建立呵护友谊的方法，学生将提升自己的人际交往能力，学会尊重和理解他人，培养良好的道德品质。同时，学生将深入理解校园和谐的意义，增强对和谐校园环境的认知，明确自己作为校园一份子的责任，积极为营造和谐的校园氛围做出贡献。通过本节课的学习，学生将能够更好地适应社会，成为有担当、有道德、有法治观念的社会主义建设者和接班人。学情分析考虑到所教年级为小学，学生的认知发展水平正在逐步提升，他们开始具备一定的独立思考和表达能力。大部分学生已经具备了基本的友谊认知，了解友谊的重要性，但可能对如何深入建立和呵护友谊缺乏系统的理解。在法治观念方面，学生对校园和谐的认识较为模糊，对个人在创造和谐校园环境中的作用和责任理解不足。

在知识能力方面，学生具备一定的阅读理解和信息提取能力，能够通过课本内容和实例分析理解友谊的特质。然而，部分学生在人际交往上可能存在障碍，如沟通技巧欠佳、同理心不足等，这直接影响了他们建立和维护友谊的能力。此外，学生的批判性思维和问题解决能力有待提高，这对他们深入理解友谊和校园和谐的意义，以及如何实际参与和谐校园的创建提出了挑战。

在行为习惯方面，学生表现出不同的个性特点和学习态度。部分学生可能对课堂参与度不高，需要教师采取有效的激励策略来提高他们的积极性。另外，学生的自我管理能力参差不齐，对于如何平衡个人行为与集体利益的需求，需要在教学中进行引导和培养。

对于本节课的学习，学生的以上特点和现状将直接影响教学的实施效果。作为教师，需要充分考虑学生的认知水平、能力差异和行为习惯，设计符合学生实际需要的教学活动，提供适当的引导和支持，帮助他们建立起对友谊和校园和谐的深入理解，并激发他们为创造和谐校园环境做出积极贡献的意愿和行为。教学资源1.软硬件资源：教室、多媒体设备、白板、投影仪、笔记本电脑、打印机、教学挂图、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统、班级微信群、教学资源库等。

3.信息化资源：与课程内容相关的电子教案、视频资料、音频资料、在线测试平台等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、情景模拟、互动游戏、小组竞赛、问答环节等。

5.教辅材料：教材《道德与法治》、教学指导用书、学生作业本、课外阅读资料等。

6.评价工具：课堂表现评价表、学生作业评价表、小组讨论评价表、学生自我评价表等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《凝聚友谊，创造和谐校园》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在学校生活中是否遇到过与朋友产生矛盾的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何建立和呵护友谊，以及如何为创造和谐校园做出贡献。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于共同兴趣、相互理解和信任建立起来的深厚情感联系。它对于我们的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调如何建立和呵护友谊以及校园和谐的意义这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊和校园和谐相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示友谊和和谐校园的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在校园中建立和谐友谊”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对友谊和和谐校园的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）友谊主题图书：推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等经典友谊主题的图书，帮助学生从不同角度理解友谊的深度和广度。

（2）友谊主题电影：推荐学生观看《泰坦尼克号》、《当幸福来敲门》等电影中关于友谊的情节，引导学生从现实生活中感受友谊的力量。

（3）友谊主题歌曲：推荐学生聆听《朋友》、《再见》等歌曲，让学生在音乐中感受友谊的美好与珍贵。

（4）校园和谐案例：提供一些国内外校园和谐建设的成功案例，让学生了解其他学校在创建和谐校园方面的经验和做法。

（5）友谊与和谐校园相关学术文章：推荐学生阅读一些关于友谊和和谐校园的学术文章，帮助学生从学术角度深入了解相关概念和理论。

2.拓展建议：

（1）组织友谊主题班会：邀请学生分享自己的友谊故事，增进同学之间的了解和信任，培养和谐校园氛围。

（2）开展友谊主题活动：组织友谊主题活动，如友谊接力、友谊卡片制作等，让学生在活动中体验友谊的温暖和力量。

（3）进行友谊与和谐校园调查：让学生对身边的同学进行友谊与和谐校园的调查，了解大家的看法和需求，为学生提供反馈和建议。

（4）开展友谊讲座：邀请专家或老师进行友谊与和谐校园的讲座，让学生从不同角度了解友谊和和谐校园的重要性。

（5）设置友谊与和谐校园宣传栏：让学生参与设计友谊与和谐校园宣传栏，展示相关知识和活动成果，提高全班同学的友谊与和谐校园意识。内容逻辑关系①友谊的重要性：

-重点知识点：友谊对个人成长的影响、友谊的力量和价值。

-关键词：友谊、影响、力量、价值。

-板书设计：友谊的力量

②如何建立和呵护友谊：

-重点知识点：沟通技巧、同理心、尊重和理解他人。

-关键词：沟通、同理心、尊重、理解。

-板书设计：建立呵护友谊的方法

③校园和谐的意义和学生角色：

-重点知识点：校园和谐的意义、学生在学校和谐中的作用和责任。

-关键词：校园和谐、作用、责任。

-板书设计：校园和谐与学生角色

④学生如何为校园和谐做出贡献：

-重点知识点：学生行为与校园和谐的关系、如何做出积极贡献。

-关键词：行为、关系、贡献。

-板书设计：学生贡献与校园和谐教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，评价学生对友谊和校园和谐的理解程度以及学生的自主学习能力、团队合作能力。

2.小组讨论成果展示：学生在小组讨论中提出的问题、观点和解决方案，以及他们在展示中的表现，将作为评价学生对友谊和校园和谐的理解和应用能力的依据。

3.随堂测试：通过设计相关的选择题、简答题等形式的随堂测试，检验学生对友谊和校园和谐概念的理解，以及他们运用所学知识分析和解决问题的能力。

4.课后作业：学生完成的课后作业，如写作、绘图等，将作为评价学生对友谊和校园和谐的理解和应用能力的补充依据。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论成果、随堂测试和课后作业，教师将给予及时的评价和反馈，指出学生的优点和不足，引导他们进一步思考和改进。同时，教师也会鼓励学生自主反思，培养他们的自我评价能力。教学反思今天，我上了一节关于友谊和校园和谐的课。在课堂上，我试图引导学生理解友谊的重要性，以及如何建立和呵护友谊。我也强调了校园和谐的意义，以及学生作为校园一份子的责任。

在课堂表现方面，我发现有些学生积极参与讨论，提出了很多有见地的观点。然而，也有一些学生显得比较沉默，可能是因为他们对友谊和校园和谐的概念还不够熟悉，或者是因为他们对自己的表达能力缺乏信心。

在小组讨论成果展示中，我发现学生们在讨论中能够提出一些实际的问题，并尝试给出解决方案。这显示了他