山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷1（共244题）

山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷1（共9套）（共244题）山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第1套一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)1、以分班、分组为目的的所进行的测验是()。A、形成性测验B、安置性测验C、总结性测验D、诊断性测验标准答案：B知识点解析：安置性测验的根本目的是分班、分组。安置性测验涉及的范围比较窄，难度也比较低。形成性测验针对某一教学单元而设计，在教学过程中进行，其目的不在于评定学生，而是为了调控教学。诊断性测验能够反映学习中常见的错误，诊断学习困难，特别是找到困难的成因。诊断性测验的目的是发现问题，评分不作为正式成绩。总结性测验用于对学生学习情况的阶段性总结分析。在一个段落或一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。2、认为教学过程是教师的教与学生的学相结合的过程，是二者有机结合，辩证统一的过程，而不是二者的简单相加，这是教学过程本质的()。A、交往说B、发展说C、特殊认识说D、双边活动说标准答案：D知识点解析：交往说认为，教学是教师教和学生学的统一，这种统一的实质是交往，教师与学生是“交互主体的关系”，因此，教学过程是教师和学生以课堂为主渠道的交往过程。发展说认为：教学过程的本质就是促进学生德、智、体、美、综合实践等方面的全面发展。其代表人物有赞科夫、皮亚杰。特殊认识说认为，教学过程作为人类社会的一种特殊的认识过程，是认识和实践统一的活动过程；是学生在教师的指导下，对人类已有的知识经验的认识活动和改造主观世界、形成和谐发展个性的实践活动的统一过程。双边活动说认为，教学过程是教师的教和学生的学的双边活动相统一的过程。题干描述的是双边活动说，故选D。3、以下关于发现学习的说法不正确的有()。A、有利于学生掌握探究的方法B、适用范围有限C、能激发学生兴趣D、发现效率极低标准答案：D知识点解析：发现学习的优点主要表现在：(1)有利于提高学生的智慧潜能，培养学生的直觉思维；(2)有利于培养学生的内在动机，激发学生的学习兴趣；(3)有利于学会发现的技巧，掌握探究的方法；(4)有利于知识的记忆、保持和提取。发现学习又具有其局限性，表现在：(1)效率较低；(2)适用范围有限等。D项描述为“效率极低”，因此说法错误。4、以下关于教学评价的说法不正确的是()。A、通过课后习题进行评价可以反映学生对所学内容的学习情况B、教师通过习题进行的评价不是总结性评价C、教师的课堂点评属于定量评价D、教师通过课堂观察可以了解和判断学生的学习情况标准答案：C知识点解析：定性评价，就是通过教学观摩和教学评议，确定某一堂或某几堂课的主要优缺点，以及它们是属于哪一类课(如优秀课、良好课、一般课或较差课)，进而分析确定某位教师的教学能力与教学水平；定量评价，简单地说就是采取评分的方法，来测定某一堂或某几堂课应属于哪一类型的课。5、教师在课堂上通过展示实物、直观教具进行演示实验，使学生获得知识的方法称之为()。A、实验法B、讲解法C、讨论法D、演示法标准答案：D知识点解析：A项实验法是指教师引导学生使用一定的仪器和设备，进行独立操作，引起某些事物和现象产生变化，使学生获得直接经验，培养学生技能和技巧的教学方法，此方法多用于物理、化学、生物等自然学科的教学。B项讲解法是指教师向学生对概念、原理、规律、公式等进行解释、论证。C项讨论法是指教师和学生相互交谈，以引导学生根据已有的知识和经验，通过独立思考去获得新知识的教学方法。D项演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。6、某小学老师每天下午都会带着同学们去附近散步，看见花，就告诉他们如何区分雄蕊和雌蕊；看见蜜蜂，就告诉他们蜜蜂是如何帮助花朵授粉的。该老师采用的教学方法是()。A、实验法B、演示法C、练习法D、参观法标准答案：D知识点解析：参观教学法又称现场教学法，是指组织或指导学生进行实地观察、调查、研究和学习，从而获得新知识或巩固已学知识的教学方法。老师带学生观察花、蜜蜂等是参观法。7、下列选项不属于教学媒体优势的是()。A、有利于互动B、有利于计算机软件与媒体软件的兼容C、有利于照顾个体的差异D、有利于自定教学步骤标准答案：B知识点解析：教学媒体优势是指教学媒体在教学中的优势，是对教师的教和学生的学而言。“有利予计算机软件与媒体软件的兼容”不属于教学媒体优势，所以选B。8、将评价对象的过去和现在进行比较，分析其发展变化的评价是()。A、个体内差异评价B、个体间差异评价C、最佳表现评价D、典型表现评价标准答案：A知识点解析：个体内差异评价是指把评价对象个体的过去与现在所得的成绩进行比较，或把个人有关侧面进行相互比较、判断的评价。个体内差异评价主要有两种方法：一是把评价对象的现在与过去进行比较：二是把评价对象自身的不同侧面进行比较。9、()是一堂课的开场白，是将学生由非学习状态转入本堂课学习的准备阶段，是为了引导、启发、激励学生完成学习任务、掌握知识、提高能力所运用的语言。A、提问语B、阐释语C、导入语D、应变语标准答案：C知识点解析：题中所述为导入语的内涵。10、备课中最深入、最具体、最落实的一个关键步骤是()。A、制定学期教学计划B、制定单元教学计划C、制定课时计划(教案)D、制定周计划标准答案：C知识点解析：暂无解析11、以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是()。A、愉快教学法B、尝试教学法C、情境教学法D、成功教学法标准答案：B知识点解析：尝试教学法是以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法。尝试教学法充分发挥学生在课堂教学活动中的主体作用，一开始就要求学生进行尝试练习，把学生推到主动的地位；尝试练习中遇到困难，学生便会主动地自学课本或寻求教师的帮助，学习成为学生自身的需要。12、教学设计的基本要素不包括()。A、教学目标B、教学内容C、教学场所D、教学评价标准答案：C知识点解析：教学设计的基本要素包括教学目标、教学内容、教学策略、教学过程以及教学评价等。13、有效教学行为的结果具有()。A、绝对性B、相对性C、情感性D、思想性标准答案：A知识点解析：有效教学行为是能够促进学生学习与发展，并有利于教师自身专业成长的教学行为，其结果必然具有绝对性。14、最为便利和经济的直观教学手段是()。A、实物直观B、模象直观C、课件直观D、言语直观标准答案：D知识点解析：直观教学手段一般分为三大类：实物直观、模象直观、言语直观。其中实物直观和模象直观都需要借助一定的实体物品或“模象”，因此，最为便利和经济的是言语直观。15、新课程把教学过程看作()。A、课程传递和执行的过程B、师生交往、积极互动、共同发展的过程C、教师的教与学生的学的过程D、是知识传授与学生能力发展的过程标准答案：B知识点解析：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往、互动。基于此，新课程把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同发展的过程。16、让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于()。A、个别化教学B、愉快教学C、情景教学D、理想化教学标准答案：A知识点解析：个别化教学是为了适合个别学生的需要、兴趣、能力和学习进度而设计的教学方法，是为符合该生能力需要而特别设计的教学方案。让学生按照各自水平和速度进行学习的教学方法属于个别化教学。二、多项选择题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)17、评价课堂教学效果的因素有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：教学评价主要包括对学生学习结果的评价和对教师教学工作的评价。从学生学习结果的评价看，既要评价知识、技能和智力等认识领域，又要评价态度、习惯、兴趣、意志、品德及个性形成等情感领域；从教师教学工作的评价看，既要评价教师的教学修养、教学技能，又要评价教学活动的各个环节，特别是课堂教学质量。18、说课内容包括()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：说课的内容包括：说教材、说教学对象、说教学目标、说教法学法、说教学程序、说板书设计等。19、小组合作学习是一种重要的教学组织形式，其基本要素包括()。标准答案：B，C知识点解析：小组合作学习的基本要素包括以下四个方面：组间同质，组内异质；设立小组目标；实施小组评价与奖励的机制；个人责任的明确。小组合作学习分组时小组人数要合理，一般以4～6人为宜；分组应遵循“组间同质，组内异质，优势互补”的原则；小组成员应是动态的，可以根据活动需要让学生进行自由组合。此外，需要教师在每个小组内合理分工，明确职责，教师应根据不同活动的需要设立不同的角色，并要求小组成员既要积极承担个人责任，又要互相支持、密切配合，发挥团队精神，有效地完成小组学习任务。20、教学工作的基本环节包括()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：教学工作的基本环节是备课、上课、布置和检查作业、课外辅导和学生成绩的检查与评定。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)21、课堂管理是开展有效教学的重要保障，它始终制约教学与评价的顺利进行，具有促进和维持两大功能。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：课堂管理对教学和评价的有效进行，具有促进教学目标达到和维持内部良好的环境，吸引学生以最大的努力去完成教学任务的作用。22、布鲁纳认为学习的实质是主动地形成认知结构，教学的最终目的是促进学生对学科结构的一般理解。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析23、研究性学习作为一种学习方式，渗透于学生的所有学习活动之中。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：广义的研究性学习指学生探究问题的学习活动，是一种学习方式、一种教育理念，它可以渗透于学生学习的所有学科、所有活动之中。24、学生认识的主要任务是学习直接经验。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：学习间接经验是学生认识客观世界的基本途径，学生认识的主要任务是学习间接经验。25、教学设计是把教学原理转化为教学活动和教学材料的计划。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学设计是把教学原理转化为教学活动和教学材料的计划，以解决教什么的问题。26、教学评价的实施过程为客观评价、档案评价、表现性评价和报告等几个环节。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：档案评价和表现性评价是评价的方法，不属于教学评价的实施过程。27、教学的任务就是提高学生的成绩。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：我国现阶段的教学任务有：(1)传授系统的科学基础知识和基本技能。这是教学的首要任务。(2)发展学生的智力、体力和创造才能。(3)培养社会主义品德和审美情趣，奠定学生的科学世界观基础。(4)关注学生的个性发展。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第2套一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)1、小学语文第八册《白杨》一课，明写白杨，暗写人。有的教师在设计时将板书设计成一棵树状，树梢上的字说明白杨不怕风沙雨雪、干旱洪水，总是那么高大挺秀，而树根下的字则表明了爸爸扎根边疆的决心，并希望孩子们像白杨一样茁壮成长，这种板书属于()。A、线索式B、简图式C、表格式D、提要式标准答案：B知识点解析：线索式板书是根据教学内容的某种联系，按照一定顺序，反映教学主要内容的板书形式。提要式板书是教师根据教学重点内容的内在联系和教学设计程序，用大小括号和编号编排成的一个系统。表格式板书是将教学内容的要点与彼此间的联系以表格的形式呈现的一种板书。简图式板书是教师边讲边把教学内容所涉及的事物形态、结构等用单线图画出来(包括模式图、示意图、图解和图画等)，形象直观地展现在学生面前。题干中教师将板书设计成一个树状，故明显为简图式板书。2、教学过程的中心环节是()。A、巩固与保持知识B、理解教材、形成概念C、运用知识，形成技能技巧D、感知教材、形成表象标准答案：B知识点解析：理解教材、形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“老师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学工作的中心环节。3、教师在教学中只给出事实、提供材料或提出问题，引导学生自己去发现并掌握相应的知识。这是由美国著名的心理学家布鲁纳倡导的()。A、实习作业法B、尝试教学法C、暗示教学法D、发现教学法标准答案：D知识点解析：发现教学法亦称假设法和探究法，是指教师在学生学习概念和原理时，不是将学习的内容直接提供给学生，而是向学生提供一种问题情境，只是给学生一些事实(例)和问题，让学生积极思考，独立探究，自行发现并掌握相应的原理和结论的一种方法。4、教师想了解学生对某些问题的态度，让学生填了调查问卷，并与部分学生进行了座谈，与个别学生谈话，找到了存在的问题及其原因，这位教师所用的方法属于()。A、观察法B、调查法C、测验法D、实验法标准答案：B知识点解析：为了达到设想的目的，制定某一计划，全面或比较全面地收集研究对象的某一方面情况的各种材料，并作出分析、综合，得到某一结论的研究方法，就是调查法。它的目的可以是全面把握当前的状况，也可以是揭示存在的问题，弄清前因后果，为进一步的研究或决策提供观点和论据。5、张老师为了提高数学的教学质量，采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于()。A、诊断性评价B、形式性评价C、终结性评价D、标准性评价标准答案：A知识点解析：诊断性评价也称“教学前评价”，一般是在某项教学活动前对学生的知识、技能以及情感等状况进行的预测。形成性评价是在某项教学活动中，为了更好地达到教学目标、取得最佳教学效果而不断进行的评价，它能用来及时了解某阶段教学的结果和学生学习的进展情况以及存在的问题，因而可据此及时调整和改进教学活动。终结性评价又称“总结性评价”，一般是在教学活动告一段落后，为了了解教学活动的最终效果而进行的评价。题干中教师采用摸底考试的方式了解学生的学习基础，这种评价属于诊断性评价。6、注重学生技能技巧培养的是教学过程的()。A、感知阶段B、理解阶段C、巩固阶段D、运用阶段标准答案：D知识点解析：学生可以通过练习或有组织的实践，把知识转化为能力，属于教学过程的运用知识阶段。7、课程教学的特殊组织形式是()。A、小组教学B、小队教学C、单式教学D、现场教学标准答案：D知识点解析：暂无解析8、新的一课开始前，老师为了介绍作家老舍，便这样开场：“我出两个谜语给大家猜，看谁先能猜出来：第一，‘挑嫩的’；第二，‘晚年离婚’。两则谜语谜底相同，打一作家名。”有学生反应很快，答道：“老舍。”其他同学恍然大悟。老师接着说：“猜得很对!大家很聪明嘛!好，现在我们就来走进老舍……”这位老师所采用的课文导入方法是()。A、诗文导入B、谜语导入C、观念冲突导入D、情境导入标准答案：B知识点解析：教师用猜谜语的形式导入新课的作家介绍，属于课堂导入中的谜语导入法。9、“为什么”“哪些因素”“什么原理”“什么关系”这些关键词最适用的提问方式是()。A、应用性提问B、综合性提问C、分析性提问D、一般性提问标准答案：C知识点解析：分析性提问多用于分析事物的构成要素、事物之间的关系和原理等方面。在分析性提问中，教师经常使用的关键词是：为什么、哪些因素、什么原理、什么关系、得出结论、论证、证明、分析等。10、在课堂上，教师应该在学生思想最集中的时候()。A、教授教学的重点和难点B、评讲试卷的知识点C、开展班会活动D、进行德育标准答案：A知识点解析：在教学活动中，当学生思想最集中时最应讲授教学的重点和难点，充分利用学生注意的稳定性，增强教学效果。11、某大学校长在一次开学典礼上说：学校不仅要给学生“干粮”，更要给“猎枪”。这句话强调了在学习中()。A、智力比知识更重要B、方法比知识更重要C、品德比知识更重要D、过程比知识更重要标准答案：B知识点解析：题干中“猎枪”指的是得到“干粮”的方法，因此强调了在学习中方法比知识更重要。12、教学本质观中的发展说认为，教学过程是促进儿童()。A、身心发展的过程B、身体发展的过程C、心理发展的过程D、智力发展的过程标准答案：A知识点解析：暂无解析13、学生学业成就评价中用得最多的评价工具是()。A、测验B、作业C、考查D、考核标准答案：A知识点解析：暂无解析14、孙老师在向学生讲“雪花”这一事物时，采用观看视频资料并向空中抛洒大量碎纸片以引导学生体会下雪场景的方式，这种直观的手段是()。A、实物直观B、模象直观C、虚拟直观D、表象直观标准答案：B知识点解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。15、根据教学大纲的要求，在校内外组织学生进行实际操作，将书本知识运用于实践的教学方法叫()。A、实习法B、参观法C、演示法D、读书指导法标准答案：A知识点解析：实习法就是教师依据课程标准的要求，指导学生用所学的知识从事一定的工作或者操作，将书本知识运用于实践的教学方法。16、根据一定的教学目的组织学生到一定的场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为()。A、实习作业B、参观C、辅导D、实验实习标准答案：B知识点解析：参观是指根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)17、教师在将教材语言向教案语言转换的过程中，需要做到()。标准答案：B，C，D，E知识点解析：教材语言，即教学大纲、教科书以及教学参考书中的语言。把教材语言转化为教案语言，就是我们平时所说的备课过程。实现这一转化的前提是教师对教材语言进行感知和理解，进而对教材语言的思想内容加以同化，纳入自己的语言系统，在此基础上进行加工组合形成教案语言。教师在将教材语言向教案语言的转换过程中需要做到：①寻找语言的吻合口径；②对教材内容进行增、减、删、改；③精选例证，使语言简约化、形象化；④形成教案语言。18、教学作为学校教育的重要环节，其作用有()。标准答案：A，B，C知识点解析：教学的作用主要体现在三个方面：(1)教育对社会发展的促进作用，教学是社会经验再生产的一种手段，具有传承文化的重大价值；(2)教育对个人发展的全面促进作用，为个人全面发展提供科学的基础和实践，促进青少年学生个性全面发展；(3)教学在学校教育中居于主要地位，教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育，实现教育目的的基本途径。19、班级授课制的主要特征体现在()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：班级授课制的主要特征是：学生固定、内容固定、教师固定、时间和场所固定。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)20、针对学生的求异心理，教师的课堂教学方法越多样化越好。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学方法的选择应根据课程内容而定，教学方法选择要有针对性，而不是越多样化越好。21、讲授法突出了教师教学中的主导性地位，但压制了学生的主动性和积极性，违背了以生为本的现代教学理念，因此应该摈弃。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：不同的教学方法都有各自的优缺点，应该合理搭配使用不同的教学方法。22、帮助学生认识和珍惜生命是教学过程的功能之一。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学过程的基本功能之一是育人功能，即通过教学过程使学生学会做人、学会生存、学会求知、学会发展。“认识和珍惜生命”是学会生存教育的主要内容。23、在教学课程发生前，弄清学生具有的各种偏好或特殊才能也属于诊断性评价的评价范围。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析24、实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：实习作业法的基本形式是在教师指导下，学生运用书本知识解决实际问题。实习作业法的优点在于，通过将书本知识运用于实际，把理论与实践结合起来，并且在这样的过程中有效提高各种能力。25、教师选择教学方法最基本的、具有决定性的依据是学生兴趣。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学方法最核心的作用是为实现教学目标和完成教学任务服务。教学方法与教学目的任务、教材内容、学生特征、教师素质、教学环境之间存在着必然的内在联系，这就是教师在教学过程中选择教学方法的基本依据。学生兴趣只是因素之一，并不是最基本的具有决定性的依据。26、建构主义认为教学就是知识的传递。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：建构主义认为学习的过程是学习者主动建构知识的过程，不是由教师单纯向学生传递知识，也不是学生被动地接受信息的过程。四、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、如何贯彻启发性教学原则?标准答案：贯彻启发性教学原则，要遵循如下要求：(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性。(2)启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。(3)让学生动手实践，培养学生独立解决问题的能力。(4)发扬教学民主。包括：建立民主平等的师生关系，创造民主和谐的教学气氛，鼓励学生发表不同的见解，允许学生向教师提问、质疑等。知识点解析：暂无解析山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第3套一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)1、历史课结束时，老师布置学生课外对家长进行访谈，并收集有关二十世纪九十年代初社会状况资料，下次上课进行报告，这是()。A、口头作业B、书面作业C、实际作业D、阅读作业标准答案：C知识点解析：口头作业是对所学内容进行交流、讨论或是朗读、背诵等学习任务。书面作业是通过笔答的方式对所学知识进行复述、解答、应用，完成教师布置的任务。实际作业是在学习任务完成后，要求学生运用所学知识和技能、方法，解决现实生活中的问题或解释生活现象的一种作业类型。阅读作业，是在学习任务完成前或完成后，要求学生通过浏览、观察、粗读等形式，自己完成一个学习任务。2、教学的首要任务是()。A、培养品德和审美情操B、关注学生个性发展C、传授基础知识和基本技能D、发展智力、体力、创造力才能标准答案：C知识点解析：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能，因为教学的其他任务只有在引导学生掌握基础知识和基本技能的基础上才能实现。3、我国古代学者朱熹说过：“读书无疑者，需教有疑，小疑则小进，大疑则大进。”这句话体现了()。A、“情境-陶冶”教学模式B、“创设问题”教学模式C、“鼓励自学”教学模式D、“演练操作”教学模式标准答案：B知识点解析：“创设问题”教学模式指教学活动以问题为中心，学生在教师指导下通过发现问题，提出解决问题的方法并自己找到答案的一种教学模式。4、有一位学生在课堂上总是默默无言，老师为他写道：“在老师的眼里，你是一个聪明文静的孩子，每一次作业你总是那么认真，每一节课上，你都是那么专心，什么时候，能让老师听到你甜美的声音。”教师的评语充分体现了要()。A、了解中学生的身心发展规律，熟悉中学生年龄特征和个体差异B、了解课堂评价的理论和技术，学会通过评价改进教学和促进学生学习C、了解班级管理的基本方法，学会引导中学生进行自我教育D、了解活动课程开发的理论和技术，学会设计与指导课外活动、校外活动标准答案：B知识点解析：该老师的做法是用课堂评价的方式激励学生学习和进步，体现其了解课堂评价的理论和技术，通过评价改进教学和促进学生学习。5、为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的规划称为()。A、教学策略B、教学模式C、教学目标D、教学设计标准答案：D知识点解析：教学策略是指在特定的教学情境下，为完成特定的教学任务，对教学活动进行调节和控制的一系列过程。教学模式是指在一定的教学思想或理论指导下，为完成特定的教学任务，实现预期的课程目标所形成的相对稳定的、系统化的教学活动的基本范型。教学目标是指教学活动实施的方向和预期达成的结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。教学设计是为了达到一定的教学目的，对教学内容、组织、方法及媒体的使用等所进行的规划。6、我国教学理论界形成最早、影响最大的教学过程本质说是()。A、发展说B、特殊认识说C、学习说D、实践说标准答案：B知识点解析：特殊认识说是以凯洛夫为始祖。在我国，特殊认识说是一种形成最早、影响最大、在教学理论界一直居于主导地位的教学过程本质观。7、学生基于自身兴趣，在教师指导下确定研究专题、主动解决问题的学习是()。A、研究性学B、合作学习C、小组学习D、实践学习标准答案：A知识点解析：研究性学习是新课程倡导的一种学习方式，是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。8、课堂上，在同学们回答问题的时候，李老师总是给予鼓励的眼神，面带浅浅的微笑，并不时轻轻点头，这是运用()的沟通方式。A、口头语言B、书面语言C、图形信息D、肢体语言标准答案：D知识点解析：肢体语言又称身体语言，是指通过头、眼、颈、手、身等人体部位的协调活动来传达人物的思想，形象地借以表情达意的一种沟通方式。9、教师重复学生的答案，根据学生回答的不足追问其中的要点，对学生的回答进行评价和鼓励，引导学生思考另一个更深入的问题等，这些对问题的处理一般处于教师提问的()。A、引入阶段B、陈述阶段C、介入阶段D、评价阶段标准答案：D知识点解析：教师根据学生的回答情况对其进行评价和引导深入思考，属于教师提问的评价阶段。10、()是指教师开学前对所任教课程作出一个学期的全面计划和通盘安排，是完成一个学期教学目标所确定的工作范围和教学进度的实施方案。A、学校教学计划B、单元教学进度计划C、课时计划D、学期教学进度计划标准答案：D知识点解析：根据题干中对学期工作的计划安排来看，易确定所填选项内容为学期教学进度计划。11、学校的中心工作是()。A、教学B、公共关系C、行政D、安全标准答案：A知识点解析：教学是贯彻教育方针、实施全面发展教育、实现教育目的的基本途径。教学是学校教育的中心工作，学校教育工作必须坚持“教学为主，全面安排”的原则。学校的其他工作都是为教学工作服务的。因此，教学是学校的中心。12、教学策略是对教学活动进行调节控制的一系列执行过程，不包括()。A、教学思想的确定过程B、教学方法的执行过程C、教学活动的元认知过程D、教学活动的调控过程标准答案：A知识点解析：教学策略包括教学活动的元认知过程、教学活动的调控过程和教学方法的执行过程。13、新课改强调教学过程要()。A、重结果轻过程B、重结果更重过程C、重过程D、重结果标准答案：B知识点解析：暂无解析14、“情境-陶冶”教学模式的理论基础是()。A、布卢姆的掌握学习法B、巴班斯基的最优教学法C、布鲁纳的发现教学法D、洛扎诺夫的暗示教学法标准答案：D知识点解析：洛扎诺夫给暗示教学法下的定义是“创造高度的动机，建立激发个人潜力的心理倾向，从学生是一个完整的个体这个角度出发，在学习交流过程中，力求把各种无意识结合起来。”暗示教学法一词，又称启发教学法，它是保加利亚暗示学专家格奥尔基.洛扎诺夫在60年代中期创造的，被称为是一种“开发人类智能，加速学习进程”的教学方法。15、下列属于模象直观的是()。A、文艺作品阅读B、观察实物C、语言解释D、观察地图地球仪标准答案：D知识点解析：模象直观是直观教学类型之一，指通过对实际事物的模拟性形象的感知提供感性材料的直观方式。如观看图片、图表、模型、幻灯片、录像、电影等。16、对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和()。A、教师自编测验B、非测验性测验C、案卷分析D、谈话标准答案：A知识点解析：布卢姆将教学目标分为认知、情感和技能三个方面，与教学目标相一致，教学评价也应包括这三个方面。对于认知和技能领域的学业成就，最常用的教学评价手段是标准化成就测验和教师自编测验。而对于情感以及道德行为表现则常常采用非测验性的评价手段，如案卷分析、观察、问卷以及谈话等。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)17、课堂教学的形式包括()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：课堂教学是教育教学中普遍使用的一种形式，是教师给学生传授知识和技能的全过程，它主要包括教师讲解，学生问答，教学活动以及教学过程中使用的所有教具，主要的教学形式包括集体教学、分组教学、个别教学、全班上课。其中全班上课是现代学校中最典型、使用最为普遍的课堂教学组织形式。18、某地区素有开展篮球运动的传统，孩子自小就有了接触篮球的机会，不少孩子已具有了篮球的基本功，个人运球投球的能力较强，但由于缺少规范的训练，团队合作意识还较差。当地学校体育教师李老师针对这些孩子的已有水平，在进行“球类运动”的教学设计时，对篮球的教学目标和教学方法进行了调整，重在通过篮球赛来培养他们的默契感，增强团队意识。依据上述材料，李老师的教学设计注重了()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：体育老师根据学生的现有水平调整了教学设计的教学目标、教学方法和教学内容，ABCD都正确。19、学业成绩的检查主要分考查和考试两种，考查包括()。标准答案：A，B，C知识点解析：考查是教师在平时的学习过程中，为了及时掌握学生的学习情况而经常采用的方法。常用的考查方式有日常观察、课堂提问、检查作业、书面测验等。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)20、考试既是检查学生学业成绩的手段，也是检查教师工作的手段。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：考试是检验学生近期学习成绩的一种手段，教师是文化的传播者、灵魂的工程师、成长的促进者，教师的很多工作无法用考试来检查的。21、教学评价就是对学生学业成绩的评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学评价是指以教学目标为依据，通过一定的标准和手段，对教学活动及其结果给予价值上的判断，即对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程，它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机结合的过程和结果为评价对象，学生的学业成绩只是其中的一个方面而非全部，故此题是错误的。22、系统理论是教学设计的理论基础之一。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学设计的理论基础包括系统理论、传播理论、学习理论和教学理论的概念模式。23、教学目标必须严格遵守其原则性，有的教师因校、因课、因班制宜，根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地，这种做法是错误的。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学目标虽然相对固定，但实现教学目标所采取的方法是灵活多样的，可以根据具体教学实际编制教学目标，在内容和水平上有一定的弹性，留有余地。24、教学是在教师与学生的交往和对话过程中，使每一个学生都达到最佳发展水平的活动。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析25、课堂教学是班级授课制的基本表现形式，也是现代教学的基本组织形式。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：班级授课制又称课堂教学，课堂教学也称“班级上课制”，因此，课堂教学即班级授课制的基本表现形式，是向全班学生进行授课的教学组织形式。26、班级授课制的特征可以用班、师、时概括。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：班级授课制是把学生按年龄和文化程度分成固定人数的班级，教师根据课程计划和规定的时间表进行教学的一种组织形式。它的特征可以用三个字来概括，即班、课、时。四、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、一堂好课的标准有哪些?标准答案：一堂好课的标准主要有：(1)目的明确；(2)内容正确；(3)方法得当；(4)结构合理；(5)语言艺术；(6)板书有序；(7)态度从容；(8)充分发挥学生的主体性。知识点解析：暂无解析山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第4套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、教师在布置课堂练习和家庭作业时，错误的做法是()。A、布置的课堂练习与教学目标一致B、练习题的设计富有变化，并有适当难度C、教师给学生适当的帮助D、只给学生一些知识性、记忆性练习标准答案：D知识点解析：教师布置作业时应注重考查学生多方面的知识。2、()是教学过程基本阶段的中心环节。A、激发学习动机B、感知教材，形成表象C、理解教材，形成概念D、运用知识，解疑答惑标准答案：C知识点解析：教学过程大致分为六个阶段：①做好准备，激发动机；②感知教材，构成表象；③理解教材，形成概念；④巩固知识，增强记忆；⑤运用知识，促进迁移；⑥检测知识，获得反馈。其中理解教材，形成概念是教师给学生解疑答惑的过程，是个双向活动，只有通过“教师的教”与“学生的学”才能完成，所以被称为是整个教学过程的中心环节。3、以下教学目标的表述最不合理的是()。A、学生在新的情境中能扩展分化的意义，至少能说出一点B、学生能自己组织语言完全无误地理解细胞分化的含义C、学生成为德智体全面发展的人D、学生在教师的提醒下能推断出分化的特点标准答案：C知识点解析：严格意义上的教学目标，应包括行为主体、行为动词、行为条件和表现程度四项要素。表述要清楚明确、具有可操作性、可观察、可测量。A、B、D都属于可测量的教学目标，包含了至少行为主体、动词、行为条件三个要素。而C选项是用教育目的代替了教学目标，范围过大，不可测量，失去了对当堂课堂的指导意义，因此是不合理的。4、以下教学活动中最有可能使用交互性教学的是()。A、独立练习B、小组讨论C、指导学生练习D、日常复习标准答案：B知识点解析：交互式教学是在宏观教学情景下，在多点自由切入的教学平台上，教师的教与学生的学围绕某一个问题或课题进行平等交流和自主互动的一种教学方法。在小组讨论中最有可能出现交互性教学。5、完整的教学目标应该包括()。A、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观B、知识的学习、操作的练习、实践的复习C、提高认知水平、丰富情感体验、培养师生关系D、认知与能力、情感与陶冶、学生与教师标准答案：A知识点解析：三维目标是指教育教学过程中应该达到的三个目标维度，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。6、道尔顿制的主要内容不包括的是()。A、实行导生制B、实行学分制C、把教室改为作业室D、改良班级授课制标准答案：A知识点解析：道尔顿制是解决班级授课制无法适应个别差异问题而实施的教学组织形式。教师不再上课向学生系统地讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导，改传统教室为各科作业室，师生分别记录学习进度表，进度快者可提早完成学业。导生制也称为贝尔一兰喀斯特制，教师不直接面向班级全体学生，教师先把教学内容教给年龄较大的学生，而后由他们中间的佼佼者——导生去教年幼的或成绩较差的其他学生。7、目前，一些学校安装的语言实验室系统、多媒体综合教室属于()。A、综合媒体B、计算机媒体C、电声媒体D、电视媒体标准答案：A知识点解析：语言实验室、多媒体设备、程序教学机、学习反应分析器、电子计算机等都属于综合媒体。综合媒体是将多种媒体组合起来使用，有利于更充分地发挥各种媒体的教学功能，提高教学效率。8、一切围绕目标展开的教学评价模式是()。A、CIPP模式B、回应模式C、差别模式D、泰勒模式标准答案：D知识点解析：教学评价的泰勒模式也叫目标达成模式。它是一种围绕教学目标(达成)而建构起来的教学评价模式。9、课堂提问的()原则提倡，提问的问题不能太大、太空，更不能歧路亡羊，留有岔路口。A、启发性B、量力性C、针对性D、准确性标准答案：D知识点解析：课堂提问的准确性原则要求提问时必须注意问题要准确，答案要明确，问题不能太大、太空，更不能歧路亡羊，留有岔路口。10、A教师为全班精心设计了一张试卷。测试结果平时成绩好的分数相对高，成绩不好的分数相对低。这说明A老师所出试卷()高。A、区分度B、难度C、信度D、效度标准答案：A知识点解析：信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某一测验在多次施测后所得到的分数的稳定、一致程度。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。区分度是指测验对考生的不同水平能够区分的程度，即具有区分不同水平考生的能力。难度是指测验包含的试题难易程度。11、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案()。A、作出分析B、作出判断C、进行评估D、作出决策标准答案：D知识点解析：教学评价是以教学目标为依据，按照科学的标准，运用一切有效的技术手段，对教学过程及结果进行测量，并给予价值判断的过程。其目的是根据判断为课程、教学方法以及学生培养方案作决策参考。12、有些课题包含高度有结构的知识和技能(如数学、物理、化学、计算、语法等)，如果教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能，则宜于采用()。A、以教师为中心的讲授策略B、师生互动策略C、以学生为中心的发现学习D、合作学习策略标准答案：A知识点解析：直接教学是以教师为中心的讲授策略之一，是以学习成绩为中心，在教师的指导下使用结构化的有序材料的课堂教学策略。从“教学目标是要求学生尽快地掌握这种知识和技能”可知，以教师为中心的讲授策略是最有效的教学方式。13、以下不影响教学方法选择的是()。A、教学目的和任务B、学科和教材的特点C、教学方法改革的需要D、学生的心理特点标准答案：C知识点解析：选择教学方法的依据是：①教学任务和目标。教学任务对教学方法的选择具有方向性的意义。教学目标是教学任务的具体化，它直接影响着教学方法的选择。②教学内容。不同的教学内容决定了所用教学方法的不同，要依据不同学科的性质和教材的特点来选择教学方法。③学生年龄特征。教师在选择教学方法时还要考虑到学生的实际情况，主要是学生的心理特征和知识基础情况。④教学方法还受教学手段、教学环境、教师特点等因素的制约。14、下列选项属于班级授课制优越性的是()。A、有利于培养学生的个性B、促进学校教育的普及C、便于个别教学D、有利于培养学生的独立性标准答案：B知识点解析：暂无解析15、在教学的各种备课中，最为深入、最为具体的是()。A、学年备课B、单元备课C、课时备课D、学期备课标准答案：C知识点解析：课时备课一般包括教学内容、教学目标、教学重难点、课时安排等。课时备课是对教材内容进行详细设计的具体细节的备课，它是根据教材总的指导思想，深入到教材和教法的具体细节中去，挖掘教材、研究教法、理清思路、从知识到方法逐一设计。16、教师备课需要做好的工作不包括()。A、钻研教材B、了解学生C、设计教法D、布置作业标准答案：D知识点解析：备课包括三备，即备教材、备学生、备教法。17、升学考试一般是典型的()。A、相对评价B、绝对评价C、成就测验D、能力测验标准答案：A知识点解析：相对评价是在被评价对象的群体中建立基准(通常均以该群体的平均水平作为这一基准)，然后把该群体中的各个对象逐一与基准进行比较，以判断该群体中每一成员的相对优势。升学考试是选拔性考试，一般是典型的相对评价，如高考。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)18、常见的教学过程组织形式有()。标准答案：A，B，C知识点解析：常见的教学过程组织形式包括集中授课、自主学习和协作学习。19、课文《掌声》写的是残疾小女孩小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。课文语言朴实，但却包含充沛的情感。教师让学生朗读体悟后问学生：你是如何理解这个故事的?对学生的说法。教师没有给固定的答案。从自主学习的角度分析，上述案例说明()。标准答案：B，C，D知识点解析：在自主学习的模式中，教师的主导作用并没有被削弱、被淡化。20、分组教学制是一种小型化的集体教学制，它的形式包括()。标准答案：A，B知识点解析：分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式，它的主要类型包括能力分组、作业分组、学科分组等。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)21、在教育实践中，“言教”要重于“身教”。“言教”会让学生更能理解老师的教育目的，更具有说服力和感染力。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教育实践中，“身教”重于“言教”。22、启发式教学是一种具体的教学方法。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：启发式教学是一种教学指导思想。启发式教学的具体方式有谈话法、讲授法等。23、布鲁纳非常重视课程改革中媒体的运用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：暂无解析24、教学过程的中心环节是巩固知识。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学过程的中心环节是课堂教学。一般来说，构成课的基本组成部分有组织教学、检查复习、讲授新教材、巩固新教材、布置课外作业等。其中讲授新教材是主要部分。25、在班级授课制中，“课”是基本的教学活动单位。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：“班”是基本的教学活动单位，“课”是教学活动的基本单元。26、中国最早采用班级授课制始于1862年清政府开办的京师同文馆。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：我国最早采用班级授课制是：1862年清政府在北京设立的京师同文馆。27、“师傅领进门，修行在个人”，这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：内外因相结合的原理，师傅是外在原因，而成就与否就要靠内在原因，即自己的刻苦修行。人只有靠自己努力才能取得成功，外因只是助力。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第5套一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)1、()是一种有利于经济有效地、大面积地培养人才的教学组织形式。A、设计教学法B、班级授课制C、个别教学制D、分组教学制标准答案：B知识点解析：班级授课制是一种集体教学组织形式。班级授课制的优点：①有利于经济有效地、大面积地培养人才；②有利于发挥教师的主导作用；③有利于发挥班集体的教学作用。缺点：①主要表现在强调系统的书本知识的学习，容易产生理论与实际脱节；②强调教学过程的标准、同步、统一，难以完全适应学生的个别差异，不利于因材施教。2、把实物、教具展示给学生观察，或通过示范性实验来说明和印证学生掌握的知识的方法称为()。A、演示法B、讲授法C、实验法D、参观法标准答案：A知识点解析：演示法是指教师通过展示实物、教具和示范性的实验来说明、印证某一事物和现象，使学生掌握新知识的一种教学方法。3、将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于()。A、班级授课制B、分组教学制C、开放课堂D、道尔顿制标准答案：B知识点解析：将学生按照智力测验分数和学业成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学，这种教学组织形式属于分组教学制。4、()是现代学校教学的基本组织形式，它的出现在教育史上是一大进步。A、课堂教学B、复式教学C、开放教学D、电化教学标准答案：A知识点解析：课堂教学主要指教学组织形式中的班级授课制，它是现代学校教学的基本组织形式。5、数学课上，张老师在教“圆周率”时，向学生介绍了祖冲之的成长过程以及祖冲之与圆周率的故事，张老师遵循的教学原则是()。A、直观性原则B、巩固性原则C、循序渐进原则D、科学性与思想性统一原则标准答案：D知识点解析：科学性与思想性统一原则是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治教育、思想教育和道德品质教育。张老师介绍祖冲之的成长过程和祖冲之与圆周率的故事，教导学生学习祖冲之的精神，体现了科学性与思想性统一原则。6、学生知识主要来源于()。A、间接经验B、直接经验C、个人经验D、社会经验标准答案：A知识点解析：教学中学生主要是学习间接经验，并且是间接地去体验。7、“某某同学在班里表现最好”，此评价属于()。A、目标评价B、目标游离评价C、绝对评价D、相对评价标准答案：D知识点解析：依据学生个人的成绩在该班学生成绩序列中或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求，属于相对评价。8、对于比较复杂和抽象的教学内容，教师运用文字、线条和关系框图来进行板书设计，这属于()。A、图示型板书B、表格型板书C、问题型板书D、比较型板书标准答案：A知识点解析：图示型板书，顾名思义是用图画、文字、线条、符号、框图等方法表现教学内容的板书，使教学中的难点通过图示形象化，从而化难为易，这类板书具有形象性、趣味性特点，也可以把物质的变化过程和事物间的关系简明地表达出来。9、教学模式把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为教师提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，比较清晰地呈现教学程序，并具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用，使得教师在课堂教学中有章可循，便于教师理解、把握和运用。这体现的教学模式的特点是()。A、操作性B、指向性C、整体性D、更新性标准答案：A知识点解析：(1)操作性。教学模式是一种具体化、操作性较强的教学思想或理论，它把某种教学理论或活动方式中最核心的部分用简化的形式反映出来，为人们提供了一个比抽象的理论具体得多的教学行为框架，教学模式比较清晰地呈现了教学程序，具体地规定了教师的教学行为，方便教师理解、把握和运用。(2)简约性。教学模式的另一个特点就是简约化了的教学结构理论框架及活动模式，大都以精练的语言、象征性的图式或明确的符号表达出来。(3)指向性。任何一种教学模式都是围绕着一定的教学目标设计的，而且每种模式的有效运用也需要一定的条件。因此，教学模式不是万能的，只存在一定情况下能达到特定目标的最有效的教学模式。(4)整体性。教学模式是教学现实和教学理论构想的统一，任何教学模式都是由各个要素有机构成的整体，本身都有一套比较完整的结构和机制，体现着理论上的自圆其说和过程上的有始有终。(5)更新性。教学模式总是随着教学实践、观念和理论的不断发展变化，而不断地丰富、创新和发展。10、下列不属于替代性评价方法的是()。A、量表评价法B、表现性评价C、概念图D、档案袋评价法标准答案：B知识点解析：选项中给出的A、C、D三项是较为常见的替代性评价方法，表现性评价则与替代性评价属于同一层面，没有包含关系，故加以排除。11、“矮子里找高个”“水涨船高”形象地体现了()内涵。A、相对评价B、绝对评价C、定性评价D、定量评价标准答案：A知识点解析：(1)按照评价基准的不同，可将教学评价分为相对评价、绝对评价和个体内差异评价。相对评价又称为常模参照评价，是运用常模参照测验对学生的学习成绩进行的评价。它主要依据学生个人的学习成绩在该班学生成绩序列或常模中所处的位置来评价和决定他的成绩的优劣，而不考虑他是否达到教学目标的要求。“矮子里找高个”“水涨船高”体现了相对评价的内涵。绝对评价是将教学评价的基准建立在被评价对象的群体之外(通常是以教学大纲规定的教学目标为依据来制定这一基准)，再把该群体中每一成员的某方面的知识和能力与基准进行比较，从而判定其优劣。(2)按照评价方法的不同，可将教学评价分为定性评价与定量评价。定性评价是对评价材料作“质”的分析，运用的是分析、综合、比较、分类、演绎、归纳等逻辑分析方法，分析结果是没有量化的描述性资料。定量评价是对评价材料作“量”的分析，运用的是数理统计、多元分析等数学方法，从纷繁复杂的评价数据中提取出规律性的结论来。12、从教学内容设计的角度考虑，知识分类不包括()。A、陈述性知识B、程序性知识C、策略性知识D、条件性知识标准答案：D知识点解析：从教学内容设计的角度考虑，分为陈述性知识、程序性知识、策略性知识。13、对班级授课制首次进行理论论证的教育家是()。A、赫尔巴特B、夸美纽斯C、卢梭D、裴斯泰洛齐标准答案：B知识点解析：班级授课制产生于近代资本主义兴起的时代，是应普及教育，扩大教育教学规模，提高教学质量和效率的要求，批判否定分散的小农经济和封建隔绝状态下长期实行的个别教学组织形式而产生的。捷克教育家夸美纽斯从理论上对班级授课制加以总结和论证，使其基本确定下来。14、课堂教学是教学的()。A、唯一组织形式B、重要组织形式C、基本组织形式D、辅助形式标准答案：C知识点解析：课堂教学是进行学科课程教学的基本组织形式，是学校教学工作中最重要的组织形式。15、讲授法的基本方式包括()。A、讲述、讲解、讲读、讲演B、讲述、讲解、报告、讲演C、讲读、讲演、讲评、讲述D、讲述、讲解、讲评、报告标准答案：A知识点解析：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识的一种方法。主要有讲述、讲解、讲读、讲演四种方式。16、“教之于学就如同卖之于买”说明()。A、学生上学要交学费B、教学相互依存C、一种新型师生关系D、教师要为学生服务标准答案：B知识点解析：教师教和学生学是结合或统一的，即教师教和学生学是同一活动的两个方面。杜威有句名言：教之于学就如同卖之于买。二、多项选择题(本题共3题，每题1.0分，共3分。)17、关于研究性教学的特点阐述正确的有()。标准答案：A，B，D知识点解析：研究性教学是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探究、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其主要特点有开放性与综合性、与生活密切相关性。研究性教学是开放性的、非标准答案的。研究性教学常常需要综合运用知识。研究性教学常常与生活密切联系，鼓励协作性学习。作为实施研究性教学的教师应该对课程有全面深刻的理解，了解研究性学习的不同于传统学习方式的特征，并在教学实践中不断提高对研究性教学的认识。18、《鹬蚌相争》是一则寓言，它用一个小故事生动地说明如果双方相互争斗，就会两败俱伤，让第三者得到好处的哲理。课文不长，但三年级学生要真正理解其“寓意”有一定难度，如果处理不好，很可能会让学生读完兴味索然，机械地谈寓意。由此，教师在设计和实施这节课时，让学生自主质疑，合作朗读，角色扮演，从而培养了学生的参与热情与学习兴趣，从“小”故事体会出了“大”道理。从现代学习方式的基本特征分析，上述材料的教师注重了现代学习方式的()。标准答案：A，C，D知识点解析：主动性是现代学习方式的首要特征，它对应于传统学习方式的被动性，二者在学生的具体学习活动中表现为：我要学和要我学。材料中学生自主合作朗读，体现了主动性。体验是指由身体性活动与直接经验而产生的感情和意识。材料中学生角色扮演体现了体验性。问题性指把问题看作是学习的动力、起点和贯穿学习过程中的主线，材料中让学生从“小”故事体会出了“大”道理，体现了问题性。19、根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为()。标准答案：A，B知识点解析：根据评价标准的不同和解释方法的不同，可以把教学评价分为标准参照评价和常模参照评价。按照评价主体的不同，可以把教学评价分为自我评价和他人评价。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)20、教学反思过程经历“具体经验→观察分析→抽象的重新概括→积极的验证”。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：考查教学反思的历程。21、如果一个测验在反复使用或者以不同方式使用，都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：信度是指测验结果的可靠程度。如果一个测验在反复使用或以不同方式使用都能得出大致相同的可靠结果，那么这个测验的信度就较高，否则，信度较低。22、教学课件的运用约束了学生思维能力的发展。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学课件作为教学媒体多种形式中的一种，其使用方法是否得当决定了学生学习效率的高低。如果课件的应用安排合理得当，符合学生的学习情况，即会调动学生学习积极性；相反则有可能使学生的思维局限化。故题干观点过于片面。23、说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：说服教育法是通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，明辨是非，形成正确观点的一种工作方法。24、研究性学习既是一门课程，又是一种学习方式。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：研究性学习是一种以学生为主的学习模式，是在教师的辅助下，由学生策划、执行及自我评估的学习方法。研究性学习也是综合实践活动课的一种。25、教学过程是一个特殊的认识过程，也是有意识地促进学生发展的过程。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：教学过程是一种特殊的认识过程；教学过程是促进学生发展的过程；教学过程既是认识过程，也是促进学生身心发展的过程；教学过程是具有多质性的过程；教学过程是一个多层次的过程。26、形成性评价一般是在教学和学习后进行的评价。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：形成性评价是在教学过程中为改进和完善教学活动而进行的对学生学习过程及结果的评价。四、简答题(本题共1题，每题1.0分，共1分。)27、启发式教学不是一种具体的教学方法，而是任何一种教学方法在具体运用时都不可背离的指导思想。其基本特征主要体现在哪些方面?标准答案：启发式教学的特征体现在四个方面：(1)客观性。它是指教学内容、方法的设计和实施符合学生的客观实际。(2)主动性。指在教学活动中，学生学习的自觉性、积极性、创造性得到了较好地发挥。(3)互动性。指在教学过程中师生之间的相互配合和相互作用。(4)发展性。指在教学过程中，教师能有效地促进学，促进学生的全面发展，使教学活动富有成效。知识点解析：暂无解析山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第6套一、单项选择题(本题共16题，每题1.0分，共16分。)1、学生在教师的指导下，主动发现问题，以一种类似科学研究的方法对问题进行分析和研究，从而解决问题和获得知识，这是()策略。A、自主学习B、合作学习C、探究学习D、社会性互动学习标准答案：C知识点解析：探究性学习是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中自主地选择研究对象，确立研究课题，用类似科学研究的方法，主动地获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。2、()是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动，是对教学活动现实的或潜在的价值做出判断的过程。A、教学原则B、教学评价C、教学模式D、教学方法标准答案：B知识点解析：教学评价是依据教学目标，采取科学的方法，对教学活动过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。3、“泥鳅训练刻苦，跳跃、跑步虽有长进，但也只得了‘C’等，飞行项目最终没有学会。”泥鳅的故事告诉我们，教育应遵循()原则。A、因材施教B、循序渐进C、全面发展D、尊重个性标准答案：A知识点解析：因材施教是指教师从学生的实际出发，使教学的深度、广度、进度适合学生的知识水平和接受能力，同时考虑学生的个性特点和个性差异，使每个人的才能品行获得最佳的发展的一项教育原则。教泥鳅学习飞行，是不关注其实际，不尊重个性差异的做法，不符合因材施教的教学原则。4、教师正确评价自己的课堂效果和学生的学习情况，反思教学活动，反映的是提高教学监控能力中的()。A、角色改变技术B、教学反馈技术C、现场指导技术D、能力培训技术标准答案：B知识点解析：教学反馈技术的目的在于使教师对自己教学各环节有一个准确而客观的认识。正确地评价自己的教学效果和学生的学习状况，这是教师形成教学监控能力的基础，教师教学监控过程都是从其对教学活动的反思与评价开始的。这是通过多种教学反馈技术实现的。具体地说，从反馈来源分，有自我反馈、测验反馈等。5、讲授法是最普通、历史最悠久的教学方法，它有利于发挥教师的主导作用，但明显不足在于()。A、不利于教学有目的有计划地进行B、不利于在短时间获得大量系统的知识C、不利于教师面向全体学生D、不利于学生主动自觉地学习标准答案：D知识点解析：讲授法是教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识、技能，发展学生智力的教学方法。其优点在于可以充分发挥教师的主导作用，使学生在较短的时间内获得大量系统的科学知识，并且能结合知识传授进行思想品德教育。不足之处就是不易发挥学生的主动性和积极性，不利于因材施教，容易造成“填鸭式”“满堂灌”的教学效果。6、发现教学模式倡导学生独立发现问题、解决问题、实现认知的过程，强调学生是学习的主体，这一教学模式的提出者是()。A、奥苏伯尔B、布鲁纳C、苛勒D、瓦.根舍因标准答案：B知识点解析：布鲁纳倡导发现教学模式。7、上课采用模拟表演，如外语教学活动一般包括：介绍情况，给每个学生取一个名字，假定一个新职工，学生据此进行各种游戏和表演活动，运用这种教学方法，学生能够在六七周内基本掌握一种新语言，这种在外语教学方面被公认创造奇迹的教学方法是()。A、暗示教学法B、发现法C、非指导性教学法D、纲要信号图示法标准答案：A知识点解析：在环境和个人之间不断交流并可产生“熏陶”作用的重要因素，在教学过程中应充分利用这一因素使学生建立无意识的心理倾向，产生强烈的学习动机，激发潜力，以提高记忆、想象及创造才能的教学方法属于暗示教学法。8、“你是个文静的孩子，学习认真，能独立思考，语言表达能力很强。”教师对学生的评价属于()。A、前置评价B、即时评价C、量化评价D、质化评价标准答案：D知识点解析：教师的评价是对学生做“质”的分析。9、古人云：“问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固。”这体现了教师提问()。A、要有时机性B、要有针对性C、要面向全体D、要有预测性标准答案：B知识点解析：“问之不切，则其听之不专；其思之不深，则其取之不固”，意为提问问题如果不迫切，那么听人讲解问题就不会专心；思考问题不深入，学习(掌握)知识就不牢固。这句话意在说明问题的设计要找准切入点，切中要害，问在知识的关键点，这就是问题设计的巧妙所在。10、下列教学策略中，属于以教师为主导的是()。A、指导教学B、发现教学C、情境教学D、合作学习标准答案：A知识点解析：指导教学常称指导学习，是指在教育者仔细指导下，学生按规定程序来进行的学习。11、在教学方法改革过程中，布鲁纳提出了()。A、暗示教学法B、发现教学法C、探究一研讨法D、纲要信号图教学法标准答案：B知识点解析：暗示教学法也1：11．11启发教学法”，是由保加利亚心理学家洛扎诺夫创立的一种教学方法；探究一研讨法和纲要信号图教学法是苏联教育家沙塔洛夫创立的。12、从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和()。A、科学性知识B、策略性知识C、功能性知识D、生产性知识标准答案：B知识点解析：从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和策略性知识。13、模拟科学研究活动的学习是()。A、时间学习B、探究学习C、小组学习D、班级学习标准答案：B知识点解析：暂无解析14、“大有大成，小有小成”是()教学原则具体运用的结果。A、自觉积极性B、启发性C、巩固性D、因材施教标准答案：D知识点解析：因材施教的原则是指教师要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时要根据学生的实际情况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳发展。故选D。15、教学从本质上讲是一种()。A、智育活动B、认知活动C、促进学生全面发展的活动D、教师教和学生学的活动标准答案：B知识点解析：教学对学生来说是一种认识活动，教学活动服从人类认识的一般规律，也就是哲学认识论所揭示的各种认识特征，比如认识是人脑的反映，从感性到理性，再由理性到实践。从根本上说，教学活动都要受到这样一些认识规律的制约。但是，教学又不是简单地服从一般认识规律，作为人类认识活动的一种，教学活动是一种特殊的认识活动，具有自己的特殊性。16、“传授-接受”式教学模式的基本程序是：复习旧课-导入新课-巩固新课-布置作业。提出该教学模式的教育家是()。A、威尔逊B、格赛尔C、凯洛夫D、狄尔泰标准答案：C知识点解析：“传授-接受”式教学模式”是我国中小学教学实践中长期以来所普遍采用的一种基本的教学模式。它源于赫尔巴特的“五段教学”，后经过苏联凯洛夫等人改造并传人我国，我们又对其作了适当的调整和修改。二、多项选择题(本题共4题，每题1.0分，共4分。)17、了解学生是备课的基础性工作，应包括的内容有()。标准答案：A，C，D知识点解析：了解学生原有的知识、技能、兴趣和需要，还要了解学生的学习方法和习惯，并在此基础上，对学生学习新知识会有哪些困难，出现什么问题等做出预测，以采取积极的对策。18、直观教具的类型包括()。标准答案：B，C知识点解析：直观手段种类繁多，一般分为实物直观、模象直观、语言直观三大类。直观教具是教学中为学生提供感知材料的实物、模型、图表等教学用具，只能是实物或模象。19、教学媒体是教学内容的载体，是师生之间传递信息的工具，下列属于教学媒体的有()。标准答案：A，B，C，D知识点解析：教学媒体是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。传统教学媒体一般指黑板、粉笔、教科书等。现代教学媒体主要指电子媒体，由两部分构成：硬件和软件。硬件指与传递教育信息相联系的各种教学机器，如幻灯机、投影仪、录音机、电影放映机、电视机、录像机、电子计算机等。软件指承载了教育信息的载体，如幻灯片、投影片、电影胶片、录音带、录像带、光盘等。20、一节好课的标准包括()。标准答案：A，B，C知识点解析：一节好课的标准包括明确的目的、正确的教学内容、恰当的教学方法。教学效果是评价，并不是标准。三、判断题(本题共7题，每题1.0分，共7分。)21、教学过程是以教师的教为主的单边过程，它通过由若干以教学目标为核心的教学环节组合而成。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学过程是双边过程。22、布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：布卢姆将教育目标分为认知目标、情感目标和行为目标三大领域。23、教师是自主学习活动的主导者。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：自主学习相对于被动学习而言，具体学习活动中表现为我要学、能学、会学，具体教学程序为先学后教。(1)学习者参与确定对自己有意义的学习目标的提出，自己制定学习进度，参与设计评价指标。(2)学习者积极发展各种思考策略和学习策略，在解决问题中学习。(3)学习者在学习过程中有情感的投入。有内在动力的支持，能从学习中获得积极的情感体验。(4)学习者在学习过程中对认知活动能够进行自我监控，并作出相应的调适。所以此时教师已不再是主导者了。24、当前的教学设计越来越倾向于从关注“学”向关注“教”转变。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：当前的教学设计越来越倾向于从关注“教”向关注“学”转变。25、课外辅导是提高教学质量的关键。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：教学质量的提高关键在于课堂教学。26、绝对性评价又称目标参照性评价。()A、正确B、错误标准答案：A知识点解析：绝对性评价又称为目标参照性评价，是运用目标参照性测验对学生的学习成绩进行的评价。27、“双基教学”即基本概念和基本原理的教学。()A、正确B、错误标准答案：B知识点解析：双基教学，即基础知识和基本技能教学。山东省教师公开招聘考试教育理论综合知识（教学）模拟试卷第7套一、单项选择题(本题共17题，每题1.0分，共17分。)1、教学中学生的认识既是目的，也是手段，学生在学习过程中认识世界，促进了知、情、意、行的协调发展与人格的养成，这是指教学过程中学生认识的()。A、教育性B、交往性C、间接性D、领导性标准答案：A知识点解析：教学过程中认识的教育性是指教学中学生的认识既是目的，也是手段，认识是发展，认识中追求与实现着学生的知、情、行、意的协调发展与完全人格的养成。2、“呈现基本情景一随机进入学习一思维发展训练一小组协作学习一学习效果评估”属于()的教学模式。A、随机进入式B、抛锚式C、支架式D、探究式标准答案：A知识点解析：建构主义教学理论关于教学方法的模式包括：随机进入式教学、抛锚式教学和支架式教学。随机进入教学是指对同一内容，不同时间、不同情境、基于不同目的、着眼于不同方面、用不同方式多次加以呈现，以实现学习者对同一对象的全方位、多方面的理解的教学模式。具体过程为：呈现基本情景-随机进入学习-思维发展训练-小组协作学习-学习效果评估。3、以下关于绝对评价说法不正确的是()。A、根据学生的测验分数直接对其达到教学目标的程度做出判断B、不需要计算团体的平均成绩和标准差C、可以用合格或不合格来表示D、