2024年安徽教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》摸底试卷(一)

2024年安徽教师招聘考试《幼儿教育理论基础知识》摸底试卷(一)1.【单项选择题】儿童最先掌握的词性为()A.名词B.动词C.形容词D.代词正确答案：A收藏本（江南博哥）题参考解析：儿童最先掌握的是名词。2.【单项选择题】小班幼儿学习律动小鸡走路时，下列四种方式中最佳方式是()A.全体幼儿戴上小鸡的头饰B.幼儿轮流戴小鸡的头饰C.全体幼儿戴上小鸡的胸饰D.教师戴上鸡妈妈的头饰正确答案：D参考解析：小班幼儿律动的学习目标是能根据音乐节奏做基本的模仿动作，需要教师进行动作的示范。3.【单项选择题】在儿童各种主要能力中，最早出现的是（）。A.模仿能力B.操作能力C.语言能力D.认识能力正确答案：B参考解析：学前儿童能力发展的特征如下：(1)操作能力最早表现并逐步发展从1岁开始，儿童操作物体的能力逐步发展起来，开始进行各种游戏活动。(2)言语能力在婴儿期发展迅速，学前期是口语发展的关键时期儿童的言语能力是在婴儿时期开始发展起来的。从1岁左右开始，儿童的言语表达能力逐渐增强，特别是言语的连贯性、完整性和逻辑性迅速发展，为儿童的学习和交往创造了良好的条件。(3)模仿能力迅速发展，是儿童学习的基础儿童模仿能力的发展是随着延迟模仿一起发展起来的，延迟模仿发生在18~24个月。儿童的延迟模仿既可以发生在言语方面，也可以发生在动作方面。模仿能力的发展对儿童心理的发展具有重要的意义。(4)认识能力迅速发展，是儿童学习的前提孩子出生时只具备基本的感知能力，随着年龄的增长，各种认知能力逐渐发生、发展。儿童的各种认识能力都迅速发展起来，并逐渐向比较高级的心理水平发展。(5)特殊能力有所表现在学前期，有些特殊才能已经开始有所表现，如音乐、绘画、体育、数学、语言等。(6)创造能力萌芽儿童的创造能力发展较晚，但到了幼儿晚期，儿童出现了创造能力的萌芽。这种创造能力明显地表现在儿童的绘画作品中。4.【单项选择题】在学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的()A.轮廓特征B.基本形态C.基本结构和主要特征D.动态结构正确答案：C参考解析：在学前儿童美术教育中，中班儿童的绘画目标是能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义，学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征。5.【单项选择题】学前音乐教育活动的主要类型有歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动和()A.音乐欣赏活动B.节奏活动C.乐器表演活动D.舞蹈活动正确答案：A参考解析：学前音乐教育活动主要类型有歌唱活动、韵律活动、打击乐演奏活动、音乐欣赏活动。6.【单项选择题】教师在与家长交往中应保持正确的合作态度，下列不属于教师应有的态度的是()A.谦虚和蔼B.颐指气使C.尊重理解D.一视同仁正确答案：B参考解析：教师应该以尊重、热情、主动、平等的态度对待家长，“颐指气使”违背了教师应尊重家长的要求。7.【单项选择题】皮亚杰提出的具体运算阶段是()A.0～2岁B.2～7岁C.7～11岁D.11岁以后正确答案：C参考解析：瑞士心理学家皮亚杰认为，儿童的发展要经历四个阶段：感觉运动阶段(0～2岁)、前运算阶段(2～7岁)、具体运算阶段(7～11岁)和形式运算阶段(11岁以后)。8.【单项选择题】学前儿童记忆占优势的是()A.无意记忆B.有意记忆C.语词记忆D.意义记忆正确答案：A参考解析：3岁以前的幼儿基本上只有无意识记，他们不会进行有意识记，而在整个幼儿期，无意识记的效果都优于有意识记。9.【单项选择题】孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这主要是因为()A.幼儿的情绪的易冲动性B.幼儿的意志力差C.幼儿的情绪是不稳定的D.幼儿的情绪的外露性正确答案：D参考解析：婴儿期的孩子，不能意识到自己情绪的外部表现。他们的情绪完全表露在外，丝毫不加控制和掩饰。例如，想哭就哭，想笑就笑。他们也不认为这有什么不合理。到了2岁左右，孩子从日常生活中，逐渐了解了一些初步的行为规范，知道了有些行为是要加以克制的。如一个孩子摔倒会引起本能的哭泣，但刚一哭，马上就自己对自己说：“我不哭，我不哭，……”这时的孩子脸上还挂着泪珠，甚至还在继续哭。这种矛盾的情况，说明婴儿从不会调节自己的情绪表现，到开始产生调节自己的情绪表现的意识，但由于自我控制的能力差，还不能完全控制自己的情绪表现。10.【单项选择题】下列各项中，不是用来描述个性的词是()A.自私自利B.心胸狭窄C.宽容大度D.相貌出众正确答案：D参考解析：个性是一个人比较稳定的、具有一定倾向性的、各种心理特点或品质的独特组合，相貌出众则不属于这一类。11.【单项选择题】首先提出了艺术起源于游戏观点的是著名美学家()A.席勒B.斯宾塞C.蔡元培D.陈鹤琴正确答案：A参考解析：席勒在《美育书简》中，通过对游戏和审美自由之间关系的比较研究，首先提出了艺术起源于游戏的观点，认为艺术是一种以创造形式外观为目的的审美自由的游戏。12.【单项选择题】个人本位的儿童观认为()A.儿童是家族繁衍的工具B.儿童是父母的私有财产C.儿童是国家的财富D.儿童享有生存权、发展权、教育权正确答案：D参考解析：个人本位的儿童观主张以儿童为中心，认为教育的目的应该从儿童的本性出发，而不是从社会出发，儿童享有生存权、发展权和教育权。13.【单项选择题】()是教育法律关系产生、变更和消灭的根据。A.法律事实B.法律规范C.法律条文D.法律责任正确答案：A参考解析：真正能够引起教育法律关系的产生、变更和消灭的是符合教育法律规范所设定的条件的法律事实。所谓法律事实，是依法律规定能够引起法律关系产生、变更和消灭的客观情况。14.【单项选择题】下列不适用《中华人民共和国教育法》的主体是()A.特殊教育儿童B.少数民族儿童C.孤儿D.留学生正确答案：D参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第二条规定，在中华人民共和国境内的各级各类教育，适用本法。留学生是留居外国学习或研究的学生，依据的是所在国的有关教育的相关法律。15.【单项选择题】教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的()A.职业准入制度B.任职资格制度C.职业许可制度D.职业聘任制度正确答案：A参考解析：教师资格制度，是国家对教师实行的一种特定的职业准入制度。16.【单项选择题】《中华人民共和国教师法》是为了()，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展而制定的。A.规范教师的执业行为B.明确教师的行动规范C.确保教育事业的发展D.保障教师的合法权益正确答案：D参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第一条规定，为了保障教师的合法权益，建设具有良好思想品德修养和业务素质的教师队伍，促进社会主义教育事业的发展，制定本法。17.【单项选择题】()主管全国的教师工作。A.国务院教育行政部门B.全国人民代表大会C.全国人大常务委员会D.国务院正确答案：A参考解析：根据《中华人民共和国教师法》第五条规定，国务院教育行政部门主管全国的教师工作。18.【单项选择题】依法治国的中心环节是()A.有法可依B.有法必依C.执法必严D.违法必究正确答案：B参考解析：有法必依是依法治国的中心环节。19.【单项选择题】对幼儿发展状况评估的目的是()。A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D.了解幼儿发展需要正确答案：D参考解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出，明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。20.【单项选择题】“培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展”的职业行为要求是规范()A.教师与学生关系B.教师与教育事业关系C.教师与职业劳动关系D.教师与家长关系正确答案：C参考解析：《中小学教师职业道德规范》(2008年修订)中处理教师与职业劳动的关系的具体职业行为要求是“遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。”21.【判断题】幼儿园中必须给幼儿教授大量的读写算知识，否则影响幼儿智力的开发。()A.对B.错正确答案：错参考解析：非智力因素也同样影响幼儿智力的开发。22.【判断题】第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的是夸美纽斯。()A.对B.错正确答案：对参考解析：学前教育学是从教育家福禄贝尔开始创立的，而夸美纽斯是第一个专门对学前教育提出深刻认识并有系统论述的教育家。23.【判断题】发展适宜性原则是我国学前教育所特有的一条原则。()A.对B.错正确答案：错参考解析：保教结合原则是我国学前教育所特有的一条原则。24.【判断题】“玉不琢不成器”说的是社会环境和教育对心理发展的作用。()A.对B.错正确答案：对参考解析：“玉不琢不成器”的意思是如果玉不精心雕琢，就不能成为有用的器物，人的本性，会因为外界事物的影响而改变。这体现了社会环境和教育对身心发展的作用。25.【判断题】幼儿游戏中社会性交往水平最高的是旁观游戏。()A.对B.错正确答案：错参考解析：幼儿游戏中社会性交往水平最高的是合作性游戏。26.【判断题】在进行比较时，幼儿一般先学会找不同处，再学会找相同处。()A.对B.错正确答案：对参考解析：幼儿对物体进行比较．有以下特点和发展趋势：①逐渐学会找出事物的相应部分；②先学会找物体的不同处，后学会找物体的相同处，最后学会找物体的相似处。27.【判断题】幼儿注意力集中时间短暂，爱动，这类多动的儿童就是多动症患者。()A.对B.错正确答案：错参考解析：幼儿注意的稳定性比较差，主要特征之一就是“多动”，表现为注意力不集中。“多动”与“多动症”是不同的概念。28.【判断题】儿童的气质发展中不存在“掩蔽现象”。（）A.对B.错正确答案：错参考解析：儿童气质发展具有以下几个特点：1．具有相对稳定性研究发现，在大多数儿童身上，早期的气质特征一直保持稳定不变。2．具有个体差异婴儿出生后即表现出气质的个体差异。到幼儿期，儿童比较明显地出现不同的气质类型。3．具有一定的可变性气质虽然是比较稳定的心理特征，但并不是不能变化的。事实上，高级神经活动具有可塑性，高级神经活动类型也有可变性。儿童的气质在教育和生活条件的影响下同样可以逐渐改变。儿童的气质也可能受到生活条件和教育条件的影响而发生“掩蔽”现象。所谓“掩蔽”现象是指一个人的气质类型并没有改变,但形成了一种新的行为模式，表现出了一种不同于原来类型的气质外貌。29.【判断题】适宜性教学认为幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜和性别适宜。()A.对B.错正确答案：错参考解析：适宜性教学源于美国的发展适宜性教学主张。它认为。幼儿教学包括两方面的适宜：年龄适宜与个别差异适宜。30.【判断题】韦克斯勒智力量表包括语言与操作两个部分。()A.对B.错正确答案：对参考解析：韦克斯勒智力量表共有12项分测验，分为语言量表、操作量表两大部分。此量表适用于6～16岁的儿童，施测与评定需由专业人员主持进行。31.【名词解释】基本动作参考解析：即人体的基本活动能力，是指人们在日常生活和社会实践活动中所必需的、最基本的身体运动的技能。32.【名词解释】形成性评价参考解析：形成性评价是指在课程系统运作、发展过程中收集课程各个要素的相关材料，加以科学分析和判断，以此调整和改进课程方案，使正在运作的课程更为完善的一种评价方式。33.【名词解释】发现式教学法参考解析：亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。34.【名词解释】幼儿教师的职业素养参考解析：是幼儿教育工作者对幼儿教师提出的专业化要求，是幼儿教师开展幼儿教育工作必须具备的素质，主要包括职业道德、科学的儿童观和教育观、合理的知识结构和能力结构、良好的心理素质和身体素质。35.【简答题】简述幼儿园教育教学的组织形式。参考解析：(1)集体活动；(2)小组活动；(3)个别活动。36.【简答题】简述学前儿童人际交往教育活动的主要类型。参考解析：(1)亲子交往；(2)同伴交往；(3)师幼交往；(4)与其他社会成员的交往。37.【简答题】如何为学前儿童如厕创设良好的物质和心理环境?参考解析：保证厕所干净、清洁、无异味，营造“家”的感觉。厕所设置安全、美观，便池尺寸适合学前儿童使用，有扶手，有间隔，地板不滑，裁好的手纸放置盒内，便于取放。户外活动场所也应有方便学前儿童随时大小便的设备。教师提醒幼儿大小便时，说话口气要亲切、柔和，不强制幼儿大小便，允许幼儿根据需要随时大小便，并在每个活动的过渡环节予以提醒。对待个别大便困难或不会蹲厕所的学前儿童，可设置一些痰盂，教师适当陪伴，消除其紧张心理，使其逐步学会自己蹲厕所大小便。38.【简答题】简述学前儿童心理健康的标准。参考解析：(1)动作发展正常；(2)认知活动积极；(3)情绪积极向上；(4)人际关系融洽；(5)性格特征良好；(6)没有严重的心理健康问题。39.【论述题】试述陈鹤琴的教学方法及原则。参考解析：陈鹤琴的教学方法及原则如下：陈鹤琴的教学方法是在长期的工作实践中总结出儿童的几个特点，那就是儿童有“好动心”“模仿心”“好奇心”“游戏心”“儿童是易暗示的”。因此，他要求教师要以“做”为主，在“做中教，做中学，做中求进步”。为此，他提出了以下的教学原则：凡儿童自己能够做的，应当让他们自己做；凡儿童自己能够想的，应当让他们自己想；你要儿童怎样做，就应当教儿童怎样做；鼓励儿童去发现他们自己的世界；积极的鼓励胜于消极的制裁；大自然是我们的活教材；比较教学法；用比