五年级品德与社会下册 第二单元 追根寻源 4《汉字和书的故事》教案1 新人教版

五年级品德与社会下册第二单元追根寻源4《汉字和书的故事》教案1新人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：五年级品德与社会下册第二单元追根寻源4《汉字和书的故事》

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第4课时

4.教学时数：45分钟

教学内容：

1.了解汉字的起源和发展，感受汉字的魅力。

2.掌握基本的汉字书写规范，培养良好的书写习惯。

3.了解书籍的发展历程，体会阅读的重要性。

4.培养学生的爱国情怀，增强民族自豪感。

教学步骤：

1.导入新课：通过展示甲骨文、金文等古文字图片，引发学生对汉字起源的兴趣。

2.新课内容：

a.汉字的起源与发展：介绍汉字的起源、演变过程，强调汉字的美感和独特性。

b.汉字书写规范：讲解汉字的基本笔画、结构，示范正确的书写方法。

c.书籍的发展历程：介绍古代书籍的载体、装帧形式，以及现代书籍的种类。

3.课堂互动：

a.学生互相讨论：分组讨论汉字的特点、书写规范，以及阅读书籍的感悟。

b.汉字书写比赛：学生在规定时间内，按照正确的方法书写汉字，评选优秀作品。

4.总结提升：

a.强调汉字和书籍的重要性，激发学生对传统文化的热爱。

b.布置课后作业：让学生搜集关于汉字和书籍的故事，下节课分享。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论情况，评估学生的参与度。

2.汉字书写能力：检查学生的汉字书写作品，评价书写规范和美观程度。

3.课后作业完成情况：评估学生对课后作业的完成质量，了解学生的学习效果。核心素养目标1.培养学生的文化认同和民族自豪感：通过学习汉字的起源和发展，让学生了解中华优秀传统文化的博大精深，增强民族自豪感。

2.提高学生的思维品质：引导学生探究汉字的演变过程，培养逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。

3.培养学生的审美情趣：感受汉字的美感，学会欣赏书法艺术，提高审美素养。

4.增强学生的社会责任感：通过了解书籍的发展历程，认识到阅读对于个人成长和社会进步的重要性，激发学生承担起传承文化、传播知识的责任。

5.培养学生的自主学习能力：鼓励学生在课后搜集相关资料，提高信息获取和处理能力，培养自主学习习惯。

6.培养学生的团队协作能力：课堂讨论和汉字书写比赛等活动，促使学生学会与他人合作，提高沟通与协作能力。重点难点及解决办法重点：

1.汉字的起源与发展过程。

2.汉字书写规范及技巧。

3.书籍发展历程及其对文化传承的作用。

难点：

1.汉字演变的历史文化背景理解。

2.汉字书写中的结构平衡和美感体现。

3.学生对阅读重要性的深入认识。

解决办法及突破策略：

1.通过多媒体展示和实物模型，形象直观地呈现汉字的演变过程，帮助学生理解历史文化背景。

2.分步骤示范和练习，指导学生掌握汉字书写的基本规范，通过比较、讨论和反复练习，提高书写技巧和美感。

3.结合现实生活中的例子，引导学生体会阅读对于个人成长和社会发展的价值，激发学生的阅读兴趣。

4.设计小组合作活动，让学生互相交流阅读体会，促进对阅读重要性的深入理解。

5.利用课后作业，鼓励学生搜集与汉字和书籍相关的文化故事，增强对中华文化的认同感，同时提高学生的信息搜集和整合能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都有品德与社会五年级下册教科书，以便于学生跟随课堂进度进行学习。

-准备与《汉字和书的故事》相关的课文内容复印件，用于课堂上重点内容的分析和讨论。

2.辅助材料：

-准备汉字演变过程的图片，包括甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书等不同历史阶段的汉字样式，以便学生直观了解汉字的发展。

-收集书籍发展史的相关图片，如古代简牍、卷轴、线装书等，以及现代书籍的图片，展示书籍形式的变迁。

-搜集书法作品图片，包括楷书、行书、草书、隶书等不同字体，用于激发学生对汉字美感的认识。

-准备与汉字和书籍相关的短视频，如古代汉字刻写、印刷术的工作过程等，增强课堂的趣味性和直观性。

-设计汉字书写比赛用的纸张，确保学生在比赛中能够规范书写。

3.实验器材：

-准备文房四宝（笔、墨、纸、砚），用于课堂上示范汉字书写，并让学生体验书写过程。

-如果条件允许，准备简易的活字印刷模型，让学生动手操作，体验古代印刷技术。

4.教室布置：

-在教室前方设置多媒体展示区，用于展示汉字演变和书籍发展史的图片、视频等。

-将教室划分为小组讨论区，每个小组配备一张桌子，便于学生进行合作学习和讨论。

-在教室一角设置书法体验区，配备文房四宝，让学生在课堂上有足够的空间进行书写实践。

-确保教室光线充足，以便于学生观察和操作。

5.其他准备：

-教师提前熟悉多媒体设备的使用，确保课堂上的展示顺利进行。

-准备评价表格，用于记录学生在课堂讨论、书写比赛等活动中的表现。

-确保教室网络连接稳定，以便于实时搜索和展示相关教学资源。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《汉字和书的故事》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过汉字的形态和书写的规范？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索汉字和书籍的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解汉字的起源和发展。汉字是中华文化的瑰宝，历经数千年的演变，承载着丰富的历史文化信息。汉字的书写规范对于我们传承文化、表达思想具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。通过甲骨文、金文等古文字的例子，展示汉字的演变过程，以及古代书籍的制作工艺。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调汉字的演变过程和书写规范这两个重点。对于难点部分，我会通过多媒体展示和实物模型来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与汉字和书籍相关的实际问题，如汉字书写的美感、阅读的重要性等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书法实践。学生们将在指导下体验汉字书写，感受书法艺术的美。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和书法作品。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“汉字和书籍在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了汉字的起源、演变和书写规范，以及书籍的发展历程。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对汉字和书籍重要性的认识。希望大家能够将这些知识点运用到日常生活中，不断提高自己的文化素养。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《汉字的故事》：介绍汉字的起源、演变过程以及与汉字相关的历史故事。

-《中国书法艺术》：深入解析书法艺术的发展历程，不同书体特点，以及著名书法家的作品欣赏。

-《书籍的历史》：探讨书籍从古代到现代的发展变迁，包括印刷术的发明和书籍装帧的演变。

-《阅读的力量》：分析阅读对于个人成长、知识积累和社会发展的重要作用。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后参观博物馆，实地观察古代汉字的实物资料，如甲骨文、铜器铭文等，加深对汉字演变过程的理解。

-组织学生参观图书馆，了解不同种类的书籍和装帧形式，感受书籍的历史文化底蕴。

-布置作业：让学生选择一个感兴趣的汉字，研究它的演变过程，并尝试用不同书体进行书写实践。

-鼓励学生阅读经典文学作品，体会汉字在文学中的艺术魅力，并撰写阅读心得。

-组织学生参与社区阅读推广活动，如读书会、讲故事比赛等，培养阅读兴趣和社会责任感。教学反思在本次《汉字和书的故事》的教学中，我发现学生们对汉字的起源和发展表现出浓厚的兴趣。通过多媒体展示和实物模型的辅助，学生们能够直观地感受到汉字的演变过程，这让我觉得教学手段的选择对学生兴趣的激发非常重要。

课堂上，我注意到学生们在书法实践环节中，书写规范和美感方面还有待提高。在今后的教学中，我需要更加注重引导学生体会汉字书写的美感，加强书写技巧的指导，帮助他们养成良好的书写习惯。

此外，小组讨论环节中，学生们的参与度很高，能够积极发表自己的观点。但在引导讨论时，我发现部分学生对于汉字和书籍在生活中的应用认识不够深入。为了提高学生的思考深度，我将在以后的课堂中增加一些开放性问题，引导学生从多角度去思考问题。

在拓展与延伸环节，我发现学生们对于课后自主学习和探究活动表现出较高的热情。这说明他们对本节课的内容感兴趣，也愿意去了解更多相关知识。今后，我会继续丰富拓展阅读材料，鼓励学生在课后进行自主学习，培养他们的探究能力和阅读兴趣。板书设计①重点知识点：

-汉字的起源与发展

-汉字书写规范

-书籍的发展历程

②关键词：

-甲骨文

-金文

-简牍

-印刷术

-书法艺术

③核心句：

-汉字是中华文化的瑰宝，历经演变承载丰富历史文化信息。

-书写规范是汉字美感的体现，也是传承文化的重要方式。

-书籍的发展反映了人类文明的进步和知识传播的历程。

板书设计：

1.汉字演变树状图：

-甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书

-通过树状图展示汉字的演变过程，增强视觉效果和趣味性。

2.汉字书写规范要点：

-笔画顺序

-结构平衡

-美感体现

-用不同颜色的粉笔标注书写要点，突出重点。

3.书籍发展历程简图：

-简牍→卷轴→线装书→现代书籍

-简图配合关键词，直观展示书籍的演变。

板书设计注重条理清晰，重点突出，同时结合艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业1.分析题：请选择一个你感兴趣的汉字，描述它的演变过程，并尝试用不同书体进行书写实践。

答案示例：汉字“马”的演变过程：甲骨文→金文→小篆→隶书→楷书。书写实践：分别用楷书、行书、草书书写“马”字。

2.论述题：结合所学内容，论述汉字书写规范对于传承文化的重要性。

答案示例：汉字书写规范是传承文化的重要方式。规范的书写有助于保持汉字的美感和可读性，使文化得以准确传播。

3.实践题：尝试用毛笔书写一首你喜欢的古诗，注意汉字书写的美