七年级语文上册 第四单元 ７农夫和蛇教案 北师大版

七年级语文上册第四单元７农夫和蛇教案北师大版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）七年级语文上册第四单元７农夫和蛇教案北师大版教材分析《七年级语文上册第四单元７农夫和蛇教案北师大版》选自北师大版初中语文七年级上册第四单元，这是一篇富含哲理的寓言故事。本课通过讲述农夫在寒冷的冬天救了一条蛇，结果却被蛇咬伤的故事，引导学生理解寓言的表层意义及深层的道德启示，即不能对恶人心慈手软。课程内容与学生的实际生活紧密相关，旨在培养学生辨别是非、善恶的能力，同时，通过故事分析、人物评述、讨论交流等教学活动，提高学生的文学素养、思辨能力和口头表达能力，强化语文知识的实际运用。核心素养目标本节课旨在培养学生以下核心素养：深化文学鉴赏能力，提升道德认知水平，锻炼思辨与表达能力。通过学习《农夫和蛇》，学生能理解寓言文学的特点，掌握故事情节，分析人物形象，体会寓意；培养正确的价值观，认识善恶行为的不同后果，增强道德判断力；在小组讨论中，锻炼逻辑思维与语言组织能力，学会倾听、尊重他人观点，提高合作交流素养。以上目标紧密贴合新教材要求，注重学生学科素养的全面发展。学情分析七年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对周围世界充满探索欲望。在知识层面，他们已经具备了一定的语文基础知识，能够独立阅读、理解课文，但在深入挖掘文本内涵、分析人物形象等方面尚需引导和培养。在能力方面，学生具备初步的自主学习、合作探究能力，但在逻辑思维、批判性思维方面仍有待提高。

在本课程学习中，学生可能面临以下问题：

1.对寓言文学的理解：部分学生可能对寓言文学的特点、寓意理解不够深入，需要教师在教学中引导他们掌握寓言的表层意义和深层含义。

2.道德认知水平：学生在道德认知方面存在差异，对善恶行为的判断和评价能力有限，需要通过课程学习，提高道德认知水平。

3.思辨与表达能力：学生在分析问题时，可能存在思路不清晰、观点不明确的现象，需要教师在教学中注重培养他们的思辨与表达能力。

4.学习习惯：部分学生可能存在学习主动性不足、课堂参与度不高的问题，影响课程学习效果。

针对以上学情，本课程教学应采取以下措施：

1.设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

2.注重启发式教学，引导学生主动探究寓言内涵，培养他们的思辨能力。

3.创设情境，让学生结合实际生活体验，加深对道德观念的理解。

4.加强小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通表达能力。

5.针对学生个体差异，实施差异化教学，关注每个学生的成长。

6.强化学习方法的指导，帮助学生养成良好的学习习惯。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对本节课的教学目标和学生特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师以生动的语言讲述寓言故事，引导学生理解文本内容，分析人物形象，掌握寓言文学的特点。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在交流中碰撞思维火花，深入挖掘故事寓意，提高道德认知水平。

（3）案例研究法：选取与寓言相关的现实案例，引导学生分析、比较，培养学生将寓言故事与现实生活相结合的能力。

（4）项目导向学习法：设计以寓言创作为主题的项目，鼓励学生发挥创意，将所学知识运用到实际创作中。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演故事中的角色，再现故事情节，增强学生对文本的理解和体验。

（2）实验：设计“善恶行为”小实验，让学生在实验过程中感受善恶行为的不同后果，提高道德判断力。

（3）游戏：开展“寓言故事接龙”游戏，激发学生学习兴趣，锻炼口头表达能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：运用PPT展示故事图片、关键词汇、重点句型等，辅助教学内容的展示和讲解。

（2）视频：播放寓言故事动画片，让学生直观感受故事情节，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线词典、翻译工具等，帮助学生解决学习中遇到的问题。

（4）实物教具：准备相关道具，如农夫、蛇等，用于角色扮演活动，增强课堂趣味性。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对寓言文学的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们听说过寓言故事吗？它们在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些寓言故事的图片或视频片段，让学生初步感受寓言文学的魅力和特点。

简短介绍寓言文学的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.寓言基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解寓言文学的基本概念、组成部分和作用。

过程：

讲解寓言文学的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍寓言文学的特点、作用，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过《农夫和蛇》的实例，让学生更好地理解寓言文学的实际应用和深层意义。

3.寓言案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解寓言文学的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的寓言案例进行分析，如《狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

详细介绍每个案例的背景、特点和寓意，让学生全面了解寓言文学的多样性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何从中吸取道德教训。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个寓言主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题在现代生活中的体现、启示以及如何应用于个人成长。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对寓言文学的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括寓言主题的现代解读、启示和应用。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调寓言文学的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括寓言文学的基本概念、特点、案例分析等。

强调寓言文学在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用寓言故事。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于《农夫和蛇》的读后感，或自己创作一个寓言故事，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）阅读与寓言文学相关的经典作品，如《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》等，增加对寓言文学的了解和认识。

（2）观看寓言故事动画片，如《成语故事》、《寓言故事》等，直观感受寓言故事的表现形式和艺术魅力。

（3）了解寓言文学在我国的历史发展和文化背景，探究其与民俗、哲学、道德等方面的联系。

（4）研究寓言文学在现代社会中的应用，如广告、电影、电视剧等，分析其对社会风气、价值观的影响。

2.拓展建议：

（1）鼓励学生阅读寓言故事，提高文学素养，培养良好的道德品质。

-推荐阅读书目：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、《中国古代寓言故事》等。

-定期组织寓言故事分享会，让学生分享阅读心得和感悟。

（2）引导学生关注寓言故事在现实生活中的应用，学会从中吸取经验和教训。

-鼓励学生观察生活中的寓言现象，如成语、俗语、寓言故事等，并进行分析、讨论。

-开展“我身边的寓言”主题活动，让学生收集、整理生活中的寓言素材。

（3）培养学生创作寓言故事的能力，激发创意思维。

-组织寓言故事创作比赛，鼓励学生发挥想象，创作具有现实意义和道德价值的寓言故事。

-提供创作指导，如故事结构、人物设定、寓意表达等，帮助学生提高创作水平。

（4）加强跨学科学习，将寓言文学与历史、哲学、艺术等领域相结合，提高学生的综合素质。

-开展跨学科研究性学习，如“寓言文学与哲学思想的联系”、“寓言故事在历史发展中的作用”等。

-邀请相关领域的专家、学者进行讲座，拓宽学生的知识视野。

（5）鼓励学生参与社会实践活动，将寓言故事中的道德观念应用于实际生活中。

-组织志愿者活动，让学生将寓言故事中的善良、正义等品质付诸实践。

-开展道德教育主题活动，引导学生从寓言故事中汲取道德力量，培养良好的道德品质。板书设计1.重点知识点：

①寓言文学的定义与特点

②《农夫和蛇》的故事情节与人物形象

③寓言故事的深层寓意与道德启示

2.重点词句：

①关键词：寓言、农夫、蛇、善恶、道德

②重点句型：《农夫和蛇》中的经典描述，如“蛇咬伤了救它的农夫”。

3.艺术性与趣味性：

①设计寓意深刻的简笔画，如农夫与蛇的形象，增强视觉效果。

②运用色彩对比，突出善恶行为的区别，引导学生直观感受。

③创设有趣的寓言故事场景，以漫画形式呈现，激发学生学习兴趣。教学反思与改进在本次《农夫和蛇》的教学中，我深刻认识到教学效果的重要性，以及需要改进的地方。首先，我发现学生在理解寓言文学的特点和寓意方面还有一定的困难。为了帮助学生更好地理解，我计划在未来的教学中增加更多的实例和案例分析，以便学生能够更加直观地感受到寓言文学的魅力。

其次，学生在道德认知方面也存在一定的差异。为了提高学生的道德认知水平，我计划在教学中更多地引入道德教育的内容，让学生通过寓言故事的学习，能够更好地认识到善恶行为的后果，从而提高他们的道德判断力。

另外，我发现学生在思辨与表达能力方面还有待提高。为了培养学生的思辨与表达能力，我计划在教学中更多地采用讨论法和案例分析法，让学生在讨论和案例分析中锻炼自己的思维和表达能力。

在教学资源的利用方面，我也认识到还有改进的空间。为了更好地利用教学资源，我计划在未来的教学中更多地利用多媒体教学资源，如视频、PPT等，以便学生能够更加直观地感受到寓言故事的内容。课堂小结，当堂检测本节课我们学习了《农夫和蛇》这则寓言故事，通过学习，我们了解了寓言文学的特点，掌握了故事情节，分析了人物形象，体会了寓意。同时，我们还学会了如何将寓言故事与现实生活相结合，提高我们的道德认知水平。

为了检测同学们对本节课内容的掌握程度，下面进行当堂检测：

1.请简述寓言文学的定义和特点。（5分钟）

2.请简要描述《农夫和蛇》的故事情节，并分析农夫和蛇的人物形象。（10分钟）

3.请谈谈你