湘教版四年级科学上册教案

学习必备欢迎下载教学内容第1单元植物生活的秘密1、植物的身体第一课时1．通过观察多种绿色开花植物，能归纳概括出植物体的共同之处。教学目标1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别1．知道植物体一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成的。教学重点观察的基础上思维加工归纳出植物体共同的特征。教学难点概括、归纳植物体共同的特征。在植物的王国里，有许许多多绿色能开花的成员！从参天大树到碧绿小草，身体形态各异，姿态万千，它们有什么共同之处呢？现在就让我们走进这个王国，仔细地观察一下，看看它们的身体由哪些部分组成？二．活动观察植物的身体1．教师出示凤仙花，让学生独立观察，出示一张没有指出器官名称的相应的植物图片，让每个学生边看边填写。要求：观察时先整体后部分，用自己喜欢的方式进行记录；爱护植物。4．概括。归纳：绿色开花植物一般都是由根、茎、叶、花、果实、种子5．学生竞赛：学生画一株完整的自己熟悉的植物图，标出植物各部分今天，通过观察绿色开花植物，我们知道一株完整的绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实、种子6种器官构成。学习必备欢迎下载1．学习资料查阅的方法，并通过查阅资料知道植物体各个器官的作用。1．乐于与人交流，交流时语言清晰，表意准确。倾听时尊重他人，不随意打断别2．学会与同学合作，体会明确的分工可以提高学习效率。3．不迷信资料内容，培养合理质疑、积极验证的科学精神。1．植物的六大器官分别有什么作用。学习必备欢迎下载2．学生回答，教师根据学生回答板书：根、茎、叶、花、果实、种子。3．植物的各个器官有什么作用？这节课我们就研究这个问题。二．活动了解植物的器官2．学生回答：实验、观察、请教别人、查书、看电视或报纸、上网等3．教师小结：上述方法都是值得一试的方法，今天我们就采用其中的一种——查阅书籍，收集资料的方法来研究这个问题。4．怎样查找呢？老师将其过程制成了录像，请同学们跟我一起来了解7．学生汇报：书的类别——书名——目录——文章——段落——摘抄。3．摘抄时我们要注意一些什么？（简洁，篇幅较长的进行概括）4．怎样保管好我们的资料，能让我们一目了然？我向同学们介绍一种方法——制作资料卡。注意方法，分工合作并制作好资料卡。思考：资料卡上的内容都正确吗？我们能设计一些实验来验证吗？下节课就这个问题我们再研究。学习必备欢迎下载2根和茎的奥秘2根和茎的奥秘科学探究1．观察根的两种不同形态类型，用自己喜欢的方式进行描述。2．实验时懂得运用一定的方式能使实验现象更加明显，更有利于观察。3．培养学生制定、完善实验方案的能力，能做植物根吸收水和茎运输水的实验，情感态度与价值观1．培养探究植物奥秘的科学兴趣。科学知识4．认识直根和须根。5．知道植物用根吸取生长需要的水分。6．知道植物的茎有输送水分的作用。1．用锥形瓶、根系完整的植物幼苗、棉花、植物油组装“根有吸水作用”的实验2．分组：把芹菜或常见植物的嫩枝下部浸在装有红水的容器中。实验器材：刀片、放大镜。3．一颗盆栽植物——凤仙花，提前1～2小时浇足水。学生准备：学生准备豆苗、葱等植物的根。学习必备欢迎下载一．教学导入小朋友，我这里有一截植物，你们猜猜是什么？这是我近段精心培养的芹菜宝宝，你们看它是什么颜色的，我呀，给它取了个好听的名字——粉红为了弄清楚这个秘密，让我们从观察植物的根开始吧！二．活动观察植物的根3．提问：这些根的形态有什么不同？（认识直根和须根）三．活动植物的根真能吸水吗1．我们认识了根的种类，你们知道根有什么作用吗？（学生猜测）6．教师出示预先组装的装置，观察结果，植物的根有吸水的作用。四．植物怎样运输水1．引发矛盾：根吸上来的水是不是全存根内，根怎么没胀大，水到哪五．总结今天我们通过探究验证了植物的根有吸水，茎有运输水份的作用。学习必备欢迎下载3．神奇的叶片第一课时科学探究1.能进行实验探究植物与阳光的关系。情感态度与价值观2．让学生受到科学思维方法的熏陶和引导，向科学家学习设计实验的智慧，学习科学知识初步了解光合作用的发现史。在研究阳光对植物生长影响的实验中，能坚持观察和记录。一．教学导入动物和人类的生活都离不开食物，那么植物的“食物”从哪里来？（学你们通过不同的途径已经知道，可科学家们确用了200多年的时间才解开这个秘密，让我们一同走进那段历史。二．学习科技史（接受式探究）结论：植物生长所需的物质一定是从雨水中获得的…2．课件讲述普里斯特利的实验二氧化碳（讨论得出：查资料知道变新鲜的是氧气，氧气可使小老鼠生存。）从上述两个实验中学到了科学设计实验的智慧，也懂得了科学研究中实事求是的科学态度和坚韧不拔的科学精神。学习必备欢迎下载三．活动1植物与阳光2．观察树木向阳面与背限面的长势观察一周，每天测好高度，作好记载。示事先准备的长势基本一致的两盆栽植物，按要求摆放在相应位置。老师和3．神奇的叶片第二课时3．神奇的叶片第二课时科学探究通过实验探究植物与阳光的关系，懂得植物的生活离不开阳光。2．探究植物吸收的水分在植物体内发挥的作用。情感态度与价值观1．初步了解光合作用的发现史。2．进一步培养探究植物秘密的科学兴趣。3．学会依据事实提出问题并进行合理猜想。4．在研究阳光对植物生长影响的实验中，能坚持观察和记录。5．懂得绿色植物在地球上存在的重要意义，珍爱那一片绿。科学知识学习必备欢迎下载1．了解绿色植物能在阳光下制造淀粉和氧气，同时吸收二氧化碳。3．了解植物在形态方面适应环境的趣味事例。一．学教导入上周我们进行了植物与阳光实验的探究，现在，我们看看探究的结二、植物与阳光实验探究的结果。3．课件补充：英根泰斯发现植物生长需要光的实验。三．活动：叶的蒸腾作用5．借助课件认识叶的蒸腾作用及其意义：叶蒸发水分的作用叫蒸腾作用，根吸收的水分绝大部分通过叶的蒸腾作用散失，从而促进植物体内，水意义：降温、增加空气湿度，促进溶解在水中的养料的运输。学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载4．应用：课件出示动物中虎和植食动物兔子牙齿进行观察，再一学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载4．交流、完善你们准备研究什么？需要什么材学习必备欢迎下载？（？（学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载歌声、琴声、雷声、机器声…学习必备欢迎下载2．声音是怎样产生的第一课时2．声音是怎样产生的第一课时学习必备欢迎下载2．橡筋发声了，它动了，它的动我们看得很清楚，但是有一学习必备欢迎下载2．声音是怎样产生的第二课时学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载教学准备水、水槽、音乐贺卡或小收音机、玻璃钟罩、闹钟、两用气筒等。体中传播)→全班交流实验方法和结果→归纳总结出：声音可以在子、铃铛、水、水槽等)→学生讨论实验计划→发放实验材料→实收音机)和塑料袋→提出探究问题→假设→师生共同制订对比实验计划(音乐贺卡在水中和空气中传出的声音对比)→师生合作完成．）传出的铃声)→师生合作完成演示实验→学生解释实验现象→得出学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载4．控制声音第一课时4．控制声音第一课时学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载4．课后完善：除了刚才大家搜集到的这几类学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载4．教师小结：很久以前，人们主要通过口耳相学习必备欢迎下载？（学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载2．用其他方式发“电报”学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载？（学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载引导学生设计对比实验（并让学生将实验方水水？（学习必备欢迎下载学习必备欢迎下载2．我们来造“雾”学习必