统编版语文二年级上册第七单元大单元作业设计

统编版语文二年级上册第七单元大单元作业设计统编教材二年级（上册）第七单元作业单

学校___班级姓名

一、单元概况：

1.对应单元：统编版教材二年级（上册）第七单元

2.人文主题：人与自然。

3.语文要素：想象。

4.单元目录

精读课文：古诗二首（2课时）

精读课文：雾在哪里（2课时）

精读课文：雪孩子（2课时）

◎语文园地：（4课时）

5.作业完成时间：

二年级语文每周6课时，完成第七单元教学任务需要14课时（其中10课时用于教学，4课时用于完成单元作业）。

二、单元学习目标

序号单元目标描述单课对应目标认知水平

123◎

1会认39个字，会写24个字，会写22个词语。√√√√识记

2背诵古诗《夜宿山寺》，《敕勒歌》。√√识记

3借助想象读懂课文《夜宿山寺》、《敕勒歌》，《雾在哪里》和《雪孩子》。√√√理解

4运用想象分类识字。√√√应用

5学习默读，增强阅读科普类文学作品和探索大自然奥秘的兴趣。√√√√√理解

6能借助文字展开想象阅读。√应用

7能借助想象写话。√应用

8会用部首查字法查独体字，借助想象识字。√√√√应用

9阅读绕口令《分不清是鸭还是霞》，借助想象感知自然现象的有趣。√理解

单元学习框架

年级/册次/单元二年级上册第七单元“想象"单元

单元人文主题人与自然

单元语文要素想象

教学目标预学作业随堂作业养护亲情培育学力水平层级

会认49个字，会写24个字，会写22个词语。自学课后要求会认和会写的生字词10’。完成文后的生字认读10’。描红10’。各小组比赛创设语境运用这些生字。30’。口头生字开花游戏。说说我发现的汉字的秘密。识记

能借助支架想象体会《夜宿山寺》时楼的高和诗人的赞叹。自读古诗5’。朗读古诗10’。想象诗句的画面，说一说。15’。互相背诵10’。背诗给亲人听，并告诉他你喜欢这首诗里的哪个词或句子。说说我发现的读诗的方法。理解

能借助支架想象敕勒川的辽阔美丽和诗人对家乡的喜爱之情。自读古诗5’。朗读古诗10’。想象诗句的画面，说一说。15’。互相背诵10’。背诗给亲人听，并告诉他你喜欢这首诗里的哪个词或句子。说说我发现的读诗的方法。理解

能借助支架想象雾的顽皮，读好雾说话的语气，知道雾这一自然现象的特点。自读课文10’。小组合作演读课文20’。完成课后题2和题3,10’。你当导演，和亲人演读课文。并告诉他们你为什么喜欢这个故事。仿照课文的方法，试着介绍一种自然现象。理解运用

默读课文，想象画面，说说有最后一段和没有最后一段，你的阅读感受一样吗？自读课文10’。演读课文20’。完成可后题3,10’。你当导演，和亲人演读课文。并告诉他们你为什么喜欢这个故事。仿照课文的方法，试着介绍一种自然现象。理解运用

识记《识字加油站》的生字。自读5’。认读，分享汉字的识记方法15’。分类趣读15’。读这些词句给家长听。与家长分享学习词语和句子的乐趣。识记

完成字词句运用题1，题2，题3。自学15’。分享25’。挑一道题，给家长讲述，展示你惊人的学习力。跟家长分享这三道题学习过程中的快乐。理解运用

能借助支架运用想象写话。自学10’。分享中提升30’。跟家长一起改编故事，在想象的世界里遨游。说说写话的乐趣。运用

发现改错本记录的秘密——分类，以及分类的不同方法，养成纠正错别字的习惯，学习使用改错本。自学10’。分享10’，写到改错本上20’。给家长讲述改错本的使用方法。送你的错别字去改错本上改过自新吧。学习习惯

想象画面学习《数九歌》自读5’。想象画面，动作演绎朗读15’。创意写作《走过冬天》10’。加上动作，给你的亲人背诵《数九歌》或者朗诵你自己写的小诗《走进冬天》。和家人一起听《刘胡兰》插曲《数九寒天下大雪》。学习习惯

想象画面阅读《分不清是鸭还是霞》，然后进入主题阅读自选超市。任务一：采集一首《人与自然》相关的古诗。（老师提供6首供学生选择。）20’。任务二：读一个《人与自然》相关的绘本故事。如：《风到哪里去了》《青蛙的天气》《山田家的天气预报》20’。任务三：尝试写一首与自然有关的小诗或童话。（老师提供例文各2个。）20’。品尝师生共读或共写的乐趣。运用表达

备注：代表笔头作业；数字代表每次作业预计所需时间。

四、单元作业单

星级评价表：我认真，我快乐！

小明星正确端正规范整洁专注得星总数

（一）基础性作业【识字与写字】

会认的字：

1.读一读这些词语，然后拿出去掉拼音后的生字卡片，和学习伙伴玩一玩认字游戏吧。

会写的字：危敢惊阴似野苍茫于论

岸屋切久散步唱赶旺旁

浑候谁汽

2.书写小明星展示台。

3.和小伙伴比一比吧，你一定是最会组词的小朋友。

4.听写词语我全对！

5.我是小雷锋，我能把词语宝宝安全护送回家。

赶快岸边唱歌谢谢船只

澳角渔村（）多，

岸边姑娘爱（）。

（）听听唱的啥，

（）美丽新中国。

（二）发展性作业【阅读与表达】

6.根据图片猜古诗题目：

7.阅读歌曲《美丽的草原我的家》。

美丽的草原我的家

作词：火华

风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞百鸟唱，

一弯碧水映晚霞。骏马好似彩云朵，

牛羊好似珍珠撒，美丽的草原我的家。

默写《敕勒歌》中和划线句子描写的景色相同的诗句：

8.读儿歌，猜自然现象。

像纱不是纱，像烟不是烟。

风吹轻轻飘，日出慢慢散。

（备选词语：雾雷霜雪）

9.小组合作编故事：用语文园地里认识的词语填空，回顾《雪孩子》，尝试发挥想象，创编一个这种天气情况里的一个温暖的故事吧，题目举例——《雷公公》。

实践性作业【创意写作】

10.发挥想象，创意看图写话。（可参考《同步作文教程与实训》二上第七单元）

提示：观察“人物”的动作、神态，想象“人物"心理、语言。

题目举例：有惊无险

12、我爱读书

读书记录卡

书名作者阅读时长

()月()日，我读了第()页到第()页的内容。

()月()日，我读了第()页到第()页的内容；

()月()日，我读了第()页到第()页的内容；

()月()日，我读了第()页到第()页的内容；

()月()日，我读了第()页到第()页的内容；

()月()日，我读了第()页到第()页的内容。

最有趣的情节是(_____________)；我最喜欢的人物是(_)，原因是(____)；我我最讨厌的人物是(_)，理由是(____)；阅我读不通的句子(_)，想和大家讨论。

二上“整本书阅读”推荐书单

【快乐读书吧】1.童话故事：《小鲤鱼跳龙门》金近著2.童话故事：《“歪脑袋”木头桩》严文井著3.童话故事：《孤独的小螃蟹》冰波著4.童话故事：《小狗的小房子》孙幼军著5.童话故事：《一只想飞的猫》陈伯吹著【课内作家】6.绘本类：《曹冲称象》陈寿/原著，杨永青/编绘7.绘本类：《坐井观天》庄子/原著，海秋/编绘8.绘本类：《大禹治水》司马迁/原著，蔡峰/编绘9.漫画类：《父与子》（德）卜劳恩绘【课外拓展】10.汉字类：《有故事的汉字》邱昭瑜编著11.古诗类：《长辫子老师漫读必背古诗130篇》郭学萍著12.童诗类：《外国经典童诗诵读100首》王宜振主编13.漫画类：《绝对小孩》朱德庸图14.漫画类：《我不是完美小孩》几米文/图15.绘本类：《成语故事》（绘本版）16.绘本类：《三只小猪》（美）大卫·威斯纳，彭懿著17.绘本类：《帐篷小猪》高洪波/文，李蓉/图18.红色经典类：《少年英雄王二小》李心田著19.童话类：《电话里的童话》（意）罗大里著20.故事类：《雷锋的故事》刘凰编写21.故事类：《挤挤城和宽宽街》任溶溶著22.小说类：《我和小姐姐克拉拉》（德）茵可夫著23.故事类：《花木兰》蔡皋编/绘24.故事类：《我和我的脚踏车》叶安德编25.科普类：《神奇校车·图画书版》（美）乔安娜柯尔著26.科普类：《给孩子讲讲三星堆》刘兴诗编著27.同步写作类：《同步作文教程与实训》（二上）郭学萍主编28.创意写作类：《小学创意写作》