职业技术学校猪病防治教案

教案系别：农业技术系任教学科：养猪与猪病防治——猪病防治教师姓名：XX任课班级：2X级畜牧兽医1.2.3班时间：202X年9月本学期授课计划周次教学内容课时进度调整备注第1周绪论传染病的发展规律22第2周猪场传染病防制猪场的科学防疫22第3周猪场的科学防疫猪场生物安全22第4周猪场生物安全猪场保健22第5周猪场细菌性疾病的实验室诊断8第6周第7周猪场常见病毒病（非瘟）猪场常见病毒病（猪瘟、口蹄）22第8周猪场常见病毒病（蓝耳）猪场常见病毒病（圆环、伪狂）22第9周猪场常见病毒病（细小、乙脑）猪场常见病毒病（冬季拉稀病）22第10周猪场常见细菌病（大肠杆菌病）猪场常见细菌病（猪链球菌病）22第11周猪场常见细菌病（副猪嗜血杆菌病）猪场常见细菌病（猪喘气）22第12周猪常见寄生虫病（粪学检查技术）猪常见外科病22

猪病防治教案绪论教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第1次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第1周上课地点多媒体教室教学目标素质目标(1)培养学生的职业关键能力和职业道德；(2)通过胸怀家国、勇于奉献的老一辈科学家事例，培养学生的爱国精神、敬业精神、时代责任心和历史使命感，激励学生勇于奋斗，把个人的理想追求融入国家和民族的事业中，把远大抱负落实到实际行动中。知识目标（1）了解我国当下养殖业的发展现状与方向;（2）了解猪病当下流行现状;（3）了解当下如何科学做好疾病防控。能力目标（1）能大致说出当下主要流行猪病及猪病流行情况；（2）能够大致说出当下如何做好猪病防控。教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点养殖业的发展趋势教学难点如何做好猪场疾病防控教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪病防治绪论初识猪病防治2知识回忆新课导入教师：自我介绍及讲解本学期课程的情况学生：完成记录课程介绍3课程实施1.教师：提问当下养殖行情，并做引导学生：根据（非洲猪瘟）影响进行回答师生共同探讨：非瘟下养猪；无抗下养猪；养猪业的发展趋势；今后养猪模式；十四五国家在畜牧业的规划；2.教师：请学生谈谈当下主要猪病，让学生谈谈这些猪病对养猪场的影响；将为学做出卓越贡献的老一辈工作人员事迹进行讲解学生：跟随教师，谈自己对猪病的认识老一辈兽医3.教师：引导学生谈谈该如何做好猪病防控学生：跟随教师，交流猪病防控方法让学生了解我国当下养殖业的发展趋势，初步认识猪病培养学生的职业关键能力和职业道德；讲授老一辈人员的辛勤与成绩，培养学生的爱国精神、敬业精神、时代责任心和历史使命感，激励学生勇于奋斗课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习传染病的发展规律

传染病的发展规律教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第2次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第1周上课地点多媒体教室教学目标素质目标(1)培养学生的职业关键能力和职业道德；(2)通过让学生认识猪疫病与人、环境、健康状况的关系，认识其猪病检测方法与防治原则；认识到”生物安全”在畜牧业的重要性。知识目标（1）了解猪病当下流行现状（2）握猪传染病流行过程的基本环节；能力目标（1）能识别猪传染病；（2）能够根据传染病流行的三个环节控制疫病；教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点（1）传染病的三要素（2）流行病的特点教学难点流行病的三要素教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习传染病的发生与流行规律初识传染病2知识回忆新课导入教师：今年听过哪些猪病学生：思考后回答教师：大家提到的猪病都是当下流行十分严重的疾病，同学们指导怎样来做好这些疾病的科学防治吗？引出今天的课题：首先认识传染病的发生与发展规律课程介绍3课程实施1.教师：分享非瘟前疾病流行情况、以非瘟为例，谈当下疾病发生特点学生：做好记录，跟随教师，认真学习非瘟危害2.教师：讲解传染病发生规律，以非洲猪瘟、新冠肺炎为例进行讲解学生：跟随教师学习传染病发生情况3.教师：引出传染病特点，请同学以新冠为例，让学生归纳新冠特点。学生：思考，回答联合新冠讲解非瘟4.教师：引导学生对传染病进行分析，以非瘟为例讲解传染病三要素学生：跟随教师学习传染病分析方法，学习传染病三要素以新冠为例讲解传染病三要素5、教师：让学生分组收集我国当下疫病分类情况，并选择学生上台汇报搜集的资料学生:收集资料后，分组讨论整理资料，进行汇报教师：点评总结，讲解三类动物疫病特点三类动物疫病特点为防治新型冠状病毒肺炎我国政府采取了一系列措施在几个月内有效控制住疫情，挽救了病人的生命，维护了全国人民的健康，为全国人民日常生活工作提供了一个健康的环境，将新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟联合起来，师生共同探讨新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟的科学防控及共通之处，培养学生爱国主义精神课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习传染病防制

传染病的防制教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第3次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第2周上课地点多媒体教室教学目标素质目标(1)培养学生科学、务实、实事求是的精神(2)通过让学生认识猪疫病与人、环境、健康状况的关系，认识其猪病检测方法与防治原则；知识目标（1）掌握传染病的防制方法（2）掌握猪场进行传染病防治的措施能力目标（1）能进行传染病的防制（2）能进行猪场传染病的防制方案制定教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪场防疫、防制措施教学难点猪场防疫教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习传染病的防制初识动物传染病2知识回忆新课导入教师：回顾：传染病的三要素及流行特点学生：思考后回答。教师：以新冠为例，提问：传染病该如何防控学生：分组讨论，回答问题。新冠疾病温故导新3课程实施1、教师：提问：新冠如何进行诊断，学生回答后进行补充学生：思考后回答人核酸采样动物采样2、教师：当下养猪场如何防疫，引出猪场防疫，教师讲解猪场防疫概念及意义。学生：跟随教师认识猪场防疫，认识到猪场防疫的重要性3、教师：请学生谈谈猪场如何做好猪场防疫，根据学生回答进行补充学生：思考，讨论，上台交流猪场如何做好科学防疫猪场消毒4、教师：教师提问：当下如何防控非洲猪瘟，引出防非，并根据学生的回答，养殖场该如何防制疫情以及重大疫情发生后该采取如何的措施学生：思考后回答。跟随教师，学习如何科学防疫。科学防疫让学生了解传染病特点，能判识传染病,通过让学生认识猪疫病与人、环境、健康状况的关系，认识其猪病检测方法与防治原则课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场科学防疫方案，分组制作汇报ppt

猪场科学防疫教学学时4理论教学实验实训4项目位置第4.5次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第2-3周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学、务实、实事求是的精神（2）引入近年来非洲猪瘟对中国养猪业带来的危害及影响，强调生物安全的重要性。知识目标（1）掌握猪场生物安全防疫方法（2）掌握猪场科学防疫技术要求能力目标能进行猪场科学防疫工作教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪场科学防疫教学难点防疫工作具体流程教学方法翻转法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪场科学防疫，分组讨论，制作ppt学习猪场防疫方法2知识回忆新课导入教师：非瘟在18-20年对我国养猪业影响特别大，请各组汇报下猪场生物安全下防疫措施讲解非瘟对我国养猪业的影响引出非瘟防疫3课程实施学生：分组汇报猪场科学防疫措施教师：点评，补充，教师带领学生整理猪场科学防疫措施教师/学生：分组打分，并对各组成绩进行整理，排序学生分组上台汇报教师：对学生成绩进行记录，对学生汇报情况进行点评总结，对学生汇报不足之处给与指出。消毒防疫的重要性让汇报PPT，让学生明确猪场如何防疫，入场后明确工作目标。引入近年来非洲猪瘟对中国养猪业带来的危害及影响，强调生物安全的重要性课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场生物安全

猪场生物安全教学学时4理论教学4实验实训0项目位置第6.7次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第3-4周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学、务实、实事求是的精神(2)引入近年来非洲猪瘟对中国养猪业带来的危害及影响，结合新冠肺炎疫情对工作、生活的影响，生物安全的重要性。（3）猪场有严格的生物安全管理规定，猪场的工作人员不能随意进出，培养学生不畏艰苦、艰苦奋斗的精神知识目标（1）掌握猪场生物安全细则（2）掌握猪场开展生物安全工作的要求能力目标（1）能进行猪场生物安全员工作（2）能指出猪场生物安全不到位之处教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪场生物安全细则教学难点生物安全工作具体流程教学方法讲授法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪场生物安全学习猪场生物安全条例2知识回忆新课导入教师：非瘟在18-21年对我国养猪业影响特别大，猪场如何做好生物安全，减少疫情发生引出生物安全3课程实施1.教师：展示猪场生物安全条例，与学生共同学习相关内容，并让学生猪场生物安全管控关键点猪场生物安全防控方向学生：分组讨论汇报猪场如何做好生物安全2.教师：点评，补充，实例讲解，让学生指出猪场生物安全工作开展的不足之处，并讲解猪场生物安全的具体工作措施学生：分组讨论排序，汇报，做好记录生物安全的具体措施3.教师：观看生物安全视频，提出问题，猪场安全对员工的要求学生：分组讨论，交流，汇报教师：点评总结猪场生物安全细则要求视频4.教师:提问猪场用水需不需要消毒，如何消毒，用什么消毒药，其他设施设备如何消毒，根据学生回答进行补充讲解学生：思考讨论，回答问题，做好记录猪场有严格的生物安全管理规定，猪场的工作人员不能随意进出，培养学生不畏艰苦、艰苦奋斗的精神课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场保健

猪场保健教学学时2理论教学实验实训2项目位置第8次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第4周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学、务实、实事求是的精神（2）通过科学使用药物保健，结合其他实际案例引导学生们在今后的学习工作中守住自己的道德底线，强化遵纪守法的意识。知识目标（1）掌握猪场保健分类（2）猪场保健注意事项（3）掌握猪场如何科学保健能力目标（1）会进行猪场保健防病（2）会选择合适的方法进行投药教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪场药物保健与疫苗保健教学难点药物保健与疫苗保健注意事项教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪场保健，制作课前检测试题初识猪场保健2知识回忆新课导入教师：回顾：一猪场场长认为该场发生了口蹄疫疫，你作为一名兽医，该如何确诊，以及如何防治该病学生：思考，回答。教师：我们上节课学习习生物安全的时候，大家都知道猪场防疫要求很高，引起病因很多，今天我们再学习另一个可以让猪群减少疾病发生的措施，即保健猪场常规保健温故导新3课程实施1.教师：讲授当下引起猪场治疗现状，引出猪场当下两项保健措施：疫苗、药物猪场常用保健药2.教师：分别讲授疫苗保健的特点及注意事项；讲解药物保健的特点及注意事项学生：完成一篇报告：当下养猪场如何做好保健工作。教师：提供猪场常用灭活疫苗和弱毒疫苗，让学生对把2种疫苗进行动物模型注射，让学生进行操作灭活苗弱毒苗学生：操作后，提出问题3.教师：指出学生错误之处，讲解不同疫苗的不同处理方式，让学生一定要认真阅读疫苗和药物的处理方式，做到安全用药让学生掌握该病的诊断与防制，同时通过发散问题，让学生主动查阅资料，自主学习，通过模型操作，培养学生爱护动物、关爱动物的职业素养。课后小结完成课后测试，总结本次课内容，布置作业。课后作业（1）完成分组讨论制定猪场免疫程序（2）预习猪场细菌性疾病的实验室诊断

猪场细菌性疾病的实验室诊断教学学时8理论教学实验实训8项目位置第9-12次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第5-6周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生科学严谨的工作作风；培养学生勇于尝试新方法、新技术的意识。（3）培养学生生物安全意识；培养学生团结协作的精神及爱护公物的意识知识目标（1）掌握病料采集规范；熟悉病料采集、运输、保存的基本原则；掌握病料采集的方法及注意事（2）掌握细菌DNA提取和qPCR扩增反应体系的配制的方法、qPCR扩增结果的判定原则与方法。（3）熟悉检测报告撰写的原则；掌握检测结果分析的方法。能力目标（1）能进行数据搜集、整理与分析；能进行检测报告的撰写。（2）能正确进行病死猪的剖解；能够规范采集病料。（3）能进行细菌性病料的处理与检测（4）能根据细菌病的诊断扩展到病毒病的诊断、抗体水平检测等实训教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪细菌性疾病的诊断教学难点PCR检测教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备平台发布任务学习视频监测技术规范教师：教师完成资料搜集与ppt制作，平台发布学习资料，督促学生完成任务学生：预习猪细菌性疾病的诊断，完成课前任务，制定猪细菌病检测方案真实任务，触发学生学习兴趣,培养学生“服务三农”的意识。2知识回忆新课导入教师提问:根据猪链球菌检测方案，在工作种第一个环节应该是什么？学生根据上次任务给出的参考方案，回答问题。教师点评学生回答问题，指出方案种的第一个工作环节，——病料采集检测方案工作流程查阅文献资料、制定方案，提高学生自主学习意识,培养科学求实的职业素养3课程实施1.教师：播放临床猪体剖解的微课视频，结合剖解要点讲解注意事项和方法。学生：观看视频，听老师讲解，小组内相互合作，在老师指导下完成对病死猪的正确剖解，为下一步病料采集做好准备。教师在学生剖解病猪过程中，老师边纠错边指导，再次强调防止剖解过程出现二次污染。视频资料2.教师：示范肝脏触片镜检操作，讲解组织触片镜检注意事项，并将镜检结果展示于大屏幕。其过程中要求学生认真观看（再次记忆），总结操作要点。操作完成，组织学生分辨细菌，并小组讨论，总结要点，将要点写在小黑板。之后教师带领学生一起完成触片镜检操作要点的总结：一净：无菌操作；二轻：触片要轻；三染：染色时间适宜；四辨：细菌识别。3.教师组织学生在明确操作规范要点后，再次结合课前小视频，分小组进行不同病料的抹片练习。教师讲述链球菌菌落特征（圆形，微凸，表面光滑，湿润，边缘整齐半透明菌落，直径约0.3-1mm，大部分α溶血，部分β溶血）；学生：标识疑似链球菌菌落,互评，并判识其对错链球菌鲜血培养皿教师请学生对纯化后的链球菌进行革兰氏染色操作，并将各组镜检图片拍照上传平台学生完成疑似链球菌菌落的格兰氏染色操作，将镜检图片上传云班课平台教师请学生对上传的图片进行疑似链球菌染色形态的识别学生观看图片，挑选疑似链球菌染色形态的图片，并说明原因。4.教师根据学生完成课前任务情况，在学习平台中抽取典型方案进行展示，提问：在大家方案中，能鉴定猪链球菌种方法有多种，为何我们选择荧光定量PCR扩增技术？学生查阅资料，思考讨论，回答问题。教师点评，展示荧光定量PCR扩增技术、PCR扩增技术、生化试验等各自优缺点，突出qPCR技术的实用性，并给出猪链球菌种鉴定参考方案。PCR原理动画教师带领学生共同回顾qPCR扩增原理，讲解qPCR仪程序设置与注意事项；同时提供qPCR程序参数。学生听取讲解，做好记录。将已配置好的qPCR反应体系放置于实时荧光定量PCR仪，开始运行。6.结果判定及分析教师讲解qPCR结果判定标准（ct值），同时结合正常曲线图、异常曲线图分别讲解可能导致的原因。学生根据自己小组结果，反思是否在操作过程出现老师所说的原因。上传qPCR扩增结果曲线图；教师针对各组学生的检测结果（结果不一致，阴性阳性对照不匹配等），考核评价学生在操作过程种容易出现的问题。虚拟仿真软件7.精确判识，善于分析教师让学生对各自的结果进行判定；学生分组讨论，回答问题；教师对各组的结果判定进行点评总结，对于没有结果的小组提问：为什么有的小组检测结果为阳性，而有的小组是阴性？学生分组讨论，回答问题；教师点评总结。8.撰写报告，汇报答辩教师提问：检测报告撰写的原则？学生自由讨论，回答问题；教师点评总结原则（清晰、准确、及时、实事求是等）；教师分组讨论，制定检测报告，并制作ppt（简短）汇报并答辩；学生自由讨论，制定方案，制作上传平台教师边做边讲，帮助学生树立生物安全意识的同时，巧把难点要点细说明。团队合作完成任务，培养学生团结协作的精神及爱护公物的意识。完成相应检测任务，培养严谨求实的科学态度；树立生物安全意识。准确诊断是疫病防治的基础，检测手段的日新月异为我们的准确快速的诊断提供了依据，要求学生始终坚持以创新驱动为核心，要善于寻找创新灵感，善于学习借鉴先进科学技术提高创新手段课后小结完成课后测试，总结本次课内容，布置作业。课后作业（1）制定猪病毒病实验室诊断方案（2）制定猪常见疾病抗体水平监测方案（E-LISA为例）（3）预习猪场病毒性疾病（猪瘟、口蹄疫）

非洲猪瘟教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第13次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第7周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）将新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟联合起来，师生共同探讨新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟的科学防控及共通之处，培养学生爱国主义精神。（2）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（3）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握非瘟的症状与病变（2）掌握非瘟的诊断方法（3）掌握非瘟应急措施能力目标（1）能辨识非洲猪瘟（2）能防制非洲猪瘟（3）能对发生非洲猪瘟的养殖场采取应急措施教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点非瘟的识别与应急措施教学难点非瘟的识别教学方法讨论法、讲授法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习非瘟，搜集非瘟相关视频初识非瘟2知识回忆新课导入教师：通过新冠，引出非瘟，播放非瘟危害视频，提出问题。提问：非瘟造成的危害学生：观看视频，认识非瘟危害，回答问题非瘟相关视频将新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟联合起来，师生共同探讨新型冠状病毒肺炎与非洲猪瘟的科学防控及共通之处，培养学生爱国主义精神。3课程实施1.教师：播放相关非瘟照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的非瘟症状与病变非瘟常见病变与症状2.教师：讲解非瘟病毒特点学生：跟随教师，做好记录非瘟病毒3.教师：让学生分组讨论总结出非瘟三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。4.学生：收集非瘟应急措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放非瘟的诊断流程视频，对各流程进行讲解。非瘟的消毒与扑杀5.学生：对非瘟诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充6.教师：讲解非瘟主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录综合防控措施7.教师：提问，非瘟现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：补充点评，并讲解假疫苗的危害，告诫学生不能违规使用疫苗非瘟当下无疫苗让学生明确非瘟的识别方法与应急措施，明确工作中遇到后的处理措施。“防控非瘟，保障猪肉供给”，培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场常见其他病毒病（猪瘟、口蹄）

猪场常见病毒病（猪瘟、口蹄疫）教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第14次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第7周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握猪瘟、口蹄疫的症状与病变（2）掌握猪瘟、口蹄疫的诊断方法（3）掌握猪瘟、口蹄疫应急措施能力目标（1）能辨识猪瘟、口蹄疫（2）能防制猪瘟、口蹄疫（3）能对发生猪瘟、口蹄疫的养殖场采取应急措施教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪瘟、口蹄疫的识别与应急措施教学难点猪瘟、口蹄疫的识别教学方法讨论法、讲授法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪瘟、口蹄疫，搜集猪瘟、口蹄疫相关视频初识猪瘟、口蹄疫2知识回忆新课导入教师：播放猪瘟危害视频，引出非瘟，提出问题。学生：观看视频，认识非瘟危害，回答问题引出猪瘟3课程实施1.教师：播放相关猪瘟照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的猪瘟症状与病变猪常见病变与症状2.教师：讲解猪瘟病毒特点学生：跟随教师，做好记录猪瘟病毒3.教师：让学生分组讨论总结出猪瘟三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。4.学生：收集猪瘟应急措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放非瘟的诊断流程视频，对各流程进行讲解。猪瘟的消毒与扑杀5.学生：对猪瘟诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充6.教师：讲解猪瘟主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录综合防控措施7.教师：提问，猪瘟现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：有，讲解猪瘟疫苗特点8教师：播放相关口蹄疫照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的口蹄疫症状与病变猪口蹄疫常见病变与症状9.教师：讲解口蹄疫病毒特点学生：跟随教师，做好记录口蹄疫病毒10.教师：让学生分组讨论总结出口蹄疫三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。11.学生：收集口蹄疫应急措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放非瘟的诊断流程视频，对各流程进行讲解。口蹄疫的消毒与扑杀12.学生：对口蹄疫诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充13.教师：讲解口蹄疫主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录14.教师：提问，口蹄疫现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：有，讲解口蹄疫疫苗特点让学生明确猪瘟、口蹄的识别方法与应急措施，明确工作中遇到后的处理措施。培养学生生物安全意识课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场常见其他病毒病（蓝耳）

猪蓝耳病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第15次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第8周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握蓝耳病的症状与病变（2）掌握蓝耳病的诊断方法（3）掌握蓝耳病应急措施能力目标（1）能辨识蓝耳病（2）能防制蓝耳病猪（3）能对发生蓝耳病的养殖场采取应急措施教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点蓝耳病的识别与应急措施教学难点蓝耳病的识别教学方法讨论法、讲授法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习蓝耳病，搜集蓝耳病相关视频初识蓝耳病2知识回忆新课导入教师：播放蓝耳病危害视频，提出问题。提问：非瘟造成的危害学生：观看视频，认识蓝耳病危害，回答问题非瘟相关视频引出蓝耳病3课程实施1.教师：播放相关蓝耳病照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的蓝耳病症状与病变蓝耳病常见病变与症状2.教师：讲解蓝耳病病毒特点学生：跟随教师，做好记录蓝耳病病毒3.教师：让学生分组讨论总结出蓝耳病三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。4.学生：收集蓝耳病应急措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放非瘟的诊断流程视频，对各流程进行讲解。蓝耳病的消毒与扑杀5.学生：对蓝耳病诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充6.教师：讲解蓝耳主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录7.教师：提问，蓝耳病现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：有，补充点评，讲解当下如何合理使用蓝耳疫苗，什么时候用，什么时候不用8.教师：讲解净化措施学生：做好记录，明确蓝耳净化方法9.教师：讲解当下养猪核心思想：外防非瘟，内控蓝耳学生：做好记录让学生明确蓝耳的识别方法与应急措施，明确工作中遇到后的处理措施。“培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场常见其他病毒病（猪圆环病毒病+猪伪狂犬病）

猪场常见病毒病（猪圆环病毒病+猪伪狂犬病）教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第16次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第8周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握猪圆环病毒病+猪伪狂犬病的症状与病变（2）掌握猪圆环病毒病+猪伪狂犬病的诊断方法（3）掌握猪圆环病毒病+猪伪狂犬病应急措施能力目标（1）能辨识猪圆环病毒病+猪伪狂犬病（2）能防制猪圆环病毒病+猪伪狂犬病（3）能对发生猪圆环病毒病+猪伪狂犬病的养殖场采取应急措施教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪圆环病毒病+猪伪狂犬病的识别与应急措施教学难点猪圆环病毒病+猪伪狂犬病的识别与鉴别诊断教学方法讨论法、讲授法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪圆环病毒病+猪伪狂犬病，收集猪圆环病毒病+猪伪狂犬病相关视频初识猪圆环病毒病+猪伪狂犬病2知识回忆新课导入教师：回顾：蓝耳病典型症状有哪些学生：思考后回答。教师：引出当下与蓝耳症状病变十分相似的一个疾病，借助小视频引出伪狂犬温故知新3课程实施1.教师：播放相关伪狂犬照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的伪狂犬症状与病变猪伪狂犬病常见病变与症状2.教师：讲解猪伪狂犬病毒特点学生：跟随教师，做好记录猪伪狂犬病毒3.教师：让学生分组讨论总结出猪伪狂犬病流行病学三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。4.学生：收集应急措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放猪伪狂犬病的诊断流程视频，对各流程进行讲解。5.学生：对猪伪狂犬病诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充6.教师：讲解猪伪狂犬病主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录7.教师：提问，非瘟现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：有，讲解猪伪狂犬病疫苗特点，讲解郭万柱老先生为猪伪狂犬基因缺失苗付出的心血与成就疫苗8教师：播放相关猪圆环病照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的猪圆环病毒病症状与病变猪圆环病毒病常见病变与症状9.教师：讲解猪圆环病毒特点学生：跟随教师，做好记录猪圆环病毒10.教师：让学生分组讨论总结出猪圆环病毒病三要素，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。11.教师：讲解猪圆环病毒的诊断流程视频，对各流程进行讲解。学生：对诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充13.教师：讲解猪圆环病主要防控策略及应对措施学生：跟随教师做好记录14.教师：提问，圆环现有无疫苗？学生：讨论，查阅资料，回答教师：有，讲解圆环疫苗特点让学生明确伪狂犬病与元患病的识别方法与应急措施，明确工作中遇到后的处理措施。“培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。老一辈科学家郭万柱教授等胸怀家国、心系人民的情怀，新一辈科学家邵峰教授等勇攀高峰、领跑世界的精神，这些人物和事例既富有专业知识教育意义。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场常见其他病毒病（猪细小病毒病+猪乙脑病毒病）

猪场常见病毒病（猪细小病毒病+猪乙脑病毒病）教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第17次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第9周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的症状与病变（2）掌握猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的诊断方法（3）掌握猪细小病毒病+猪乙脑病毒病应急措施能力目标（1）能辨识猪细小病毒病+猪乙脑病毒病（2）能防制猪细小病毒病+猪乙脑病毒病（3）能对发生猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的养殖场采取应急措施教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的识别与应急措施教学难点猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的识别与鉴别诊断教学方法讨论法、讲授法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪细小病毒病+猪乙脑病毒病，收集细小乙脑相关视频初识猪细小病毒病+猪乙脑病毒病2知识回忆新课导入教师：回顾：猪伪狂犬典型症状有哪些学生：思考后回答。教师：借助小视频，案例引出细小、乙脑温故知新3课程实施1.教师：播放相关猪细小病毒病+猪乙脑病毒病照片（症状+病变），让学生识别，根据学生的识别，教师点评补充，对学生不能识别的症状与病变着重介绍学生：识别教师播放的猪细小病毒病+猪乙脑病毒病症状与病变乙脑引起的睾丸炎虫媒传播2.教师：讲解猪细小病毒病+猪乙脑病毒病病毒特点学生：跟随教师，做好记录3.教师：让学生分组讨论总结出猪细小病毒病+猪乙脑病毒病的流行病学特点，教师点评学生：分组讨论，分组汇报。4.学生：搜集猪细小病毒病+猪乙脑病毒病防控措施，分组讨论，汇报教师：根据学生汇报进行点评补充，并播放细小、乙脑的诊断流程视频，对各流程进行讲解。5.学生：对猪细小病毒病+猪乙脑病毒病诊断视频进行提问教师：根据学生提问，进行讲解补充让学生明确猪乙脑病的识别方法与防控措施，明确工作中遇到后的处理措施。“培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。人畜共患的疾病为人类健康带来巨大威胁，注意自身防护。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪场常见其他病毒病

冬季拉稀病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第18次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第9周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标掌握冬季拉稀（TEGV+PEDV）病的诊断要点与防制要点能力目标能进行冬季拉稀（TEGV+PEDV）的临床诊断与防治操作教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点冬季拉稀（TEGV+PEDV）诊断与防治冬季拉稀（TEGV+PEDV）的鉴别的诊断教学难点冬季拉稀（TEGV+PEDV）的鉴别的诊断教学方法讲授法、问答法、讨论法、翻转课堂等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习冬季拉稀（TEGV+PEDV），并分组讨论，制作ppt初识冬季拉稀病（TEGV+PEDV）2知识回忆新课导入教师：猪乙脑病的临床症状典型病理变化，及危害学生：思考后回答，分组汇报。教师：通过一则冬季拉稀病小视频危害，引出传染性胃肠炎与流行性腹泻学生：观看视频不同阶段猪发生冬痢温故导新3课程实施学生：分组就流行性腹泻（PEDV）和传染性胃肠炎（TEGV）的内容进行汇报教师：对学生汇报内容进行点评教师：提问：PEDV的特点；TEGV特点，以及二者如何鉴别诊断，根据学生回答进行点评补充学生：分组讨论回答通过课堂翻转，学生积极性大大提高让学生对2者的不同之处进行讨论回答，加深学生印象课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪常见细菌病（大肠杆菌病）

猪大肠杆菌病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第19次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第10周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握猪大肠杆菌病的诊断要点与防制要点（2）掌握黄痢、白痢、水肿病的特点能力目标（1）能进行猪大肠杆菌病的临床诊断与防治操作（2）能区分黄痢、白痢、水肿病教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点（1）猪大肠杆菌病的诊断与防治（2）黄痢、白痢、水肿病特点教学难点猪大肠杆菌病的临床诊断教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪大肠杆菌病初识猪大肠杆菌病2知识回忆新课导入教师：冬痢的临床症状典型病理变化，及危害学生：思考后回答，分组汇报。教师：通过猪场一则小猪拉稀视频，引出大肠杆菌病猪大肠杆菌病表现温故导新3课程实施教师：讲授该病的概述学生：做好记录教师：观看猪大肠杆菌病图片，询问特点学生：跟随教师，做好记录，根据教师的提问，思考后回答细菌特点学生：跟随教师，做好记录教师：讲授该病的临床表现与病理变化，让学生观看图片，识别异常学生：跟随教师，做好记录，识别异常教师：让学生区别黄白痢、水肿病学生：分组讨论，回答猪大肠杆菌病特地教师：讲授该病的流行病学教师：让学生分组讨论，该病如何防治？教师根据学生汇报，做好记录。学生：分组讨论，做好记录，回答问题教师：探讨：猪场如何减少拉稀病发生，根据学生汇报，进行补充学生：搜集资料，分组讨论，与教师交流猪场防拉稀手段，根据教师讲解做好记录。教师：讲解该病疫苗免疫特点学生：跟随教师，做好记录。疫苗免疫让学生掌握该病的诊断与防制，同时通过发散问题，让学生主动查阅资料，自主学习；“培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪链球菌病

猪链球菌病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第20次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第10周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标掌握猪链球菌病的诊断要点与防制要点熟悉猪链球菌疫苗特点能力目标能进行猪链球菌病的临床诊断与防治操作能进行猪链球菌疫苗的免疫教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪链球菌病的诊断与防治教学难点猪链球菌病的临床诊断教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪链球菌病初识猪链球菌病2知识回忆新课导入教师：猪PEDV+TGEV的临床症状典型病理变化，及危害学生：思考后回答，分组汇报。教师：通过一张猪链球菌病的典型症状图，引出链球菌病学生：跟随教师，做好记录猪链球菌病特点温故导新3课程实施教师：讲授该病的概述学生：做还记录教师：观看2张链球菌革兰氏染色图，问区别以及为什么，讲解格兰氏染色不同的原因革兰氏染色图学生：跟随教师，做好记录，根据教师的提问，思考后回答教师：讲授该病的流行病学以及人感染该病情况，引起学生对该病的重视，在猪场做好人员健康防护学生：跟随教师，做好记录人感染情况教师：讲授该病的临床表现与病理变化，让学生观看图片，识别异常学生：跟随教师，识别异常，做好记录教师：让学生分组讨论，该病如何防治？教师根据学生汇报，进行点评，补充猪链球菌病疫苗的特点。学生：分组讨论，做好记录，回答问题猪2型链球菌疫苗让学生掌握该病的诊断与防制，同时通过发散问题，让学生主动查阅资料，自主学习；该病是人畜共患的疾病为人类健康带来巨大威胁，注意自身防护。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习副猪嗜血杆菌病

副猪嗜血杆菌病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第21次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第11周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握副猪嗜血杆菌病的诊断要点与防制要点（2）掌握副猪与链球二者间差异能力目标（1）能进行副猪嗜血杆菌病的临床诊断与防治操作（2）能进行副猪病与链球菌病的鉴别诊断素质目标培养学生科学、务实、实事求是的精神教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点（1）副猪嗜血杆菌病的诊断与防治（2）副猪病与链球菌病的鉴别诊断教学难点（1）副猪嗜血杆菌病的临床诊断（2）副猪病与链球菌病的鉴别诊断教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习副猪嗜血杆菌病初识副猪嗜血杆菌病2知识回忆新课导入教师：猪链球菌的临床症状典型病理变化，及危害学生：思考后回答，分组汇报。教师：由副猪病与链球菌病差异通过副猪嗜血杆菌病的图片特点，引出副猪嗜血杆菌病副猪嗜血杆菌病特点温故导新3课程实施教师：讲授该病的概述学生：做还记录教师：观看2张副猪嗜血杆菌图，询问特点，引出对营养要求高学生：跟随教师，做好记录，根据教师的提问，思考后回答鲜血培养基不生长，巧克力培养基生长教师：讲授该病的流行病学学生：跟随教师，做好记录教师：讲授该病的临床表现与病理变化，让学生观看图片，识别异常副猪临床表现与病变学生：跟随教师，做好记录，识别异常教师：让学生分组讨论，该病如何防治？教师根据学生汇报，做好记录。学生：分组讨论，做好记录，回答问题教师：探讨：如何进行副猪病与链球菌病的鉴别诊断，根据学生汇报，进行点评，然后观看二者的区别与鉴别诊断学生：搜集资料，分组讨论，汇报二者鉴别诊断让学生掌握该病的诊断与防制，同时通过发散问题，让学生主动查阅资料，自主学习；“培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。课后小结总结本次课内容，布置作业。课后作业预习猪喘气病

猪气喘病教学学时2理论教学2实验实训0项目位置第22次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第11周上课地点多媒体教室教学目标素质目标（1）培养学生科学严谨、实事求是的职业素养；树立服务三农的责任意识。（2）培养学生生物安全意识知识目标（1）掌握猪气喘病的诊断要点与防制要点（2）熟悉气喘病免疫特点能力目标（1）能进行猪气喘病的临床诊断与防治操作（2）能进行猪场气喘病的科学免疫教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学重点猪气喘病的诊断与防治教学难点猪气喘病的临床诊断教学方法讲授法、问答法、讨论法等理论教学内容及进度教学进度教学过程活动设计设计意图1课前准备教师：教师完成资料搜集与ppt制作学生：预习猪气喘病，制作课前检测试题初识猪气喘病2知识回忆新课导入教师：回顾：副猪临床症状与病变学生：跟随教师，回顾副猪教师：案例：一猪场场长认为该场发生了猪气喘病，你作为一名兽医，该如何确诊，以及如何防治该病学生：观看案例，思考，回答。猪喘气温故导新3课程实施教师：请学生识别临床症状，并点评总结学生：识别症状教师：请学生识别病理变化，并点评总结，讲解气喘病病变特点—对称性胰样变胰样变学生：识别病理变化教师：请学生指出该病的流行病学特点，点评学生：思考，分组讨论，汇报该病的流行病学教师：讲解该病的病原学生：做好记录教师：请学生指出该病的诊断方法学生：回答问题教师：请学生制定猪喘气病的防治方案，对学生汇报进行点评合理用药学生：查阅资料，分组讨论，制定该病的防治方案，分组汇报教师：讲解市场上气喘病疫苗特点，注射部位要求及科学免疫程序学生：跟随教师，做好记录喘气疫苗让学生掌握该病的诊断与防制，同时通过发散问题，让学生主动查阅资料，自主学习课后小结完成课后测试，总结本次课内容，布置作业。课后作业预习粪检技术

粪检技术教学学时2理论教学0实验实训2项目位置第23次课授课班级20级畜牧兽医1.2.3班上课时间第12周上课地点3502.3507教学目标素质目标（1）培养学生不怕脏、不怕苦、不怕累的精神（2）培养学生保护环境意识（3）培养学生精益求精的工匠精神知识目标（1）掌握粪便的物理学检验技术（2）掌握粪便的化学检验——虫卵检验技术能力目标（1）能根据粪便物理学异常判定原因（2）能根据粪便虫卵验结果判定疾病教学案例教学材料材料：课本教材，网络资料，云班课教学平台。教学