2024-2025学年高中历史 专题四 中国近现代社会生活的变迁 第三课 大众传播媒介的更新教案 人民版必修2

2024-2025学年高中历史专题四中国近现代社会生活的变迁第三课大众传播媒介的更新教案人民版必修2课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容本节课的教学内容来自2024-2025学年高中历史专题四《中国近现代社会生活的变迁》的第三课《大众传播媒介的更新》。本节课主要介绍了中国近现代时期，大众传播媒介的发展和变迁，包括报纸、广播、电视和互联网等。通过学习，学生将了解不同传播媒介的特点和影响，以及它们在中国社会生活中的作用和变迁。

课程内容包括：

1.报纸的兴起和发展：介绍报纸的起源、发展过程以及其在近现代中国社会生活中的作用。

2.广播的普及和影响：讲解广播的出现、普及以及它对人们生活的影响。

3.电视的兴起和发展：介绍电视的发展历程、电视节目类型及其在中国社会生活中的作用。

4.互联网的诞生和普及：讲解互联网的起源、发展以及它在现代社会中的重要作用。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史学科核心素养：通过学习大众传播媒介的更新，培养学生的历史思维能力，使其能够运用历史观点分析问题，理解历史发展的规律。

2.信息素养：培养学生收集、处理和运用信息的能力，使其能够运用现代信息技术，获取和传播信息。

3.创新素养：鼓励学生在学习过程中，积极思考，提出问题，培养其创新思维和解决问题的能力。

4.文化素养：通过学习不同传播媒介的特点和影响，培养学生对中国近现代社会生活的认识和理解，增强其文化自信。

5.社会素养：通过学习大众传播媒介的更新，使学生能够更好地理解社会现象，培养其参与社会生活的能力。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）报纸的兴起和发展：掌握报纸的起源、发展过程以及其在近现代中国社会生活中的作用。

（2）广播的普及和影响：了解广播的出现、普及以及它对人们生活的影响。

（3）电视的兴起和发展：掌握电视的发展历程、电视节目类型及其在中国社会生活中的作用。

（4）互联网的诞生和普及：了解互联网的起源、发展以及它在现代社会中的重要作用。

（5）大众传播媒介的更新对人们生活的影响：理解不同传播媒介的变迁对人们生活方式、思想观念等方面的影响。

2.教学难点：

（1）报纸的兴起和发展：报纸在不同历史时期的特点及其在近现代中国社会生活中的作用。

（2）广播的普及和影响：广播在近现代中国的普及过程及其对人们生活的影响。

（3）电视的兴起和发展：电视节目类型及其在中国社会生活中的作用。

（4）互联网的诞生和普及：互联网在我国的发展历程及其在现代社会中的重要作用。

（5）大众传播媒介的更新对人们生活的影响：分析不同传播媒介的变迁对人们生活方式、思想观念等方面的影响。

（6）运用历史观点分析大众传播媒介的更新：培养学生运用历史观点分析问题的能力，理解历史发展的规律。

（7）运用现代信息技术收集和处理信息：培养学生运用现代信息技术获取和传播信息的能力。

（8）理解大众传播媒介更新对社会现象的认识：帮助学生更好地理解社会现象，培养其参与社会生活的能力。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、互联网接入设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史学科教学平台等。

3.信息化资源：历史学科相关电子书籍、学术论文、新闻报道、纪录片等。

4.教学手段：讲义、PPT演示文稿、小组讨论、案例分析、在线问卷调查等。

5.教学辅助工具：时间线工具、思维导图软件、视频编辑软件等。

6.历史实物资源：报纸、广播设备、电视节目光盘、电脑等。

7.人力资源：学科教师、历史专家、学生助手等。

8.校外资源：博物馆、档案馆、图书馆、历史遗址等。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解大众传播媒介的更新的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习大众传播媒介的更新内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确大众传播媒介的更新的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习大众传播媒介的更新的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的传播媒介的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解大众传播媒介的更新的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕大众传播媒介的更新问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对大众传播媒介的更新的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与大众传播媒介的更新相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合大众传播媒介的更新，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习大众传播媒介的更新心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的大众传播媒介的更新内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的大众传播媒介的更新内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理本节课主要涉及以下知识点：

1.报纸的兴起和发展：

-报纸的起源和发展历程

-报纸在不同历史时期的特点

-报纸在近现代中国社会生活中的作用

2.广播的普及和影响：

-广播的兴起和普及过程

-广播节目类型及其特点

-广播对人们生活的影响

3.电视的兴起和发展：

-电视的发展历程

-电视节目类型及其特点

-电视在中国社会生活中的作用

4.互联网的诞生和普及：

-互联网的起源和发展

-互联网在我国的普及过程

-互联网在现代社会中的重要作用

5.大众传播媒介的更新对人们生活的影响：

-不同传播媒介的特点和影响

-传播媒介变迁对人们生活方式、思想观念等方面的影响

6.运用历史观点分析大众传播媒介的更新：

-运用历史观点分析问题的能力

-理解历史发展的规律

7.运用现代信息技术收集和处理信息的能力：

-运用现代信息技术获取和传播信息的能力

-信息素养的培养

8.大众传播媒介更新对社会现象的认识：

-理解社会现象的能力

-参与社会生活的能力七、课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《中国报业的变迁》、《广播的发展历程》、《电视节目类型及其特点》、《互联网在我国的普及过程》等。

-视频资源：《报业的发展历程》、《广播的影响》、《电视的发展历程》、《互联网的发展与影响》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，加深对大众传播媒介的更新的了解。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生在课后进行拓展学习，并撰写一篇课后心得体会，分享自己对于大众传播媒介更新的认识和感受。

-鼓励学生参与讨论，可以组织一次课堂分享会，让学生互相交流自己的拓展学习成果，共同提高。

-建议学生在拓展学习过程中，关注我国大众传播媒介的最新发展动态，了解行业的前沿信息。

-鼓励学生尝试运用互联网技术，如搜索、筛选、分析等，提高自己的信息处理能力。

-引导学生思考大众传播媒介的更新对个人生活、社会发展的影响，培养学生的社会责任感。

-鼓励学生在拓展学习过程中，提出自己的观点和疑问，培养学生的创新意识和探索精神。

-教师应关注学生的拓展学习进展，及时给予反馈和指导，帮助学生提高。

-学生可结合自己的兴趣和专业背景，选择合适的拓展方向，进行深入研究。

-鼓励学生参与实践活动，如参观传媒机构、采访业内人士等，提高自己的实践能力。

-引导学生关注学科与生活的联系，将所学知识运用到实际生活中，提高自己的生活品质。

-鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流，促进教学相长。八、内容逻辑关系①本节课的重点知识点：

-报纸的兴起和发展

-广播的普及和影响

-电视的兴起和发展

-互联网的诞生和普及

-大众传播媒介的更新对人们生活的影响

-运用历史观点分析大众传播媒介的更新

-运用现代信息技术收集和处理信息的能力

-大众传播媒介更新对社会现象的认识

②本节课的关键词：

-报纸

-广播

-电视

-互联网

-大众传播媒介

-社会生活

-历史观点

-现代信息技术

-社会现象

③本节课的板书设计：

-板书标题：大众传播媒介的更新

-第一行：报纸的兴起和发展

-第二行：广播的普及和影响

-第三行：电视的兴起和发展

-第四行：互联网的诞生和普及

-第五行：大众传播媒介的更新对人们生活的影响

-第六行：运用历史观点分析大众传播媒介的更新

-第七行：运用现代信息技术收集和处理信息的能力

-第八行：大众传播媒介更新对社会现象的认识教学反思首先，我对本节课的教学效果进行了总体评价。我认为，本节课的教学内容较为丰富，知识点清晰，能够满足学生的学习需求。通过课堂讲解、互动讨论、案例分析等多种教学方式，学生对本节课的内容有了较好的理解和掌握。同时，我也注意到了一些需要改进的地方。

其次，我对本节课的教学设计进行了反思。在课堂导入环节，我通过展示相关图片、视频和故事，成功地吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。但在新课呈现环节，我发现自己在讲解知识点时过于详细，导致课堂节奏有些拖沓，影响了学生的学习效果。因此，在今后的教学中，我需要更加注重课堂节奏的把握，做到详略得当，提高课堂效率。

再次，我对本节课的课堂互动进行了反思。在互动探究环节，我设计了小组讨论环节，让学生围绕相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。然而，在实际