13我爱家乡山和水 第1课时 （教学设计）-部编版道德与法治二年级上册

13我爱家乡山和水第1课时（教学设计）-部编版道德与法治二年级上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版道德与法治二年级上册

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标学情分析三、学情分析

```

1.学生层次：道德与法治二年级上册的学生已经具备了一定的社会认知和道德观念，但仍然需要通过具体案例和实际生活经验来深化理解。他们对家乡的山和水有一定的感性认识，但可能缺乏系统化的地理和文化知识。

2.知识、能力、素质方面：学生在语文、数学等科目上有较好的学习基础，具备一定的阅读和写作能力。在道德与法治课程中，他们已经学习了基本的道德规范和社会规则，具备一定的批判性思维能力。

3.行为习惯：大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂讨论。但部分学生可能对抽象的理论概念较难理解，需要通过实际案例和互动活动来提高他们的兴趣和参与度。

4.对课程学习的影响：学生对家乡的山和水的认识程度不同，这可能会影响他们对课程内容的理解和接受程度。因此，教师需要通过丰富多样的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的价值观和道德观念。

5.教学策略：针对学生的特点和需求，教师可以采用情境教学、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，培养他们的自主学习能力和批判性思维。同时，结合学生的实际情况，设计一些实践活动，让学生在实际操作中感受和理解道德与法治的知识。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备```

1.教材：确保每位学生都有《部编版道德与法治二年级上册》的教材，以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备一系列与本节课主题“我爱家乡山和水”相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括家乡的山水风光、地理特点、文化背景等，以便学生能够直观地了解和感受家乡的山和水。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合学习和讨论的环境。可以设置分组讨论区，以便学生能够在小组内进行讨论和交流。此外，可以利用黑板或白板，以便教师能够展示和讲解相关的知识点。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便教师能够展示和播放多媒体资源，提高课堂的互动性和趣味性。

6.学习任务单：准备一份学习任务单，上面包含本节课的主要知识点和问题，让学生能够在课堂上进行自主学习和思考。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，让学生能够在课后对自己的学习进行评价和反思，以便教师能够及时了解学生对课程内容的理解和掌握程度。

```教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“我爱家乡山和水”的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习“我爱家乡山和水”的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确“我爱家乡山和水”教学目标和“我爱家乡山和水”重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保“我爱家乡山和水”教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习“我爱家乡山和水”的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入“我爱家乡山和水”学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的家乡的相关知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为“我爱家乡山和水”新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家乡的山和水的基本信息，结合实例帮助学生理解。

突出家乡山水特点和地理意义，强调家乡山和水与人们生活的关系，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕家乡的山和水展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或游戏，让学生在实践中体验家乡山和水的美丽，提高实践能力。

在“我爱家乡山和水”新课呈现结束后，对家乡的山和水的基本信息进行梳理和总结。

强调家乡山水特点和地理意义，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对“我爱家乡山和水”知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决“我爱家乡山和水”问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家乡的山和水相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注家乡的山和水的发展和保护，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家乡的山和水，引导学生思考家乡的山和水与人们生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习家乡的山和水的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家乡的山和水的基本信息，强调家乡山水特点和地理意义。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家乡的山和水的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于家乡山和水的文化故事、地理特征的介绍、环境保护的文章等，以丰富学生的知识面。

鼓励学生进行课后自主学习和探究，如通过访问家乡的老人，了解家乡山和水的变迁历史，或者开展一次家乡山水环境保护的实践活动，如清洁河流、植树造林等，让学生亲身体验和参与其中。

引导学生关注家乡山和水的现状和问题，如水污染、山体滑坡等，鼓励学生思考和提出解决方案，培养他们的批判性思维和创新能力。

组织一次课堂分享会，让学生展示自己在课后学习和探究的成果，鼓励学生相互交流和讨论，提高他们的表达能力和团队合作能力。

提供与本节课内容相关的网络资源，如相关的学术研究、新闻报道、公益项目等，以拓展学生的视野和知识面。

鼓励学生参与社区服务或志愿活动，如加入环保组织、参与公益活动等，让学生将所学知识付诸实践，培养他们的社会责任感和公民意识。

引导学生进行跨学科学习，如结合地理、历史、文化等学科，深入研究家乡山和水的相关知识，培养学生的综合素养和思维能力。

鼓励学生进行创新性的思考和研究，如开展一次关于家乡山和水的研究项目，让学生自主设计研究方案、收集数据、分析结果，培养他们的科研能力和创新精神。

六、拓展与延伸（预计用时：15分钟）

1.学生通过阅读拓展材料，进一步了解家乡山和水的文化背景和地理特征，拓宽知识面。

2.学生参与课后自主学习和探究活动，深入了解家乡山和水的现状和问题，培养批判性思维和创新能力。

3.学生通过课堂分享会，展示自己的学习和探究成果，提高表达能力和团队合作能力。

4.学生利用网络资源，获取更多关于家乡山和水的信息，拓展视野和知识面。

5.学生参与社区服务或志愿活动，将所学知识付诸实践，培养社会责任感和公民意识。

6.学生进行跨学科学习和研究，深入研究家乡山和水的相关知识，培养综合素养和思维能力。

7.学生开展关于家乡山和水的研究项目，自主设计研究方案、收集数据、分析结果，培养科研能力和创新精神。反思改进措施（一）教学特色创新

1.情境教学：通过展示家乡山和水的图片、视频和真实案例，让学生身临其境地感受家乡的美丽和独特之处，激发学生对家乡的热爱之情。

2.互动讨论：设计小组讨论环节，让学生围绕家乡山和水的话题展开交流和讨论，鼓励学生提出自己的观点和疑问，培养学生的合作精神和批判性思维。

3.实践活动：组织学生参与清洁河流、植树造林等实践活动，让学生亲身体验保护家乡山和水的重要性，提高学生的实践能力和社会责任意识。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂互动和小组讨论中，部分学生表现得较为被动，对家乡山和水的认识和了解也不够深入。

2.教学资源有限：在课堂中，教学资源的种类和数量有限，无法满足所有学生的学习需求，也无法充分展示家乡山和水的魅力。

3.评价方式单一：目前评价学生学习成果的主要方式是书面考试，这可能无法全面反映学生对家乡山和水知识的理解和应用能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具趣味性和互动性的教学活动，激发学生的学习兴趣，鼓励学生主动参与课堂讨论和实践活动中，提高他们的学习积极性和参与度。

2.丰富教学资源：积极寻找和开发更多与家乡山和水相关的教学资源，如图片、视频、实地考察等，让学生能够更全面地了解和感受家乡的山和水。

3.多样化评价方式：除了书面考试外，还可以通过口试、课堂表现、实践报告等多种方式评价学生的学习成果，以全面、客观地了解学生对家乡山和水知识的理解和应用能力。课后作业1.结合本节课所学的内容，让学生描述家乡的山和水的基本特征，并谈谈自己对家乡山和水的认识和感受。

2.让学生设计一份关于家乡山和水的保护计划，包括具体的保护措施和实施步骤。

3.让学生通过访问家乡的老人或其他人，了解家乡山和水的历史变迁，并整理成一篇短文。

4.让学生观察和记录家乡山和水的变化，包括环境变化、人类活动等，并分析这些变化对家乡山和水的可能影响。

5.让学生思考家乡山和水的保护与开发之间的关系，并提出自己的观点和看法。

下面是针对这些题型的详细补充和说明，以及举例题型及答案：

1.描述家乡的山和水的基本特征：

答案示例：家乡的山高耸入云，有着茂密的森林和清澈的溪流。水清澈见底，是许多动植物的栖息地。

2.设计一份关于家乡山和水的保护计划：

答案示例：1.加强环境保护意识教育，提高人们的环保意识。2.建立自然保护区，保护野生动植物。3.限制人类活动，减少对山和水的破坏。4.开展环保活动，如植树造林、清理垃圾等。

3.了解家乡山和水的历史变迁：

答案示例：家乡的山和水曾经是一片荒芜的土地，随着人类的开发和保护，现在变得美丽富饶。

4.观察和记录家乡山和水的变化：

答案示例：家乡的山和水近年来受到了污染，水质变差，山上的树木减少。这可能是由于人类活动造成的，如工业排放、乱砍滥伐等。

5.思考家乡山和水的保护与开发之间的关系：

答案示例：保护与开发应该兼顾，既要保护家乡山和水的自然环境，也要合理开发，实现可持续发展。课堂小结，当堂检测（一）课堂小结

1.回顾本节课所学内容，强调家乡山和水的特点、保护的重要性以及如何在生活中实践保护措施。

2.总结学生在本节课中的表现，鼓励积极参与、勇于表达和合作交流。

3.强调学生在课后要继续关注家乡山和水的保护，积极参与相关活动，将所学知识付诸实践。

（二）当堂检测

1.描述家乡山和水的特点，包括地形、气候、水文等方面的内容。

2.谈谈自己对家乡山和水的认识和感受，以及如何在生活中实践保护措施。

3.设计一份关于家乡山和水的保护计划，包括具体的保护措施和实施步骤。

4.分析家乡山和水的保护与开发之间的关系，并提出自己的观点和看法。

5.结合本节课所学内容，谈谈如何提高家乡山和水的保护意识，以及如何动员更多人参与保护活动。

答案示例：

1.家乡的山高耸入云，有着茂密的森林和清澈的溪流。水清澈见底，是许多动植物的栖息地。

2.家乡山和水的美丽让我感到自豪，我希望能够保护它们，让它们永远保持美丽。我会在生活中节约用水、减少污染，积极参与环保活动。

3.保护计划：1.加强环境保护意识教育，提高人们的环保意识。2.建立自然保护区，保护野生动植物。3.限制人类活动，减少对山和水的破坏。4.开展环保活动，如植树造林、清理垃圾等。

4.保护与开发应该兼顾，既要保护家乡山和水的自然环境，也要合理开发，实现可持续发展。

5.提高保护意识的方法：1.通过教育和宣传，提高人们对家乡山和水的认识和重视。2.