2023八年级语文上册 第四单元 写作 语言要连贯配套教案 新人教版

2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯配套教案新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯配套教案新人教版课程基本信息1.课程名称：2023八年级语文上册第四单元写作语言要连贯配套教案新人教版

2.教学年级和班级：八年级语文一班

3.授课时间：2023年3月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课旨在通过写作训练，提升学生的语言表达能力和逻辑思维能力，培养学生的语文核心素养。在教学过程中，将重点关注以下几个方面：

1.语言运用：通过实例分析和练习，使学生能够正确使用连贯的语言表达思想，提高句子与句子之间的衔接能力，使文章读起来更加流畅。

2.思维发展：通过讨论和思考，培养学生分析问题、解决问题的能力，使学生在写作过程中能够更好地组织材料，形成清晰的逻辑结构。

3.文化理解：通过阅读和分析范文，使学生能够理解优秀文章的语言特点和文化内涵，提高学生的文学素养，培养学生的审美情趣。

4.创新意识：鼓励学生在写作中勇于尝试新的表达方式和结构形式，培养学生的创新思维，使学生的写作更具个性和特色。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经学习了八年级语文上册前三单元的相关内容，包括文学作品阅读、文言文阅读和现代文阅读，以及基本的写作技巧。学生对于文章的结构、主题、修辞手法等有一定的了解，同时具备基本的语法知识和词汇量。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据班级学生的特点，大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣，尤其是喜欢阅读和写作。学生在之前的写作练习中展现出了不同的风格和能力，部分学生语言表达能力强，能迅速抓住重点；部分学生在逻辑组织方面存在一定的困难。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次写作训练中，学生可能遇到的困难和挑战包括：

a.语言连贯性的理解与应用，如何使文章读起来更加流畅；

b.逻辑思维的培养，如何组织材料，形成清晰的逻辑结构；

c.文化理解与文学素养的提升，如何理解优秀文章的语言特点和文化内涵；

d.创新意识的培养，如何在写作中勇于尝试新的表达方式和结构形式。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、复印机、教学白板等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级微信群、学习通等。

3.信息化资源：与本节课相关的在线教学资源、优秀范文、写作技巧指导文章等。

4.教学手段：讲解、示范、讨论、小组合作、案例分析、写作练习等。教学实施过程1.课前自主探索教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的写作主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解写作知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

2.课中强化技能教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出写作主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解写作知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验写作知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解写作知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握写作技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用教师活动：

-布置作业：根据写作主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与写作主题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的写作知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课主要围绕“语言要连贯”的写作要求展开，通过实例分析和练习，使学生能够正确使用连贯的语言表达思想，提高句子与句子之间的衔接能力，使文章读起来更加流畅。以下是本节课的知识点梳理：

1.语言连贯性的定义和重要性

-语言连贯性指的是文章中句子与句子之间的合理安排和衔接，使得文章读起来通顺、连贯。

-语言连贯性是写作中的基本要求，能够提高文章的表达效果和阅读体验。

2.语言连贯性的要素

-话题一致性：文章中的各个句子应该围绕同一个话题展开，保持一致性。

-句子之间的逻辑关系：句子之间应该有合理的逻辑关系，如因果、转折、递进等，使文章条理清晰。

-过渡词语的使用：合理使用过渡词语，如关联词、转折词、承接词等，能够有效连接句子，使文章连贯。

-语序的合理性：句子中的词语应该按照合理的语序排列，符合语言习惯。

3.提高语言连贯性的方法

-明确文章的主题和结构：在写作前，明确文章的主题和结构，有助于组织材料和保持语言连贯性。

-合理使用连接词：在句子之间使用恰当的连接词，能够有效地连接句子，增强连贯性。

-注意句子之间的逻辑关系：在写作过程中，注意句子之间的逻辑关系，确保句子之间的衔接自然。

-修改和润色：在写作完成后，进行修改和润色，检查句子之间的连贯性，进行必要的调整。

4.实例分析与练习

-通过分析优秀的范文和实例，让学生了解语言连贯性的具体运用和效果。

-提供练习题目，让学生进行语言连贯性的练习，通过实践提高语言表达能力。

5.评价与反馈

-学生完成练习后，老师进行评价和反馈，指出学生的优点和不足，提供改进建议。

-学生可以根据老师的反馈进行自我反思和总结，不断提升自己的语言连贯性表达能力。典型例题讲解本节课的重点是让学生掌握语言连贯性的写作技巧，能够正确使用连贯的语言表达思想，提高句子与句子之间的衔接能力。以下是对典型的题型的讲解和补充说明：

1.连贯性句子重组题

题型说明：此类题目要求学生将给出的一组句子进行重新排列，使其形成一个连贯的段落。

举例：

句子组：

-我们的生活充满了快乐和幸福。

-每个人都有自己的梦想和追求。

-我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

答案：

我们的生活充满了快乐和幸福，每个人都有自己的梦想和追求。我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

讲解：

此类题目主要考察学生对句子之间逻辑关系的理解和运用。在重组句子时，学生需要注意到句子之间的主题一致性、逻辑关系和过渡词语的使用。

2.连贯性段落填空题

题型说明：此类题目要求学生在给出的段落中填入适当的句子，使其形成一个连贯的段落。

举例：

段落：

我们的生活充满了快乐和幸福。每个人都有自己的梦想和追求。______

我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

答案：

我们的生活充满了快乐和幸福。每个人都有自己的梦想和追求。我们不仅要为自己的梦想努力奋斗，还要关心他人，乐于助人。我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

讲解：

此类题目主要考察学生对段落中句子之间逻辑关系的理解和运用。在填空时，学生需要注意到段落的主题一致性、逻辑关系和过渡词语的使用。

3.连贯性文章排序题

题型说明：此类题目要求学生将给出的一组文章片段按照合理的顺序进行排列，使其形成一个连贯的文章。

举例：

文章片段：

-每个人都有自己的梦想和追求。

-我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

-我们的生活充满了快乐和幸福。

-实现梦想需要付出努力和坚持。

答案：

我们的生活充满了快乐和幸福。每个人都有自己的梦想和追求。实现梦想需要付出努力和坚持。我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。

讲解：

此类题目主要考察学生对文章整体结构和逻辑关系的理解和运用。在排序时，学生需要注意到文章的主题一致性、逻辑关系和过渡词语的使用。

4.连贯性文章修改题

题型说明：此类题目要求学生对给出的一篇文章进行修改，使其语言更加连贯。

举例：

原文：

每个人都有自己的梦想和追求。我们的生活充满了快乐和幸福。我们应该珍惜每一天，积极面对生活的挑战。实现梦想需要付出努力和坚持。

修改后：

每个人都有自己的梦想和追求。我们的生活充满了快乐和幸福。我们不仅要珍惜每一天，还要积极面对生活的挑战。实现梦想需要付出努力和坚持。

讲解：

此类题目主要考察学生对文章语言表达连贯性的理解和运用。在修改时，学生需要注意到文章的句子之间逻辑关系、过渡词语的使用和语序的合理性。

5.连贯性文章写作题

题型说明：此类题目要求学生根据给定的题目或素材，写一篇连贯的文章。

举例：

题目：描述一次与朋友共度的快乐时光。

答案：

有一次，我和朋友一起去了海边度假。我们早上一起在海边散步，欣赏着美丽的日出。下午我们在沙滩上晒太阳、游泳，还一起玩沙雕。晚上，我们围坐在篝火旁，吃着烧烤，聊着天，度过了非常愉快的时光。

讲解：

此类题目主要考察学生对文章整体结构和语言表达连贯性的理解和运用。在写作时，学生需要注意到文章的主题一致性、逻辑关系、过渡词语的使用和语序的合理性。作业布置与反馈作业布置：

1.练习题目：根据本节课的教学内容和目标，布置相关的练习题目，如连贯性句子重组、段落填空、文章排序、文章修改等，让学生在练习中巩固所学知识。

2.写作任务：布置一篇以“我的梦想”为主题的写作任务，要求学生运用本节课学到的语言连贯性技巧，写一篇连贯、有条理的文章。

3.学习笔记：要求学