2019年春 九年级全一册 物理 人教版 教案：15.2 电流和电路

教案：2019年春九年级全一册物理人教版教案15.2电流和电路一、教学内容本节课的教学内容选自人教版九年级全一册物理教材，第15章第2节“电流和电路”。本节内容主要包括电流的概念、电流的单位及电路的组成。二、教学目标1.让学生了解电流的概念，掌握电流的单位，知道电路的基本组成部分。2.培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。3.培养学生合作学习、积极探究的科学精神。三、教学难点与重点重点：电流的概念、电流的单位及电路的组成。难点：电流的产生原因及电路中各部分的作用。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、电流表、电压表、开关、灯泡、导线等。学具：学生实验器材、笔记本、课本等。五、教学过程1.实践情景引入教师通过展示一个简单的电路实验，让学生观察灯泡的亮灭变化，引发学生对电流的好奇心，从而引出本节课的主题。2.知识讲解（1）电流的概念教师通过电流表的示数，向学生讲解电流的概念，即电荷的定向移动形成电流。（2）电流的单位教师介绍电流的国际单位是安培（A），让学生了解电流的计量单位。（3）电路的组成教师通过实物展示，讲解电路的基本组成部分，包括电源、开关、导线和用电器。3.例题讲解教师通过一个简单的电路图，讲解电流在电路中的流动规律，让学生理解电路中各部分的作用。4.随堂练习学生根据教师提供的电路图，分析电路中电流的流向，并回答相关问题。5.课堂小结六、板书设计板书设计如下：15.2电流和电路电流：电荷的定向移动形成电流电流单位：安培（A）电路：电源、开关、导线、用电器七、作业设计1.请描述电流的概念。2.请说明电流的单位及其符号。3.请画出一个简单的电路图，并标注各部分的作用。八、课后反思及拓展延伸教师在课后反思本节课的教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生的学习效果。同时，鼓励学生在课后进行电流和电路的拓展学习，提高学生的科学素养。本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等环节，让学生掌握电流的概念、电流的单位和电路的组成，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。在教学过程中，教师要注意引导学生主动参与，提高学生的课堂参与度，从而提高教学效果。重点和难点解析：电流的概念和电路的组成一、电流的概念电流是电荷的定向移动形成的现象。在电路中，电流的产生是由于电荷在导体中的定向移动。这种定向移动可以是由正电荷向负电荷移动，也可以是由负电荷向正电荷移动，甚至可以同时存在于同一段导体中。电流的方向通常被定义为正电荷的移动方向，但在实际情况中，电流的方向是由负电荷向正电荷移动。电流的单位是安培（A），它是国际单位制中电量的单位。1安培表示每秒钟有1库仑（C）的电荷通过导体。还有毫安（mA）和微安（μA）等衍生单位，分别表示每秒钟通过导体的电荷量为1毫库仑和1微库仑。二、电路的组成电路的基本组成部分之间通过导线连接，形成闭合的回路，才能使电流得以流动。在电路中，电源提供电能，开关控制电流的通断，导线传输电能，用电器消耗电能，各部分协同工作，共同完成电路的功能。1.电流的产生原因：电流是由于电荷在导体中的定向移动产生的。这种定向移动可以是由电场力驱动的，也可以是由热运动引起的。例如，当导体两端施加电压时，电场力会驱动电荷从低电势端向高电势端移动，形成电流。2.电流的方向：电流的方向通常被定义为正电荷的移动方向，但在实际情况中，电流的方向是由负电荷向正电荷移动。这是因为电荷的移动方向与电流的方向相反。在电路中，电流的实际方向是由负电荷的流动方向决定的。3.电路的闭合回路：电路中电流的流动需要形成闭合的回路。只有当电流从电源流出，经过开关、导线，流向用电器，然后再返回电源，才能形成完整的电流流动。如果电路中存在断路或开路，电流将无法流动。4.电路的功能：电路的功能取决于电路中各部分的组合和配置。通过不同的电路设计，可以实现不同的功能，如照明、动力供应、信号传输等。电路的设计和搭建需要根据实际需求进行，以满足特定的功能要求。通过对电流的概念和电路的组成的深入理解，学生可以更好地理解电路的工作原理，掌握电路的基本知识和技能，从而能够更好地运用物理知识解决实际问题。继续：电流的单位及其换算在教学过程中，电流的单位及其换算是一个重要的知识点，学生需要对其有清晰的认识和理解。电流的单位是安培（A），但日常生活中我们经常使用的是毫安（mA）和微安（μA），因此，了解这些单位之间的换算关系对于学生来说至关重要。1.安培（A）安培是国际单位制中电流的基本单位，表示每秒钟有1库仑（C）的电荷通过导体。安培是一个较大的单位，适用于大电流的测量。2.毫安（mA）毫安是安培的千分之一，即1安培等于1000毫安。毫安常用于中等电流的测量，如常见的手机电池电流通常在几百毫安到几千毫安之间。3.微安（μA）微安是安培的百万分之一，即1安培等于1,000,000微安。微安适用于小电流的测量，如电子设备中的微小电流。电流单位之间的换算关系如下：1A=1000mA1mA=1000μA1μA=1000nA（纳安）学生需要通过练习掌握这些换算关系，以便在实际问题中能够灵活运用。例如，当遇到一个电路的电流值为2.5mA时，学生可以将其换算为0.0025A，或者换算为2500μA，以便更好地理解和处理问题。在教学过程中，教师可以通过具体的例子和实际情境，让学生了解不同电流单位的使用场景