幼儿园清明课程设计

幼儿园清明课程设计一、课程目标

知识目标：

1.让幼儿了解清明节的起源、意义及其相关的传统习俗。

2.帮助幼儿认知春季的特点，了解与清明节相关的植物生长变化。

3.让幼儿通过故事、儿歌等形式，记住与清明节相关的传统文化知识。

技能目标：

1.培养幼儿通过观察、体验等方式，描述春季特点和清明节习俗的能力。

2.培养幼儿动手制作清明节手工艺品的能力，如制作风筝、绘制彩蛋等。

3.提高幼儿在集体活动中，表达自己想法和感受的能力。

情感态度价值观目标：

1.培养幼儿对我国传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。

2.培养幼儿关爱自然，关注环境保护的意识。

3.培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质，增强集体荣誉感。

课程性质：本课程以清明节为主题，结合春季特点，通过故事、儿歌、实践活动等多种形式，让幼儿了解传统文化，培养观察、表达、动手等能力。

学生特点：幼儿园阶段的幼儿好奇心强，喜欢动手操作，对故事、儿歌等生动有趣的教学内容感兴趣。

教学要求：教师应注重启发式教学，引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察、思考、表达等能力。同时，关注幼儿的情感态度，引导幼儿形成正确的价值观。在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容

1.清明节传统文化知识：包括清明节的起源、意义、习俗等，通过讲解、故事、互动问答等形式进行教学。

-故事《清明节的传说》

-习俗介绍：扫墓、踏青、放风筝等

2.春季特点及植物生长变化：通过观察、体验、讨论等方式，让幼儿了解春天的特点，认识清明节相关的植物。

-春季植物观察活动

-认识清明节相关的植物：柳树、桃花、樱花等

3.清明节手工艺品制作：培养幼儿动手能力，提高对美的鉴赏能力。

-制作风筝

-绘制彩蛋

4.清明节主题活动：组织幼儿进行集体活动，锻炼表达能力，培养团结协作精神。

-诗歌朗诵：《清明》

-清明节主题表演

教学内容安排和进度：

第一课时：清明节传统文化知识，故事《清明节的传说》，习俗介绍

第二课时：春季特点及植物生长变化，春季植物观察活动

第三课时：清明节手工艺品制作，制作风筝

第四课时：清明节手工艺品制作，绘制彩蛋

第五课时：清明节主题活动，诗歌朗诵，《清明》

第六课时：清明节主题活动，清明节主题表演

教材关联：教学内容与课本中关于春天、传统节日的章节相关联，通过本课程的学习，使幼儿更好地理解和掌握相关知识。

三、教学方法

1.讲授法：通过生动的语言、形象的动作和丰富的表情，向幼儿讲解清明节的起源、意义和习俗，使幼儿对清明节有基本的认识。

-结合故事《清明节的传说》，以讲述方式引导幼儿了解清明节的文化内涵。

-以图片、实物展示等形式辅助讲解，增强幼儿对清明节习俗的直观感受。

2.讨论法：在教学中引导幼儿参与讨论，激发他们的思维和表达能力。

-针对清明节习俗，组织幼儿讨论其在生活中的体现，如分享自己家庭的清明节活动。

-春季植物观察活动中，让幼儿互相交流观察到的植物变化，培养观察力和描述能力。

3.案例分析法：通过具体实例，让幼儿深入了解清明节的文化内涵。

-分析清明节手工艺品制作过程中的注意事项，引导幼儿从中学习技巧。

-以往清明节活动的照片或视频为例，让幼儿了解集体活动的形式和意义。

4.实验法：组织幼儿参与实践活动，提高动手能力和创新能力。

-让幼儿亲自制作风筝、绘制彩蛋，体验传统手工艺的魅力。

-春季植物观察活动中，让幼儿亲自动手触摸、闻嗅植物，培养对自然的热爱。

5.游戏法：结合幼儿年龄特点，运用游戏形式进行教学，提高学习兴趣。

-设计清明节主题的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验传统习俗。

-通过歌曲、舞蹈等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习清明节相关知识。

6.情境教学法：创设情境，让幼儿在真实的氛围中感受清明节的文化内涵。

-在教室内布置清明节主题环境，如悬挂风筝、摆放植物等，营造节日氛围。

-组织户外踏青活动，让幼儿在自然环境中体验清明节的传统习俗。

四、教学评估

1.平时表现评估：

-观察幼儿在课堂上的参与程度、合作态度和遵守纪律的情况，评估幼儿的学习态度和课堂行为。

-记录幼儿在讨论、游戏等互动环节的积极性，评价幼儿的交流沟通能力和团队协作精神。

-关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创新能力。

2.作业评估：

-设计与课程内容相关的作业，如清明节手工艺品制作、绘画等，评估幼儿对课程内容的理解和掌握程度。

-通过作业完成情况，观察幼儿的独立思考能力、创造力和细致程度。

3.考试评估：

-在课程结束后，采用口头提问、选择题等形式进行考试，检验幼儿对清明节知识点的掌握情况。

-通过角色扮演、诗歌朗诵等方式，评估幼儿对清明节文化内涵的理解和表达能力。

4.情感态度价值观评估：

-通过与幼儿交流、观察其在集体活动中的表现，评估幼儿对传统文化的尊重和热爱程度。

-关注幼儿在环境保护、关爱自然等方面的行为，评价幼儿的情感态度价值观。

5.综合评估：

-结合平时表现、作业、考试等多方面的评估结果，全面评价幼儿的学习成果。

-教师应定期进行评估反馈，针对幼儿的不足之处给予指导和帮助，促进幼儿的全面发展。

评估注意事项：

-评估方式应具有客观性、公正性和针对性，确保评估结果能够真实反映学生的学习成果。

-教师应关注幼儿的个体差异，因材施教，给予每个幼儿个性化的评估和指导。

-鼓励幼儿参与评估过程，让他们在自我评价中认识到自己的优点和不足，激发自我完善的动力。

五、教学安排

1.教学进度：

-课程设置为6个课时，每个课时为40分钟，确保在清明节前完成全部教学内容。

-第一至第四课时，每课时安排一个教学主题，第五至第六课时为综合实践活动及主题表演。

-每个课时结束后，教师进行简要总结，并布置相关作业，巩固幼儿所学知识。

2.教学时间：

-根据幼儿园作息时间表，将课程安排在上午幼儿精力充沛的时段进行。

-避免与其他课程冲突，确保幼儿能够专心参与清明节课程的学习。

3.教学地点：

-教室内：进行讲授、讨论、案例分析等教学活动，以及风筝制作、彩蛋绘制等实践活动。

-户外：组织春季植物观察、踏青活动等，让幼儿在自然环境中感受清明节氛围。

4.教学考虑：

-根据幼儿的兴趣爱好，设计丰富多样的教学活动，提高幼儿的学习积极性。

-考虑幼儿的年龄特点，适当安排休息时间，确保幼儿在学