2024-2025学年高中政治 专题1 2 继往开来 综合创新教案 新人教版选修6

2024-2025学年高中政治专题12继往开来综合创新教案新人教版选修6授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治专题复习

2.教学年级和班级：高三年级政治班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.专题1：《继往开来》

2.专题2：《综合创新》

三、教学目标

1.使学生掌握《继往开来》的核心观点和基本原理。

2.培养学生运用《综合创新》的方法分析和解决问题的能力。

四、教学重点与难点

1.重点：《继往开来》的核心观点和基本原理。

2.难点：《综合创新》的方法在实际问题分析中的应用。

五、教学过程

1.导入：通过回顾已学过的《继往开来》的内容，引导学生进入复习状态。

2.讲解：《继往开来》的核心观点和基本原理，结合现实案例进行讲解。

3.讨论：《综合创新》的方法在实际问题分析中的应用，分组讨论，分享心得。

4.练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

5.总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

六、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.练习题正确率：检查学生练习题的完成情况，评估掌握程度。

七、教学资源

1.教材：新人教版选修6《政治》。

2.辅助材料：相关现实案例资料、练习题。

八、教学建议

1.课前复习：建议学生在课前复习《继往开来》的相关内容，加强对核心观点和基本原理的理解。

2.课后巩固：建议学生课后完成练习题，巩固所学知识。

九、教学注意事项

1.注意引导学生运用《综合创新》的方法分析问题，培养学生的思维能力。

2.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。核心素养目标1.增强学生的政治认同：通过复习《继往开来》的内容，使学生更加坚定对中国特色社会主义的道路、理论、制度的认同，增强国家意识、民族意识、文化意识、社会意识。

2.提高学生的法治素养：通过学习《综合创新》，使学生掌握法治思维和方法，学会运用法律知识分析和解决实际问题，增强尊法学法守法用法的意识。

3.培养学生的公共参与：引导学生关注社会现象和问题，提高参与公共事务的热情和能力，学会理性表达和有序参与。

4.发展学生的批判性思维：鼓励学生敢于质疑，勇于表达不同观点，培养独立思考和批判性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的课程学习中，已经对《继往开来》的核心观点和基本原理有所了解，对《综合创新》的方法也有一定的认识。他们已经能够运用这些知识和方法分析一些简单的问题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在政治理论的学习上，他们对社会问题和现象有较高的敏感度。在学习能力方面，学生已经具备一定的逻辑思维能力和批判性思维能力。在学习风格上，大部分学生偏好通过讨论和合作来学习，他们善于表达自己的观点，并愿意参与小组活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习《继往开来》的过程中，学生可能会对一些理论概念和观点的理解感到困难，特别是对于较为抽象的理论。此外，在运用《综合创新》的方法分析实际问题时，学生可能会遇到如何将理论运用到具体情境中的挑战。此外，如何培养学生的批判性思维和独立思考能力，也是教学中的一个难点。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、教室内的白板、投影仪等。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于发布教学资料、布置作业和交流。

3.信息化资源：与课程相关的电子教材、在线文章、视频讲座等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、问答互动等。

5.辅助材料：练习题、讨论话题、现实案例资料等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

detailedcontent:同学们，今天我们将要学习的是《综合创新》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过难以解决的问题？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索综合创新的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解综合创新的基本概念。综合创新是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了综合创新在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调综合创新和批判性思维这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与综合创新相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示综合创新的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“综合创新在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

content:今天的学习，我们了解了综合创新的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对综合创新的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将深入理解《继往开来》的核心观点和基本原理，以及《综合创新》的方法和技巧。他们能够清晰地掌握中国特色社会主义的理论体系，并对实际问题进行分析。

2.思维能力：通过实践活动和小组讨论，学生的批判性思维和独立思考能力将得到锻炼和提升。他们将学会如何运用综合创新的方法来分析问题，并提出创新的解决方案。

3.问题解决能力：学生将能够将所学的知识和方法应用到实际问题中，提高解决复杂问题的能力。他们能够更好地理解和应对社会现象和问题，并提出合理的建议和解决方案。

4.合作与沟通：在小组讨论和实践活动过程中，学生的团队合作能力和沟通能力将得到提升。他们将学会与他人合作，分享自己的想法和观点，并倾听他人的意见和反馈。

5.学习兴趣和动机：通过与实际生活紧密相连的教学内容和活动，学生的学习兴趣和动机将得到增强。他们将更加积极主动地参与课堂讨论和实践活动，提高学习政治理论的热情。

6.自主学习能力：学生将培养自主学习的能力，学会独立思考和自我评估。他们将能够主动寻找学习资源，独立完成作业和课题研究，提高学习的效率和质量。

7.价值观和责任感：通过学习中国特色社会主义的理论体系，学生将进一步树立正确的价值观和责任感。他们将更好地理解社会责任，培养为人民服务的意识，并在日常生活中积极践行社会主义核心价值观。反思改进措施在刚刚结束的《综合创新》的教学中，我尝试了多种教学方法，整体感觉课堂氛围活跃，学生的参与度较高。然而，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，我在教学特色创新方面做了一些尝试。一是通过引入现实生活中的案例，让学生能够更好地理解抽象的理论知识。二是通过小组讨论和实践活动，培养学生的批判性思维和问题解决能力。三是注重学生的价值观和责任感的培养，使他们在学习的过程中能够更好地认识到自己的社会责任。

然而，在教学过程中，我也发现了一些主要问题。一是学生在理解理论知识时，仍然存在一定的困难。二是部分学生在小组讨论和实践活动中的参与度不高，影响了教学效果。三是教学评价方面，需要更多地关注学生的综合能力和实际应用能力的培养。

针对以上反思，我将在今后的教学中采取以下改进措施。一是更多地引入现实生活中的案例，通过具体的情境来帮助学生理解理论知识。二是提高学生的参与度，通过设置不同难度的任务，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。三是加强对学生的引导和启发，培养学生独立思考和批判性思维能力。四是完善教学评价体系，更多地关注学生的综合能力和实际应用能力的培养。

我相信，通过以上的改进措施，我能够在今后的教学中更好地引导学生，提高他们的学习效果。同时，我也将不断反思和调整教学方法，以适应学生的需求和提高教学的质量。课后拓展1.拓展内容：

a.阅读材料：推荐学生阅读《创新与创业》、《综合创新理论与实践》等相关书籍，以加深对综合创新的理解。

b.视频资源：建议学生观看有关综合创新的纪录片或讲座视频，如《创新的力量》、《综合创新：改变未来的思维方式》等。

c.案例分析：鼓励学生搜集和分析实际案例，了解综合创新在各个领域的应用和效果。

2.拓展要求：

a.自主学习：要求学生利用课后时间自主学习和拓展相关知识，培养独立学习和思考的能力。

b.交流讨论：鼓励学生在学习过程中与同学进行交流和讨论，分享学习心得和见解，促进知识的深入理解。

c.问题解决：要求学生在阅读和观看视频资源的基础上，尝试解决实际问题，运用综合创新的思维和方法来分析问题并提出解决方案。

d.撰写报告：鼓励学生撰写学习报告，总结学习心得和收获，以及对综合创新的理解和应用。课堂小结，当堂检测a.总结本节课所学内容：《继往开来》和《综合创新》的核心观点和基本原理。

b.强调重点和难点：特别强调《继往开来》的核心观点和基本原理，以及《综合创新》的方法在实际问题分析中的应用。

c.强调应用和实践：鼓励学生将所学知识和方法应用到实际生活中，提高解决复杂问题的能力。

2.当堂检测（用时10分钟）

a.题目类型：选择题、判断题、简答题、论述题等。

b.题目内容：与本节课所学内容紧密相关，包括《继往开来》和《综合创新》的核心观点和基本原理，以及应用和实践。

c.题目数