Module7（教学设计）-英语四年级上册

四年级英语大单元整体四年级英语大单元整体学习M7&8ExperienceEveryonehasdifferentexperiencesClass：_________Class：_____________Group：____________Name：_____________M7&8Experience单元概述【单元主题内容分析】课程六要素M7U1M7U2M8U1M8U2主题谈论生活经历谈论生活经历谈论出行经历谈论出行经历语篇日常简短对话独白日常简短对话日常简短对话语言知识一般过去时一般过去时一般过去时一般过去时文化知识学习曾经发生过的事情经历的语句学习曾经发生过的事情经历的语句学习曾经发生过的事情经历的语句学习曾经发生过的事情经历的语句语言技能书面语篇介绍个人情况及经历书面语篇介绍个人情况及经历书面语篇介绍个人情况及经历书面语篇介绍个人情况及经历学习策略借助图片等梳理所学内容借助图片等梳理所学内容借助图片等梳理所学内容借助图片等梳理所学内容【单元核心语篇分析】语篇WhatWhyHowM7本语篇为日常简短对话和对白，U1是Amy打告诉她的祖母昨天发生的事情，她帮妈妈做了面条和洗了衣服，Sam玩电脑和看电视，Tom也帮助妈妈做了家务。U2是Amy的独白，叙述了昨天发生的事情，爷爷奶奶在公园散步，并听音乐和朋友交谈。通过学习Amy家昨天发生的日常事情的内容，引导学生在生活中主动承担一些力所能及的事情，学会关爱家人。核心词汇：had,cook,wash,didi,puter,love,phone,really,didn’t=didnot核心句型：Yes,IhelpedMumandIwashedclothes.WhataboutSam?Grandmacookedfish.M8本语篇为日常简短对话，U1是Amy告诉爸爸上周天去野餐的事情，她们乘坐公共汽车到达，吃了食物喝了饮料，玩了游戏，在公园散步，听音乐，做游戏。U2为大明告诉妈妈去野餐的事情，吃了食物，喝了牛奶和饮料，拍照，并制作了海报。通过学习Amy和Daming上周去野餐发生事情，引导学生乐于参与学习和感知英语，并积极尝试实用英语，从会用英语做事情中，体验到学习英语的快乐。并引导学生养成热情好客，积极乐观的生活态度。核心词汇：sang,beautifully,saw,game,went,there,ate,drank,drink,time,busy,took,tell,great,made,last,fun,delicious,haveagoodtime核心句型：Theysangbeautifully.Itooksomepictures.【单元主题内容框架图】【课标分析】核心素养课标要求语言能力语言知识语音M7：语音：“a”在不同单词中的发音；词汇：had,phone,cook,wash，puter,love,him,Miss,Mrs语法：一般过去时语篇：识别课文对话的话轮转换，体会图片和文字的关系语用：可以用一般过去时描述课文中的人和物。M8：语音：“oo”在不同单词中的发音；词汇：sang,saw,game,last,fun，went,drank,drink,time语法：一般过去时语篇：识别课文对话的话轮转换，体会图片和文字的关系语用：可以用一般过去时描述课文中的人和物。词汇能正确使用had,phone,cook,wash，puter,love,him,Miss,Mrs，sang,saw,game,last,fun，went,drank,drink,time的词汇来理解和表达本主题。语法在语境中理解一般过去时和一般现在时的形式、用法和意义。语篇通过学习Amy昨天发生的事情和Amy、Daming上周末去野餐的经历，去识别课文对话的话轮转换，体会图片和文字的关系。语用可以用一般过去时描述课文中Amy和Daming的经历，并借助核心语句去描述自己发生过的生活经历。语言技能理解性听、读、看过程中有目的地提取和梳理和一般过去时相关的语句；表达性能用一般过去时相关的简单语句描述图片或事物；在教师的指导下进行简单角色扮演，把课本中M7M8U1U2中的A2部分课文表演出来，并用这两个单元的核心语句去创编新的对话；文化意识学习不同国家或者文化背景下的家庭或学校生活异同。思维品质能根据图片或关键词，去描述Amy和Daming的曾经发生过的事情的经历，归纳出一般过去时的语句。能够根据语篇信息，借助图片和语句去描述自己过去的经历。学习能力在新旧语言中建立联系，在语境中学习和一般过去时相关的词汇和句子；在M7的基础上，敢于开口，表达中不怕出错，乐于与他人共同完成学习任务。【单元目标】Bytheendofthismodule,youwillbeableto:talkaboutanddistinguishtheactivitiesbywatchingthecartoons.introducetheexperiencesofAmyandDamingbyroleroduceourexperiencestoourclassmatesbymakingaposter.【Contextandtasks】Boysandgirls,whatdidyoudolastSundayandwheredidyougolastSunday,pleaseshareyourexperienceindetailtoourclassmates.【学习导航】StageTasksPeriodsDistinguishtheactivities.22Roleplaytotalkabouttheexperiences.43Makeapostertotalkabouttheexperiences.2【我的单元学习目标追求】Stage1:Distinguishtheactivities.【Learningobjectives】1.Introducetheactivitieswehappenedtoourclassmateslastweek.2.Distinguishthedifferentactivitiesandsortoutthemwithyourpartners.3.Finishandintroducethemindmapinyourgroup.【Learningactivities】1:Listen,chantandsay.Step1：Freetalk【设计意图】【设计意图】活动1指向学习目标1,感受歌曲歌谣中涉及的活动，并能进行跟唱练习。活动2指向学习目标2，观看活动经历的视频并进行室内，室外的分类，并能更加清晰的了解并介绍他人经历。活动3指向学习目标3，通过阅读三个模块文章，分别找出与本主题相关的词汇，并完成思维导图提升对词汇规律的认识。通过Freetalk去交流上周末发生的事情，借助图片和范例去描述，通过这个话题，引入本课主题。然后再观看A1视频，让学生总结视频主要内容，再通过教师分析讲解，进入课文学习。Iwentto...lastweekend.Step2：Listenandchant（P38A1,P44A1）Whatisthechantabout?2:Watch,readandsortout.(P38A2,P44A2)通过学习课文中的短语，为课文学习做好铺垫。通过学习课文中的短语，为课文学习做好铺垫。D.helpMumC.eatfoodD.helpMumC.eatfoodB.phonegrandmaA.bybusH.H.cooknoodlesG.washclothesF.watchTVG.washclothesF.watchTVE.walkintheparkOutdoor（室外）Outdoor（室外）Indoor（室内）3:Lookandfindtherules.第第8，9单元的主要语法现象是一般过去时，在这部分学习内容中学习课文中涉及的动词原型和它的过去时词汇的变化。再通过Freetalk去巩固词汇的变化，加深对一般过去时用法的理解。Step1：Findtherules.Step2:Stage2：Roleplaytotalkabouttheexperiences.【Learningobjectives】1.IntroducetheexperiencesofAmyandherGrandmabywatching.2.Talkabouttheexperiencesofpicnicbywatchingandreading.3.RoleplaytotalkabouttheexperiencesofAmyandDaming.【Learningactivities】1:IntroduceAmyandherGrandma’sexperiences.第1第1和第2个标题下面的题目，通过选择题、填空题、排序题去帮助学生探究课文，理解课文的细节和故事情节。在（3）RetellAmyandDaming’spicnicexperiences这个环节中，给予学生图片和语言提示，让他们去复述Amy和Daming的野餐过程，帮助学生理解和记忆课文，理清文章脉络。【设计意图活动1】指向学习目标1，学生借助文本、视频、音频等资源进行自主学习，借助小任务完成对人物居家经历的学习与介绍，并能敢于开口，表达中不怕出错误。【设计意图活动2】指向学习目标2，学生借助文本、视频、音频等资源进行自主学习，借助理解性任务实现对文本的整体理解，对文本进行自己的梳理、总结和构建，根据理解用过去式进行野餐经历的表达。(1)Watchandcircle.(M7U1A2)1.WhatdidAmydolastSunday(yesterday)?2.WhatdidSamdolastSunday(yesterday)?3.WhatdidTomdolastSunday(yesterday)?(2):Watchandfillintheblanks.(将人物的活动找出来并写在框中)(M7U2A2)IIphonedGrandmayesterday.（phone）GrandmaandGrandpaGrandmaandGrandpainthepark.（walk）Theytomusic.(listen)Theywithsomefriends.(talk)Grandmafish.(cook)Grandmafish.(cook)Grandpanoodles.(cook)2:Introducethepicnicexperiences.（1）Watchandorder.(M8U1A2)()()()()(2)Watchandtick√WhatdidDamingdo?A.tooksomepicturesB.playedgamesC.didhomeworkD.madeaposterE.atedeliciousfoodF.drankmilkandjuice（3）RetellAmyandDaming’spicnicexperiences.WhatWhatHowWhatWhatHowWhatWhatsawsomebirdssawsomebirdsatesomefoodanddrinksomedrinksplayedgameswalkedintheparklistenedtomusicsanganddancedhelpedteachersWhatWhatWhatWhatplayedgamesateplayedgamesatelotsofdeliciousfooddrankmilkandjuicetooksomepicturesmadeaposter3:Roleplayandshow.【设计意图】指向学习目标3，感知并模仿说英语，体会语调和节奏；围绕主题及内容进行简单的叙述，实现对语篇的自己的理解并运用所学表达出来；声情并茂地表演小故事。【设计意图】指向学习目标3，感知并模仿说英语，体会语调和节奏；围绕主题及内容进行简单的叙述，实现对语篇的自己的理解并运用所学表达出来；声情并茂地表演小故事。这个环节是在上面学习环节中的进一步巩固和应用，通过这个环节不但帮助学生记忆理解课文及语句用法，而且能够在生活中应用。Practisethesentencestointroducetheexperienceswithgroupmembers.(和组内同学根据图片提示先练习一下介绍经历的功能语句，熟练表达。)RoleplaytotalkabouttheexperienceofAmyandDaming（M7和M8的U1U2中的A2课文）.a.Readandimitate.(完成讨论之后，请跟读课文，注意模仿发音及语调)b.Retellthedialogues.(能够熟练的说出描述人物经历的语句)c.Practiseandshow.(组内练习，准备展示)Stage3：Makeapostertotalkabouttheexperiences.【Learningobjectives】1.Talkaboutactivitiesyoudidlastweek.2.Introduceourexperiencesbymakingaposter.3.Writeandintroduceyourexperiences.【Learningactivi