部编版四年级上册语文《作文之写作指导》 第三单元 写观察日记

部编版语文四年级上册同步作文详解

第三单元写观察日记

课题趣味引入

叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察

了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢

及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

第一步：同学们自愿组合，以小组为单位一起购买种子，与种子合影;

第二步：在家长或老师的协助下，种下种子；再到网上查阅植物资料,

做好观察日记;

第三步：观察种子生长情况，把观察日记配以文字叙述、想象绘画、视频、

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照片完成日记」

最后，和同学分享自己的观察心得和体会。

工作项目纳入工作项目鱼壹人

1收集资料5资料整理

11

准备材料.

26植物照顾（平日）

3拍摄照片79”艮顾（假日）

]

4观或记录8上台公”

1

作文小诊室

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本期的作文题目为“我来编童话”那么同学们对于这一单元的习作内容有什

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么疑惑和存在的问题吗？

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问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？'

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答：观察不够细致，内容记录不够准确。

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问：（家长）孩子植物、动物哪个更感兴趣？孩子有记录观察日记的习惯吗？

答：孩子喜欢收集一些树叶做成书签，但是很少用文字去记录，而且没有形成习

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惯，三天打鱼两天晒网。

问：（老师）您在教学中发现这次习作学生最常见的问题有哪些？

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答：观察内容单一流水账，观察日记形同虚设，形式普通没有新意。

通过对学生、老师的随机采访，我们知道了，学生对于这类作文中普遍存在

哪些问题，在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮助学生梳理写作文时候的思路。

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究竟怎样才能写出一遍高分作文呢？

我认为，这需要四个步骤完成：

①明确写作内容。

②选择观察对象。种植花草树木、饲养小动物，观察气候变化，观察日月星

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辰……

③记录观察日记你观察、记录了什么？是怎么观察的？有没有印象深的事

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情？哪些地方让你感觉很有趣？

④分享观察结果。写完读给同学们听，进一步思考如何写出更好的观察日记。

明确写作内容

第一步：写作内容是什么？，

本次习作要求我们写观察日记。从题目要求来看，有两个重点：一是“观察”,

说明这次作文需要同学们来仔细观察你们选定的对象，并按照一定的顺序把你的

观察内容写下来。第二个重点就是“日记”那说明要按照日记的格式，写出观察

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对象的特点及变化。

要把观察的事物发生的变化通过一篇文章或几则日记描写记录下来。比如，

种植花草树木、饲养小动物，观察气候变化，观察日月星辰……都可以写连续观

察日记。我们可以是短期观察所得的，也可以是长期观察积累的。用观察日记的

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形式记录自己的收获。

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◊我在花盆里种下几粒种子，观察种子发芽的过程。

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◊秋天到了，有的树叶开始变色了，我要记录树叶颜色的变化。

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◊月亮有时圆圆的，有时弯弯的，我要观察月亮变化的过程。

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◊我要观察家里养的小猫。

观察日记，主要是记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者

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当时的想法和心情，如果能附上图画或照片就更好了。

开启习作思路

一、回忆日记格式明确日记的要求。

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(1)要写观察日记首先要知道日记的具体格式是什么样子的。

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第一行：写上年、月、日、星期义、天气情况。

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第二行：开始写正文。正文的格式与作文相同。

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如果是两则或两则以上的观察日记，首则日记的日期上方可以写上总标题

“日记X贝!I”。

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(2)日记要求：

1.观察日记要求内容绝对真实，记录内容是自己通过实际观察记录下来的，不能

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凭空想象。

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2.把观察到的事物生动形象地描写下来。

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3.观察日记是在一定时间内对某个事物持续地观察，注意写清变化。

二、选定观察对象。可以观察植物种子的生长过程；可以观察树叶颜色在秋天的

变化；可以观察月亮阴晴圆缺的变化；可以观察动物的生活习性。无论是动物,

还是植物，我们观察的重点是事物的变化。我们需要对观察对象进行连续的观察。

动物：小动物号体的变化、

蚂蚁搬家的规律、动物的生

活习性

植物：种广的发芽过

程，树叶颜色的变化、

日常生活：腌咸鸭蛋

蔬菜的成熟……

的学问、水果长带了、

醋泡鸡蛋的奥秘、淘

米水的变化……

自然现象：月凫的变化过

程、闪电之谜、布的形成、

海水的温度变化……

三、连续观察，突出变化之处。（提问式展开思路）1

你准备选择的观察对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观察比较好？'

观察对象植物动物自然现象

①不同季节动物生长的不同时一天的不同时间段

间段

观察时间②植物生长的一个月的不同时间段

不同阶段睡觉一年的不同时间段

③一天的不同觅食

时间

活动

植物的叶、花、外形生活习惯对动形状、形态、气温等的

观察的方面

果的变化物的感情变化变化

四、选择合适的日记方式

1.手抄报：图片和文字的记录。（图一）

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2.表格记录（图二）

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3.视频和文字记录。

观察

时间状态颜色

对象

将略微潮湿的干净抹布覆盖在绿豆的外壳是绿

4月5日

绿豆上。色的。

4月6日绿豆没有动静。

4月7日绿豆没有动静。

绿豆

发芽4月8日绿豆开始冒出细细的小芽。颜色变浅。

记录

4月9日绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。

4月11日小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色的。

豆瓣的颜色变成

4月12日小芽又长长了约三厘米。

黄绿色了。

我的观察对象是（）时间__至_

观察

时间状态

对象

五、跟着范文学结构

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跳舞草观察日记

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7月8日星期二小雨，

“种子发芽了！种子发芽了！”前几天，我在盆子里埋下跳舞草的种子。今天我再去看

的时候，发现它从土里探出了小脑袋来。只见那褐色带点绿的茎上，翘着两片小芽，就像伸

着双手热情地跟我打招呼，又像在土地妈妈的怀抱里撒娇。（第一天，发现跳舞草发芽了，

写出了小芽的样子。）

7月13日星期日多云，

“长呀长呀，快快长。”我每天像小和尚念经似的对着跳舞草复着这句话。今天我发现,

跳舞草又长出了两片嫩绿的叶子。两片叶子要比原来的芽大很多，稍稍往下垂。叶子上有着

木棍形的花纹，就像刚出生的婴儿躺在绿色的小床上。一阵风吹来，叶子发出了沙沙的响声。

看着叶子在慢慢长高，我好有成就感啊！（几天后.发现跳舞草长出了叶子，同时也写出了

।

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叶子的外形和自己的心情。）1

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7月16日星期三多云，

今天晚上，我又去看跳舞草。呀！我发现跳舞草的九片叶子竟然聚拢在了一起，紧紧贴

在那根挺得笔直的，淡绿色的茎上。（又过了几天，发现了跳舞草白天和晚上叶子不同的形

态。）为什么白天还是张开的，到了晚上就聚拢了呢？爸爸告诉我：跳舞草又被称作情人草,

它对外界的环境变化有着极强的反应能力。在风和日丽的白天，它的叶子们便会自行交叉转

动，看起来十分温馨。当夜幕降临时，叶片又紧紧依偎着，竖贴着枝干，像亲密的情人似的。

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（小作者是通过连续不断的观察才发现跳舞草的“秘密”的。）1

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跳舞草太有趣了，我真喜欢它们！

◊文章结构

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格式：X年X月X日星期X天气X

内容：1.时间+人物+地点+干什么

（如：今天，我……）

2.描写动物、植物、景物、人物的样子

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（确定观察顺序，抓住特点，加修辞）

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3.抓住一天内不同时间事物的变化

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（确定观察顺序，抓住特点，加修辞）

结尾4.写出结果，表达情感

注：可以选择一天内的变化，也可以是几天内的变化。

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☆写作提示：

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观察动物：习性、外形

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观察植物：外形、生长

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观察季节：代表事物的出现，环境变化

调动自己的感官来细致的写自己的观察体验。

请你写下自己的观察日记结构

我的观察目标是?

你观察、记录了什么？

是怎么观察的？有没有印象深的事情?

哪些地方让你感觉很有趣?

写法指导

一、连续深入地观察。!写观察日记，首先要确定观察对象，接着连续深入地

观察，以便全面了解观察对象。比如课本中《蟋蟀的住宅》一文，作者就写出了

蟋蟀从开始盖房子到快盖完时的情形，也写出了天气冷的时候和天气温和时的不

同情形。这就足以看出作者观察的时间之长。如此，我们读这篇文章的时候，便

对蟋蟀盖房子这件事儿有了非常详尽的了解。在观察的过程中，我们要注意不同

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时期观察对象的细微变化，及时记录每一个新发现。

二、从不同角度细致地观察。所谓“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，

从不同角度对事物进行细致地观察，可以帮助我们将事物描写得更全面、具体、

真实。比如课本中《爬山虎的脚》一文，作者就从不同角度去观察爬山虎的脚，

并将每一个部位都清楚地记录下来，非常细致。观察植物，可以从根、茎、叶、

花、果等方面进行。观察动物，可以从外形、生活习性等方面进行。在观察的过

程中，可以调动多种感官，眼看、耳听、鼻嗅、嘴尝、手触，多角度去了解事物。

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小乌龟观察日记

12月13日星期四阴，

今天，妈妈带回来一只小乌龟，我高兴极了。小乌龟的脑袋呈三角形,彳嬲

蛇的脑袋。一双凸出的眼睛比芝麻还小，十分可爱。它那美丽而坚硬的壳掩护着

自己的身体，好像一块盾牌。我把手伸到它的面前，它就立刻把头缩进了坚硬的

壳里面，久久不愿伸出来，有趣极了!（先观察了小乌龟是外形，写了它的脑袋、

眼睛、壳的样子。）

12月15日星期六多云

今天我又去看了小乌龟。它正懒洋洋地在水里睡觉呢！我碰了碰鱼缸，它才

不情愿地伸出头来，仿佛在说：“干啥叫醒我！"我抓了一把饲料撒到鱼缸里,

这小家伙顿时两眼放光，盯着一颗饲料，立刻爬了过去，一下子就把饲料给吞了

下去，马上又开始寻找另一个目标……真是贪吃的小乌龟！（然后观察了小乌龟

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吃食的样子。）

12月17日星期一晴

晚上，我突然有个想法。我将小乌龟从鱼缸里取出来，把它倒过来放在地上。

小乌龟四脚朝天，怎么翻也翻不过来。过了一会儿，它突然把头伸了出来，四只

脚伸直，头猛地往上一顶，它的身子翻了过来。我想，它的脑袋不大，却挺聪明

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的嘛！（接着观察了小乌龟翻身的过程。）

12月20日星期四阴，

昨天刮了一夜的寒风，我早上醒来后赶紧去看小乌龟。我发现小乌龟一动也

不动，像病了一样，昏昏沉沉的。看到它变成这个样子，我不由得担心起来。妈

妈见到我紧张的样子，笑呵呵地说：“没关系，此时它正在冬眠呢！”过了几分

钟，小乌龟终于苏醒过来，只见它脑袋往外探了探，然后又慢慢伸出小腿，小眼

睛左瞧瞧右看看，好像在说:“啊，好舒服的一觉啊！”（最后观察了小乌龟睡

觉的样子。得知小乌龟的生活习惯。）

我爱各种小动物，更爱这只其貌不扬、聪明机智的小乌龟。它给我带来了许

多乐趣，是我的“好伙伴”。（小作者总写观察感受。）

三、表现出观察的乐趣。I写观察的事物时，你可以试着将自己在观察中

的神态、动作、心理活动等细节描写出来，也可以运用一些自己平时积累的好词

将事物写得更有趣。比如课本“阅读链接”中写燕子的观察日记，作者使用了“欢

天喜地”“叽叽喳喳”“扑棱”这样的词语。使画面跃然纸上。不仅如此，作者

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还用了多个感叹句和问句将自己观察中的心理活动写出来，充满童趣。

燕子窝（节选）1

窝做好了。雌燕子老待在窝里不出门，大概是产下第一个蛋了。雄燕子不时

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给雌进子街一些小虫来，还不停地唱歌，欢天喜地、叽叽喳喳地说着贺词」

第一批贺客一一那一群燕子又飞来了。它们一只一只地打窝旁飞过去，向窝

里张望着，在窝前扑棱着翅膀。这时女主人的小脸正探出门外，说不定它们在吻

着这位幸福的女主人呢！客人们叽叽喳喳热闹了一阵子，就散了。（作者用“欢

天喜地”“贺客”“女主人”来写燕子，并想象出它们的活动和心情，充分表现

了这个场面的热闹、有趣。）

火眼金睛来挑刺

阅读下边这篇观察日记，提出你的建议。

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养豆日记；

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3月1日星期日晴，

今天，我从外婆家带回来许多“黄豆宝宝”。我决定“饲养”它们。我把小黄豆放进了

।

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一次性杯子里，再往杯中灌水，准备泡一个晚上，然后开始期待它们的成长」

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3月2日星期一阴

经过一个晚上的发泡，（注意用词的准确性。）“黄豆宝宝”果然变大了，还变成了淡

黄色，圆形的身子变成了椭圆形。我靠近闻了闻，一股清香扑鼻而来。兴奋的我根据爷爷的

指导，从杯中把“黄豆宝宝”捞出，把水倒掉，往杯里倒了一层土，用手指扎了几个约一厘

米的洞，然后把“黄豆宝宝”放进洞里，再往上面薄薄地盖上一层土，最后往杯子里加些水,

今天的工作就完成了。

3月3日星期二晴

早上起来第一件事就是看我的“黄豆宝宝”，可是“黄豆宝宝”，没有一点儿变化。“黄

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豆宝宝"，你们什么时候才能长大，我真想让你们快快发芽长叶啊！

3月4日星期三晴，

“功夫不负有心人”，黄豆宝宝的外皮裂开，长出了小芽儿。我高兴得一蹦三尺高，它

।

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们可真漂亮呀！'

3月5日星期四晴

今天早上起床一看，我的“黄豆宝宝”变成了“绿豆大宝宝”。是不是哪里出了毛病呢？

I

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我费劲地思索着。

“绿豆宝宝”虽然臭了点，但“形象”还是很好的，它们像春天的柳条一样随风摇动着,

।

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我仍然喜欢它们。

3月6日星期五阴，

今天，豆芽开始长根了。长了根后的“绿豆宝宝”们更臭了，像一个个小小的臭皮蛋!

发芽了，长根了，我准备让它们回归自然，期待它们另一段成长的旅程。

让我们来看看老师是怎么点评这篇作文的吧，你能从中学到哪些经验呢？

病文展示升格作文

养豆日记养豆日记

3月1日星期日晴3月1日星期日晴

今天，我从外婆家带回来许多“黄豆宝今天，我从外婆家带回来许多“黄豆宝

宝”。（加上介绍黄豆最初的外形，能够更宝"。黄豆宝宝身穿黄色皮夹克，身子滑溜

好地体现变化的过程。）我决定“饲养”它溜的，玩具子弹大小，我决定“饲养”它们。

们。我把小黄豆放进了一次性杯子里，再往我把小黄豆放进了一次性杯子里，再往杯中

杯中灌水，准备泡一个晚上，然后开始期待灌水，准备泡一个晚上，然后开始期待它们

它们的成长。的成长。（“叹了一口气"写出了''我"期

待的焦急，用词巧妙。）

3月2日星期一阴

3月2日星期一阴

经过一个晚上的发泡，（注意用词的准

确性。）“黄豆宝宝”果然变大了，还变成经过一个晚上的浸泡，“黄豆宝宝”果

r淡黄色，圆形的身子变成了椭圆形。我靠然变大了，还换了一件淡黄色的新衣裳，圆

近闻了闻，一股清香扑鼻而来。兴奋的我根形的身子变成了椭圆形。我靠近闻了闻，一

据爷爷的指导，从杯中把''黄豆宝宝”捞出，股清香扑鼻而来。（运用比喻的修辞手法，

把水倒掉，往杯里倒了一层土，用手指扎了表达形象、鲜明。）兴奋的我根据爷爷的指

几个约一厘米的洞，然后把“黄豆宝宝”放导，从杯中把“黄豆宝宝”捞出，把水倒掉,

进洞里，再往上面薄薄地盖上一层土，最后往杯里倒了一层土，用手指扎了几个约一厘

往杯子里加些水，今天的工作就完成了。米的洞，然后把“黄豆宝宝”放进洞里，再

往上面薄薄地盖上一层土，最后往杯子里加

3月3日星期二晴

些水，今天的工作就完成了。

早上起来第一件事就是看我的“黄豆宝

3月3日星期二晴

宝”，可是“黄豆宝宝”，没有一点儿变化。

（适当地运用修辞手法，可以使描写对象更早上起来第一件事就是看我的“黄豆宝

加形象。）“黄豆宝宝”，你们什么时候才宝”，可是“黄豆宝宝”却不争气，没有一

能长大，我真想让你们快快发芽长叶啊！点儿变化，令我深深地叹了一口气。（“大

吃一惊”体现了“我”的震惊，用词巧妙。）

3月4日星期三晴

“黄豆宝宝”，你们什么时候才能长大，我

“功夫不负有心人”，黄豆宝宝的外皮真想让你们快快发芽长叶啊！

裂开，长出了小芽儿。（适当地加入神态描

3月4日星期三晴

写，更能真实地表现“我”的失望。）我高

兴得一蹦三尺高，它们可真漂亮呀！“功夫不负有心人”，黄豆宝宝的外皮

裂开，长出了小芽儿。此时的黄豆宝宝犹如

3月5日星期四晴

一个个沉睡的小蝌蚪，也仿佛是一只只挥舞

今天早上起床一看，（应对发芽的黄豆着长鼻子的小象在湖里洗澡，鼻子似乎是一

进行细致地描写，突显其变化。）我的“黄个小喷泉…”|"臭”从嗅觉角度突出黄豆

豆宝宝”变成了“绿豆大宝宝”。是不是哪成长中的变化。）我高兴得一蹦三尺高，它

里出了毛病呢？我费劲地思索着。们可真漂亮呀！

“绿豆宝宝”虽然臭了点，但“形象”3月5日星期四晴

还是很好的，它们像春天的柳条一样随风摇

今天早上起床一看，我大吃一惊，我的

动着，我仍然喜欢它们。

“黄豆宝宝”变成了“绿豆大宝宝”。是不

3月6日星期五阴是哪里出了毛病呢？我费劲地思索着。

今天，豆芽开始长根了。（“摆动”更“绿豆宝宝”虽然臭了点，但“形象”

能体现春天的特色和此时绿豆芽的状态。）还是很好的，它们像春天的柳条一样随风摆

长了根后的‘‘绿豆宝宝”们更臭了，像一个动着，我仍然喜欢它们。（“摆动”更能体

个小小的臭皮蛋！现馄饨的特色和此时绿豆芽的状态。）

发芽了，长根了，我准备让它们回归自3月6日星期五阴

然，（“我”是如何让它们回归自然的，应

今天，豆芽开始长根了，像条长了刺的

交代清楚。）期待它们另一段成长的旅程。

皮鞭。（把豆芽根比作皮鞭，比喻形象。）

长了根后的“绿豆宝宝”们更臭了，像一个

个小小的臭皮蛋！

发芽了，长根了，我准备让它们回归自

然。（“回归自然”为它们找到更好的归宿，

收尾自然。）于是我把它们移种到院子里的

一小块空地上，并耐心细致地给它们浇水，

期待它们另一段成长的旅程。

整体赏析

这篇观察日记写的是养豆的经历。原文对黄豆的外形和生长情况描写的不够细致，

用词也够恰当。升格后的文章开头先交代了黄豆的来历以及为“饲养”它做准备，接着

观察了黄豆从泡涨到放进士里再到发芽、长根的详细过程，观察仔细，记录完整。

朗读范文

蚕宝宝观察日记

2020年9月7日星期一晴

今天上科学课时,老师给我们每人发了四条蚕宝宝和一

袋桑叶，让我们自己动手养蚕、观察蚕。同学们开心极T。①开头交代养蚕的有关情

①况，引出下文。

一到家，我就忙了起来。我找来一个大的塑料水瓶，把

上面裁掉，把几片桑叶铺在瓶底，小心地把蚕宝宝放了进去。

一见桑叶，蚕宝宝就活跃起来了。它们在桑叶上边吃边爬，

有一条吃饱了，趴在瓶口欣赏风景呢！蚕宝宝很喜欢这个宽

敞明亮的家。

蚕宝宝白白的,胖胖的,肉乎乎的。②刚开始时我还不

敢摸它们，总觉得它们像一条条胖乎乎的大虫子，看上去很

②对蚕的颜色、形状和感

可怕。我好不容易才鼓起勇气用手捏了一下它的身体，感觉

觉进行观察和描写，很形

软软的，我用手指把它翻了一个底朝天，但它却对我的举动