2022届高考考场作文高分窍门：结构设计清晰别致力求令人一目了然

2022届高考语文一轮复习考场作文高分窍门

结构设计清晰别致，力求令人一目了然

【名家示范】

阖中

王剑冰

雨说下就下来了，最初是一滴一滴的，首先打在枇杷叶上，而后

打在一片片瓦上，叶子和瓦发出的声音不尽相同。有一滴打在额头上,

顺手一抹，一脸的滋润。再抬眼的时候，整个古城都是这般润润的了。

一扇扇的门响动起来，明清时的门不知打开了多少岁月由于雨的

洒落,满街的石板路湿了，像刷了一桐油.一条狗从个门缝钻出来，向

空荡的街巷扫了一眼，又极快地消失在街的尽头.由于迅疾，像突然发

生又未发生.一个女孩的出现要比它显得从容,打伞的女孩，像飘逸于

多少年前的哪个角落.一个个幌子,招扬着早晨的新鲜与迷离.两千三

百年就在这新鲜迷离中过去了。

街巷里穿行，闻到一种香,奇异的带点酸甜的香.看了幌子,才觉

出是一种醋的味道.闽中产醋已逾千年.不只是醋香,或许还有张飞牛

肉.张飞守闽中多年,这里就有了一种既强体又出味的牛肉做法.早饭

时还有一种清气盎然的荷包,那是桑叶包着的带有田野味道的黏黄米

糕.边鱼也是吃到的极美味的一种鱼,这种鱼是嘉陵江的特产。

站在滕王阁四下望去，阖中是一片瓦的世界，六十多条街巷的瓦,

一重一重，偎依着，叠压着，翻扑着。以前阖中每个街巷中心都有一

座搂，一个叫吴宓的清人登上我站立的地方，看到的还是“江山十二

楼”，现在剩下两座楼阁的街市规模，仍让我欣欣然荡荡然。

这时看见了嘉陵江。像女子名字的江无论从上游还是下游都在崇

山峻岭中奔涌，到这里却以极美的身段展现出她的丰姿。三面环城的

江上起了水汽，晕晕的，似一层纱，带有惺松的妩媚。哪里一个女子

在喊叫，喊的什么听不懂，抑扬顿挫的尾声极快就沉进了江里。而后

哪个巷口又有人叫喊，声音的开始像从水中弹起来。灰色的云团裂过

一道闪电，龙一样滚过古城上空。这些都让我陷入了一种神秘状态中。

当地的朋友小陈说,他小时在江边还看到过爷爷拉纤的身影,一

群人和一群号子艰难地拉着一条大船前行.一条条船拉过了滩头,船

上的人就上岸喝茶买酒,吃张飞牛肉,或住上个三五日.也有人喜欢上

城中的女子,干脆置房买舍，住下不走.我听过川江号子,那种裂心夺

魄的号子，会催化出一种油然而生的陌生又熟悉的感情。

远眺，是一片桑林的海，翠青的叶片即时变成阅中人身上的锦绣。

连通着丝绸之路的古道，将向中丝绸源源不断地输往西域，还有一些

是顺着嘉陵江去往南洋。我努力想象当年的马队相携于途的身影，看

不到了，他们消失在了千百年的时空中。

山水与名士总有着某种相通的缘由。这个曾是巴郡首府的地方，

曾走出了五百多进士和举人。有走出去的,还有走进来的.一个孔子的

后人遥遥千里祭寻沙场的父兄，途中被这“处处轩窗临锦屏”的阖苑

所迷,竟决意居留此间.孔安国的留驻,不止是选取了终生依老的所在,

还在于与阖中的一种默契。住在南充的陈寿定是来过的,还有蓬安的

司马相如,他们不能不在这里寻到灵感翻腾的气象。至于慕名而来的

就更多，杜甫一来就喜欢上了，来了还要来,还有陆游。两人不管心绪

如何,到这里都是猛然换了精神。李白若在这里住上一住,就不至于空

寂中寻月而逝。李白一直没有找到灵魂所依的故乡，他是把闽中错过

了。故乡是一个美妙的理想世界，自古至今闽中之所以能成为那么多

人的居留之所，说明闽中是一个既适于古人审美趋向，又合乎现代精

神气质的所在。

穿行于张家小院、李家大院，穿行于衙署贡院、张飞庙及那些作

坊,我觉得阖中的“闽”就在于“门”字里的“良”，那自然的生活，

那清阔的江水,那千古遗留的民风,还有“庭院深深深几许”中走出的

女子。如此多的“良”，当然是该叫“闽中”了。

晚间，雨后的空气更显晴朗温润,一缕月光从云层里斜照下来.光

线的柔静是如此的少见,似纤细明亮的绒毛,一缕缕地飘浮着,漂到哪

片瓦上,瓦上就会亮闪一片。

解一只小舟入水,不知是江在行还是岸在行.岸上的景物一映水

中，包括房子、房子里的灯、灯透出的人影.一条鱼跳起来，将这一切

打散了。月亮在水中晃了晃又聚合起来,如一枚古镜。

有嘉陵江号子隐约飘来，随之又远了。

赏评：

本文是一篇游记，但在结构安排上颇具新意：以时间和游踪为序。

白天，穿行街巷，站在滕王阁远眺街巷、嘉陵江和桑林，再穿行大院

作坊；夜间，江中行舟；记游过程中，穿插了大量的联想和想象内容。

文章虚实结合，既有眼前的实景描写，又有对历史的追忆联想，迷人

的环境、如诗般的意境，给读者以穿越时空、如梦似幻的感觉。作者

笔法娴熟，写作技巧高超：“街巷里穿行，闻到一种香，奇异的带点

酸甜的香。看了幌子，才觉出是一种醋的味道”，这里紧承上文的听

觉、视觉转向嗅觉，为读者展示闽中的独特魅力。结尾运用了以声衬

静的写法，用隐约飘来的嘉陵江号子凸显间中之夜的恬静而美好，戛

然而止，给人以无限的想象空间。

【窍门揭秘】

作为文章内部的组织和构造，结构实际上是作者行文思路的外

现方式。大凡有过写作经历的人都知道：作文时，有了明确的中心思

想，选择了适当的材料，并不一定能写好文章，还需要合适的结构把

材料组织起来，巧妙地表达中心思想。只有文章结构设计清晰别致，

令人一目了然，才能使文章犹如精心打理过的园圃，既芳香宜人又层

次分明。

那么，如何安排文章的结构呢？一般说来，安排文章结构要注意

以下几点：

一、依据事件发生的先后顺序

所谓依据事件发生的先后顺序，就是指完全按照事件发生、发展、

变化的自然进程和时间的先后顺序来安排文章的结构。这种结构文章

的方式，一般用于中心人物只有一个、情节线索比较单纯的叙事性作

文。如都德的《最后一课》，就是按时间的先后顺序，借助小弗朗士

的口吻，依次描述了上学途中、课堂上、放学时的所见所闻所感来结

构文章，以此表现法国阿尔萨斯地区遭受普军侵占以后，师生上最后

一堂法语课的情形。从而使读者鲜明地感受到：正是普鲁士侵略者对

法兰西人民民族感情的无情伤害，才促成了小弗郎士心灵深处爱国主

义思想的猛醒。运用这种结构方法作文，便于表现人物的经历、遭遇

或事迹。

二、围绕人物平列生活片段和故事

所谓围绕人物平列生活片段和故事，是指把一个人物表面上没有

联系的生活片断和故事平列起来，从各个不同的侧面或角度塑造形

象、表现文章主题。例如鲁迅的《从百草园到三味书屋》一文中，写

“百草园”到“三味书屋”的两种生活环境，写到的人有“我”、长

妈妈、闰土的父亲、书塾里的先生和同学等，写到的事有园中捕鸟、

拔何首乌、长妈妈讲故事、入学、读书、逃课、画画等，反映了作者

童年生活的许多方面。整篇文章找不到一个贯穿首尾的主要事件，作

者是根据表达主题的需要围绕着所写人物将这些生活片断和故事平

列组织在一起而使之结构成文的。运用这种结构方法可使所写作文有

较大的生活容量，便于塑造多姿多彩的人物形象。

三、用一根彩线穿起生活的珍珠

所谓用一根彩线穿起生活的珍珠，是指从生活中一件具体事物或

一些感触入手，将有关联的事物一个接连一个写出来。也就是说，如

果把文章的材料比作珍珠，则需用一个线索把众多散乱的珠子贯穿在

一起，方能成为提得起、抖不掉的闪闪发光的宝物。例如有位同学以

“生命的季节”为题，以生命为线索，用“懂事之春”、“灼热之夏”、

“硕果之秋”、“沉思之冬”四个小标题，描绘了生命的多姿多彩。

文中虽没有一个完整的故事情节，但四个小标题由一线相连，恰似一

串珍珠，熠熠生辉；每一个小标题，又各侧重一个方面，环环相扣，

使得文章结构十分紧凑。运用这种结构方法作文，一要有珠，材料要

一个比一个棒，像珍珠一样光艳夺目；二要有美丽的彩线，必须选用

最能体现文章主旨，又能贯穿全篇的连缀物；三要贵藏忌露，有虚有

实，或明或暗，形成文章的起伏变化，既不能让读者一目了然，又要

让读者有迹可寻。

四、通过过渡和照应使文章浑然一体

过渡是文章段落之间的桥梁，在文章中，前后相邻的两层意思之

间，不仅要有内在的联系，而且在相连的地方要彼此衔接，语气贯通,

让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者，而不致发生间隙或阻隔。

过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如臧克家的《闻一多先

生的说和做》一文，在介绍了作为学者的闻一多的言行后，写道：”做

了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的

方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。”然

后将笔锋转入到闻一多作为革命家的叙述上来，这是以段过渡的一个

范例。

照应是说写文章要瞻前顾后，前后映衬，首尾呼应。例如张晓风

的《行道树》，文章的开头写道：“我们是一列树，立在城市的飞尘

里。”文章的结尾写道：“立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又

快乐的树。”这是开头和结尾相照应。

五、通过对比和衬托使文章情真意切

就是把两种人物、事物或同一人物、事物的两个不同方面进行对

照比较而组合成篇的结构方法。可以通过场面进行直接对比，即集中

笔墨主要刻画两个场景，其他的都一笔带过或省略不写；也可以通过

场面进行插叙对比，即在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时

把叙述的线索中断一下，插进有关的另一件事情和中心事件进行对

比。采用对比衬托的方法构建骨架，可以使文章中心更明确，形式更

简洁，情感更强烈。如考场作文《我的正能量》，全文运用对比手法,

成功地塑造了一位虽其貌不扬却充满自信的女同学的形象。一是该同

学的外貌与充满自信的内心形成了对比；二是该同学与其他同学怕丢

面子没有自信形成对比。以此衬托该同学，进而揭示主旨——“自信

就是一种美，由强大的心灵支撑的胜过一切的美”。

总之，文章结构设计的方法技巧很多，远不止以上所介绍的四种。

同学们在作文实践中还可尝试运用其他的一些方法或者技巧。

【范文引路】

1.我的另类老师

口仝创

《女生贾梅》一书中曾提到两条用电影名串联起来的“醒世名

言”：一条是“走进学校——《误入虎穴:r,另一条是“班主任来了

-《这里的黎明静悄悄》这两条名言曾在班中十分流行，但自从

另类的她来了，这两条名言就被“束之高阁”了。

她是一个“运动员”。她的每一个细胞都散发着活力，走路一阵

风，说话脆生生。虽然她的年龄和我们的妈妈差不多，但奇怪的是，

她和我们并没有代沟。你听，进入课堂的一声“Hi”，立即搅活满池

水，离开时的“Bye”加挥手，便带走了我们无限的眷念！只要一到

下一节语文课，我们便会异口同声地欢呼：“哦耶！没办法，语文课

玩的就是心跳！”

她是一个“大骗子”。第一节语文课她“诡计多端”，以“媒人”

的身份让我们爱上了语文，又是诗又是词的，让我们心甘情愿、争先

恐后地就上了“语文船”。她笑眯眯地说：“我最喜欢读学生的日记了，

写得好的，我会读得哈哈大笑，一笑就不会变老啦！因此，拜托大家

一定要将日记写好一点，不要让你们的老师变得满脸沧桑啊……”我

的一篇日记的评语居然被写成：“宝贝啊，你的日记本在‘裸奔啊，

没有名字，没有卷首语，没有画图设计，身体也'瘦'得叫人担心……

因此，重做好吗？爱你的黄（老师的姓）。"我那天发誓，要好好写作

文，好好学语文，不能因为我让她的脸上多长出几条皱纹。

她还是一个“演员”。文言文《郑人买履》，她居然一改平常甜甜

的普通话，给大家作了一番地方方言的翻译，我们笑得都喘不过气来

了，有人笑得直踢桌腿。有一次作文课上，她讲她以前的学生，边说

边演，一会儿是爱炫耀、骄傲的大公鸡“樊爷”，一会儿是威风凛凛

的假小子“姜舒”，转瞬间又变成了终日酣睡、下巴与脖子融为一体

的“胖韩涛”……她口中的人儿一个个仿佛来到我们身边了。这几天,

她还把我们也变成了小演员。薛素清又不写作业了，她轻轻起了个头:

“薛帅哥——"全班同学立即心领神会地朝着薛素清喊“薛帅哥，要

加油——“我们配合默契，薛帅哥的脸红得能烫熟鸡蛋。

你听过一颗糖果的“进贡”吗？你见过让日记之星、书法之星上

台领奖一定要按要求摆出高贵的造型吗？你见过让进步大的人把膝

盖抬得与地面平行走路吗？……呵呵，我们有点另类的黄，她的故事

三天三夜也讲不完呢！写到这里，我仿佛又看到了她灿烂的笑容，让

人觉得在冰天雪地里也温暖！

【点评】

小作者抓住黄老师利落的做事风格、独特的教学方式和讲课风格

等选材布局，主体部分以“另类”这根彩线，串起“运动员”“大

骗子”“演员”这三颗珍珠，既使人物的个性得以多角度地表现，又

使文章结构更加严谨，从而较好地表现出黄老师的“另类”个性。

5.心中永恒的风景

□冷思文

暑假，和几个好友一行来到了神往已久的东湖，眼前的景象

让我们啧啧赞叹：宽阔的湖面上，荷叶亭亭如盖，把整个湖面变

成了一块绿色的陆地，一层层地相互叠盖着，蔓延远去。间或，

有一枝枝或白或粉或红的花，在翡翠般油绿发亮的叶间忽隐忽现，

使人不由得想起杨万里的诗句：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样

红。”东湖简直就是莲的世界，流动着令人心神摇荡的美。我们争

相奔向湖边，想嗅一嗅荷的淡香。谁知，林荫路上挤满了观荷的

人，上至耄耋老人，下至稚幼孩童，形成了观荷的人潮，赞叹声

不绝于耳，手机、照相机更是咔咔作响——人们想留住这心中永

恒的风景。

“OK……”三四个外国人正在合影留念，莲花节即将开幕，

想必他们也是慕名而来的。不知为何，突然想起周敦颐“莲之爱,

同予者何人”的感慨，此情此景怕是不必发出这种感叹了吧，不

知不觉竟想痴了……

古人爱牡丹，今人甚爱莲。

莲的花朵，娇艳动人，亭亭玉立，犹如一位静若秋水的女子,

体态轻盈，顾盼生情；莲的花蕊，莹润妩媚，璀璨夺目，宛若颗

颗闪亮的珍珠，别具风情；莲的清香，若有若无，淡雅怡神，仿

若一缕沾染了雨露晨雾的蛛丝儿，晶莹剔透。莲花，你那孤傲高

洁的花，宽大平阔的叶，博得了世人的青睐；莲花，你那窈窕淑

女般的丰盈线条，纯洁清秀的美丽色彩，内质外形的完美统一，

赢得了人们的赞赏。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”是对你清丽

无瑕之魂的恰切赞誉。

莲，亭亭玉立的水中仙子，淡泊无争的花中君子。自古以来,

凡赏莲者都会从莲的余韵中品出独到的滋味，要不怎会有“婀娜

似仙子，清风送香远”“满塘素红碧，风起玉珠落”等恰如天成的

诗句呢？

耳边忽然响起熟悉的旋律：“愿生命化作那朵莲花，功名利禄

全抛下……”莲花，以无私的奉献精神，清正的高尚品质，独立

的鲜活个性，友善的温柔情怀，在人们心中描绘出了一幅绝美的

画卷，成为一道亮丽的风景。

“走啊。”好友拉了拉陵睁的我，“哦、哦……”我才从遐思

中回过神儿来，美景满目，内心不由得感叹：莲，你是我心中永

恒的风景！

【点评】

小作者起笔即流露真情，“神往已久”点明观莲的急切心情，“雀

跃欢呼”与“相视而笑”以典型的动作衬托舒畅的心情；接着，抓住

莲的色与香，突出了莲的可爱，并以观莲者的表现，侧面烘托莲的魅

力，表现人们对莲的喜爱。后半部分通过巧妙过渡由实而虚，抒发对

莲的热爱之情。文章以游湖始，又以游湖终，结构显得自然而严谨。

2.成长中的萤火虫

□何旭冉

“萤火虫，萤火虫，慢慢飞。我的心，我的心，还在追……”

不知不觉，又一次哼起了这首歌。童年的小院，夏日傍晚的清

凉，犹如一条缓缓的小溪在心间流淌……

楼上的小哥哥又一次放飞了他的纸飞机，他的梦想是当航天员；

隔壁的胖妹妹又穿上了她的花裙子，她幻想能变成童话里的公主；三

楼的那个人们口中的傻孩子正呆呆地鼓着嘴吹泡泡，那五彩斑斓的

“气球”飘满了这个不大的院子……我笑着与他们嬉戏，做着同样美

丽的梦：成为一个作家。

转眼间，我十二岁了，可仍无法阻止自己做那个作家梦。梦醒了，

我伤心地将头埋在作业堆里哭泣一一我弄丢了童年的自己.不知道该

往哪里走了。在既定的人生轨道上，我没有发现我想要的东西。于是,

在这些迷茫的梦里，我一次次地看着萤火虫在远处发着隐隐的、微弱

的光，却连伸手的力气都没有。

渐渐长大的我已学着去接受那个叫做“现实”的东西.明白幻想

再浪漫也终会破灭。我暗暗告诉自己，你已经长大了，成熟了，那个

作家，就让他出现在梦里吧。

可没想到，那只萤火虫改变了我。

一个夏日的傍晚，我又沉浸在作家的梦幻里。三楼的那个傻孩子,

不知从哪儿捉来一只萤火虫。他惊奇地将它小心翼翼地捂在手里，边

透过指缝儿看，边快乐地跑着、跳着、叫着。岁月似乎没在他脸上留

下任何印记，他应该是世上最快乐的人吧。正这么想着，却见他不小

心摔倒了，手中的萤火虫猝然飞起，闪着迷人的光芒，向远处飞去。

我正为那个傻孩子遗憾，想着他定会大哭大闹一场的，却见他熟练地

用手撑着地站起来，没顾上拍打身上的尘土就追向那只萤火虫。他的

动作并不协调，跑起来直打趣起.可还是跌跌撞撞地向那只萤火虫追

去。

那一刻，傻孩子踉踉跄跄的背影一下子击中了我，人们口中的傻

孩子都知道拼尽全力去追寻自己想要的东西，我为什么还要沉溺在自

己编织的梦想里？

梦想要成真，一定要先从梦中醒来。而醒来的那一刻，我才知道,

原本以为已经长大了的自己，竟是那么幼稚可笑。然而，我没工夫嘲

笑自己，因为我再一次清晰地看到在自己的世界里，有一只巨大的萤

火虫，闪着晶莹的光，不停地向前飞去……

【点评】

这是一篇借助“童年”时和“长大”后的经历和见闻表现“我”

成长过程的佳作。其结构的安排十分巧妙，开篇歌曲的引入，中间的

合理跳跃、省略、过渡以及结尾的意犹未尽，使得整篇文章富有生命

的韵律。而贯串全文的“萤火虫”，也让文章笼罩着一种儿时特有的

梦幻之光。

3.让座

□朱瑞

矮小细瘦的小树苗长到挺拔茁壮时，它会说：“我长大了！”嗷嗷

待哺的雏鹰长到能振翅高飞时，它会说：“我长大了！”幼稚天真的我

长到成熟稳重时，我会说：“我长大了！”

那天下着雨，站台前挤着一大群人，边上有一个孕妇，头上扎着

条丝巾，她艰难地挺着腰，一手护着自己那大如皮鼓的肚子。

只听一声刹车，人们争先恐后地挤着，我也挤着。终于上车了，

我寻找着座位，还好，最后一排角落里有。我三步并作两步跑了过去。

坐下后，才发现她还未上车，只见她仍然一手撑着腰，一手护着肚子,

蹒跚地向车门走来，一步一步，似乎很很吃力。

周围已经没有了座位，她望望自己的肚子，对身边一名抽烟的男

子说：“您看，您能不能给我让个座？”男子没做声。她有些明白了，

又转头对另一个听MP3的年轻人说：“你能给我让个座吗？”年轻人

却好像没听到。于是她不再问。

我的目光一直没有从她身上移开，看见那两人的行为，我有一些

鄙视他们，还大人呢！可是一一我，我还是小孩嘛，让给别人，我坐

什么呢？况且，这座位好不容易才有，我又何必出风头，只是……

一路上，我都在为要不要让座而内心纠结。看着她难受的表情，

我心中十分愧疚。

返程时，我挑了辆空车，第一个上车，选了个好座位。当车关上

门就要出发时，我却听到有人喊：“等一下！”又是她！她上车后，却

又看到了先前的情形一一座无虚席，但她显然不准备问了。看着她一

摇一晃找站脚的地方，我焦急地想：“问我呀！问我呀！快问我！我

一定会让座给你的。”可是，尽管我就坐他旁边，她却不问我，也不

问别人。“你为什么不问我呢？你问呀，你一问，我就把座位让给你,

问呀，问呀！”可她就是不问，她也不看我，她看着车窗外面。我怎

么办？

“主动让？这不是‘出风头'吗？"我心烦地想。可她就那样艰

难地站在那儿，真让我同情，更让我惭愧。车子启动时，大家都晃了

晃，她晃得似乎更厉害。摇晃中，我猛然看见车厢内写着的“请主动

给老弱病残孕让座”的提示语，我的脸一下子红了。我坚定地站了起

来，扶着她坐上了我的位子。虽然我没说一句话，但她还是感激地望

着我微笑，道谢。

路上，虽然我连车顶的扶手都抓不到，但我仍笔直地、快乐地站

着，我觉得己长大了，一路上，我一直骄傲地微笑。

【点评】

小作者通过对“我”所经历的内心“同情一犹豫一决定”这一转

变过程的描写，真实、生动地写出了“我”的完整体验。文章于开始

就巧设悬念：孕妇最终有有座吗，“我”有没有让座等，这就仿佛给

事件的叙述安置了“轨道”，使叙事缓急尽在掌握之中，如此张弛有

度地布局描述，显得结构极其自如。

4.嘻嘻哈哈商振杰

□冯志远

商振杰是我们班的“开心果”。整天嘻嘻哈哈个不停，很难见到

他“一本正经”的时候，他给我们的学习生活增添了无限乐趣。挑两

个精彩片段让大家看看吧！

一、睡酷人儿

期末复习阶段的一节自习课上，大家都在专心致志地复习功课，

以迎接期末考试的到来。商振杰却趴在桌子上呼呼大睡了起来！你看,

他的睡姿多酷啊，硕大的脑袋压在左胳膊上，右手自然地放在头前，

小嘴一嘛，口水都快流出来了。看着他的睡相，我大笔一挥，刷刷刷!

《商振杰睡酷人》问世了。下课后，同学们一个个争着抢着连声嚷嚷:

“我看看！我看看！”这下可怜了我的画呀，他们欣赏完了之后回到

我手中时，一幅杰作让他们给糟蹋成一个爆炸式头型而且满脸麻子的

糟老头了。

商振杰没有被清脆的铃声惊扰，倒是让我们给吵醒了。见此情景,

他哪有不一睹为快之理？你看他，从我手中“请”过画，人模人样地

瞅着我，口中还念念有词：“画得不错嘛！挺像阿Q的。”当他得知这

是他的肖像时，一下子瘫倒在椅子上：“Oh!上天，这不是真的吧！”

我们哈哈大笑但又有点怯意，生怕他会报复。令大家想不到的是，商

夸振杰只是有气无力地说了一句：“如果我说了算的话，一定任命你

为美术学院院长。”话毕，趴在桌子上又沉沉大睡过去。

二、要命歌星来啦

商振杰打小就酷爱唱歌，可是唱得难听，在我们那一撮里是无人

不知无人不晓啊！可他偏偏不信，依然每天深情地演绎他的“狼吼唱

功”，还特一本正经地让我们做他的“粉丝二你说我们怎么这么倒霉

呀！可是有什么办法呢？谁让他就咱这几个“歌迷”呢？

万万想不到的是，有一次歌唱比赛，商振杰表现特别积极，第一

个就报了名，虽然有预赛、复赛、决赛，可他还是信心十足地想拿个

第一回来。预赛结束后，有外班的学生异常激动地跑来对我们说：“快

让你班振杰退赛吧！别人唱歌要个名儿，你班振杰唱歌要命啊！”打

那儿起，商振杰便出了名。每逢见到他，大家就赠上一句：“这不是

要命歌星吗！”可是，商振杰却一点都不恼火，毫不谦虚地回答：“有

眼力，有眼力！”

怎么样，商振杰这两件事够厉害吧。

【点评】

作者通过对身边人物的留心观察，绘声绘色地展现出主人公开

朗、豁达、幽默的性格特点。在结构上，文章采用小标题的形式，显

得新颖别致，加之两个典型片段相映成趣，又与文题遥相呼应，不仅

共同构筑了人物性格，而且体现出作者的匠心独运。

5.瞧，我的“低碳家庭”

□胡靖

现在，全世界都在讲低碳。低碳，简而言之，就是节能减排。这

不，我家更是赶上了“低碳热二

我老妈就是个狂热的赶潮人，我们同学都喊她“潮妈二只要是

外面有新潮时髦的东西，她都率先去学、去做。看邻居学跳舞锻炼身

体，她就去报了名；看人家梳了个新发型好看，她立马也去改发型；

看人家穿了件时髦的衣服，她也立即换了套新装……如今，讲低碳了，

她也坐上了“头班车”。家里洗衣服不再用洗衣机，而是改为用手搓;

淘米用的水不再随意倒掉，而是用来洗脸，说是淘米水有润滑皮肤的

功效；回家之后不再往电视机前一坐，而是侍弄起花草，说是花草有

净化空气的作用……

老妈自己赶潮还不要紧，她还动员全家人赶新潮。为了赶热潮，

她嘱咐我：上网玩电脑一周不许超过4小时。每次玩完电脑她还要我

必须把窗户打开，通通风，说是为了