三年级信息技术下册 图片声音齐上阵教案 苏教版

三年级信息技术下册图片声音齐上阵教案苏教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《三年级信息技术下册图片声音齐上阵教案》苏教版

本节课教学内容选自苏教版三年级信息技术下册第三章“图片与声音的处理”。具体内容包括：

1.图片的插入与简单编辑：学习如何在文档中插入图片，并进行适当的缩放、移动和删除操作。

2.声音的插入与播放：掌握在文档中插入声音文件的方法，并学会如何控制声音的播放与停止。

3.图片与声音的整合应用：探索如何在文档中将图片与声音结合使用，提高文档的趣味性与互动性。

课程设计将围绕以上内容展开，结合实际操作与案例讲解，使学生能够熟练掌握图片与声音在信息技术中的应用。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕信息素养、创新意识和审美情感三个方面展开。通过学习图片与声音的处理，旨在提升学生的以下能力：

1.信息素养：培养学生搜集、筛选、整合信息的能力，使学生能够运用信息技术工具表达自己的观点和创意，提高信息处理与应用的能力。

2.创新意识：鼓励学生在文档制作中尝试不同的图片与声音组合，激发创新思维，培养勇于探索和尝试的精神。

3.审美情感：通过图片与声音的搭配，引导学生发现美、感受美，提高审美情趣，培养良好的审美情感。

在教学过程中，教师将注重引导学生主动探索、实践操作，使学生在掌握基本技能的同时，提升核心素养，为新课程改革背景下的全面发展奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.图片的插入与编辑操作。

2.声音的插入与控制播放。

3.图片与声音的整合应用。

难点：

1.图片的合理布局与美化。

2.声音文件的选择与文档内容的匹配。

3.创意性地结合图片与声音表达主题。

解决办法与突破策略：

1.针对重点，通过示范讲解、学生模仿、小组合作等方式，让学生在实际操作中掌握技能。

-示范讲解：教师边讲解边演示，确保学生清晰了解操作步骤。

-学生模仿：学生跟随教师的步骤进行操作，加深记忆。

-小组合作：小组内部分工合作，共同完成图片和声音的编辑，提高协作能力。

2.对于难点，采用以下策略帮助学生突破：

-提供模板与素材：为学生提供不同风格的模板和丰富的素材，引导他们学会选择与布局。

-个性化指导：针对学生在操作中遇到的问题，给予个性化指导和建议。

-创作分享：鼓励学生展示自己的作品，通过互相评价和讨论，激发创意，提高审美和匹配能力。教学资源1.硬件资源：

-电脑

-投影仪

-耳麦

-扫描仪（可选）

2.软件资源：

-信息技术教学软件

-文字处理软件（如MicrosoftWord）

-图像编辑软件（如画图工具）

-声音编辑软件（如Audacity）

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-班级群共享平台

4.信息化资源：

-教学PPT

-教学视频

-图片素材库

-声音素材库

5.教学手段：

-示范教学

-小组合作学习

-互动式教学

-评价与反馈

-实践操作活动教学流程一、导入新课（5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《图片声音齐上阵》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过想要在文档中添加图片或声音来使内容更生动有趣的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图片与声音在信息技术中的奥秘。

二、新课讲授（10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图片与声音在文档中的基本应用。图片可以丰富文档内容，声音则能增加互动性。它们在表达观点、传递信息方面起着重要作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在文档中插入图片和声音，以及如何使文档更具吸引力。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片的插入与编辑、声音的插入与控制这两个重点。对于难点部分，我会通过实际操作和对比分析来帮助大家理解。

三、实践活动（10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图片和声音应用相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作，学习如何在文档中插入图片和声音，并对其进行编辑和控制。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图片与声音在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（5分钟）

今天的学习，我们了解了图片与声音在文档中的基本应用、重要性和操作方法。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对这些知识点的理解。我希望大家能够掌握这些技能，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《信息技术与生活》系列图书中的“多媒体应用”章节，介绍多媒体技术的发展及其在日常生活中的应用。

-《电脑爱好者》杂志中关于“图片编辑技巧”和“声音处理软件使用”的文章，提供更多实用的操作技巧和软件推荐。

-《网络技术应用》一书中关于“网络多媒体资源搜索与使用”的内容，帮助学生了解如何在网络中寻找合适的图片和声音素材。

2.课后自主学习和探究：

-研究图片编辑软件的其他功能，如滤镜、图层等，尝试创作一幅具有个人风格的画作。

-探索声音编辑软件的更多功能，如剪辑、混音等，创作一段个人介绍或小故事的有声内容。

-结合本节课所学的图片与声音整合应用，制作一份介绍家乡风光的电子小报，要求图文并茂，声音与内容相得益彰。

-利用网络资源，查找并学习如何进行视频剪辑，尝试将图片、声音和视频结合起来，制作一个小短片。

-采访家人或朋友，了解他们对于多媒体技术在生活中的应用的认识和看法，整理成一篇小调查报告。课后作业1.请结合本节课所学的图片编辑技巧，为自己制作一张个人电子名片，要求包括姓名、班级、个人座右铭和喜欢的图片。

答案示例：姓名：张三，班级：三年级一班，个人座右铭：努力向前，永不放弃。喜欢的图片：可以选择一张激励自己的风景画或动漫角色图片。

2.利用声音编辑软件，录制一段自我介绍，时间约1分钟，要求包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

答案示例：大家好，我叫李四，今年9岁，我喜欢画画和踢足球。

3.结合图片与声音，制作一份关于“我的周末”的简报，至少包含两张图片和一段描述周末活动的录音。

答案示例：图片：一张周末户外活动的照片，一张与家人共度时光的照片。录音：描述周末和家人去公园游玩的愉快经历。

4.请尝试使用文字处理软件，结合图片与声音，编写并分享一个关于“保护环境”的小故事。

答案示例：故事内容：讲述了小明在日常生活中如何节约用水、用电，以及参加学校组织的环保活动等，配上相关图片和旁白声音。

5.查找网络资源，了解其他多媒体创作工具，如视频编辑软件，并尝试制作一段简短的科普视频，主题自选。

答案示例：主题：介绍太阳系的八大行星。内容：通过图片、声音和视频剪辑，简要介绍每个行星的特点和位置。

注意：以上作业仅供参考，实际完成时，学生可根据个人兴趣和特长进行调整。教师在批改作业时，应关注学生对图片与声音的应用能力，以及创意表达。教学反思与总结在本次《图片声音齐上阵》的教学过程中，我发现学生们对信息技术课程的热情很高，尤其是在动手实践环节，大家都能积极参与，课堂氛围活跃。这让我深感欣慰，也让我对自己的教学方法和策略有了更深的认识。

在教学过程中，我尝试采用了示范教学、小组合作和互动式教学等多种方法，旨在让学生在实践中掌握知识，提高技能。从学生的反馈来看，这些方法确实有助于他们对图片与声音编辑操作的理解和应用。尤其是在小组合作环节，学生们通过互相交流、共同解决问题，不仅提高了合作能力，还激发了不少创意。

然而，我也注意到在教学过程中存在一些不足。例如，部分学生对图片编辑和声音处理的细节掌握不够熟练，需要我在今后的教学中进一步强化个别辅导。此外，课堂时间有限，部分学生在实践活动中的探究深度和广度仍有待提高。

在教学总结方面，本节课学生们在知识、技能和情感态度方面都取得了不错的收获。他们不仅掌握了图片与声音的编辑操作，还学会了如何将这些技能应用到实际生活中，提高了信息素养和审美情感。在情感态度方面，学生们对多媒体技术的兴趣和好奇心得到了激发，创新意识和团队协作能力也得到了锻炼。

针对教学中存在的问题，我计划在今后的教学中采取以下改进措施：

1.加强个别辅导，关注学生个体差异，提高他们对图片与声音编辑操作的熟练程度。

2.适当延长实践活动时间，鼓励学生深入探究，发挥他们的主观能动性。

3.丰富课堂互动形式，提高学生参与度，确保每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和展示机会。

4.定期组织课后拓展活动，鼓励学生将所学知识运用到实际中，提高他们的综合应用能力。板书设计一、图片与声音处理的基本概念

1.图片的插入与编辑

2.声音的插入与播放

3.图片与声音的整合应用

二、重点难点解析

1.图片的合理布局与美化

2.声音文件的选择与匹配

3.创意性地结合图片与声音表达主题

三、实践活动与技巧分享

1.图片编辑技巧

2.声音处理软件使用

3.图片与声音的创意应用案例

四、课后作业与拓展学习

1.个人电子名片制作

2.自我介绍录音

3.我的周末简报

4.保护环境小故事创作

5.科普视频制作

五、教学总结与反思

1.教学方法与策略总结

2.学生收获与进步评价

3.教学改进措施与建议

六、板书设计特点

1.目的明确，紧扣教学内容

2.结构清晰，条理分明

3.简洁明了，突出重点

4.准确精炼，概括性强

5.具有艺术性和趣味性，激发学习兴趣作业布置与反馈作业布置：

1.结合本节课所学的图片与声音处理技巧，为自己制作一张个人电子名片，要求包括姓名、班级、个人座右铭和喜欢的图片。

2.利用声音编辑软件，录制一段自我介绍，时间约1分钟，要求包括姓名、年龄、兴趣爱好等基本信息。

3.结合图片与声音，制作一份关于“我的周末”的简报，至少包含两张图片和一段描述周末活动的录音。

4.请尝试使用文字处理软件，结合图片与声音，编写并分享一个关于“保护环境”的小故事。

5.查找网络资源，了解其他多媒体创作工具，如视频编辑软件，并尝试制作一段简短的科普视频，主题自选。

作业反馈：

1.学生提交的电子名片中，教师需要检查图片插入是否正确，座右铭是否清晰可见，整体布局是否美观。针对存在的问题，给出改进建议，如调整图片大小、更换字体等。

2.自我介绍录音中，教师需关注学生的发音、语速、内容是否完整。针对存在的问题，给出改进建议，如