人音版（五线谱）（北京）音乐四年级下册第六课《街头少年》教学设计

人音版（五线谱）（北京）音乐四年级下册第六课《街头少年》教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容人音版（五线谱）（北京）音乐四年级下册第六课《街头少年》的教学设计，主要围绕本节课的教学内容展开。本节课的教学内容主要包括以下几个方面：

1.学习街头少年的歌词和旋律，让学生能够熟练地演唱这首歌曲。

2.了解街头少年的背景和创作过程，让学生对这首歌曲有更深入的了解。

3.学习街头少年的节奏和拍子，让学生能够准确地把握这首歌曲的节奏。

4.通过分组合作、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

5.通过对街头少年的学习，引导学生了解音乐与生活的紧密联系，培养学生的音乐审美能力。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.音乐感知：通过学习街头少年的歌词和旋律，培养学生的音乐感知能力，使他们能够准确地感受和理解音乐作品。

2.音乐表达：通过分组合作、合唱等形式，培养学生的音乐表达能力和团队协作能力，使他们能够更好地展现自己的音乐才华。

3.音乐欣赏：通过对街头少年的学习，引导学生欣赏音乐的美，培养他们的音乐审美能力，使他们能够更好地欣赏和理解各种音乐作品。

4.音乐文化：通过了解街头少年的背景和创作过程，让学生了解音乐与生活的紧密联系，培养他们的音乐文化素养，使他们能够更好地了解和传承我国丰富的音乐文化。教学难点与重点1.教学重点：

（1）歌曲《街头少年》的歌词和旋律：本节课的核心内容是让学生学会演唱歌曲《街头少年》，因此，教学重点要放在歌词和旋律的教授上。教师需要引导学生掌握歌曲的音准、节奏和旋律，使他们能够准确地演唱歌曲。

（2）街头少年的背景和创作过程：为了让学生更深入地了解这首歌曲，教学重点还包括让学生了解街头少年的背景和创作过程。这有助于培养学生的音乐文化素养，使他们能够更好地欣赏和理解各种音乐作品。

（3）街头少年的节奏和拍子：歌曲的节奏和拍子是音乐学习的重要内容。在本节课中，教师需要引导学生掌握街头少年的节奏和拍子，使他们能够准确地把握这首歌曲的节奏。

2.教学难点：

（1）歌曲《街头少年》的音准和节奏：对于四年级的学生来说，音准和节奏是演唱歌曲时的两大难点。教师需要采取有效的教学方法，如分组练习、乐器伴奏等，帮助学生突破这一难点。

（2）街头少年的歌词和旋律的配合：学生在学习歌曲时，往往会出现歌词和旋律不匹配的情况。教师需要引导学生注意歌词和旋律的配合，通过反复练习，使学生能够准确地演唱歌曲。

（3）街头少年的节奏和拍子的掌握：歌曲的节奏和拍子对于学生来说具有一定的难度。教师可以通过拍手、敲击乐器等方式，帮助学生感受和理解节奏和拍子，从而突破这一难点。

（4）街头少年的感情表达：歌曲的感情表达是音乐演唱的重要方面。教师需要引导学生投入感情，准确地表达歌曲的情感，使演唱更加生动和感人。教学方法与手段1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，如播放街头少年的音乐视频，让学生在情境中感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。

（2）分组合作法：将学生分成小组，进行分组练习和合唱，培养学生的团队协作能力和音乐表现力。

（3）互动教学法：教师与学生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高学生的学习主动性和积极性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放街头少年的音乐视频、图片等，直观地展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解。

（2）教学软件：运用教学软件进行音乐演示和练习，帮助学生更好地掌握音乐知识和技巧。

（3）乐器辅助：使用乐器，如钢琴、吉他等，进行现场演奏和示范，让学生更直观地感受音乐的节奏和旋律。

（4）合唱练习：利用合唱练习软件，进行分组合唱练习，提高学生的合唱效果和音乐表达能力。

（5）线上教学平台：利用线上教学平台，进行课堂教学的延伸和补充，提供丰富的学习资源和交流平台，方便学生自主学习和互动交流。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《街头少年》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《街头少年》的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《街头少年》的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《街头少年》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《街头少年》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《街头少年》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《街头少年》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《街头少年》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出教学重点，强调重难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《街头少年》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《街头少年》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调教学重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调教学重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）音乐作品：《街头少年》的完整版视频，让学生更全面地了解这首歌曲的表演形式和风格。

（2）音乐理论资料：介绍五线谱的基本知识，让学生深入了解音乐符号和记谱方法。

（3）音乐家故事：介绍街头少年的创作者背景，让学生了解音乐家的创作过程和生活经历。

（4）相关音乐专辑：推荐与《街头少年》风格相似的音乐专辑，让学生拓展音乐欣赏的领域。

（5）音乐练习软件：推荐一些适合学生的音乐练习软件，帮助学生课后自主练习。

2.拓展建议：

（1）让学生课后观看《街头少年》的完整版视频，加深对这首歌曲的理解和欣赏。

（2）鼓励学生利用课余时间深入学习五线谱知识，提高音乐理论水平。

（3）组织学生进行街头少年的创作分享会，让学生了解音乐家的创作心得。

（4）引导学生课后欣赏与《街头少年》风格相似的音乐作品，提高音乐欣赏能力。

（5）鼓励学生利用音乐练习软件进行课后自主练习，巩固所学知识。

（6）开展音乐知识竞赛或演出活动，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

（7）邀请音乐家或专业人士进行课堂讲座，让学生更全面地了解音乐行业。

（8）组织学生参观音乐厅、博物馆等音乐相关场所，丰富学生的音乐生活经验。教学反思与总结首先，在本节课的教学中，我采用了情境教学法和分组合作法，通过播放《街头少年》的音乐视频和分组练习，激发了学生的学习兴趣和积极性。但是，在分组合作中，我发现部分学生在小组讨论中参与度不高，需要进一步关注学生的个体差异，采取有效措施提高每个学生的参与度。

其次，在教学过程中，我注重了音乐知识的讲解和技能训练，强调了《街头少年》的重点和难点。然而，在实际教学中，我发现部分学生在音准和节奏的掌握上存在困难，需要针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们突破学习难点。

此外，在本节课的教学中，我利用了多媒体设备和教学软件，提高了教学效果和效率。但在使用这些教学手段时，我发现部分学生对新技术的接受程度不高，需要我在今后的教学中更加注重学生的技术培训，提高他们对新技术的适应能力。

总之，本节课的教学让我认识到，作为一名教师，我需要不断反思和总结自己的教学方法和策略，针对学生的实际情况进行调整和改进。同时，我也要注重学生的个体差异，因材施教，提高每个学生的学习效果。在今后的教学中，我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的音乐学习提供更好的指导和支持。课后作业1.请学生用五线谱记录下《街头少年》的旋律，要求准确记录每个音符和节奏。

2.学生需背诵《街头少年》的歌词，下节课进行抽查。

3.让学生分组讨论，分析《街头少年》的节奏和拍子，并总结出其特点。

4.学生需完成一篇关于《街头少年》的创作背景和作者的介绍文章。

5.学生需进行一次《街头少年》的合唱练习，录制视频，下节课进行展示。

1.题型一：五线谱记录《街头少年》旋律

答案：学生需要根据记忆，将《街头少年》的旋律准确地记录在五线谱上。这有助于学生更好地理解音乐的构成和表达方式。

2.题型二：背诵《街头少年》歌词

答案：学生需要熟练背诵《街头少年》的歌词，以便在课堂上进行表演。这有助于提高学生的音乐表现力和记忆能力。

3.题型三：分析《街头少年》节奏和拍子

答案：学生需要分组讨论，共同分析《街头少年》的节奏和拍子，并总结出其特点。这有助于学生深入理解音乐的结构和表达方式。

4.题型四：介绍《街头少年》创作背景和作者

答案：学生需要通过查阅资料，完成一篇关于《街头少年》的创作背景和作者的介绍文章。这有助于学生更好地了解音乐作品的背景和作者的创作理念。

5.题型五：合唱练习《街头少年》

答案：学生需要进行一次《街头少年》的合唱练习，并录制视频。在课堂上进行展示，以提高学生的合唱能力和音乐表现力。板书设计①重点知识点：

《街头少年》的歌词和旋律

《街头少年》的背景和创作过程

《街头少年》的节奏和拍子

②关键词：

街头少年

歌词

旋律

背景

创作过程

节奏

拍子

③句式表达：

《街头少年》——旋律优美，歌词动人

了解创作背景，感受音乐魅力

掌握节奏和拍子，展现音乐风采

板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用生动的插图、颜色鲜明的字体或有趣的句子来吸引学生的注意力，同时突出重点知识点，帮助学生更好地理解和记忆教学内容。例如，在教授《街头少年》的歌词和旋律时，可以设计一幅描绘街头