职业技术学校现代农业技术专业人才培养方案

三年制高等职业教育人才培养方案202X级现代农业技术专业202X年8月一、专业名称（专业代码）专业名称现代农业技术专业代码410103所属专业群名称现代农业技术专业群群内专业及代码现代农业技术（410103）、畜牧兽医（410303）、农产品加工与质量检测（410114）、食品检验检测技术专业（490104）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、修业年限基本学制：3年弹性：2年四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位类别或技术领域举例职业资格证书或技能等级证书举例农林牧渔大类（41）农业类（4101）农业(01)；农、林、牧、渔服务业(05)；农业技术指导人员（2-03-02-00）；植物保护技术人员（2-03-03-00）；园艺技术人员（2-03-04-00）；农业技术员；农业生产、农业经营、农业服务等家庭农场粮食生产经营、设施蔬菜生产、无人机操作应用五、培养目标与培养规格（一）培养目标本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和植物遗传、植物生长发育规律、植物生长环境、土壤与肥料及相关法律法规等知识，具备大田及园艺作物生产、作物病虫害防治、现代农业装备操作与维护、农业物联网应用与维护、农业企业经营管理等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事现代农作物生产、现代园艺作物生产、农业企业经营管理、农业技术服务等工作的高素质技术技能人才。1、职业基本素质（1）拥护党的基本路线，热爱祖国和社会主义事业，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业、诚实守信、遵纪守法；（2）面向基层、服务基层，具有踏实肯干、任劳任怨的工作态度；（3）具有能胜任本专业岗位工作的良好的身体体能，良好的心理素质，与人沟通、团队协作，具有在竞争中遭遇挫折的足够心理承受能力和社会适应能力。2、岗位职业能力（1）具有大田作物和园艺作物高效优质生产能力；（2）具有识别田间主要病虫草害并进行有害生物综合防治的能力；（3）具有现代化农业机械装备的使用与维护能力；（4）具有运用农业物联网技术进行农业生产管理、农产品生产质量控制的能力；（5）具有现代农业企业经营管理能力，能够利用现代网络技术销售农产品；（6）具有推广农业绿色生产、节能减排和农业废弃物资源化利用的能力；（7）具有农业安全生产与自我防护的能力；（8）具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力。3、知识能力（1）具有现代农业生产必备的生物学、植物生长与环境、农业设施设备等专业基础知识；（2）具备一定的外语表达能力和计算机应用能力；（3）具有终身学习、独立获取知识的能力，就业能力和创新的能力，勇于自谋职业和自主创业的能力。（二）培养规格1.践行社会主义核心价值观：坚定理想信念，自觉树立“四个意识”，增强“四个自信”，遵守党纪国法、遵守公德良俗，爱岗敬业、热爱劳动、团结协作；2.农业知识：能够利用专业知识正确指导种植户进行大田、园艺作物生产操作、病虫害防治管理以及农业机械设施设备的使用；3.问题分析与解决：能够针对农业生产中的需求及存在的问题，通过综合分析获得其有效的解决方案，并能够在过程中体现创新意识；4.新技术应用：能够根据现代农业的发展需求和技术的更新，选择与使用配套技术、利用合理的资源及现代农业工具和信息技术手段，更好的服务于现代农业生产；5.农业生态意识：能够理解和评价农业生产对环境、社会可持续发展的影响；6.职业规范：具有人文社会科学素养、社会责任感，能够在农业实践中理解并遵守农业职业道德和规范，履行职业岗位责任；7.社会综合能力：能够正确定位个人角色，具备团队工作基本素养。能够在多学科背景下的团队中承担个体、团队成员以及负责人的角色。具有较强语言和文字组织能力，能够就农业问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。理解并掌握农业项目管理原理与经济决策方法，并能在多学科环境中应用，在农业活动中体现良好的经济意识；8.终身学习：适应知识结构变化和社会要求，具有自主学习和终身学习的意识，有不断学习和适应发展的能力；六、课程设置（一）专业面向职业与教学分析职业岗位典型工作任务职业能力要求开设课程农业技术员高效优质生产及主要病虫草害绿色防控具备大田及园艺作物生产、作物病虫害绿色防治的能力；具有现代化农业机械装备的使用与维护能力；具有运用农业物联网技术对农产品生产的控制能力。生物学基础；化学；农作物生产技术；园艺作物生产技术；农业资源与环境；农业机械与设施；农业互联网技术；农业经营与服务农业企业经营及管理；农产品营销具有运用农业物联网技术对农产品生产的控制能力；具有现代农业企业经营管理能力，能够利用现代网络技术销售农产品；具有推广农业绿色生产、节能减排和农业废弃物资源化利用的能力。农业资源与环境；农业互联网技术；农业企业经营管理与营销；农业信息技术农业机械与设施农作物生产技术园艺作物生产技术农作物生产技术园艺作物生产技术农业机械与设施植物快繁技术农业互联网应用技术现代农业技术核心课程养猪与猪病防治养猪与猪病防控技术养禽与禽病防控技术养牛羊与疾病防控技术养殖场环境控制与污物处理技术畜牧场经营与管理畜牧兽医核心课程食品微生物检验技术食品理化检验技术食品仪器分析技术检测实验室管理与运行食品质量安全与控制技术食品感官分析技术食品添加剂检验技术食品检验检测技术核心课程中层模块公共基础课程思想道德修养与法律基础、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、大学英语、职业生涯与发展规划、就业指导、创新创业生物学基础、化学、农业标准与法规、农业经济与发展、农业资源与环境、互联网“+”农业，农业经营管理、农产品营销、仪器使用专业群平台课程底层基础无人机操作、家庭插花、无土栽培、宠物美容与护理、东坡糕点制作、酒类品鉴、农业互联网、智慧农业生产、农业机械操作、兽医化验、智能猪场生产、泡菜加工、春橘种植、蔬菜种植高层互选农产品储藏与保鲜技术农产品质量检测技术农产品储藏与保鲜技术农产品质量检测技术粮油加工及质量控制泡菜加工及质量控制发酵调味品加工及质量控制畜产品加工及质量控制农产品加工与质量检测核心课程（三）本专业课程结构课程数（门）学时学分数量占比数量占比数量占比课程结构文化素质课程1745%90837%4733%专业平台课程616%32013%2014%专业核心课程924%70429%4431%专业拓展课程410%1285%85%专业实习25%40016%2517%小计38100%2460100%144100%修习类型必修课2771%174071%11378%选修课1129%72029%3122%小计38100%2460100%144100%课程类型A类课616%1847%118%B类课2874%171671%9868%C类课410%56023%3524%小计38100%2460100%144100%理实结构理论课实践课小计（四）主要课程及内容要求1.公共基础课程简介（1）公共必修课《军事理论与军事训练》：本课程主要学习关于中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等军事基本理论知识；针对共同条令教育与训练、射击与战术训练、防卫技能与战时防护训练、战备基础与应用训练等军事技能开展相关训练，让学生了解掌握军事基础知识和基本军事技能，增强国防观念、国家安全意识和忧患危机意识，弘扬爱国主义精神、传承红色基因、提高学生综合国防素质。《思想道德与法治》：本课程是一门融思想性、政治性、科学性、理论性、实践性于一体的思想政治理论课，针对大学生成长过程中面临的思想道德和法治问题，开展马克思主义的世界观、人生观、价值观、道德观、法治观教育，帮助大学生筑牢理想信念之基，培育和践行社会主义核心价值观，传承中华传统美德，弘扬中国精神，尊重和维护宪法权威，提升思想道德素质和法治素养。《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》：本课程以马克思主义中国化为主线，系统学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想的形成过程、主要内容、精神实质、历史地位和指导意义等内容，提升大学生运用马克思主义立场、观点和方法认识问题、分析问题和解决问题的能力，引导学生深刻理解中国共产党为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好，坚定“四个自信”。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》：本课程通过讲述马克思主义中国化最新理论成果——习近平新时代中国特色社会主义思想，全面解读党在新时代的基本理论、基本路线、基本方略，使青年学生理解中国特色社会主义进入新时代的科学内涵和基本特征，切实增强全面贯彻党的基本理论、基本路线、基本方略的自觉性和主动性，进一步坚定建设富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国的决心，引导学生坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，在实现中国梦的实践中放飞青春梦想。《大学生心理健康教育》：本课程主要学习心理健康教育的基本概念、自我意识、压力管理和情绪调节、人际关系与社会适应、恋爱与性心理、学习心理以及职业生涯规划等内容，通过学习，使大学生能够正确认识自我与环境，树立心理健康意识，传授心理调适的方法，增强大学生的自我心理调节能力，有效消除心理困惑，提高受挫能力和适应能力。《体育与健康》：本课程以落实立德树人为根本任务，贯彻“全民健身·促健康，弘扬文化·促传承”的精神，帮助学生了解运动健身原理与方法，掌握基础体能、球类、民族传统体育项目、操类和职业拓展等方面的运动技能，使学生能够正确运用运动技能进行锻炼，切实提高自身体质健康水平，达到“强体魄、练技能、修德行、促发展”的目的，促进、落实全民健身。《形势与政策》：本课程以党的理论创新最新成果，新时代坚持和发展中国特色社会主义的生动实践，党的路线方针政策、基本国情、国内外形势及其热点难点问题为主要内容，针对大学生思想特点进行马克思主义形势观、政策观教育，帮助其准确理解当代中国马克思主义，深刻领会党和国家事业取得的历史性成就、面临的历史性机遇和挑战，引导大学生正确认识世界和中国发展大势，坚定“四个自信”。《职业发展与就业创业指导》：本课程涵盖了大学生职业生涯规划、大学生就业指导和大学生创业指导三门课程的教学内容。通过课程的学习，使学生了解职业生涯规划的基本方法，了解国家就业创业政策，引导学生树立正确的择业观、创业观和就业观，切实提高学生就业竞争力，为大学生顺利就业、适应社会及树立创新创业意识提供必要的指导。《劳动教育》：本课程通过对日常生活劳动、生产劳动和服务性劳动中知识、技能的学习，培养学生具备完成一定劳动任务所需要的设计、操作能力及团队合作能力；引导学生树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的思想观念；继承中华民族勤俭节约、敬业奉献的优良传统，弘扬开拓创新、砥砺奋进的时代精神；养成良好的劳动习惯和品质。《信息技术》：本课程主要学习信息检索与信息安全等信息技术基础知识、办公软件的使用技术、图形图像和音视频数字媒体技术，培养学生获取信息、加工信息、传播信息和应用信息的能力，提升信息技术核心素养。（2）公共限选课《高等数学》：本课程按照“理论必须够用、淡化证明、强化应用、突出创新”的原则，对传统的高等数学内容进行精选，旨在使学生初步掌握必须、够用的数学知识理论、知识、方法，培养学生的逻辑思维能力、科学理论理解能力、量化解决相关专业问题能力和继续深造的学习与自主学习能力等，为后续的各专业课程教学提供必要的数理准备。《大学英语》：本课程主要学习语音、语法、词汇、语篇和语用知识，培养学生具备必要的英语听、说、读、写、译技能，有效完成日常生活和职场情境的沟通任务；获得多元文化知识，有效完成跨文化交际，用英语传播中华文化；辨别中英两种语言思维方式的异同，具有一定的逻辑、思辨和创新思维水平；掌握恰当的英语学习策略，能够运用英语进行终身学习。《东坡文化》：本课程是为更好地传承和弘扬东坡文化，让学生详细了解“三苏”生平、主要文学成就、政德政绩和家教家风，以及三苏祠历史沿革、东坡文化研究传承等情况。（3）公共任选课公共选修课包括马克思主义理论类课程、党史国史、创新创业教育与实践、健康教育、美育课程、职业素养、艺术导论、音乐鉴赏、美术鉴赏、影视鉴赏、戏剧鉴赏、舞蹈鉴赏、书法鉴赏、戏曲鉴赏等课程。2.主要专业（技能）课简介（1）专业群平台课程《生物学基础》：本课程主要学习关于植物的细胞学基础，植物营养器官、生殖器官的形态、构造和生理功能，植物分类的方法，植物主要类群的形态构造和用途；植物的生长发育、营养与代谢、环境生理和逆境生理；植物生长物质及其在生产中的应用等内容；农业微生物的主要种类、形态、识别。让学生掌握植物解剖和生理基本实验技能，基本的植物分类鉴定方法，能准确识别本地区常见植物，特别是本地农作物及田间杂草，植物生长发育及生理过程，能够通过植物外部现象并结合仪器测定，分析植物内部发生的生理变化；利用仪器，能够准确识别农业微生物；形成良好的职业素养、熟练的操作技能，为后续专业课程的学习起到重要的支撑作用，为学生可持续发展奠定良好的基础。《化学》：通过本课程的学生，使学生熟悉基础化学课程在本专业中所必需的化学基本概念和生物化学理论相关知识，掌握化学实验基本操作和实验仪器的清洗及使用技能。同时培养学生具有良好的职业道德、行为规范和认真细致的工作态度，树立化学思维和计算思维，为学生在本专业学习和职业岗位奠定必需的化学基础。《农业标准与法规》：使学生了解有关农村的国家政策与法律法规，掌握《农业法》及其规定、农业土地承包法律制度、农业资源保护法律制度、城乡经济社会统筹协调发展的政策与法律制度、农村事务管理法律制度等重要内容。以我国现行法律法规和政策规定为依据，理论联系实际地进行法学和政策学基本理论的学习。通过本课程的学习，获得与农业和农村经济发展密切相关的政策和法律等方面的基本知识，提高自身的政策水平和管理水平，并对实际工作起到很好的指导作用。《农业资源与环境》：农业资源与环境是农业生产存在和发展的重要物质基础。本课程培养具备农业资源与环境方面的基本知识和基本技能，通过学习该课程，使学生了解课程特点和行业发展动向;熟悉农业资源与环境、生态领域的总体概况，拓展学生知识面，提高综合素养;掌握农业环境保护、土壤改良、生态农业建设等方面的基本知识;掌握植物营养的研究方法、科学施肥与科学灌溉，让学生树立资源的有限性、稀缺性和珍贵性，增强环保意识，倡导可持续发展战略。并具备创新思维和解决实际问题的能力和务实的学习态度和工作作风。（2）专业核心课程《农作物生产技术》：本课程主要学习关于作物及作物类型，作物个体规律，作物生长与环境关系，作物产量与品质形成规律，土壤耕作与种植制度，作物生产技术环节，主要作物的优质高产高效栽培技术，使用现代农业机械装备进行种植操作能力。让学生掌握油菜、小麦、水稻、玉米作物生长习性以及对环境条件的要求及作物优质农产品质量标准及其高产指标体系；油菜、小麦、水稻、玉米作物各生育时期的生产主攻目标，及其生产流程及技术规范和方法；能够正确识别和合理选择油菜、小麦、水稻、玉米作物品种类型，能够具备现代农业机械装备对作物的育苗、播种、病虫害防治等生产管理使用能力，并能根据田间及油菜、小麦、水稻、玉米作物生长状况，合理制定田间管理整体方案。树立热爱“三农”、具有吃苦耐劳、艰苦奋斗精神；具有法制观念和依法进行安全生产的责任意识；并适应不同的农业生产环境和条件。《园艺作物生产技术》：了解主要园艺作物的种类、品种特点以及分布情况；让学生掌握依据主要园艺作物品种特点正确识别，正确选择本地适栽品种；常见育苗技术，掌握主栽园艺作物品种生长习性以及对环境条件的要求；园艺作物优质生产新技术、新方法、新成果并正确运用，不断探索改进现有园艺作物生产技术。培养学生具有吃苦耐劳、艰苦奋斗精神，树立献身乡村振兴、农业生产的信念；培养具有较强沟通能力和团队协作能力；培养具有法制观念和依法进行安全生产的意识；具备良好的身体素质和健康的心理，能够适应不同的农业生产环境和条件。《农业机械与设施》：本课程涉及农业机械使用和维护、温室设计与建造两大部分内容。通过理论学习农业机械使用和维护课程的学习，要求学生掌握了解常用农业机械的种类、组成结构和工作原理，懂得机械传动原理；能读懂机械装配图，会正确识读产品使用说明。掌握常用现代农业机械装备的使用、维护和保养、简单维修与调整方法。能自觉保持安全作业，遵守6S的工作要求。通过理论学习温室设计与建造课程的学习，要求学生掌握了解温室建筑设计的一般原理,具备温室设计的基本知识，正确理解设计意图;掌握温室建筑构造的基本原理，了解建筑物各组成部分的要求，弄清各不同构造的理论基础，使学生树立正确的农业操作观，培养学生动手能力，有良好的职业道德素养，具备整体与创新思维能力，能够自主正确分析问题，并运用所学知识解决实际问题。（3）专业拓展课程《农业物联网应用技术》：通过传感、通讯、计算机网络技术对农业生产环境及农业生产操作环节进行智能化监测控，从而为农产品生长（生产）提供适宜的环境，提高农业劳动生产率、土地产出率、资源利用率及农产品安全率。通过组织学生参观校外实训基地及了解校内的智能温室、水肥一体化设施、植物工厂等项目系统结构，使学生具备农业设施和环境测控领域、具有农业设施与装备相关智能设备的安装调试、故障处理、产品推广的能力。《农业技术推广》：本课程主要学习关于推广计划及实施方案的制定、推广网络体系建设、推广宣传策划方案的制定及实施、推广试验示范计划的制定及实施、推广培训方案的制定及实施、推广工作的总结等内容。让学生掌握主要的农业技术推广技巧和服务方法措施；能对推广产品特征特性进行准确定位分析，对产品区域市场进行客观分析；能针对区域市场特点，参与产品推广策略制定，开展产品宣传；能及时开展新产品区域示范布局、安排和指导实施；并能参与产品配套技术提炼及开展培训与田间咨询；在生产指导过程中发现存在问题，组织分析，提供解决方案。树立热爱“三农”、具有吃苦耐劳、艰苦奋斗精神；具有法制观念和依法进行安全生产的责任意识；以良好的身体素质和健康的心理，适应不同的农业生产环境和条件。《植物快繁技术》：本课程主要学习关于植物组培方案设计；培养基的制备；外植体的选择、灭菌与接种；组织培养室环境控制；试管苗驯化移栽等内容。让学生掌握植物组织培养的基本原理、基本理论，能够进行组织培养及工厂化育苗系统的设计，掌握培养基的制备、材料的接种，无菌培养和移栽技术，掌握利用外植体材料（如花粉、花药、胚胎、子房、茎尖、根尖等）达到不同目的所采取的特殊操作技术；具备植物组织培养工岗位必备的知识、能力和素质，毕业时能够获得高级农业技术员等职业资格证，能够胜任植物组织培养工岗位工作，最终培养成为组培生产、管理、组培苗木销售与服务需要的高技术技能型人才。《农业企业经营及营销》：以农业企业经营和产品营销的关键知识点为依据，了解农业企业经营管理的基本理论和系统知识，掌握农业企业经营管理的基本思想、方法和技巧，搭建一个相对系统的企业管理知识体系，以便走上工作岗位后能够很快适应并能够承担相关的管理工作，借助农产品营销理论基础，融入与农产品营销相关的前沿研究与实践，深入分析农产品营销特点与营销策略。以理论与实际相结合的特点，将经典的4P理论与实际的农产品营销案例剖析结合，深入浅出从传统的农产品市场到最新的O2O营销模式进行解读，形成系统的完整的农产品营销体系。七、课程学时及学分分配表课程类别总学时理论学时实践学时实践学时占比课程总学时占比学分数课程总学分占比必修课程公共必修课63629234426%26%3021%专业必修课142452889665%58%8962%选修课程公共选修课272216564%11%1712%专业选修课12864645%5%85%总计246011001360100%100%144100%注：表中公共选修课、专业选修课均以最低学时、学分计算八、教学进程总体安排（一）教学总体安排学年学期周学时教学周历1234567891011121314151617181920一1△★△★〓〓〓○〓〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓▲▲2〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓〓〓●〓〓〓○〓▲▲二3〓〓〓〓○〓〓〓〓〓〓〓〓●○〓〓〓〓▲▲4〓〓〓〓〓〓〓○〓〓〓〓〓●〓〓〓○〓▲▲三5☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆6☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆□□□□入学教育△军训★理实一体教学〓专项集中实训教学●考试▲认知实习※岗位实习☆技能鉴定○毕业论文（实习报告、毕业设计）£（二）课程地图第一学期第五学期第三学期第一学期第五学期第三学期第二学期第四学期第六学期思修与法律毛中特思修与法律毛中特心理健康军理与军训心理健康军理与军训形式与政策.形式与政策劳动教育.劳动教育.体育体育信息技术（第一年线下，第三学期线上）信息技术（第一年线下，第三学期线上）大学英语（第一年线下，第二年线上）大学英语（第一年线下，第二年线上）高数高数岗位实践岗位实践岗位实践岗位实践岗位实践岗位实践岗位实践岗位实践公共基础限选一、限选二公共基础限选一、限选二机械与设施生物学基础专业限选一农业资源环境农作物生产、农作物生产综合实训农业法规基础化学专业限选二植物快繁园艺作物生产、机械与设施生物学基础专业限选一农业资源环境农作物生产、农作物生产综合实训农业法规基础化学专业限选二植物快繁园艺作物生产、综合实训农业互联网农业互联网植物遗传农业推广植物遗传农业推广农产品营销农产品营销专业拓展1专业拓展1专业拓展2专业拓展2专业拓展专业拓展3公共选修课由教务处统一公布，每生总计选修4学分果树生产公共选修课由教务处统一公布，每生总计选修4学分果树生产（二）教学进程安排表课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配各学期周学时数×理论教学周数考核形式开课方式开课部门备注学时理论实践12345617W20W20W20W20W18W文化与素质课程必修180001001军事训练及军事理论

4.01483611236+112◎þ人武部280001002思想道德与法治3.04836122*122*12※√马克思主义学院380001003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2.0322482*16※√马克思主义学院480001004习近平新时代中国特色社会主义思想概论3.04836122*161*16※√马克思主义学院580001005体育与健康①-②4.012881202*162*162*162*16※√文化艺术系680001006大学生心理健康教育

2.0322482*16◎þ师范教育系780001007形势与政策1.032328888◎√马克思主义学院880001008职业发展与就业创业指导2.03220122*82*8◎√学工部980001009劳动教育1.01641216◎√各系部1080001010信息技术5.08040402*162*1616※þ文化艺术系1180001011大学生安全教育1.088每学期2个学时◎√学工部1280001012艺术教育2.0322482*16◎√文化艺术系师范教育系安排在第3或第4学期限选1380002001中国改革开放发展史1.016162*8◎¨马克思主义学院二选一80002002中国共产党党史1.016162*8◎¨马克思主义学院1480002003东坡文化2.0322482*16◎√马克思主义学院二选一80002004中国优秀传统文化2.0322482*16◎√马克思主义学院1580002005大学语文4.06450144*16※√文化艺术系二选一80002006高等数学4.064644*16※√文化艺术系限选1680002007大学英语8.012880482*162*162*162*16※þ二选一，第一年线下，第二年线上80002008专业英语8.012880482*162*162*162*16※þ任选17其它通识素质教育课程中华优秀传统文化类2.032自选◎宪法法律类32◎创新创业类32◎信息技术类32◎职业素养类32◎其它类32小计47908508400平台课程必修1830334003生物学基础46432324*16※√农业技术系必修1930334004农业资源与环境46432324*16※√农业技术系必修2030334005化学46432324*16※√农业技术系必修2130334006农业标准与法规232322*16※√农业技术系限选2230334007农业气象23216162*16※√农业技术系三选一30334008中国农业简史23216162*16※√农业技术系30334009食用菌栽培23216162*16※√农业技术系限选2330334010植物遗传基础46448164*16※√农业技术系三选一30334011现代农业装备46448164*16※√农业技术系30334012农业经济与发展46448164*16※√农业技术系小计20320192128核心课程必修2430335001农作物生产技术812880484*164*16※√农业技术系必修2530335002园艺作物生产技术812864644*164*16※√农业技术系必修2630335003农业机械与设施46432324*16※√农业技术系必修2730335004农业物联网技术46448164*16※√农业技术系必修2830335005植物快繁技术46432324*16※√农业技术系必修2930335006农业推广技术46448164*16※√农业技术系必修3030335007农业企业经营管理与营销232322*16※√农业技术系必修3130335008农作物生产综合实训696962*162*162*16◎√农业技术系必修3230335009园艺作物生产综合实训464642*162*16◎√农业技术系小计44704336368农业技术系拓展课程限选拓展3330336001田间试验与统计分析23216162*16农业技术系三选一30336002农产品质量安全与检测技术23216162*16农业技术系30336003农业企业经营管理23216162*16农业技术系任选拓展34-3630337001无人机操作23216162*16※√农业技术系六选三30337002春橘生产23216162*16※√农业技术系30337003无土栽培23216162*16※√农业技术系30337004宠物养护23216162*16※√农业技术系30337005东坡糕点制作23216162*16※√农业技术系30337006酒类品鉴23216162*16※√农业技术系小计81286464※√农业技术系专业实习必修3730338001认知实习11616163830338002岗位实习24384384384其他限选+任选无需编码第二课堂学分3.0~5.0限选+任选总计144246011001360注：表中※为考试课，◎为考查课，√为线下教学，¨为线上教学，þ为线上线下混和教学九、实施保障（一）师资队伍1.队伍结构学生数与本专业专人教师比例不高于18:1，双师素质教师占专业教师比例一般不低于70%，专任教师队伍职称、年龄需形成合理的梯队结构，教师人数不低于15人。2.专任教师专任教师应具有高校教师资格；有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心；具有农业类专业人本科及以上学历；具有扎实的本专业相关理论功底和实践能力；具有较强信息化教学能力，能够开展课程教学改革和科学研究；有每5年累计不少于6个月的企业实践经历。3.专业带头人专业带头人1人，原则上应具有副高及以上职称，能够较好地把握国内农业产业发展，能广泛深入行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，教学设计、专业研究能力强，组织开展教科研工作能力强，在本区域或本领域具有一定的专业影响力。4.兼职教师兼职教师主要从本专业相关的行业企业聘任，具备良好的思想政治素质、职业道德和工匠精神，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上相关专业职称，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等教学任务。（二）教学设施教学设施主要包括能够满足正常的课程教学、实习实训所需的专业教室、校内实训室和校外实训基地。1.专业教室基本条件专业教室一般配备86寸以上电子白板一体机，互联网接入且为WiFi环境，并实施网络安全防护措施；安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，标志明显，符合保持逃生通道畅通无阻。2.校内实训室基本要求现代农业技术专业实训教学条件建设标准与该专业教学标准对应，为满足专业人才培养目标与技术技能训练要求，按专业教学标准中的植物生产环境、植物与植物生理、农业资源与环境、植物遗传学基础等专业基础课程，作物生产技术、园艺植物生产技术、现代农业装备技术、农业信息技术、农业企业经营与管理、农业技术推广等专业核心课程和现代农业前沿技术、工厂化育苗、无人机操作、农村电子商务、农产品质量检测技术、家庭农场经营与管理等专业拓展课程的培养要求，设置专业基础技能实训、专业核心技能实训、专业拓展技能实训等三类实训场所。实训教学场所面积按满足40人/班同时开展实训教学的基本要求设定。在实训场地布置专业技术发展历史、技术操作规范，实施科技兴农、农耕文化等课程思政教育资料。表七实训室一览表序号实训室名称主要功能工位数1植物与植物生理实训室主要承担生物学基础；作物生产技术等课程，开展植物的生理生化指标的实训实验502植物生产环境实训室为植物生产环境所需的土壤结构、肥料所需做分析检测用途503植物遗传育种实训室开展植物遗传基础；作物生产技术；园艺作物生产技术等课程植物育种的相关实训实验504植物病虫害防治实训室主要用于观察昆虫形态，病原的形态观察，所采集的昆虫病害的标本制作等是实训内容505作物（种子）生产实训室开展种子活力的检测，种子的发芽势测定，以及开展繁殖植物种子脱毒苗的实训实验506农业信息技术实训室开展现代物联网运用在农业生产上的实训实验，如，如何进行调控温光水肥等实训内容507现代农业装备实训室主要用于作物生产技术，园艺作物生产技术，农业资源与环境，农业机械与设备等课程的机械使用，用于翻耕、起垄等一系列农事操作508虚拟仿真实训室用于开展“三难”“三高”的教学内容，如，植保机模拟飞行，智慧农业生产等实训内容503.校外实训基地基本要求具有稳定的3～6家农业生产合作社、企业等校外实训基地，开展深度的校企合作，能够开展农业生产等实训活动，实训设施齐全，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。序号基地名称主要完成实训实习项目1岷江现代农业示范园区大田作物的种植与管理2四川果怡果园农业有限公司园艺作物的种植与管理3眉山一心农机有限公司现代农业机械装备4西南农业智慧农业园区农业物联网及智慧农业生产5眉山顶峰农业有限公司农业企业经营管理及农资产品营销6鑫润园家庭农场家庭农场经营管理4.学生实习基地基本要求具有稳定的校外实习基地，能涵盖当前相关产业发展的主流技术，可接纳一定规模的学生实习；能够配备相应数量的指导教师对学生实习进行指导和管理；有保证实习生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障。5.支持信息化教学方面的基本要求具有可利用的数字化教学资源库、文献资料、常见问题解答等信息化条件；鼓励教师开发并利用信息化教学资源、教学平台，创新教学方法，引导学生利用信息化教学条件自主学习，提升教学效果。（三）教学资源本专业教学需要充足的教学资源建设，在选材选择上要选用规划教材，同时应加强农业生产相关案例的收集、微课资源建设和在线课程建设，为学生提供各种农业生产规范。1.教材选用基本要求按照国家规定优先选用高等职业教育规划教材及优质教材，禁止不合格的教材进入课堂。学校应建立由专业教师、行业专家和教研人员等参与的教材选用机构，完善教材选用制度，经过规范程序择优选用教材。同时，为对接新技术、新设备，校企合作开发活页工作手册式教材辅助教学2.图书文献配备基本要求图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。图书馆应具有计算机网络系统或电子阅览服务，方便师生查询、借阅。3.数字教学资源配置基本要求建设、配备与本专业有关的音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件等专业教学资源库，应种类丰富、形式多样、使用便捷、动态更新，能满足教学要求。（四）教学方法本专业教学建议实施行动导向、引入真实的农业生产岗位项目作为教学载体，以农业生产工作流程为线索组织教学，还要根据相关“1+X”职业技能等级标准和专业教学标准要求，探索将证书培训和考核内容有机融入，优化课程设置和教学内容，深化教学方式方法改革，实现“岗课证”融合教学，提高人才培养的灵活性、适应性、针对性做到以学为中心，教学做合一，突出技术技能训练。推广普及项目教学、案例教学、情境教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式，推动课堂教学革命。（五）教学评价采用过程性考核评价、终结性评价，从知识、技能、素质三个维度，以及多元的评价方式形成成绩，把学生到课情况、课堂参与情况、作业完成情况、课后对农场和果园的管理等内容考查学生的知识、技能、素质情况，占课程成绩的40%，形成过程性成绩，课程结束后组织知识、技能专项考核，占课程成绩的60%，最终形成终结性成绩。（六）质量管理1.学校和系部应建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、专业调研、人才培养干按更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。2.学校和系部应完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。。4.专业教研组织应充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。十、毕业要求1.完成全部必修课程学习并经考核合格。2.完成规定的选修学习任务，取得规定的选修学分。3.在校期间的德育量化考核合格。十一、编制依据本方案依据《国家职业教育改革实施方案》、《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》等文件及学校《关于制订2022年版人才培养方案的指导意见》编制以及本专业的《人才培养调研报告》编制。附件：1.眉山职业技术学院现代农业技术专业人才培养调研报告；2.眉山职业技术学院现代农业技术专业课程对毕业要求的支撑分析；3.眉山职业技术学院现代农业技术专业人才培养方案专家论证意见；4.眉山职业技术学院现代农业技术专业人才培养方案审批表。附件1：现代农业技术专业调研报告一、调研意义古语有云，民以食为天，我国作为一个传统的农业大国，农业的发展在我国社会经济中占据着重要的席位。如今，大数据、物联网、人工智能等新兴科技正不断的改变着我们的生产生活方式，农业也不断向智能化方向发展。智慧农业的提出和发展，对于国家乡村振兴战略的进一步实施有着重大作用。通过云计算及智能化管理多种模式，智慧农业将大大提升农业生产质量，推动农业的全面升级。本次调查目的：一是通过调研了解我市智慧农业发展现状；二是通过调研用人单位对人才的要求。二、调研的范围与方法此次调研走访了眉山市西南智慧农业园、种植户，及相关农业培训基地。本次调查时间为2022年5月20日至30日，通过资料查阅、实地走访、网络QQ或邮件、电话调查等方式开展。三、调研结果分析（一）我市智慧农业发展现状“智慧农业”就是充分应用现代信息技术成果，集成应用计算机与网络技术、物联网技术、音视频技术、3S技术、无线通信技术及专家智慧与知识，实现农业可视化远程诊断、远程控制、灾变预警等智能管理。智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感节点(环境温湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等)和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。通过走访凯盛浩丰眉山（西南）智慧农业产业园，我们了解到它是由东坡区人民政府与中国建材集团有限公司合作，引进荷兰瓦格宁根大学无土栽培技术及智能生产设施，打造智能化、集约化、现代化的眉山精品农业观光示范园。项目总规划面积1283亩，总投资约15亿元，拟建成8栋单体面积在105亩以上的智能温室大棚。目前项目一期112.8亩的大棚工程建成，并栽种番茄、黄瓜、辣椒3大类6个品种11万株蔬菜。通过园区经理的介绍，目前园区已建立了温室运营计划管理系统，量化温室运营的所有指标，形成完整闭环为温室运营服务，形成年度生产计划管理系统。同时，与互联网优势企业开展深度合作，全面收集温室内包括运营数据、能源数据、环控数据、植物调查数据等11各分类的数据，通过云数据中台进行分析、处理及共享，打通了企业供应链的数据流；通过签订订单，建立广泛的销售渠道，进行标准化供应，把传统的农业生产模式变成了工业订单式生产模式。目前已形成包括阿里巴巴、腾讯、盒马鲜生、百胜餐饮等线上线下300个销售渠道。总结调研结果，我们可以得知眉山市农业发展较为先进，随着凯盛浩丰眉山（西南）智慧农业产业园投入运营，表明我市已建成西南地区最大的智慧农业园，但智慧农业的发展不仅取决于信息技术、机械制造等的发展，同时，由于智慧农业一次性投入较大，很难大规模推广，因此我市智慧农业发展还将很长一段时间处于慢速发展。用人单位对人才的要求通过对已毕业学生和相关企业进行调查，了解其对自身技能需求，调研结果如下：（1）专业技能。一方面，学生在初次就业和就业初期实际操作能力具有重要作用和地位，是学生尽快适应工作需要、进入职业状态的关键因素；另一方面，传统重理论轻实践的教学模式已经不能适应社会发展的需要，必须彻底打破学科本位制教学模式，以岗位操作技能训练为目标，改革教学方法、创新教学内容，培养技能型人才。（2）理论学习能力。文化理论知识和学习能力排名第二。基本文化素质、专业基本理论知识仍然是学生从事专业工作的基础，学习能力反映学生未来发展潜力，在学生职业生涯中占有重要地位。（3）创新能力。随着我国新四化的快速发展，创新已经成为最大的推动力，也是学生自主创业、发展事业的基本能力。（4）职业素质和沟通表达能力。职业素质和沟通表达能力尽管排序4-5名，但是，随着我国由传统社会逐步进入现代社会，职业素质和沟通表达能力越来越成为职业人才必须具备的基本素质。较高的职业素质和良好的沟通表达能力也成为学生初次就业的优势因素。（二）园艺作物产业1.眉山农业发展规划及政策支持眉山市是四川省的粮经作物生产基地，已累计创建泡菜、批把、不知火、桔橙、椪柑、清见、藤椒、脐橙、优质稻米、竹编艺术了10个“中国特色农副产品之乡”，近年来，都市现代农业建没工作全面展开。沿着农业供给侧结构性改革的主线，眉山市农业强市之路取得丰厚成果。近年来，眉山市积极发挥品牌农业引领作用，提升农业核心竞争力，都市现代农业发展取得明显成效。在政策扶持上，眉山市财政每年设立1000万元专项资金，重点用于“东坡味道”品牌建设和市场营销;市财政每年安排不少于5000万元、区县财政不少于500万元，重点扶持园区基地建设、招商引资、科技创新、品牌创建等方面;会节造势方面，由政府主导，坚持举办的中国泡菜博览会、丹棱不知火节、彭山葡萄节、仁寿批把节、洪雅采茶节、青神椪柑节，不断提升品牌影响。除此之外，眉山市每年安排3000万元现代服务业创新创业发展专项资金，组织农产品参加国际国内展示展销活动，扶持“互联网+”农产品营销，积极拓展“双线”市场。对于获得绿色食品、有机食品和农产品地理标志和农产品质量安全示范基地等荣誉，还有着从1万到10万元不等的各项奖励。在体系建设上，眉山市健全了农业标准化生产体系，形成了一整套品牌农产品“从田间到餐桌”的全程质量控制标准，实现了农业标准化生产全覆盖健全了农产品质量安全监管体系，进一步完善了对全市农产品、产地环境的安全监管、检测和执法;健全了农产品品牌建设服务体系，通过加强品牌认证登记保护、产品防伪标识使用和证后监管，切实保护了品牌形象。另外，眉山为健全农产品品牌建设政策支撑体系，市县两级所设立的专项资金逐年增大;完善产业、环境、利技、金融、财税等配套政策措施，扶持主体做大做强，大力支持眉山农产品拓展国内外市场。2.园艺生产企业岗位设置及典型工作任务（1）果树生产企业岗位设置情况通过调研，目前果树生产企业涉农岗位设置主要有农艺岗位等6大岗位，具体情况见表1。表1：现代农业技术专业主要工种序号岗位名称岗位职责备注1作物岗位制定生产计划并组织实施2植保岗位制定植保计划并实施行业准入3农产品销售岗位制定果品销售计划并实施4农资营销岗位制定农资营销计划并实施5农业技术指导岗位正确进行农业生产技术指导（2）典型工作任务分析典型工作任务是针对一个职业而言的，它是职业教育设计学习任务的基础，但不一定是企业真实岗位工作任务的忠实再现；岗位任务随企业劳动组织方式不同而不同，在不同的企业，相同岗位的任务内容可能不同，不同岗位的任务内容也可能相同，因此岗位任务不便直接用于学校教育，而只用于针对性较强的岗位培训；学习任务是对典型工作任务进行“教学化”处理的结果，它既不是岗位任务，更不是简单的知识学习和技能训练任务。根据农业企业岗位设置，分析概括典型工作任务如表2。表2：现代农业技术专业典型工作任务分析工作项目典型工作任务工作内容职业能力主要作物制定生产计划、准备生产资料生产计划的制定、土地农资的准备、育苗1.能根据市场需求和生产条件制定生产计划2.能实施果园周年管理，做到优质生产栽培整地翻地、平整土地、排灌沟布局1.能够按作物和耕地状况平整土地2.能够按要求进行排、灌沟的布局播种播种、移栽1.能计算播种量2.能够适时、适量、按适宜深度播种3.能够确定移栽方案4.能够检查移栽质量管理耕作管理、肥水管理、植株管理、病虫害防治1.能够检查中耕、松土、保墒、除草及起垄培土的质量2.能够按照作物不同生育时期及生长情况，进行土壤施肥、随水施肥和叶面施肥主要作物病虫害的防治果树病虫害预测预报果园调查、整理数据、传递信息1．能识别当地果园主要病虫草鼠害和天敌25种以上2．能独立进行主要病虫发生情况调查3.能进行常规计算4.能对病虫发生动态作出初步判断果树病虫害综合防治起草综防计划、实施综防措施1.能结合实际对主要病虫提出综防计划2.能利用天敌进行生物防治3．能合理使用农药控害保益农药（械）的使用配制药液、施用农药、维修保养药械1.能批量配制农药2．能使用背负式机动喷雾器3．能排除背负式机动喷雾器一般故障4．能维修手动喷雾器5．能保养背负式机动喷雾器主要作物繁育制定苗木繁育计划制定苗木繁育计划1.能备好、备足繁育材料2.能完成较复杂的繁育材料处理3.能按要求落实地块及种植方式田间管理规格种植、水肥管理、病虫害防治1.能进行规格种植2.能根据苗木生长发育状况进行水肥管理3.能及时发现病、虫、草、鼠害4.能正确使用农药果园观察营养观察、生育观察1.能准确判断作物群体生长、营养、发育状况2.能观察记载作物生育时期3.能观察记载作物花期相遇情况农产品营销服务顾客接洽、咨询、服务顾客1.能用常规礼貌用语接待顾客，能与顾客交流沟通、了解顾客需求2.能发现潜在顾客3.能为顾客分装分销及零售产品4.能介绍不同农资商品的特点、使用方法和注意事项5.能介绍同类农资商品不同品种之间的区别6能介绍农资新商品的特点和区别商品推介与应用识别、介绍农资产品，农资使用指导1.能根据商品名称或包装识别不同农药的商品种类2.能根据包装颜色、气味等物理性特征识别肥料及植物营养素的种类3.能识别地膜、棚膜、遮阳网等农用塑料商品4.能介绍常用农资商品的作用5.能介绍常用农资商品的使用商品销售组织准备和实施农资商品销售，售后分析1.能整理、准备销售商品2.能清点商品库存3.能确定合适的商品报价4，能准备预约销售5.能够进行现场货款结算，并进行核对6.能根据销售凭证核发农资商品7.能根据销售合同核对应收应付款，能进行应收款的结算8.能够根据农资商品销售结果分析销售结构比例商品保管农资商品的日常保管和陈列展示1.能够按照不同农资商品的不同种类及特性进行分类2.能够按照不同农资商品的分类和特性陈列和摆放农资商品3.能够按照农资商品的使用有效期进行保管4.能够根据不同农资商品的预期销售数量和销售周期进行保管5.能够按照不同农资商品的验收要求验收农资商品和入库6.能够按照不同农资商品的特殊要求进行库存管理农业技术推广信息采集处理信息的采集和处理1.能够运用观察、访问等方式直接获取信息2.能够通过查阅资料获取信息3.能够通过会议、媒体采集信息4.能够通过田间调查获取信息5.能够通过语言、文字、图表等手段记录和传递信息6.能够进行信息的归档和查询技术示范推广指导技术示范、项目推广、技术指导1.能够根据技术试验示范的方案或规程进行试验示范2.能够采集试验示范数据3.能够推介推广项目承担单位、实施地点4.能够根据项目实施方案和技术路线完成项目的实施5.能够推介推广项目的技术要领6.能够指导主要果树的生产技术7.能够指导主要农产品的储藏、保鲜和初加工技术8.能够指导生产者选用常用的农业生产资料技术咨询培训技术咨询、技术培训1.能够解答当地主要果树生产、收获、储藏、保鲜和初加工技术问题，并提供解决方案2.能够解答与果树生产相关的法律、法规和政策问题3.能够宣讲果树生产技术4.能够开展果树技术培训3.本专业人才培养质量情况（1）农业生产企业对本专业毕业学生情况反馈行业企业人才现状。数据显示，80%的农业生产企业在职农业技术人员中现代农业技术专业学生仅占10%以下，近三年72.2%的单位新招聘农业技术人员中，现代农业技术专业学生不足10%。说明在职农业技术人员来源呈现复杂化，非本专业学生进入，就业竟争压力进一步增大。行业企业对于本专业学生的满意度。数据显示能够接受现代农业技术专业学生顶岗实习单位，持肯定态度的占20.0%，可以接受的38.6%，合计58.6%，但是，持否定和不确定态度的高达41.4%。同时，认为在理论知识、实际操作技能、学习能力等方面均不能满足单位要求的高达12.2%，即使应聘者实际操作能力符合企业岗位要求，26.1%的单位也不会降低学历要求录用，显示了用人单位对于学历的重视。结合目前大中专学校学生就业状况，我们认为调查结果显示整体就业形势仍然十分严峻。农业生产企业对于本专业学生知识、技能和能力等的要求。统计显示能够满足单位基层岗位需要的：理论知识35.3%＞学习能力31.5%＞实际操作技能21.0%。同时，应聘者实际操作能力符合行业企业岗位要求时，34.6%的单位表示愿意、39.3%的单位可以考虑降低学历要求录用。岗前培训中分别有46.1%和41.0%的受访者认为学生职业技能和职业素质需要进一步加强培训。分析以上数据可以看出，实际操作技能的不足是影响学生就业和适应岗位需要的最大因素，而职业素质的培养和提高也应成为学生在校学习的重要内容。（2）毕业学生技能需求分析通过对已毕业学生进行调查，了解其对自身技能需求，调研结果如下：专业技能。一方面，学生在初次就业和就业初期实际操作能力具有重要作用和地位，是学生尽快适应工作需要、进入职业状态的关键因素；另一方面，传统重理论轻实践的教学模式已经不能适应社会发展的需要，必须彻底打破学科本位制教学模式，以岗位操作技能训练为目标，改革教学方法、创新教学内容，培养技能型人才。调查中40%以上的受访者认为果树生产能力、作物病虫害防治能力是本专业的核心能力，从生产实际来看，首要的工作任务就是作物生产，其次是作物病虫害的防治。理论学习能力。文化理论知识和学习能力排名第二。基本文化素质、专业基本理论知识仍然是学生从事专业工作的基础，学习能力反映学生未来发展潜力，在学生职业生涯中占有重要地位。创新能力。随着我国新四化的快速发展，创新已经成为最大的推动力，也是学生自主创业、发展事业的基本能力。职业素质和沟通表达能力。职业素质和沟通表达能力尽管排序4-5名，但是，随着我国由传统社会逐步进入现代社会，职业素质和沟通表达能力越来越成为职业人才必须具备的基本素质。较高的职业素质和良好的沟通表达能力也成为学生初次就业的优势因素。（二）粮油产业1.区域优势眉山市域位于四川盆地西南边缘，介于岷峨之间。辖二区四县（东坡区、彭山区、仁寿县、洪雅县、丹棱县、青神县），是国家级天府新区、成都经济区和大峨眉国际旅游区的重要组成部分。全市幅员面积7140平方公里，人口350.25万人。全市共有85个镇、41个乡、5个街道办事处、311个社区、2375个居民小组、1052个村委会、8094个村民小组。眉山市区位优越，交通便捷。眉山距成都60公里，距双流国际机场50公里，距水路出川通道——成都港79公里，约40分钟车程。铁路“一横三纵”：一横连汪燕（在建）；三纵（成昆､成昆复线、成绵乐客专）。高速公路“三横五纵”：三横（成雅、遂资眉、成都经济区环线高速）；五纵（成乐扩容、成赤、雅乐、仁沐、成宜）。干线公路“两横五纵三联”：两横：环天府新区快速通道（在建）、仁洪快速通道（部分建成）；五纵：工业大道（部分建成）、滨江大道（部分建成）、岷东大道（部分建成）、天府仁寿大道（部分建成）、红星路南延线（在建）；三联：岷黑快速、太和大道（在建）、天府大道与岷东大道连接线。2015年11月，眉山市被列为第二批国家新型城镇化综合试点地区。2016年，眉山市获亚太地区（二三线城市）首选旅游目的地称号。2.粮油生产及技术应用基本情况2021年全市农作物总播种面积31.5万公顷，增长0.4%。其中，粮食作物播种面积19.4万公顷，下降0.4%；油料作物播种面积5.7万公顷，增长1.4%。全年粮食产量123.8万吨，增长0.3%。其中，小春粮食产量6.4万吨，下降2.6%；大春粮食产量117.4万吨，增长0.5%。经济作物中，油菜籽产量11.4万吨，增长2.4%。2021年全市粮食作物播种面积291.64万亩、产量123.8万吨，实现持续稳定增产，其中：水稻147.52万亩、78.12万吨，占63.1%；小麦11.04万亩、2.68万吨，占2.2%；玉米77.21万亩、30.61万吨，占24.7%；大豆22.96万亩、3.36万吨，占2.7%；薯类30.18万亩、8.63万吨，占7%。2018年眉山油料总产12.4万吨，其中油菜籽总产11.36万吨，占91.6％；花生总产0.89万吨，占7.2％。东坡区、仁寿县是全国产粮大县、四川省粮食生产重点县建设，初步建成了东坡、仁寿、洪雅为代表的平原、丘陵、山区现代粮油产业示范基地，打造建设了仁寿珠嘉现代粮食产业基地、岷江园区粮经复合产业基地、洪雅中保“粮改饲”青贮玉米基地。依托高产创建等项目实施，在东坡、仁寿、彭山、洪雅等建设粮油高产创建示范片，辐射带动全市粮油单产水平提高，粮食亩产相比“十二五”初提升了14.5公斤。面临粮油生产新形势新任务，连续4年开展水稻“一优两高”生产竞赛，摸索粮食生产新品种、新技术、新模式、新机制，全面实现“优质、高产、高效”，有效带动种粮业主增产增收，助推眉山粮食高质量发展。与川农大、农科院等合作，建立专家大院合作机制，攻克新品种、新技术难关，深化粮油绿色高产高质示范创建，大力推广川优6203、宜香优2115等一批优质水稻品种，大力推广水稻集中育秧、强化栽培、玉米覆盖栽培、测土配方施肥、病虫害绿色防控等技术，实现单产提高。已建成高标准农田171.56万亩。年末农业机械总动力259.69万千瓦，年内机耕作业面积20.00万公顷，主要农作物综合机械化水平67.2%。全年新建机耕便道860.3公里，维修改造提灌机械3265台38462千瓦，新增提灌站59座，新增提灌机械771台7759千瓦，有效灌溉面积17.07万公顷。全年农业生产燃油消耗11.21万吨。年末有效灌溉面积16.47万公顷。3.生产技术人才情况粮油种植面积在50亩以上的生产技术人员80%以上的为当地种植户，有一定的生产经验，但还不能很好地理解和应用现代农业新技术。这些种植户90%以上参加了新型职业农民培训，生产观念有一定的改变。渴求获得新知识和新的生产技能，这些生产者中中专及以上学历的种植业专业技术人员仅占5%不足。专业技术人才比较短缺。4.存在的主要问题（1）粮油生产基地规划还不科学完善，基地土地不集中分散，土地生产力差异大，有些土地还存在产品品质质量安全隐患。（2）油生产综合配套技术水平体系还不健全，机械化程度不高，现代装备不够。还未形成粮油生产的产、供、销一体化经营体系。粮油生产的基地规模小，集约化、标准化、品牌化程度低。融资难、用工难问题较为突出。智慧农业1.发展现状“智慧农业”就是充分应用现代信息技术成果，集成应用计算机与网络技术、物联网技术、音视频技术、3S技术、无线通信技术及专家智慧与知识，实现农业可视化远程诊断、远程控制、灾变预警等智能管理。智慧农业是农业生产的高级阶段，是集新兴的互联网、移动互联网、云计算和物联网技术为一体，依托部署在农业生产现场的各种传感节点(环境温湿度、土壤水分、二氧化碳、图像等)和无线通信网络实现农业生产环境的智能感知、智能预警、智能决策、智能分析、专家在线指导，为农业生产提供精准化种植、可视化管理、智能化决策。通过走访凯盛浩丰眉山（西南）智慧农业产业园，我们了解到它是由东坡区人民政府与中国建材集团有限公司合作，引进荷兰瓦格宁根大学无土栽培技术及智能生产设施，打造智能化、集约化、现代化的眉山精品农业观光示范园。项目总规划面积1283亩，总投资约15亿元，拟建成8栋单体面积在105亩以上的智能温室大棚。目前项目一期112.8亩的大棚工程建成，并栽种番茄、黄瓜、辣椒3大类6个品种11万株蔬菜。通过园区经理的介绍，目前园区已建立了温室运营计划管理系统，量化温室运营的所有指标，形成完整闭环为温室运营服务，形成年度生产计划管理系统。同时，与互联网优势企业开展深度合作，全面收集温室内包括运营数据、能源数据、环控数据、植物调查数据等11各分类的数据，通过云数据中台进行分析、处理及共享，打通了企业供应链的数据流；通过签订订单，建立广泛的销售渠道，进行标准化供应，把传统的农业生产模式变成了工业订单式生产模式。目前已形成包括阿里巴巴、腾讯、盒马鲜生、百胜餐饮等线上线下300个销售渠道。总结调研结果，我们可以得知眉山市农业发展较为先进，随着凯盛浩丰眉山（西南）智慧农业产业园投入运营，表明我市已建成西南地区最大的智慧农业园，但智慧农业的发展不仅取决于信息技术、机械制造等的发展，同时，由于智慧农业一次性投入较大，很难大规模推广，因此我市智慧农业发展还将很长一段时间处于慢速发展。2.对人才的要求通过对已毕业学生和相关企业进行调查，了解其对自身