职业技术学校护理专业人才培养方案

XXXX职业学院人才培养方案专业类别：护理类专业类别代码：5202专业：护理专业代码：520201专业负责人：XXX护理专业编制小组二○二X年六月目录TOC\o"1-1"\h\u11118一、专业名称及代码 XXXX职业学院护理专业人才培养方案（普通高职）一、专业名称及代码护理（520201）二、入学要求普通高中学学校毕业生、中等职业学校毕业生或具备同等学力者。三、修业年限基本学制为三年，实行学分制，以修满规定学分为准，可实行弹性学分制。序号对应职业（编码）对应岗位群或技术领域举例职业资格证书和职业技能等级证书举例专业方向1内科护士（2-05-08-01）儿科护士（2-05-08-02）急诊护士（2-05-08-03）外科护士（2-05-08-04）社区护士（2-05-08-05）临床护理社区护理健康保健护士执业资格证书失智老年人照护老年照护职业技能等级证书母婴护理职业技能等级证书医药卫生大类（52）护理类（5202）四、职业面向五、培养目标本专业坚持立德树人、德技并修，面向各级各类医疗卫生机构、社区卫生服务机构、医疗预防保健机构，培养理想信念坚定，从事临床护理、社区护理和卫生保健工作，掌握护理岗位必备的基础理论和专业知识，具备良好的职业道德和职业素质、良好的身心素质和人文素养、较强的护理操作能力、良好职业道德、人际沟通和团队协作能力，有一定的实践经验和创新精神，德、智、体、美、劳全面发展的高素质技术技能人才。六、培养规格本专业毕业生应在素质、知识和能力方面达到以下要求：（一）素质要求1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度,在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法、遵法守纪、崇德向善、诚实守信、尊重生命、热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和一两项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成一两项艺术特长或爱好；7.具有爱伤爱患、爱岗敬业、甘于奉献、勇于担当的职业素养。（二）知识要求包括对公共基础知识和专业知识等的培养规格要求。1.掌握必备的思想政治理论、科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的法律法规以及环境保护、安全消防等相关知识；3.掌握护理基本理论和基本知识，以及一定的基础医学和临床医学知识；4.掌握生命各阶段各系统常见疾病的概念、病因、发病机理、健康史、身心状况、辅助检查、治疗原则、护理诊断、护理措施及护理评价相关知识；5.掌握生命各阶段各系统常见疾病的护理教育及健康促进相关知识；6.熟悉社区传染病防治以及突发公共卫生事件应对知识；7.了解中医、康复及精神科等专科护理知识。（三）能力要求包括对通用能力、工作岗位、专业核心技术技能要求、未来发展方向、专业就业能力、行业拓展能力等的培养规格要求。1.具有为护理对象的身体、心理、社会、文化等方面提供整体护理的能力；对常见疾病的健康教育和卫生保健指导的能力；2.能够对常见疾病的病情变化、治疗效果及药物不良反应进行及时处理的能力；3.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；4.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；5.能够规范地开展急危重症的抢救配合，具备一定的突发事件的应急救护能力；6.能够独立进行常见疾病的健康教育和卫生保健指导的能力；7.具有完整记录护理过程的能力；8.具有正确使用和维护常用仪器设备的能力；9.具有一定的信息技术应用和文献检索能力。七、职业证书序号职业资格名称职业资格等级职业资格证单位1护士执业资格初级中华人民共和国卫生和计划生育委员会2母婴护理职业技能等级证书中级济南阳光大姐有限公司3老年照护职业技能等级证书中级北京中福长者文化科技有限公司4失智老年人照护职业技能等级证书中级北京中民福祉教育科技有限责任公司八、职业能力和职业资格标准（职业技能标准）分析序号就业岗位典型工作任务与职业能力职业技能方向职业技能要素1门急诊护理接诊1.应用正确方法对病人进行评估的能力2.对病人初步检伤分类的能力3.良好沟通技巧4.高度责任心、良好服务态度1.能够完成对门诊、急诊、灾难现场众多患者进行正确的检伤分类2.能发现问题、分析问题、解决问题3.具有合作、沟通能力1.了解灾难、EMSS、首诊负责制、分诊概念2.掌握患者检伤分类的方法3.熟悉常见疾病的症状、体征分诊1.应用专业技术能力2.根据病人病情正确分诊的能力3.急诊鉴别技能4.高度责任心、良好服务态度1.能正确判断病情，对不同病种病人进行接分诊2.能安排救治程序3.具有发现问题、分析问题、解决问题的能力4.具有合作、沟通能力1.熟悉分诊等概念2．熟悉急诊护理质量要求3．掌握急诊科特点及护理工作程序4．掌握分诊评估的内容及方法抢救配合1.护理抢救基本技术2.抢救配合的能力3.观察、护理能力4.高度责任心、团队协作能力1.能根据急诊科特点及护理工作程序配合医生抢救2.能应用常用抢救仪器设备3.能对病人进行针对性和连续性的病情观察4.能发现问题、分析问题、解决问题5.具有合作、沟通能力1．掌握常用救护技术2．掌握呼吸机等仪器设备的使用程序及注意事项3．掌握常见急症病人的症状、体征及救护措施2疾病护理护理评估1.能通过各种方法有组织、系统的收集资料2.能分析、整理并记录资料3.能查阅相关文献1.能通过各种方法有组织、系统收集资料2.能分析、整理并记录资料3.能查阅相关文献4.具有良好的观察、沟通能力熟悉常见疾病发病的相关因素护理诊断1.能对服务对象生理、心理、社会各方面健康问题做出说明2.能全面、正确的做出护理诊断1.能对服务对象生理、心理、社会各方面健康问题做出说明2.能全面、正确的做出护理诊断1．熟悉护理诊断的含义2．掌握常见护理诊断3．掌握护理诊断的定义、书写格式护理计划1.能针对护理诊断明确护理任务2.能提出预期目标3.能制定护理措施1.能针对护理诊断明确护理任务2.能提出预期目标3.能制定护理措施4.具有书写、记录护理计划的能力1．熟悉护理计划的含义2．熟悉常见护理问题的预后和转归3．掌握常见护理问题的护理措施4．熟悉护理目标的分类及制定原则护理实施1.能将任务分工后，对服务对象实施整体护理2.能对服务对象实施健康教育、保健指导和相关知识咨询3.能正确书写护理记录1.能将任务分工后，对服务对象实施整体护理2.能对服务对象实施健康教育、保健指导和相关知识咨询3.能正确书写护理记录4.具有良好的处理问题能力5.具有良好的沟通、协调能力1．熟悉常见疾病的护理措施和注意事项2．熟悉常见疾病的健康教育知识护理评价1.能针对实施护理措施后服务对象的反应与既定目标正确比较2.能做出护理评价，判断目标的实现情况。1.能针对实施护理措施后服务对象的反应与既定目标正确比较2.能做出正确护理评价。3.能判断目标的实现情况1．熟悉护理评价的含义2．熟悉常见疾病症状体征3手术室护理术前护理1.术前访视能力2.术前物品准备能力3.术前病人准备能力4.术前手术人员准备能力5.手术室管理能力1.能实施术前访视2.具有术前物品准备能力3.能正确实施术前病人准备4.能正确实施术前手术人员准备能力5.具有手术室管理能力1．掌握手术病人术前的访视内容和方式2．熟悉常见手术的物品准备3．熟悉常见手术病人的准备内容4．掌握无菌技术及无菌原则5．掌握手术室的管理制度及原则术中护理1.手术室专科护理技术应用能力2.术中配合能力3.护理记录单书写能力4.应急、应变能力1.具有手术室专科护理技术应用能力2.具有术中配合能力3.具有护理记录单书写能力4.具有应急、应变能力1．掌握手术中专科护理技术2．掌握手术中无菌技术及无菌原则3．熟悉手术中常见问题及处理术后护理1.监测病情能力2.良好沟通能力3.后随访能力4.健康宣教能力1.能正确、全面监测病情2.具有良好沟通能力3.能正确实施术后随访4.具有健康宣教能力1．掌握术后病情监测内容2．熟悉术后回访的目的、意义及内容3．掌握术后健康指导内容4社区护理健康维护与健康促进1.能有组织、系统的收集资料，并分析、整理、记录2.能对服务对象全面、正确的做出护理诊断3.能提出预期目标，制定护理计划4.能将任务分工后，对服务对象实施保健指导和相关知识咨询5.能正确书写护理记录6.能做出护理评价，判断目标的实现情况1.能够收集资料并找出存在的健康问题2.能正确制定健康教育及健康指导计划并实施3.能正确运用健康教育程序、综合运用所学知识与技能针对的问题给予相应的保健指导4.能正确实施健康教育及护理评价5.能根据健康促进的目的正确选择健康教育方法及内容1．了解家庭、社区、健康教育、健康促进等定义2．掌握家庭、社区护理程序3．掌握家庭访视、健康教育、健康普查的方法、内容和程序4．掌握广泛的保健指导知识5．熟悉不同年龄阶段人群、不同行业人群常见健康问题社区疾病与灾害预防1.对社区环境、健康状况进行评估2.对社区存在的问题作出诊断3.列出社区改善服务计划4.提出预防措施5.施预防措施6.对措施进行评价1.能将流行病学基础知识应用于社区护理2.能根据统计资料提出三级预防措施，包括传染病、慢性病及卫生监督及管理3.能正确制作风险图4.能正确组织实施防灾活动1．了解灾害等定义2．掌握社区流行病学研究方法3．掌握社区常用统计指标含义及计算方法4．理解流行病学指标的含义及用途5．了解灾害的类型及灾害护理的预防的重要性6．掌握灾害预防的内容社区疾病与残疾护理1.能运用护理程序对灾害实施急救护理2.能运用护理程序对社区常见慢性疾病实施护理3.能运用护理程序对社区传染疾病实施护理4.能运用康复护理程序对社区残疾患者实施康复护理1.能在灾害现场实施护理管理，及时、正确实施预检、分诊，正确判断病情、紧急救治并转运2.能于灾害修复期做好居民的健康管理3.能对社区常见慢性疾病、传染性疾病实施居家护理和管理，预防并发症的发生4.能正确运用伤残评定方法，根据评定步骤进行伤残评定，并运用康复护理程序对伤残病人实施康复1．掌握灾害现场救护的任务、程序及现场救治、转运基本知识2．掌握社区常见慢性疾病的治疗知识、护理方法及技能3．了解常见社区传染病的基本知识、掌握避免传染病传播的方法4．掌握常用康复护理技术康复护理程序5．熟悉伤残的评定步骤及方法5老年护理老年人保健和自我保健的能力1.能够熟知健康老年人标准2.指导老年人实施自我观察、预防、护理和保健的能力1.能够规范地进行对老年人进行身体、生活质量、心理评估2.能够熟知健康老年人标准3.能够指导老年人自我观察、自我治疗、自我护理、自我预防、自我急救4.能够指导老年人定期体检1.老年保健的目标、实施原则2.健康老年人和健康老龄化相关知识3.社区老年保健预防原则老年人生活护理1.运用护理程序实施健康老年人护理能力2.沟通协调能力1.能够指导老年人进行居室环境安排2.能够指导老年人进行个人卫生、营养配餐、休息和运动、健康排泄等生活护理3.能够指导老年人适度运动等生活内容的检测方法和注意事项1.老年人日常生活需求2.老年人跌倒的预防与护理3.老年人二便异常原因及预防患病老年人护理1.运用护理程序实施患病老年人护理能力2.沟通协调能力1.能够正确评估老年人的病情2.能够准确提出老年人护理问题3.能够制定针对性的护理计划4.能够正确执行临床治疗措施5.能够准确评价病人的病情变化6.能够对患病老人进行健康指导与行为干预1.老年人各系统生理性变化2.老年期常见疾病及特点3.老年人各系统疾病常见健康问题及护理临终护理1.运用护理程序实施临终老年人护理能力2.沟通协调能力1.能够进行临终关怀教育、提供心理慰藉2.能够准确对临终老年人进行评估3.能够准确提出临终老年人的护理问题4.能够正确制定护理计划5.能够为临终老年人提供身体舒适的护理方式6.能够帮助家庭应对悲伤1.临终老年人的临床表现2.临终老年人的生理需求3.临终老年人的精神需求6母婴护理母婴保健1.能够熟知健康母婴的标准2.指导母婴实施自我观察、预防、护理和保健的能力1.能够规范地进行对母婴进行身体、生活质量、心理评估2.能够熟知健康母婴标准3.能够指导母婴自我观察、自我治疗、自我护理、自我预防4.能够指导母婴疾病与保健1.儿童保健的目标、实施原则与具体措施2.儿童计划免疫程序3.儿童常见疾病预防4.女性常见疾病相关预防与保健知识母婴常见疾病护理1.运用护理程序实施患病母婴护理能力2.沟通协调能力3.能运用康复护理程序对母婴患者实施康复护理1.能够正确评估母婴的病情2.能够准确提出母婴护理问题3.能够制定针对性的护理计划4.能够正确执行临床治疗措施5.能够准确评价病情变化6.能够对患病母婴进行健康指导与行为干预1.女性常见疾病的护理措施2.母婴常见疾病的特点3.母婴常见疾病的康复与健康教育九、课程结构框架十、课程设置及要求本专业课程“主要教学内容和要求”应融入思想政治教育和“三全育人”改革等要求，把立德树人贯穿到思想道德教育、文化知识教育、技术技能培养、社会实践教育等各个环节。课程包括公共基础课程、专业课程和综合类实践教学环节。其中,公共基础课程包括公共基础必修课程、公共任选课程；专业（技能）课程包括专业基础课程、专业核心课程、专业限选课程等，并涵盖有关实践性教学环节。（一）公共基础必修课程公共基础必修课程主要开设响应国家政策要求开设的通识类必修课程，包括形势与政策、军事理论、思想道德修养与法律基础、毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想概论、中国共产党党史、体育、信息技术基础、大学生心理健康教育、大学生安全教育、英语（含专业英语）、劳动教育。（二）专业（技能）课程1.专业基础课程设置6门。包括人体解剖与组织胚胎学、生理学、病理学、护理药理学、生物化学、医学免疫学与病原生物学。2.专业核心课程设置7门。包括健康评估、基础护理技术、内科护理学、儿科护理学、外科护理学、妇产科护理学、急危重症护理学。3.专业限选课程为适应医疗卫生事业的发展，使学生具备较强的护理操作能力、掌握护理岗位必备的基础理论和专业知识、具有良好职业道德、人际沟通和团队协作能力，可开设社区护理、康复护理、中医护理、手术室护理、院前急救、眼耳鼻咽喉口腔科护理、营养与膳食、老年照护技能、母婴护理技能、护理职业防护、临终关怀护理等选修课程。4.综合实训综合实训是本专业必修的综合性训练课程。通过综合实训，使学生了解护士这门职业的作用和地位，掌握护理专业基础知识、基本理论，提高对病人实施整体护理的能力、沟通能力、健康教育等能力，增强良好的职业道德和职业素质、良好的身心素质和人文素养、具有正确的世界观、人生观、价值观，获得护士执业资格证书。（三）岗位实习岗位实习是专业重要的实践性教学环节。通过岗位实习，使学生更好地将理论和实践结合，全面巩固和锻炼学生的职业技能和实际岗位工作能力，为就业奠定坚实基础。本专业岗位实习主要使学生了解认识这门职业的作用和地位，掌握护理专业基础知识、基本理论，提高对病人实施整体护理的能力、沟通能力、健康教育等能力，增强良好的职业道德和职业素质、良好的身心素质和人文素养，增强诚实劳动意识，积累职业经验，提高就业创业能力，树立正确择业观，具有正确的世界观、人生观、价值观。十一、教学时间安排及课时建议（一）教学时间安排建议表学年第一学年第二学年第三学年合计教学周数404080考试周224军训、入学教育22劳动周112企业见习周数44毕业实习周数3232假期周数12121236机动112毕业设计44（二）授课计划安排建议表（详见附件1）（三）岗位实习安排建议表实习目标理论联系实际、提升学生技能水平、形成职业能力、促进学生全面发展。实习安排实习科室周数实习内容内科8学会呼吸、循环、消化、神经内科、血液、肾病及内分泌系统疾病的致病因素、临床表现、护理要点，并能按护理程序进行护理，能独立进行健康教育。外科8学会普外、骨外、神经外、泌尿外、胸外、儿外、外科门诊常见疾病的病因、临床表现、治疗原则，并按护理程序进行护理。学会观察病情变化，正确书写护理记录；正确进行胃肠减压及各种引流管的护理；学会普外科常见病的术前胃肠道准备及术区备皮。妇科4叙述妇科常见病（流产、异位妊娠、女性生殖器官炎症、肿瘤、月经失调、不孕症登）的病因、临床表现、妇科常见护理计划；掌握妇科常用护理技能（会阴冲洗、会阴擦洗、阴道灌洗等）；掌握妇科病人术前术后护理；掌握妇科检查及诊疗技术护理配合；对癌症病人作好心理护理。儿科4能叙述小儿常见病、多发病(呼吸、消化、循环、血液、神经等系统)的病因、发病机理、临床表现及治疗原则，并按护理程序进行护理；能够配合医生对下列疾病进行急救和处理：如小儿惊厥、急性心力衰竭；能叙述小儿年龄分期及其各期特点，体格生长常用指标的发育规律、临床意义等，婴儿喂养方法及用药特点，液体疗法基本原则和护理、结核菌素试验的结果判断及临床意义；列出一种儿科常见病的护理诊断及护理计划(如肾炎、肾病、支气管炎等)；小儿一般测量法(体重、身长、头围、胸围等)；温箱使用法、光照疗法；小儿头皮静脉输液法；小儿喂养(喂乳、鼻饲)法；臀红护理法；儿科疾病护理病历。手术室4说出清创、消毒、灭菌、无菌物品、非无菌物品的概念；叙述无菌操作原则；简述物品流水线灭菌的方法(煮沸、高压蒸气、紫外线灯)；叙述化学消毒剂的使用原则；叙述腹壁的解剖层次、阑尾、子宫及盆腔组织的解剖特点；学会无菌持物钳、无菌容器使用，无菌包包扎、打开方法，取用无菌溶液法；学会肥皂水洗手法，穿脱并更换无菌手术衣，戴无菌手套法；会安置常用手术体位及配合剖宫产及阑尾切除手术要点；会准备开腹手术器械。急诊2说出急症范围、分诊依据、常用急救药品的剂量及用法；简述常见疾病的分诊特点、有机磷中毒、CO中毒的表现，并能准确说出有机磷中毒、安眠药中毒等洗胃液的配制；说出休克分类，休克病人的临床表现特点；配合医生进行各种抢救(人工呼吸、胸外挤压、洗胃、心内注射等)；独立进行分诊、吸痰及胃肠减压的操作。五官科2能说出眼科常见病，如青光眼、角膜移植的术前准备、术后护理；能说出白内障术后护理、视网膜剥离的护理、眼外伤、眼球穿通伤、球内异物处理及护理；能运用护理程序对眼科常见病患者进行整体护理，并完成一份护理病历；能配合做好眼压测法、球结膜注射法、球后注射法、泪道冲洗法；学会滴眼药法指导教师要求深入实习基地了解一线岗位所需的理论知识与操作技能，以期学院教学与一线岗位的高度融合；同时，对学生实习过程中提出的专业问题进行解答。学生要求自决遵守国家法律法规，遵守学院和实习单位的规章制度、实习要求及实习协议；积极参加学院和实习单位组织安排的政治学习、专业知识学习和其他各项社会活动；实习过程中要认真细心，严格遵守实习操作前先检查设备和工作场地是否正常，学生在实习操作时应集中精力等安全操作规程。防事故隐患于未然。遇有疑问或问题及时请教实习指导教师，防止任何差错事故的发生。考核与评价参照济南护理职业学院毕业实习考核办法（试行）十二、教学实施建议（一）教学要求公共基础课教学符合教育部有关教育教学基本要求，通过教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习积极性，为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础。专业课坚持校企合作、工学结合的人才培养模式，利用校内外实训基地，按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化，突出“做中学、做中教”的职业教育教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情境教学等方法，运用启发式、探究式、讨论式、参与式教学形式，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学有机结合，优化教学过程，提升学习效率。（二）教学资源主要包括能够满足学生专业学习、教师专业教学研究和教学实施需要的教材、图书及数字化资源等。1.教材选用要求按照国家规定选用国家级规划教材，禁止不合格教材进入课堂。学校建立由专业教师、行业企业专家和教研人员等参与的教材选用机制，完善教材选用制度，按照规范程序，严格选用国家和地方规划教材。同时，学校适当开发针对性强的校本教学资源。2.图书资料配备要求本专业相关图书文献配备，能满足人才培养、专业建设、教科研等工作需要，方便师生查询、借阅，且定期更新。主要包括：行业政策法规、行业标准、职业标准等技术类和案例类图书，以及中华护理杂志、中国实用护理等专业学术期刊。3.数字资源配备要求结合专业需要，开发和配备一批精品资源课程、优质音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、网络课程等专业教学资源库，有效开展多种形式的信息化教学活动，激发学生学习兴趣，提高学习效果。（三）学习评价根据本专业培养目标和以人为本的发展理念，建立科学的评价标准。学习评价体现评价主体、评价方式、评价过程的多元化，注意吸收家长、行业和企业参与。注重校内评价与校外评价相结合，职业技能鉴定与学业考核相结合，教师评价、学生互评与自我评价相结合，过程性评价与结果性评价结合。学习评价采用学习过程评价、作业完成情况评价、实际操作评价、期末综合考核评价等多种方式。根据不同课程性质和教学要求，可以通过笔试、口试、实操、项目作业等方法，考核学生的专业知识、专业技能和工作规范等方面的学习水平。学习评价关注学生对知识的理解和技能的掌握，更关注在实践中运用知识与解决实际问题的能力水平，重视节能环保、绿色发展、规范操作、安全生产等职业素质的形成。（四）质量管理完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与行业企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能。定期开展公开课、示范课等教研活动。完善护理专业教学工作诊断与改进制度，健全专业教学质量监控和评价机制，及时开展专业调研、人才培养方案更新和教学资源建设工作，加强课堂教学、实习实训、毕业设计等方面质量标准建设，提升教学质量。完善学业水平测试、综合素质评价和毕业生质量跟踪反馈机制及社会评价机制，对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。十三、毕业要求（一）学业考核要求1.学分要求：学生通过规定年限学习，修完所有课程，修满152学分，达到本专业人才培养目标和培养规格要求。2.毕业条件（1）本专业学生毕业要求各门功课成绩合格；（2）参加规定的跟岗实习，提交符合要求的《实习报告》、毕业考核成绩合格。毕业考核实行毕业设计或多站式考核，即仿真临床护理过程,采用典型案例资料和模拟病人,按护理程序思路分为护理评估、诊断和计划、护理操作和健康教育进行考核。使考试成为促进学生全面发展的重要措施和手段，使之成为学生健康成长的导标和推力。（二）证书考取要求根据有关政策规定，对接职业岗位需求和学生职业发展需要，可考取的国家职业资格证书为护士执业资格证书、1+X老年照护、母婴护理职业技能等级证书、失智老年人照护证书等，证书部分内容有机融入专业课程教学中，不易融入部分单独讲授。十四、继续专业学习深造建议为体现终身学习理念，本专业毕业生可通过专升本考试、网上学习、继续教育、自学考试等多种方式进行继续学习和接受更高层次教育的专业面向。本科：护理学十五、附录附件1：授课计划安排建议表附件2：专业人才培养方案论证评审表附件3：专业人才培养方案变更审批表附件4：课程标准2023级三年制护理专业教学进程表制定时间：2023.06.13课程类别序号课程名称学分考核形式学时按学年、学期教学进程安排

（周学时/教学周数）第一学年第二学年第三学年学期总学时理论学时实践学时123456考试考查2周16周19周19周16周2周4周16周16周4周公共基础课程公共必修课程1形势与政策1116124入学教育与军训训练1实习安排企业见习/认知实习（包括综合素质和岗位安全实践、职业素养实践）岗位实习（包含劳动周1周）毕业设计2军事理论2132181423思想道德与法治3148301834毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论2238241425习近平新时代中国特色社会主义思想概论3257391836中国共产党党史121919017体育(每学期含劳动教育4学时)61234105109522118信息技术基础(含劳动教育4学时)2238102829大学生心理健康教育22381820210英语（含专业英语）4127040302211大学生职业规划与创业指导1416106112创新创业教育1116106113大学生安全教育111610614劳动教育（以慕课形式）1116016小计（占总学分比例19.7%）30525250275公共任选课程1科学精神与科学技术8338281042社会发展与公共教育33828103人文经典与人生修养432221044艺术鉴赏与审美人生4322210小计（占总学分比例5.3%）8公共选修课在第三、四学期进行专业（技能）课程专业必修课程1人体解剖与组织胚胎学(含劳动教育4学时)5180404052生理学4164343043生物化学2132181424医学免疫学与病原生物学2132181425病理学3257302736护理药理学4276463047护理导论（含护理礼仪、卫生法规）2132201228健康评估*3257302739基础护理技术*823152201324410内科护理学*73412468564311外科护理学(第三学期含劳动教育4学时)*73412464604312妇产科护理学*4347030402213儿科护理学*33574017314护理心理学与精神科护理学34482820315护理管理学24322210216急重症护理学*24321814217护理技能训练(含劳动教育4学时)2432032218传染病护理13191361小计（占总学分比例42.1%）641120539581专业限选课程1中医护理临床思维训练2338201842眼科护理学233820183社区护理学233820184院前急救233814245母婴照护技能23380386综合技能训练123380387健康与社会照护技能实训123380388皮肤病护理2338201