人教版 五年级下册数学 图形的运动（三）作业设计 教案（表格式）_第1页
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文档简介

课时作业设计实施班级五班级学科数学教材版本人教版姓名课题图形的旋转教学目标1.使同学进一步生疏图形的旋转,探究图形旋转的特征和性质,能够在方格纸上画出简洁图形旋转90°后的图形。同学初步学会描述图形的运动过程。2.同学初步学会运用平移和旋转的方法在图形上设计图案。3.通过动手实践，同学切实感受旋转现象，并乐观体验观看、想象、推理和分析的学习方法。4.使同学感受旋转在日常生活中的应用,体会数学的重要性。通过模拟图形旋转,进一步增加同学的空间观念,从而观赏图形制造出来的美，体会数学的价值。作业分层作业内容考查学问点基础类1.火眼金睛的你,找一找下列图形分别是由什么图形旋转得到的吧！2.观看下列生活中存在的旋转现象,然后尝试应用本节课学到的学问回答问题吧！(1)下图中荡秋千的小女孩按()时针旋转50°。(2)如图所示,自行车向前行走,车轮依据()时针方向转动。1.考查学问为从旋转得到的图形中分析原本图形，难度较低，旨在考查同学对图形的敏感度。2.与实际生活结合，通过选取现实生活中常见的事例，考查旋转的两种形式——顺时针与逆时针。提升类挑战活动二：大显身手3.观看下列图案,将下列图案绕中心点O逆时针方向旋转,得到的图形是（）。4.请依据下列要求作图。(1)请画出图中黄色三角形绕A点顺时针方向旋转90°后的图形,并标出对应的B₁、C₁点。(2)图中蓝色的菱形是由绿色的菱形按()时针方向旋转（）°得到的，土黄色的菱形是由蓝色的菱形按（）时针方向旋转（）°得到的。3.第3题考查同学对旋转概念的娴熟程度及解题的技巧，难度稍高。4.第4题考查同学的作图力量。旋转一棵最重要的内容是通过实践让同学感受旋转的原理及效果。同学通过亲自作图会加深印象，从而更娴熟的把握学问。实践类5.秀丽的旋转在生活中无处不在，请发挥你的聪慧才智，自己当小小设计师，通过旋转设计一幅秀丽的图案吧！我的作品我的作品我的收获：

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