部编版小学四年级上册第一单元教学设计作业

内容、方式与工具等，通过评价持续促进课堂学习深入，突出诊断性、表现性、激励性。体现学科核

心素养发展的进阶，课时的学习评价是单元学习过程性评价的细化，要适量、适度，评价不应中断学

生学习活动，通过学生的行为表现判断学习目标的达成度）

6.学习活动设计

教师活动学生活动

环节一：观视频诵古诗，导入新课

教师活动1学生活动1

【视频播放】

1、认真观看视频，专心听教师解说。

1、同学们，看了视频说说你的感受。

2、齐读课题。

这就是钱塘江大潮。古代诗人王在晋曾经

在《望江台》中写道：“海阔天空浪若雷，

钱塘潮水自天来。”唐代大诗人刘禹锡也

曾经写道：“八月涛声吼地来，头高数丈

触山回。”今天就让我们一起随着作者的

脚步去钱塘江观潮。

2、板书课题

活动意图说明：（以视频开端，让学生对江潮有个初步印象，再结合文后诗句，大潮的声响、浪高

能引发学生的学习兴趣。）

环节二：初读课文，感知顺序。

0

教师活动2

学生活动2

（1）释题（1）回答：（观：观看。潮：指钱塘江大潮。

课题《观潮》的“观”是什么意思？观潮：观赏钱塘江大潮。）

“潮”指什么地方的潮水？

（2）识记字形。

（2）教学生字：潮（借由形声字的特点

记住字形、字音）

（3）【出示词语】看看以下课文中出

（3）正确朗读词语。

现的语句同学是否能准确读好。

笼罩着一层蒙蒙的薄雾若隐若现

大堤上早已人山人海昂首东望

闷雷滚动人声鼎沸风平浪静

逐渐拉长浩浩荡荡山崩地裂

奔腾西去漫天卷地风号浪吼

纠正易错的读音“笼、薄、堤、逐、

崩、漫、号”

（4）初读要求：

（4）自读课文。

1）读课文，找一找以上这些语句分别

1）找一找以上这些语句分别在课文的什么位置.

在课文的什么位置，你有什么发现？

2）再读课文，了解作者的写作顺序。

2）再读课文，感受作者是按什么顺序

3）同桌交流以上两点。

来描写大潮景象的？有什么依据吗？

（5）交流反馈：1）每一行的词语在

一个段落中出现

2）时间顺序：“潮来前”“潮来时”“潮

过后”

依据：这一天早上午后一点左右霎

时过了好久

活动意图说明

在初读课文阶段，引导学生梳理课文的写作顺序，有利于学生从整体上感知文本的内容。

环节三：学习1、2自然段。

教的活动3

学的活动3

（1）学习第一自然段：（1）学习第一自然段：

初读了课文，如果全文找一句话概括，找一句话概括全文。

你会用哪句话？一个词？奇观的意思就

是？和课题的观意思一样吗？一个字？

可见，第一自然段是全文的中心段落,

有什么作用？（概括全文，总领全文的作用）

所以2到5都是写了什么内容？指导读好第齐读第一自然段。

一自然段。

（2）学习第二自然段：（2）学习第二自然段：

1）如果把2到5按“潮来前”“潮来1）把2到5按“潮来前”“潮来时”“潮过后”

时”“潮过后”划分，该如何分层。划分。

2）钱塘江大潮连潮来前都可以称反馈交流。

作“奇”，指名读，交流（老师概括：江静2）一人读，其他同学边听边画出你觉得“奇”

雾薄人山人海）的语句。

3）第二自然段除了告诉观潮的时间和3）第二自然段中作者站在海塘大堤上，观察了

地点外，还交待了作者占据了观潮极好的位哪几处地方？

置。作者站在海塘大堤上，观察了哪几处地

方？

（镇海古塔、中山亭、观察台、小山）

4）此时的江面因为在雨后，所以有一4）（朗读“若隐若现”）

层薄雾笼罩着、朦朦胧胧，使江面更美丽了，

远处的小山一会儿好像看得清，一会儿又隐

隐约约看不清，文中哪个词是讲这个意思

的？（朗读“若隐若现”）

5）此时,观潮的人的心情如何?从哪5）找出表现观潮的人的心情的词，思考为什么

些词可看出？为什么描写人们？（相机教学描写人们？

生字：盼）

6）齐读第二自然段。

6）小结

活动意图说明

通过对这部分的学习，一下子抓住全文中心句，并通过侧面描写来了解大潮之“奇”，为下文

的学习打下基础。

7.板书设计（板书完整呈现教与学活动的过程，最好能呈现建构知识结构与思维发展的路径与关键点。

使用PPT应注意呈现学生学习过程的完整性）

观潮

天下奇观总领全文

时,潮来前江静雾薄人山人海盼

间潮来时

<

顺

序〔潮过后

8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩

固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔

接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据）

一、在带点字的正确读音后面画“。

笼罩（16nglong）霎时（shasa）屹立（qiyi）人声鼎沸（dingting）

二、看拼音写汉字。

chaotouzhiijiandunshilongzhao

（）（）（）（）

三、选择恰当的词语填到句中的括号里。

宽阔辽阔

1.我家门前有一条（）的街道。

2.我们的国家地域（），物产丰富。

平静宁静

3.过了好久，钱塘江才恢复了（）。

4.海滨的夜色多么（），多么美丽！

四、把下面的词语补充完整。

浩浩（）（）山崩（）（）人声（）（）若隐（）（）

9.特色学习资源分析、技术手段应用说明（结合教学特色和实际撰写）

为了便于学生学习，专门准备了钱塘江大潮的观赏视频。

10.教学反思与改进（单