从高处往下跳-幼儿园中班体育教案

从高处往下跳-幼儿园中班体育教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析本节课选自幼儿园中班体育课程，教材内容主要围绕“从高处往下跳”的活动设计。活动目的是让幼儿体验从高处往下跳的乐趣，培养幼儿的勇敢、自信品质，同时锻炼幼儿的平衡能力和身体协调性。活动内容与幼儿的生活实际紧密相连，易于激发幼儿的兴趣和参与欲望。通过本节课的学习，使幼儿能够在教师的引导下，自主参与体育活动，体验运动带来的快乐。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在以下几个方面：

1.运动与健康：通过“从高处往下跳”的活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质，提高他们的运动能力。同时，通过活动让幼儿了解跳跃运动对身体健康的益处，培养他们养成良好的运动习惯。

2.社会适应：在活动过程中，幼儿需要与同伴协作、互动，从而培养他们的团队合作意识和沟通能力。此外，通过面对挑战、克服恐惧的过程，幼儿能够培养勇敢、自信的品质，提高他们面对困难、解决问题的能力。

3.审美与创造：在活动设计中，教师可以引导幼儿发挥想象，创造出不同的跳跃方式，从而培养他们的审美观念和创造力。

4.逻辑与思维：在活动过程中，幼儿需要听从教师的指令，完成相应的动作。这有助于培养幼儿的逻辑思维能力和执行力。

5.情感态度与价值观：通过本节课的学习，幼儿能够体验到运动带来的快乐，培养积极、乐观的情感态度。同时，他们在面对挑战、克服困难的过程中，能够培养坚持不懈、勇往直前的精神品质。学情分析本节课面向的是幼儿园中班的学生，他们年龄在4-5岁之间，这个年龄段的孩子好动、好奇心强，喜欢模仿，对于新鲜事物充满好奇。他们在前期的学习生活中，已经积累了一定的运动经验，如跑、跳、爬等基本动作，对于体育活动有较高的热情。

在知识、能力方面，孩子们已经掌握了基本的跳跃动作，如单脚跳、双脚跳等，具备一定的身体协调性和灵活性。他们在跳跃过程中能够听从简单的指令，如跳高、跳远等。然而，由于年龄特点，他们的注意力集中时间较短，对于复杂的动作指令还需要一定的引导和练习。

在素质方面，孩子们具有较强的模仿能力和学习能力，他们喜欢通过模仿来掌握新动作。同时，他们的团队合作意识和沟通能力也在逐步形成，能够在体育活动中与同伴协作，共同完成任务。

在行为习惯方面，孩子们在前期教育中已经养成了较好的听从指令、遵守规则的习惯。这对于体育活动的开展非常有利。然而，部分孩子可能存在害怕失败、害怕挑战的心理，这对于他们参与“从高处往下跳”的活动可能会产生影响。

综合分析，孩子们在知识、能力、素质方面具备一定的基础，但还需要在活动中不断引导和培养。他们的行为习惯对于课程学习的顺利进行有积极影响，但部分孩子可能存在的恐惧心理需要教师关注并加以引导。在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，引导他们积极参与，充分调动他们的积极性。同时，针对不同学生的特点，给予个性化的指导，帮助他们克服恐惧，提高自信。通过本节课的学习，使他们在运动中快乐，在快乐中成长。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对幼儿园中班学生的特点和本节课的教学目标，教师应选择生动活泼、富有童趣的教学方法。具体包括：

（1）游戏教学法：通过设计有趣的跳跃游戏，让学生在游戏中掌握跳跃动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

（2）情境教学法：创设富有情境的跳跃场景，如小动物过河、森林冒险等，让学生在情境中体验跳跃的乐趣，培养他们的勇敢、自信品质。

（3）分组合作教学法：将学生分为若干小组，通过小组成员间的协作、互动，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

2.设计具体的教学活动

（1）热身活动：组织学生进行简单的跑步、拉伸运动，帮助他们活动身体，准备进入正式训练。

（2）基本技能训练：引导学生进行单脚跳、双脚跳等基本跳跃动作的练习，教师个别指导，纠正动作不规范的地方。

（3）游戏活动：设计“小兔跳”、“彩虹桥”等跳跃游戏，让学生在游戏中运用所学动作，提高他们的身体协调性和灵活性。

（4）情境体验：创设“森林冒险”情境，让学生在情境中完成跳跃任务，培养他们的勇敢、自信品质。

（5）总结与反思：组织学生进行总结，让他们分享自己在活动中的收获和感受，教师给予鼓励和指导。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作包含跳跃动作要领、游戏规则等内容的PPT，便于学生直观地了解教学内容。

（2）视频：选取优秀跳跃动作的视频，让学生观看并模仿，提高他们的学习效果。

（3）在线工具：利用在线工具进行教学资源的共享，方便学生和家长随时查看教学内容。

（4）教具：准备小动物玩偶、彩虹伞等教具，增加活动的趣味性，提高学生的参与度。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“从高处往下跳”的体育活动内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习体育活动内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确体育活动的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保体育教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习体育活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入体育学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的体育活动内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的体育课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解“从高处往下跳”的体育活动知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕体育活动问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验体育活动的应用，提高实践能力。

在体育活动新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对体育活动知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决体育活动问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与体育活动内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合体育活动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习体育活动的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的体育活动内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的体育活动内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.运动生理知识：让学生了解人体在进行跳跃运动时的生理反应，如心跳加快、呼吸加深等，以及如何通过合理的呼吸和放松技巧来提高运动效果。

2.跳跃技巧：教授学生正确的跳跃姿势和技巧，包括起跳、空中姿态和落地等环节，让学生能够掌握跳跃的基本要领，提高跳跃的高度和远度。

3.安全知识：教育学生在进行跳跃运动时要注意安全，避免跌倒和碰撞，特别是在从高处往下跳的情况下，要掌握正确的方法和技巧，以防止受伤。

4.团队协作：通过团队游戏和活动，让学生学会与他人合作，培养团队精神和沟通能力，提高集体荣誉感。

5.运动规则：让学生了解和掌握体育活动的基本规则，如遵守比赛秩序、尊重对手、公平竞争等，培养良好的体育道德和行为习惯。

6.运动心理：引导学生正确对待运动中的成功和失败，培养自信、勇敢、坚持的品质，提高应对挑战的能力。

7.健康生活：结合跳跃运动，教育学生注重饮食营养、合理休息、适度锻炼，培养健康的生活方式和习惯。教学反思与总结首先，我在教学方法上做了很多尝试，比如通过游戏教学法、情境教学法和分组合作教学法来激发学生的兴趣和参与度。我发现这些方法确实能够有效地吸引学生的注意力，提高他们的学习积极性。学生在游戏和情境中能够更好地理解和掌握跳跃技巧和安全知识。同时，分组合作教学法也有助于培养学生的团队合作意识和沟通能力。

其次，我在教学策略上也有所考虑。在教学过程中，我设计了多种教学活动，如热身活动、基本技能训练、游戏活动和情境体验等，以促进学生的参与和互动。这些活动不仅能够让学生在实践中学习跳跃技巧，还能够提高他们的身体协调性和灵活性。同时，我也注重了对学生的个别指导，及时纠正他们的动作不规范的地方，帮助他们提高跳跃能力。

然而，我也发现了一些问题和不足之处。首先，在教学管理方面，我需要更加注重学生的纪律和秩序。在课堂上，我需要更加严格地执行规则，确保学生能够遵守课堂纪律，专注于学习。其次，在教学内容方面，我需要更加深入地研究和理解教材，以确保我能够准确地传授知识和技能。我还需要更加关注学生的反馈和需求，以便更好地调整教学内容和进度。课堂1.课堂评价

课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

（1）提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的掌握情况。针对跳跃技巧和安全知识，设计一些问题，让学生回答，从而了解他们的理解程度。例如，教师可以问：“从高处往下跳时，应该注意哪些安全事项？”通过学生的回答，教师可以了解他们对安全知识的掌握情况，并及时给予指导。

（2）观察：教师在课堂上要时刻关注学生的表现，观察他们的动作是否规范，是否能够正确地完成跳跃动作。通过观察，教师可以了解学生对跳跃技巧的掌握情况，并及时纠正他们的错误。例如，教师可以观察学生起跳时的脚部姿势，是否能够做到脚尖向上，膝盖弯曲等。

（3）测试：教师可以设计一些测试题，让学生在课堂上完成，以了解他们对于跳跃技巧和安全知识的掌握情况。例如，教师可以出一道选择题：“从高处往下跳时，以下哪种做法是正确的？”通过学生的选择，教师可以了解他们对跳跃技巧和安全知识的掌握情况。

2.作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

（1）批改：教师要认真批改学生的作业，检查他们对于跳跃技巧和安全知识的掌握情况。在批改过程中，教师要注意学生的动作是否规范，是否能够正确地完成跳跃动作。例如，教师可以检查学生起跳时的脚部姿势，是否能够做到脚尖向上，膝盖弯曲等。

（2）点评：在点评作业时，教师要给予学生积极的反馈，鼓励他们继续努力。对于学生的优点，教师要给予肯定和表扬，增强他们的自信心。例如，教师可以说：“你的动作非常规范，起跳时脚尖向上，膝盖弯曲，做得很好！”对于学生的不足之处，教师要及时给予指导和建议，帮助他们改进。例如，教师可以说：“你的跳跃高度还可以提高，可以尝试增加起跳的力量。”内容逻辑关系1.跳跃技巧：本节课的重点知识点包括起跳、空中姿态和落地等环节，让学生能够掌握跳跃的基本要领，提高跳跃的高度和远度。

2.安全知识：重点知识点包括从高处往下跳时的安全事项，如保持身体平衡、注意落地姿势等，以防止受伤。

3.团队协作：本节课通过团队游戏和活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力，提高集体荣誉感。

4.运动规则：重点知识点包括遵守比赛秩序、尊重对手、公平竞争等，培养良好的体育道德和行为习惯。

5.运动心理：通过正确对待运动中的成功和失败，培养自信、勇敢、坚持的品质，提高应对挑战的能力。

6.健康生活：结合跳跃运动，教育学生注重饮食营养、合理休息、适度锻炼，培养健康的生活方式和习惯。

板书设计：

1.跳跃技巧：

-起跳：脚尖向上，膝盖弯曲

-空中姿态：保持身体平衡

-落地：双脚同时落地，身体向前倾

2.安全知识：

-保持身体平衡

-注意落地姿势

-避免跌倒和碰撞

3.团队协作：

-合作精神

-沟通能力

-集体荣誉感

4.运动规则：

-遵守比赛秩序

-尊重对手

-公平竞争

5.运动心理：

-自信

-勇敢

-坚持

6.健康生活：

-饮食营养

-合理休息

-适度锻炼课后拓展1.拓展内容

（1）阅读材料：

-《儿童跳跃运动指导手册》

-《幼儿体育活动设计与实施》

-《运动生理学基础》

（2）视频资源：

-幼儿体育教学视频

-跳跃运动技巧教学视频

-运动安全知识讲解视频

2.拓展要求

（1）自主学习：鼓励