辽宁省抚顺市新宾满族自治县2023-2024学年七年级下学期期末语文试题（解析版）

2023~2024学年度第二学期期末教学质量检测七年级语文试卷※考试时间120分钟试卷满分120分考生注意：请在答题卡上各题目规定答题区域内作答，答在本试卷上无效。一、积累与运用（17分）1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（）A.漫步（màn）慨率（gài）凛冽（lìe）祸不单行（huò）B.猥琐（suǒ）迸溅（bìng）锲约（qì）姗姗来迟（shān）C.陡峭（dǒu）譬如（pì）晌午（xiǎng）千均重负（jūn）D.愧怍（zuò）诘问（jié）丰饶（ráo）心有灵犀（xī）【答案】D【解析】【详解】本题考查字音字形。A.慨率——概率，凛冽（lìe）——liè；B.迸溅（bìng）——bèng，锲约——契约；C.晌午（xiǎng）——shǎng，千均重负——千钧重负；故选D。2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）专注是一种做事的态度和行为习惯，是我们成就事业的重要_________。绳锯木断，水滴石穿。一辈子只干一件事，把简单做到_________就是不简单，朝着目标专心做事就会有_________，甚至创造奇迹。有了专注的心态和习惯，一件事、一份工作、一个目标、一项事业，便获得了一步步前进的持续性内动力。A.保护极致收成 B.保证极致收获C.保证极端收成 D.保护极端收获【答案】B【解析】【详解】本题考查词义辨析。第一空：保护，保卫照管，使不受伤害；保证，起担保作用的人或事物。结合语境，专注是我们成就事业的重要“保证”。第二空：极端，事物顺着某个发展方向达到的顶点，也指绝对，偏激；极致，最高境界。结合语境，要把简单的事情做到顶点，就是不简单，应选择“极致”。第三空：收成，庄稼、蔬菜、果品等收获的成绩，有时也指鱼虾等捕捞的成绩。收获：指取得成熟的农作物，也比喻心得、战果等。结合语境，意为专心做事就会有所成果，应选择“收获”。故选B。3.对下列语法知识分析不正确的一项是（）①足球比赛结束后，比赛完的队友们都坐上车走了。②我没有上车，一个人默默地走回家。③因为比赛失利，我心里很难受。④不知不觉中站在了家门口，此时，我认识到了自己的失败，明白了失败的原因，接受了失败的结果。A.第①句“比赛结束”与“比赛完”表意重复，删除“比赛完”。B.第②句“默默地走”是偏正短语中，第③句中“比赛失利”是主谓短语。C.第③句中“因为”是连词，“很”是形容词。D.第④句中运用了排比的修辞。【答案】C【解析】【详解】本题考查语法知识。C.“很”是表示程度的，是副词，不是形容词；故选C。文学、文化常识与名著阅读。4.下列各项中表述不正确的一项是（）A.《爱莲说》选自《周敦颐集》，周敦颐，字茂叔，南宋哲学家。著有《太极图说》《通书》等。B.2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船发射升空，杨利伟成为我国第一位进入太空的航天员。C.《海底两万里》是法国著名的科幻和探险小说家凡尔纳的“海洋三部曲”之一。D.《红岩》这部小说讲述了重庆解放前夕，重庆地区的地下党人的英勇斗争故事。【答案】A【解析】【详解】本题考查文学常识及内容理解。A.周敦颐是北宋哲学家，而非南宋；故选A。5.阅读下列文段，回答问题。只要见了她，以前的一切可以一笔勾销，从此另辟一个天地……她不仅是朋友，她将把她的一生交给他，两个地狱中的人将要抹去泪珠而含着笑携手前进。曹先生的话能感动他，她不用说话就能感动他。他对曹先生说了真实的话，他将要对她说些更知心的话，跟谁也不能说的话都可以对她说。（1）文段中加点的“两个地狱中的人”两个人指的是_______和_______。（2）联系相关情节，谈谈文段中“她”的死对文段中“他”产生的影响。【答案】（1）①.祥子②.小福子（2）虎妞去世后，小福子成了祥子好好活下去的希望。小福子上吊自杀后，祥子所有的希望破灭。他失去了生活的勇气，开始厌恶劳作，吃喝嫖赌，到处骗钱，沦为“城市垃圾”。【解析】【小问1详解】本题考查对名著的阅读和理解。从“曹先生的话能感动他，她不用说话就能感动他”等句子可知，文段出自《骆驼祥子》，“他”指的是祥子，“她”指小福子。文段主要写了曹先生让祥子到他家来拉包月，并答应让小福子也在他家吃住后祥子激动的心情。【小问2详解】本题考查对名著常识的积累。祥子在虎妞难产死后便喜欢上了小福子，并且承诺等他混得好些了，就回来再娶小福子。小福子是祥子最爱的人，当祥子听说小福子自杀死去后，他悲痛欲绝，他认为上帝对他的人生从来没有一丝眷顾。命运最终将把一个勤奋努力的车夫变为一个出卖朋友、吃喝嫖赌的魔鬼。小福子的死对祥子来说是人生中的一种巨大打击，这也是祥子堕落的开始，后来的他沦为“城市垃圾”。6.古诗文默写。（1）念天地之悠悠，__________________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）________________________，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）（3）会当凌绝顶，___________________________。（杜甫《望岳》）（4）_________________________，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）（5）龚自珍在《己亥杂诗》中形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家的前途和命运的句子是：___________________________，___________________________。【答案】①.独怆然而涕下②.山重水复疑无路③.一览众山小④.烟笼寒水月笼沙⑤.落红不是无情物⑥.化作春泥更护花【解析】【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆、涕、疑、览、笼”等字词容易写错。二、古诗文阅读（17分）（一）（3分）7.阅读古诗，回答问题。登飞来峰王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。钟山即事王安石涧水无声绕竹流，竹西花草弄春柔。茅檐相对坐终日，一乌不鸣山更幽。[注释]《钟山即事》是王安石变法失利后，辞去相位时所作。1.对上面两首古诗理解有误的一项是（）A.《登飞来峰》中画线句衍生出的新意义是“认识达到一定高度就能透过现象看到本质”。B.“浮云”借指奸邪小人，表现了王安石把一切都看淡如浮云，没有了远大抱负。C.“弄”字用拟人的修辞手法，写出了花草随春风频频舞动的情态。D.“坐终日”写出了诗人整天整日在屋檐下对着大山静坐的寂寞。【答案】B【解析】【详解】本题考查诗文鉴赏。B.有误。“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”意思是：不怕层层浮云遮挡我远望的视线，只因为如今我站在最高层。“浮云”借指奸邪小人，而用“不畏”加以修饰，表现了诗人在政治上高瞻远瞩，不畏奸邪的勇气和决心，表现了作者变法革新的远大抱负；故选B。（二）（14分）阅读选文，完成下面小题。【甲】陋室铭山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔疫上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？【乙】王欢，字君厚，乐陵人也。安贫乐道专精耽①学不营②产业，常丐食诵《诗》，虽家无斗储③，意怡如④也。其妻患之，或焚毁其书而求改嫁，欢笑而谓之曰：“卿不闻朱买臣妻邪？”时闻者多哂⑤之。欢守志弥固，遂为通儒⑥。（选自《晋书》）【注释】①耽：沉迷。②营：谋求。③斗储：一斗粮食的贮存。④意怡如：内心还是安适愉快。⑤哂：讥笑。⑥通儒：指贯通古今、学识渊博的儒者。8.下面句子中加点词意思或用法相同的一组是（）A.其妻患之其一犬坐与前《狼》B.欢笑而谓之曰而钱不湿《卖油翁》C.时闻者多哂之持就火炀之《活板》D.遂为通儒为人谋而不忠乎《论语》十二章9.请用现代汉语翻译下面句子。（1）斯是陋室，惟吾德馨。（2）其妻患之，或焚毁其书而求改嫁。10.请用“/”给下面的句子断句。（断两处）安贫乐道专精耽学不营产业11.阅读选文，完成小题。（1）【甲】【乙】两文体现出刘禹锡和王欢两人都有________的人生态度。（2）【乙】文写王欢和妻子的对话有什么作用？【答案】8.C9.（1）这是简陋的屋舍，只因我的品德美好（就不感到简陋了）。（2）他的妻子对此感到忧虑，有一次就焚毁他的书籍，并要求改嫁。10.安贫乐道/专精耽学/不营产业11.（1）安贫乐道（2）表现出王欢专心求学的决心。【解析】【8题详解】考查一词多义。A.代词，他的＼代词，其中；B.连词，表修饰，不译＼连词，表转折，却；C.代词，他＼代词，指字模；D.动词，成为＼介词，替，给；故选C。【9题详解】本题考查文言翻译。要求：完整，流畅，准确。注意：(1)斯，这。惟，只，只是。馨，香气，这里指品德高尚。(2)其，他的。患，但心。或，有时。其，他的。而，表顺承。求，要求。【10题详解】考查断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。句意：他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。根据句意可断句为：安贫乐道/专精耽学/不营产业。【11题详解】（1）考查分析人物形象。根据甲文中的“斯是陋室，惟吾德馨”“苔疫上阶绿，草色入帘青”“可以调素琴，阅金经”和乙文中的“安贫乐道专精耽学不营产业”可知，两人都有安贫乐道的人生态度。（2）“卿不闻朱买臣妻邪”意为：你没有听说过朱买臣的妻子吗？朱买臣未发迹时，嫌弃朱买臣贫困，执意与其离婚。后朱买臣学有所成，官至太守。把前妻接到府中。前妻因羞愤，上吊而死。王欢借用这个典故，既表明了自己专心求学的决心，也是对妻子的规劝。【点睛】参考译文：（甲）山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的房子，只是因为我品德高尚就感觉不到简陋了。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：有什么简陋的呢？（乙）王欢字君厚，乐陵人。他安于贫困的现状，以坚守自己的信念为快乐。精神专一地沉迷于学业之中，不谋求家业。常常边乞讨食物边诵读《诗经》。虽然家中没有一斗粮食的储蓄，内心还是安适愉快。他的妻子为这件事感到忧心，有时焚烧他的书而要求改嫁，王欢笑着对他的妻子说：“你没有听说过朱买臣的妻子吗？”当时知道这件事的人都讥笑他。王欢更加坚定了自己的志向，后来终于成为贯通古今、学识渊博的儒生。三、现代文阅读（36分）（一）（8分）阅读下面选文，完成下面小题。“百善孝为先”。学校正在展开以“弘扬孝道美德”为主题的综合性学习活动，请你阅读下面三则材料参与活动。【材料一】2018年4月28日，荆州广播电视台《好人开讲》之“以孝传家”节目播出，最后开讲的是11岁的小女孩覃可欣。去年5月，可欣的妈妈被诊断为急性髓系白血病，需要造血干细胞移植，可遗憾的是，与家人的多次配型都失败了。这时候，可欣站了出来，希望能用自己的造血干细胞救妈妈。可欣身高一米七，体重只有84斤，为了顺利移植，她5个月增重18斤。今年3月，可欣成功进行了造血干细胞采集，4天的时间，每天都要采集三到四个小时，但坚强的可欣从没叫过一次苦。可欣的故事感动了万千观众。【材料二】2024年的母亲节是5月12日，越来越多的人选择预订鲜花给母亲作为节日礼物，鲜花市场交易热度显著提升。母亲节预订鲜花的高峰从早上八点便已开始，比其他节日提早了一个小时，平台数据显示，预订量是情人节的6倍，首次反超情人节。在抚顺榆林花卉市场，很多人在现场挑选鲜花，线上的购买量也是很多。随即采访发现，购买者不同年龄的人都有，年轻人更多一些；所买鲜花主要送给妻子、自己的妈妈、爱人的妈妈，以此来表达自己的感谢与祝福。收到鲜花的母亲们都高兴得合不拢嘴。【材料三】12.下列诗句中不符合“孝顺”主题的一项是（）A.谁言寸草心，报得三春晖。——孟郊B.父母在，不远游，游必有方。——孔子C.不孝的人是世界最可恶的人。——鲁迅D.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎13.【材料三】是某同学呈现的一幅画，请仔细观察，给它加一个恰当的标题，并说明理由。14.认真阅读选文，理解“孝”的含义。你在生活中做了哪些孝敬父母的事情？请写出三条。【答案】12.D13.标题：以“孝”为主题拟题即可。示例：《“孝”的传递》或《学会感恩》或《孝心从小做起》或《“孝”的传承》。理由：只要紧扣“孝亲敬老”主题，言之成理，语言通顺即可。示例：画的内容是妈妈在给奶奶捶背，宝贝在给妈妈捶背。这很好的体现了“孝”一代一代的传承。14.围绕“孝敬父母”列举即可。如：帮父母打扫卫生；爸妈回家为他们捏肩；为爸妈做饭；听爸妈的话好好学习等等。【解析】12题详解】本题考查提取信息。A.将儿女比作区区小草，母爱比作春天阳光，形象的比喻，寄托着赤子对慈母发自肺腑的爱。B.意思：父母在世，不出远门，如果不得已要出远门，必须有一定的去处。说明“孝”是中华民族的传统美德。C.“不孝的人是世界最可悲的人”说明不孝的人是遭人唾弃的。D.写母亲对自己的支持和帮助，不符合“孝顺”主题。故选D。【13题详解】本题考查漫画题。描述漫画内容时要注意漫画的标题，漫画中的人物的表情、动作和漫画中的文字。这是一个关于“孝”的漫画，在一个幸福的家庭里，妈妈给奶奶捶背，儿子又为妈妈捶背，三人都面带笑容。体现了“孝”的传承。可拟题为：妈妈孝，我也孝。【14题详解】本题考查联系实际的能力。结合自身实际，写出“孝”的具体行为。示例：帮助父母做家务；给爷爷奶奶洗脚；陪妈妈散步。（二）（15分）阅读下面选文，完成下面小题紫藤萝瀑布①我不由得停住了脚步。②从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。③这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！④“我在开花！”它们在笑。⑤“我在开花！”它们嚷嚷。⑥每一穗花都是上面的盛开，下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。⑦但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。⑧这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。⑨过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。⑩花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。⑪在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。15.第②段画横线的句子运用了哪些修辞手法？有什么作用？16.第③段画横线的句子写出藤萝花的什么特点？17.第⑧段中写十多年前家门外的一大株紫藤萝，采用的是什么记叙顺序，有什么作用？18.结尾处“我不觉加快了脚步”的原因是什么？19.文中作者由紫藤萝花的顽强生命感悟到“花和人都会遭遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的”，请结合链接材料。谈谈你对生命的感悟。【链接材料一】人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。——奥斯特洛夫斯基【链接材料二】生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能镇静而又激劲地欣赏这过程的美丽与悲壮。——史铁生【答案】15.运用了比喻、拟人的修辞方法，生动形象地写出了花的生机盎然以及争先恐后开放的喜悦和自豪。16.开得很密，充满着活力。（繁密、繁茂，生机勃勃）17.插叙，作用（意思相近即可）：插叙写紫藤萝花十多年前的苦难遭遇，与眼前紫藤萝的繁茂生机形成对比，并由花及人，暗示了人也有同样不幸的命运，引出对生命永恒的感悟。避免平铺直叙，使文章波澜起伏。18.我受到紫藤萝顽强生命力的鼓舞，感悟到生命的永恒，振作精神，要投身到新的生活中去。19.此题为开放性试题。学生应结合链接材料，谈到生命的意义、价值或谈到如何面对生活中的困难、磨难均可。【解析】【15题详解】本题考查词句赏析。第②段“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，“只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长”，这里运用了拟人的修辞手法，将紫藤萝花拟人化，“流动”“欢笑”“生长”这些原本用于形容人的动作，赋予了紫藤萝花，生动地展现出花的动态美和充满活力的姿态，让人感受到花的蓬勃生机以及它们积极开放的欢快情绪。“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花”，此句运用了比喻的修辞手法，把紫藤萝花比作“紫色的大条幅”，把花上泛着的银光比作“迸溅的水花”，形象地描绘出紫藤萝花的繁茂和色泽的亮丽，让读者能够更直观地想象出其美丽的样子，增强了画面感，突出了花的生机盎然。【16题详解】本题考查词句赏析。第③段“花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹”，“一串挨着一串，一朵接着一朵”，直观地展现了藤萝花数量众多，排列紧密，体现了其繁密的特点。“彼此推着挤着，好不活泼热闹”，通过“推着挤着”“活泼热闹”这些具有拟人化色彩的表述，赋予藤萝花人的动作和情感，生动形象地突出了藤萝花充满活力、生机勃勃的特点，让人仿佛能看到它们争先恐后开放的热闹场景。【17题详解】本题考查记叙顺序。第⑧段“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”，在叙述中心事件时，插入相关的回忆，可知这部分内容采用了插叙的记叙顺序。“忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落”，通过描写十多年前紫藤萝花稀落、伶仃，与眼前“藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密”形成鲜明对比。“它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢”与“过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干”，突出了现在紫藤萝花的繁茂生机。“我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了”，由花的遭遇联想到人的命运，暗示了人也可能会经历不幸。这种插叙避免了文章的平铺直叙，使情节有起伏变化，增加了文章的丰富性和可读性，从而自然地引出作者对于生命永恒的深刻感悟。【18题详解】本题考查内容理解。在文章结尾，“我不觉加快了脚步”，其原因主要体现在以下方面：文中提到第⑩段“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行”，作者从紫藤萝花由稀落到如今的繁茂，感悟到生命虽会遭遇不幸，但如长河般永无止境。紫藤萝花顽强的生命力让作者深受鼓舞，“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布”，这让作者意识到个体生命虽可能渺小、脆弱，但众多生命汇聚在一起就能展现出强大的力量和永恒的魅力。这些对紫藤萝的感悟使作者从之前关于生死的疑惑和疾病的痛楚中解脱出来，重新振作精神，决定投身到新的生活中去，所以加快了脚步。【19题详解】本题考查内容理解。“花和人都会遭遇到各种不幸，但是生命的长河是无止境的”，可以理解为：生命中无论是花还是人，都难以避免会面临诸多的不幸和挫折，但生命本身如同一条永不停息的长河，不会因为这些挫折和不幸而终止。链接材料一“人的生命似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花”，其理解为：将人的生命比作奔腾的洪水，岛屿和暗礁象征着人生中的困难和阻碍。只有当生命遭遇这些阻碍时，才能迸发出强大的力量，创造出美丽而令人瞩目的成就。这意味着挫折和困难是激发生命潜力、展现生命精彩的必要条件。链接材料二“生命的意义就在于你能创造这过程的美好与精彩，生命的价值就在于你能镇静而又激劲地欣赏这过程的美丽与悲壮”，理解为：生命的意义和价值不在于最终的结果，而在于生命历程中我们所创造的美好和精彩。无论这个过程是充满喜悦的美丽还是充满挑战的悲壮，我们都要以冷静而又充满激情的态度去欣赏和体验。这强调了我们对待生命过程的态度和方式对于实现生命意义和价值的重要性。作者的感悟以及两个链接材料都在强调生命中挫折和不幸的不可避免性，以及我们应以积极的态度去面对生命中的各种境遇，在困境中发掘力量，在过程中创造和欣赏美好，从而实现生命的意义和价值。示例：生命并非总是一帆风顺的，就像文中的紫藤萝花曾经历过稀落凋零，人也会遭遇各种不幸，如奥斯特洛夫斯基所说，生命似洪水奔流，难免会遇到岛屿和暗礁。然而，正是这些不幸和挫折，才让生命有了深度和意义。当我们面对不幸时，不应消极沉沦。紫藤萝花能重新繁茂盛开，我们也要像它一样，拥有顽强的生命力和积极的态度去应对困境。正如史铁生所言，生命的价值在于欣赏过程的美丽与悲壮，我们要学会在生命的历程中，去创造美好与精彩。无论是欢乐还是痛苦，都是生命的一部分，我们要镇静地面对，激劲地去体验和创造。（三）（13分）阅读下面选文,完成下面小题。藏在闲话里的爱①在我的记忆中，爸爸给奶奶打电话从未说过煽情的话。他总是讲着雷同的话题：“我很好，不用牵挂。”“发工资了，给您邮生活费。”“家里的稻谷，长得好吗?”②为了讨生活，爸爸十几岁就出远门打工。岁月的严苛，赋予他一张不苟言笑的脸。从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子在捉迷藏踢毽子，我却被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字。直到抄得手腕都酸了，才勉强得到肯定：“今天还不错。”随即他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”③那时我还太小，既不明白那句“家里的稻谷，长得好吗”，也不明白这句“别怪爸爸心狠”。人生在世的不得已，以及世间最深厚的父女之情，我都一无所知。④2008年，我如愿考上大学。去广州上学的前一个晚上，爸爸很郑重地送了我一部手机，让我把电话号码存到他的通讯录里。⑤那是我第一次离家。9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我一个人，像茫茫大海上漂着的一叶孤舟。电话铃响，我接起电话，哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：“是爸爸不好，没能送你去上学……”⑥因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品。⑦爸爸一直在电话那头道歉：“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”说着说着，一向强硬的爸爸竟哽咽了。⑧直到那一刻，我才读懂了爸爸的柔软和深情。他从未说过爱我，但无时无刻不在用自己的方式爱我。那些在房间里抄书，抄到眼泪吧嗒吧嗒掉在纸上的夜晚，他多想抱住他的女儿，告诉她不必那么辛苦。可是他不能说，他一旦说了，他的妮子往后要吃的苦，就数不尽了。⑨他下过矿井，做过石匠，扛过麻袋包，咬着牙、拼了命才支撑起一个家，勉强供孩子上学读书……这种苦，他吃过一次，还要让孩子再吃一次吗?⑩那个夜晚，爸爸担心我一个人害怕，便一直不肯挂断电话，他跟我闲聊了很久：学校大吗，寝室有热水吗，同学们热情吗，别舍不得花钱，要吃好……没有一句话提到“爱”，但很庆幸，18岁那年，我终于读懂了这些质朴语句背后的每一个“爱”字。⑪我还在那个夜晚没来由地想起了奶奶。她的孩子们从十来岁开始，就远赴他省打工，当她目睹孩子们背着行囊走远，一定也怀着和爸爸对我一样的内疚：“再怎么难，都该去送送你的……”⑫我竭力从记忆的碎片中寻找更多蛛丝马迹，终于记起一个被忽略的细节——那时，奶奶家是没有电话的。她和爸爸约定，爸爸每个月在固定时间给村头的小卖铺打电话，到了那一天，奶奶便放下手中的农活儿，早早地去电话边守着。那么多年，风霜雨雪，奶奶从未失约——她未曾说过一句关于思念的话，但她几十年如一日地在等一通电话，一通来自她小儿子的电话。⑬“家里的稻谷，长得好吗?”多年以后，这句话所蕴藏的饱满情绪，终于渐次在我面前释放、舒展。⑭因为我也成了一个在外打拼的孩子。我给爸妈的电话里，报的永远是平安和如意。“我毕业了。”“我找到工作了。”“我发工资了。”“同事们都对我很好，生活上也没什么难事。”……直到最后，我长舒一口气，轻轻问道：“爸妈，你们身体好吗?”所有的牵挂，悉数藏在这句云淡风轻的问候中。我学会了成年人的“点到为止”，更懂得了把想念和祝福浅浅埋藏起来的深情。⑮是的，你要经历许多岁月的洗礼，才可窥得爱的密码，剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱。20.根据选文内容，填写下面的表格。时间情节“我”的心理感受小时候，在别的孩子做游戏时父亲把“我”拎到房间抄写生字①__________十八岁，第一次离家上大学时②_____________理解③_______“我”学会了把想念和祝福藏在云淡风轻的问候中牵挂21.第②段画线句主要运用了哪两种人物描写方法？有什么作用？22.结合语境，分析第⑦段画线句中父亲“哽咽”的原因。23.生活中，我们往往需要“剥开表面朴实无华的装饰”，才能“看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”，结合你的生活体验，写一个这样的事例并表达感受。【答案】20.①.畏惧②.父亲担心“我”，打来电话，一直与“我”闲聊③.多年以后21.运用动作描写和语言描写，生动形象地写出父亲让女儿写生字的态度坚决，表现了他一心为女儿未来着想的深沉的爱。22.没有亲自送女儿上学后悔和内疚（自责）；对女儿身处陌生环境的担心。23.此题为开放题。能结合自己的实际，叙述一件事，写出感受，语言顺畅。示例：从我上学那天起，爸爸就每天接送我上下学，无论刮风下雨从未间断。爸爸骑着的只是一辆旧摩托车，远没有同学家里的汽车舒适，可是我感觉坐在爸爸背后很踏实、很温暖。【解析】【20题详解】本题考查内容理解。第一空：第②段中“从小到大，我都畏惧爸爸——他永远对我有着极高的要求。别的孩子在捉迷藏踢毽子，我却被他拎到房间，抄写一页页密密麻麻的生字“，这里直接表明了小时候面对父亲严格要求时“我”的心理是畏惧。故填写：畏惧。第⑤段“电话铃响，我接起电话，哭得难以自抑——我听见爸爸在那头说：‘是爸爸不好，没能送你去上学……’”，第⑦段“爸爸一直在电话那头道歉……一向强硬的爸爸竟哽咽了”，描述了父亲在电话中因没能送“我”上学而表达的愧疚和歉意，以及与“我”的闲聊，让“我”在十八岁时理解了父亲的爱。故填写：父亲担心“我”，打来电话，一直与“我”闲聊。第⑭段中“直到最后，我长舒一口气，轻轻问道：‘爸妈，你们身体好吗？’所有的牵挂，悉数藏在这句云淡风轻的问候中”，体现了多年以后“我”学会了像父亲那样把牵挂藏在问候中。故填写：多年以后。【21题详解】本题考查描写方法。第②段“他挥了挥那双满是老茧和倒刺的手，说：“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……’”，通过对父亲挥手这一动作的描写，突出了父亲劳动的艰辛，双手的粗糙，同时也展现了他此刻坚决的态度。“别怪爸爸心狠，你若现在不努力，以后多的是苦吃……”父亲直接说出的这番话，直接表明了他的立场和想法，体现出他对女儿严格要求的坚决，让女儿明白现在努力的重要性。这两种描写方法相结合，生动形象地写出了父亲让女儿写生字时态度的坚决。同时，也深刻地表现了父亲一心为女儿的未来着想，这份爱是深沉的，他希望女儿能通过现在的努力，避免未来遭受更多的苦难。这种看似严厉的举动，实则蕴含着父亲对女儿深深的关爱和期望。【22题详解】本题考查内容理解。第⑥段“因为家庭条件所限，爸爸不得不忙于生计，即便是我上大学这样的大事，他也没法抽出空来。我是一个人南下的，扛着一个大大的行李箱，还有一大桶生活用品”可以看出，家庭的经济压力使得爸爸无法送女儿上学，此时他回想起来充满了后悔和内疚（自责）。而在第⑦段中，爸爸说“你一上车，我和你妈妈就后悔了，再怎么难，都该送你去学校的……”直接表达了他对没有送女儿上学的深深懊悔。第⑤段提到“9月，傍晚的广州雷雨大作，寝室里只有我一个人，像茫茫大海上漂着的一叶孤舟。电话铃响，我接起电话，哭得难以自抑”，这让爸爸意识到女儿身处陌生的城市，独自面对这样的环境，他对此充满了担心，所以才会“哽咽”。【23题详解】本题考查对文章内容的理解与拓展运用。开放性试题，答案不唯一。“剥开表面朴实无华的装饰，看穿那底下深藏的、热辣滚烫的思念和爱”这句话意识是人们在表达情感时，往往不会用华丽的言辞，而是通过朴素的话语传递着深厚的情感，只有用心去体会，才能理解其中深藏的爱。示例：父亲工作繁忙，但无论多忙，他总会等在校门口接我回家，并回家为我做喜欢吃的菜——土豆丝，虽然这道菜不一定多么丰盛，但吃起来特别香。四、写作（满分50分）请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。（一）24.生活中我们会遇到各种各样的人，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息……请以“这样的人让我”为题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歌、戏剧除外）。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于500字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。【答案】例文：这样的人让我难忘生活是一幅绚丽多彩的画卷，在这漫长的旅途中，我们会遇到形形色色的人。有些人如流星般一闪而过，而有些人却如恒星般永远定格在记忆的深处，让我难以忘怀。她，是我的小学语文老师，姓刘。第一次见到她，就被她那温和的笑容所吸引。她的眼睛里仿佛藏着星辰大海，深邃而明亮。刘老师语文课总是充满了趣味和惊喜。她不像其他老师那样照本宣科，而是用生动的故事和有趣的例子，让那些枯燥的文字变得鲜活起来。记得有一次，我们正在学习古诗《静夜思》，为了让我们更好地理解诗人的思乡之情，她给我们讲述了自己在异乡求学的经历，那真挚的情感，让我们仿佛身临其境，也深刻地体会到了诗句中的韵味。她对每一个学生都关怀备至。我曾经是一个内向胆小的孩子，在课堂上不敢主动发言。刘老师注意到了我的情况，总是在课后找我谈心，鼓励我要勇敢地表达自己的想法。有一次，她特意让我在课堂上朗读一篇课文，当我紧张得声音颤抖时，她用那充满鼓励的眼神看着我，带领同学们为我鼓掌。那一刻，我心中的恐惧渐渐消散，从此也变得更加自信和开朗。最让我难忘的，是那次学校组织的朗诵比赛。我原本没有报名参加，因为我觉得自己没有那个能力。刘老师却找到我，说她相信我一定可以。在接下来的日子里，她每天都会抽出时间指导我练习，从发音到语调，从表情到动作，每一个细节都不放过。在比赛的那天，我站在舞台上，看到台下刘老师那充满期待和信任的目光，心中充满了力量。最终，我获得了比赛的一等奖，当我捧着奖杯走下舞台，第一个迎接我的就是刘老师那温暖的怀抱。然而，美好的时光总是短暂的。在小学毕业的那天，我们都哭成了泪人。刘老师强忍着泪水，微笑着对我们说：“孩子们，你们要勇敢地向前飞，老师会一直在背后支持你们。”现在，我已经长大，但刘老师的身影却永远留在了我的心中。她的教诲如明灯，照亮了我前行的道路；她的关爱如春风，温暖了我幼小的心灵。这样的人，怎能让我忘怀？【解析】【详解】本题考查半命题作文。审题：题目“这样的人让我______”是一个半命题作文。需要先补充完整题目，如“这样的人让我敬佩”“这样的人让我感动”“这样的人让我难忘”等。关键在于“这样的人”的特点和其带给“我”的感受。立意：立意应当积极向上，通过对“这样的人”的描写，表达出对这个人的赞美、敬仰、感激等情感，或者从这个人身上得到某种启示、教训，从而使自己有所成长和进步。若立意是“这样的人让我敬佩”，可以通过描写这个人在面对困难时的坚韧、在帮助他人时的无私、在追求梦想时的执着等品质，表达对其敬佩之情，同时也激励自己要向其学习。选材构思：可以选择身边熟悉的人，如亲人、老师、同学、朋友等。比如写父亲在工作和家庭中的默默付出，让“我”感受到责任和担当，从而“这样的人让我尊敬”，详细描述父亲在工作中的努力和认真，如经常加班到深夜，为了完成一个项目不辞辛劳，再讲述父亲对家庭的关爱，如在母亲生病时的细心照顾，对“我”学习和生活的关心；也可以选择陌生人，如在公交车上主动让座的年轻人、在街头义务指挥交通的志愿者、在火灾中勇敢逆行的消防员等。比如写一位志愿者在寒冷的冬天为流浪动物搭建温暖的小窝，“这样的人让我感动”，描绘当时的寒冷天气和流浪动物的可怜模样，着重刻画志愿者的热情和专注，以及他为动物们准备食物和水的细节；还可以选择历史人物或名人，如岳飞的精忠报国、钟南山在抗疫中的挺身而出等。比如写岳飞“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”的豪迈，“这样的人让我敬仰”。回顾岳飞抗击金兵的英勇事迹，分析他的爱国精神对后世的影响。在写作过程中，要注意通过具体的事例和细节描写来展现人物的特点和品质，使人物形象生动、丰满，让读者能够真切地感受到这个人带给“我”的感受。（二）25.你记录过自己一天的生活吗？在这一天中，哪些经