20xx乡镇中心初中学校五年发展规划

20xx乡镇中心初中学校五年发展规划一、学校的概况

我校创立于1978年，现有一所中心校，七所村小，两个下伸点，校内占地面积14.24万平方米，校舍占地面积0.6万平方米，中心校建有标准的图书室、试验室、卫生室、语音室各一个，教职工95人，学历全部达标，其中小教超高2人，小教高级63人，其余为小教一级。国家级珠心算教练师2人，白城市骨干老师4人，大安市骨干老师11人。学校始终以学会求知、学会做人为教育宗旨，在学校领导班子的正确领导下，全体教职工的努力下，学校面貌发生了天翻地覆的改变，各项工作长足开展。

二、学校的办学理念和思路

〔一〕学校的核心理念是学校用于指导教育教学行为与管理经营活动的最高价值标准与原那么，也是学校文化的灵魂，它经过学校的自觉追求，升华为学校一切行为的逻辑起点。学校的核心理念可详细为：

1、在学校管理过程中“以老师的主动安康开展”为本。

2、在教育教学过程中“以学生主动安康开展”为本。

3、老师具有主动安康开展的状态，才能影响学生成为一个主动安康开展的人，总的说我校的教育要走向“以学生为本”和“以老师为本”这一办学方向，形成我校的特色。

〔二〕依法治校，以德立校，文化兴校

1、“依法治校”是学校开展的外部保证，是制度上的管理与约束，重在强制，表达的是法律。“依法治校”是依据法律、法规、规章来管理学校，表达的是一种法制精神与观念，从而标准办学行为。

2、“以德立校”是学校开展的内部动力，是道德上的标准与引导，重在教育，表达的是自律。“以德立校”强调道德教育在学校管理过程中的作用，突出德育工作的核心地位，以德育人。在学校管理过程中，必需努力提升师生的水平，为依法办学供应坚实的思想根底。

3、“文化兴校”是学校持续开展的源泉。经营“目标”来凝合人心，因为目标反映着学校文化开展的方向；经营“理念”来提升生命价值，因为理念确定着学校文化开展的特性；经营“制度”来鼓励创新，因为学校制度是学校文化的根本组件;经营“环境”来表达人文关心，因为环境诠释着学校文化的精华。

三、学校的开展目标

〔一〕战略定位

我校将来的战略定位：集中化、精细化、品牌化、现代化的优质学校。

1、集中化：指优化教育资源，变分散为集中办学。

2、精细化：指学校教育效劳的“精”，即精深的理念、精干的师资、精良的教学、准确的管理，精减的效劳等。

3、品牌化：指学校产品的“特”，供应优质的教育效劳与具有特色的教育产品。

4、现代化：指学校教育开展的“新”，通过现代学校制度的建立，促进学校的创新开展。

〔二〕总体目标

1、提高“新根底教育”外乡化程度，建立现代学校制度，建立标准化校内，提升家庭教育现代化。

2、提升学校教育内涵，塑造高素养学生群体，打造探究型老师团队，构建现代化管理模式，创社会知名的现代化优质学校。

〔三〕详细工作目标

1、办学规模

xxxx年现有1所中心校，7所村小，2个下伸点，到xxxx年合并1个村小；20xx年合并2个村小；到xxxx年下半年合并2个下伸点，扩大中心校办学规模；xxxx年，合并剩下的3个下伸点，合并大村小的高年级，扩大中心校的办学规模，办好寄宿制学校。

2、学生造就目标

造就真诚守信、根底扎实、爱好广泛、会阅读、会合作、身心安康、有必须素养的现代小学生，为学生的终身开展奠定良好的根底。

相关指标：学生体质安康素养101%到达标准，优秀率xxxx年到达45%，学生成果合格率xxxx年到达80%，到xxxx年到达85%。

3、老师开展目标

敬重学生、师德高尚、擅长学习、理念先进、诚信求实、不断进取、乐于奉献、身体安康、身心愉悦。

相关指标：市级骨干老师和学科带头人由此时此刻的9人增加到20人左右，市优秀老师和教学能手增加到10人。60%以上的老师具有教育科研实力。90%老师能够驾驭应用现代化信息技术，30%的教

师都能有一次教育教学成果开展或获奖。

4、课程与教学开展目标

新课程形成“根底型课程”、“拓展型课程”和“探究型课程”为主干的课程构造，详细地说我校要加强探究的力度，开展校本教研，扎实推动根底课程，加强老师培训，提高老师课程意识与实力，探究不同类型的课程的评价标准和评价方式，发挥评价的教育及开展功能，引领学生的特性开展。

5、学校管理的开展目标

树立“以人为本”的思想，建立现代学校制度，完善民主管理程序，深化效劳型管理，倡议细微环节化管理，构建鼓励主动开展的管理机制。详细说即逐步建立并完善现代学校内部管理制度，形成由质量管理手册、程序文件、目标文件、制度文件、职责与权限，作业指导书、记录表格等组成的现代学校的制度体系。

6、校内建立的开展目标

进一步绿化、美化、净化校内，对学校进展整体的形象设计，突显学校的办学理念与学校特性，创立数字化校内，提升校内文化的内涵，提升现代校内环境管理水平，硬化校内，建标准体育场地，完善校内内的各个角落的人文环境。

四、详细的工作思路与措施

〔一〕抓制度管理

1、依法完善并修订《办学章程》和学校的各项规章制度，使学校管理制度化、标准化。

2、结合本校的实际状况制度并完善老师的岗位评定方案，使之趋向完备。

3、依法建立民主管理机制，制定民主管理章程，并依章进展工作。

4、依法建立后勤保障制度，使之学校的一切工作顺当进展。

5、依法建立学校的各项监视机制，逐步完善教工代表监视和党委会监视机制。

〔二〕抓活动管理

1、按要求开展好德育活动，利用校内的播送站、板报等向学生进展德育教育；利用重大节日对学生进展德育活动。

2、抓学生的文明习惯和生活习惯的造就。制定活动方案，按方案对学生进展教育，使学生形成良好的学习和生活习惯。

3、按《大安市小学教育教学管理方法》的要求和我校的实际状况，开展教学、教研活动。

〔三〕抓队伍建立

1、搞好各级各类培训工作。校本培训，主要完成音、体、美老师和新教材的培训。信息技术培训，抓好教职工接着教育培训，骨干老师和学科带头人的培训。

2、提高老师的学历层次，第一，人人都要平凡话过关，符合胜任小学老师标准，其次，鼓舞并监促青年老师完成大专、大本学业。

3、抓好课堂教学，提高老师的课堂教学质量。

4、抓好老师的文化、业务考核工作，提高老师的自身素养。

〔四〕校内文化管理

1、接着绿化、美化、净化校内，给师生缔造一个优雅、和谐校内环境。

2、硬化校内，建立校内，建标准体育场地、篮球场地和足球场地。在校内适当的角落搭建学生用的乒乓球台。

3、建一个标准的学生文化长廊。