2023-2024部编人教版2二年级上册《道德与法治》全册教案设计

部编版二年级道德与法治上册教学计划

一、学生基本情况：

1.本年级学生共103人，其中男生52人，女生51人。

2.两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成

了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定,

能积极学习，能安全健康地学习生活。

3.还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不

能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。

4.两个班的孩子还是有些差别，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子

纪律意识强一些，因此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的

方法开展教学，激励所有孩子努力学习。

二、教材分析：

1.教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育

为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学

习和健康成长营造良好的育人环境，

2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进

行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活

态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础。3.本教材面向儿

童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。课程将从课堂扩展到家

庭、社区及其儿童生活的所有空间。

三、教学目标：

1.通过第一单元《我们的节假日》的教学，不仅让孩子们关注身边最常

见的传统节日，感受节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还通

过延伸、拓展学习，让孩子们了解源远流长的祖国传统节日，关注祖国大家

庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化等，集中进行优秀传统

文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。

2.通过第二单元《我们的班级》的教学，帮助孩子们建立集体观念，学

习做小主人，自己的班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规则大家定、

齐遵守，从而培养孩子们初步的集体意识和自主管理意识、责任意识。

3.通过第三单元《我们的公共场所》的教学，引导孩子们在社会生活中

养成遵守秩序，爱护环境、爱护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明

的小公民。渗透《环境保护法》、《烟花爆竹安全管理条例》等法制教育。

4.通过第四单元《我们生活的地方》的教学，让孩子们爱祖国从爱自己

的家乡做起，了解家乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲

可敬的人们，为伟大祖国日新月异的变化而骄傲自豪。

四、提高教学质量的主要措施：

1.激发学生的学习兴趣。

2.根据小学生心理发展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由

浅入深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通

过学习，从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

3.以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正

面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好，

4.建立学习小组，开展小组合作学习。

5.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通

过自主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、

法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行

合一。

五、教学进度

教学进度计划表

第一周：第一课f假期有收获

第二周：第二课月周末巧安排

第三周：第三课为欢欢喜喜庆国庆

第四周：第四课目团团圆圆过中秋

第五周：第五课1我爱我们班

第六周：第六课5班1级生活有规则

第七周：第七课我1是班级值日生

第八周：第八课装$扮我们的教室

第九周：第九课友这些是大家的

第十周：第十课$我们不乱扔

第十一周：第十一课果大家排好队

第十二周：第十二课果我们小点儿声

第十三周：第十三课果我爱家乡山和水

第十四周：第十四课聚家乡物产养育我

第十五周：第十五课果可亲可敬的家乡人

第十六周：第十六课果家乡新变化

课题：假期有收获

单元

教学内容假期有收获第一课第一课时

第几课时

知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很

多的；

知识与技能引导学生交流暑期有趣的事情和内心感

受，发展学生的思维。

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假

教学目标

过程与方法生活带来的收获，使他们对新学期的学

习和下个假期的生活充满信心。

品味暑假生活带来的收获；

情感态度与价值观对新学期的学习和以后的假期生活充满

信心。

课的类型

学情分析

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

教学重、难点【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满

信心。

教法、学法

教学准备及用具师生共同收集假期生活的故事、图片等。

教学流程动态修改

一、谈话导入

1.同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？

2.学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。

3.师引入：这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知

道夏天给我们最好的礼物是什么吗？

是啊，就是同学们最喜欢的暑假！

4.快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋

友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别

的，哪些特别呀？

5.学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑

假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了一一；

等等。

6.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获

吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。

二、用心过，有收获

活动一：小强的暑假生活

1.有一个小朋友叫小强，他的暑假生活也很有趣呢，我

们一起来看一看好吗？（教材P2-5）

2.同学们想一想：小强的暑假快乐吗？为什么？

3.例答:

小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方,

既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影,

还交到了新朋友，展示了自己的本领。

活动二：说说自己的假期生活

1.我们打开课本第3页，认真看一看图中的同学在做什

么？然后说一说。

2.学生：（略）

3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。

他们的暑假有哪些收获呢？

（1）学得好一一学会一首很好听的歌

（2）玩得好一一采集标本、和家人出去旅游

（3）休息好一一夜里乘凉、看星空

4.瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么

过的呢？下面，让我们也来说说自己的暑假收获吧！

（1）指名上台说，可以随带自己所带来的图片、纪念品

等，出示给大家看。

（2）同桌互相交流。

（3）四人小组交流。

（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。

小结：在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领，参

加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许

多做人的道理。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也

画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，

同学们在新学期也能收获更多！

板书设计

课后作业

课后随笔

课题：假期有收获

单元

教学内容假期有收获第一课第二课时

第几课时

知道暑假生活是丰富多彩的，收获是很

多的；

知识与技能

引导学生交流暑期有趣的事情和内心感

受，发展学生的思维。

通过暑期趣事的交流，让学生品味暑假

教学目标

过程与方法生活带来的收获，使他们对新学期的学

习和下个假期的生活充满信心。

品味暑假生活带来的收获；

情感态度与价值观对新学期的学习和以后的假期生活充满

信心。

课的类型

学情分析

【教学重点】知道暑假生活是丰富多彩的，用心过就会有收获。

教学重、难点【教学难点】懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满

信心。

教法、学法

教学准备及用具师生共同收集假期生活的故事、图片等。

教学流程动态修改

一、有打算，不忙乱

活动三：过暑假的不同方式

1.每个人度过暑假的方式都不同，怎么像过暑假才更有

意义呢，让我们一起看看明明和亮亮是怎么度过暑假的吧！

（教材P4-5）

2.说一说：你喜欢谁的暑假生活，为什么？

例答：我喜欢明明的暑假生活，因为他给自己制定了暑

假计划，并按照计划有序的参加活动，收获了知识和本领，

轻松迎接开学。虽然没有充分享受假期的悠闲。

我希望像亮亮那样过暑假，虽然他对自己的生活没有打

算，过得很忙乱，但参加了很多娱乐活动，也很有趣。

小结：有没有计划会导致不同的生活状态，我们要对自

己的假期有所打算，才不会过得忙乱。但也要合理休息，享

受假期。

活动四：下个假期安排

1.如果你是明明和亮亮，下个假期你要怎么度过？

2.例答：

如果我是明明：下个假期我要做好学习计划，充分利用

假期增长知识和本领。

如果我是亮亮：下个学期我要在学习之余多安排些娱乐

活动，适当放松心情。

3.想一想：

在今年国庆假期的这段时间里，你打算怎样安排自己的

生活？你能制定一个适合自己的国庆假期计划吗?

（1）在小组内交流，讨论自己的想法。

（2）发给学生计划表作为参考。

活动安排时间安排监督人

学会游泳每天练习1小爸爸

时

看动画片每天半个小时妈妈

（3）学生填写表格，制定自己的国庆假期计划。

（4）展示一下自己制定的国庆假期计划，师生共同评

价。

小结：小朋友们，快乐的国庆假期就要来临了，希望大

家在国庆假期里有计划地去学习、去玩耍，让今年的国庆假

期在计划的指导下过得更愉快、更有意义。

二、课堂小结

1.小结本课情况：每个人都经历了不同的暑假生活，不

管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我

们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑

假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安

排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。

2.布置作业：回家跟爸爸、妈妈制定一份节假日、假期

的新打算，一定要合理，实事求是，切实可行。

板书设计

课后作业

课后随笔

课题：周末巧安排

单元

教学内容周末巧安排第二课第一课时

第几课时

懂得周末的意义,愿意有计划有目的的

知识与技能安排周末；知道要合理安排时间，培养

时效观念。

通过情景创设、观点辨析、故事交流等

教学目标

过程与方法活动，引导学生合理安排周末生活，养

成做事有计划的好习惯。

懂得合理安排周末的意义;养成做事有

情感态度与价值观

计划的好习惯。

课的类型

学情分析

【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

教学重、难点懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

教法、学法

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，

教学准备及用具

了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

教学流程动态修改

一、联系生活实际，导入新课

1.同学们，在周一至周日里你们最喜欢的是哪两天？你

们在这两天里一般是怎么度过的？

2.指名回答。

3.师：看来大家的周末生活还真师丰富多彩呀，这一节

课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我

们的周末过得既充实又有意义。

4.板书课题。

二、创设情境，感悟体验

（一）说说我的周末

1.大家周末都做些什么呢？指导学生阅读教材P6。

2.出示小华的周末日记：

谈话：小华也是一名二年级的小学生，这是她上周末一

天的生活，看了以后你有什么感受？

学生自由发言。

教师小结：看来小华周末的生活安排得很有意义，同学

们呢？你们的周末又是怎么度过的？做了哪些有意义的事情

呢？一起来说说吧！

3.学生以小组为单位说一说各自以前的周末生活，然后

在全班范围内交流。

4.详细记录上周末一天的生活，写在下面的表里。

什么时候做了什么有什么收获

周六上午看望爷爷奶奶增进了和长辈的

感情

周日下午完成家庭作业巩固了所学知识

...

教师小结：同学们的周末生活真是丰富多彩啊！

（二）这样可以吗

1.师：有同学说；“周末是我们最自由的时间，我们可

以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可

以做？哪些事情不可以做？

2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周

末不可以做的事情”。

3.情景演绎：

情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游

戏把作业拖到晚上来不及才做。

情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，

和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。

师问：请同学们对前面2个情境的周末进行判别，并说

说自己的看法。（分2个小组讨论，选代表发言）

教师总结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很

多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不

仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。

拓展：现在大家可以回答小宝的疑问了吗？

（指导学生阅读教材P6-9图画故事《小宝，不可以》，

启发学生利用刚才所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么

多的‘不可以'？怎么才可以呢？）

出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。

如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。

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课后作业

课后随笔

课题：周末巧安排

教学内容周末巧安排第几课时第一课第一课时

懂得周末的意义，愿意有计划有目的的

知识与技能安排周末；知道要合理安排时间，培养

时效观念。

通过情景创设、观点辨析、故事交流等

教学目标

过程与方法活动，引导学生合理安排周末生活，养

成做事有计划的好习惯。

懂得合理安排周末的意义；养成做事有

情感态度与价值观

计划的好习惯。

课的类型

学情分析

【教学重点】初步培养学生的时间意识和解决实际问题的能力；

教学重、难点懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。

【教学难点】学会合理安排自己的周末生活。

教法、学法

了解本地区儿童在周末中可能有的实际生活，并与家长联系，

教学准备及用具

了解家长在周末中怎样安排孩子的生活。

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一、怎样安排更精彩

1.出示幻灯片人的一生假如能活到80岁，那么共计有

70万个小时，其中休闲时间占49.7%,睡眠时间占33.3%,上

班时间占11.4%,在校学习时间占3.9%自学时间占1.7虬

提问：以上这些数据说明了什么？对我们有什么启示？

点评：如何安排好周末对提高我们每个学生的生活质量

是何等重要，我们要在两天时间里合理安排自己的活动，才

能使自己的生命更精彩！

2.适合周末做的事情有哪些？

（1）学习方面：复习整理学过的知识，完成家庭作业等。

（2）生活方面：打扫个人卫生，看望拜访亲戚朋友等。

（3）运动方面：适当做些体育锻炼，如登山、游泳等。

（4）兴趣方面：在周末也可以做些自己感兴趣的事情，

如组装航模、看课外书等。

小结：周末时间虽然短暂，但对我们学生来说要在这两

天中既要休息，通过身体放松，欣赏音乐，去大自然活动等，

又要给自己充电，真正做到劳逸结合过一个充实的有意义的

周末。

3.周末时间怎么安排更合理？

（1）（播放故事）我有一个快乐的双休日：

双休日里，虽然轻松，但是第一天上午，我还是把作业

先完成。每一次坐在书桌旁总是希时间快点走，可以早点收

工，但又不能马虎，尽量把作业认真书写。两个小时的紧张

学习下来，终于可以轻松了。伸伸懒腰，把电视机一开，拿

着爱吃的薯片，看着《熊出没》的动画片，阵阵笑声不断…“

到了下午，约上几个朋友去学校打篮球，晚上一块看电影。

星期天，阳光明媚，和爸爸妈妈一起去乡下外婆家。并

和爸爸来到鱼塘钓鱼，多年的熏陶及练习，我也成了一个钓

鱼小高手。父子两人坐在河边说说笑笑，钓到了大鱼，晚上

妈妈亲自下厨，品尝到了一顿丰盛的鱼大餐，真是一举两得

啊！

我的星期我安排，我的乐趣自己享，我爱周末，因为时

间属于我！

老师问：这里的周末安排你觉得合理吗？为什么？

（2）怎样安排周末时间才合理呢？

提前制定一份周末计划表，在周末的时候按计划内容有

序进行。

先完成紧急且重要的事情，再做重要但不紧急的事情，

最后解决不重要也不紧急的事情。

活动安排既要有休闲娱乐，也要有学习锻炼；既要在室

内休息放松，也要在室外活动拓展。

（3）请你安排周末一天的生活，写在下面的表里。

小结：周末的时间是属于你们自己的，我们更要合理安

排，才能使自己有限的时间内完成更多有意义的事情！

二.教师寄语

1.迎接新学期，新的生活情趣也层出不穷。今天，通过

本次活动，我们都应该使自己拥有充实而又丰富多彩的周末

生活，过快乐、有趣、有意义的周末。为了青春的亮丽、生

活的甜美，伸出你的手，伸出我的手，让我们迎着新学期的

曙光，共同祝愿《明天会更好》。

2.全班同学齐唱《明天会更好》

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课后作业

课后随笔

课题：欢欢喜喜庆国庆

单元

教学内容欢欢喜喜庆国庆第三课第一课时

第几课时

知道我国的国庆日的由来；尝试以自己

知识与技能

喜欢的方式表达对祖国的热爱。

让学生在教师的引导下，从活动中感

过程与方法受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中

教学目标

国人而自豪。

感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对

情感态度与价值观祖国的热爱之情；体验国庆的欢乐气

氛，为自己是中国人而自豪。

课的类型

学情分析

【教学重点】知道我国的国庆日的由来；感受人们欢度国庆的

喜悦之情。

教学重、难点

【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而

感到自豪。

教法、学法

教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；

教学准备及用具学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

教学流程动态修改

一、歌曲导入

1.多媒体播放歌曲《今天是你的生日》

2.谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？

生回答。

师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当

生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日，

在那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞都会为祖国

母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做

的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？一起来学习第3课《欢

欢喜喜庆国庆》吧！

二、活动学习新知

（-）新中国的生日

活动一：国庆节的由来

1.观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么

来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，

在什么地方升起了第一面五星红旗？

［播放视频：《开国大典》片段］

2.提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升

起了第一面五星红旗？

3.提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东

主席在天安门城楼宣布了什么？

4.小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾

了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手

升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和

国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆

重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。

5.拓展：算一算：今年是国庆周年。

活动二：新中国的故事

主持人：“故事擂台”

（学生接）“绝对精彩”

主持人：欢迎各小队来到“故事擂台”。（大屏幕播放一

段革命题材的故事片）隆隆的炮声，把我们带入烽火连天的

年代，今天，我们将在同学们的故事中，穿越时空，走近英

雄，感受英雄。下面有请各队闪亮登场……

1.《抗日英雄张六子》

2.《生的伟大，死的光荣一一刘胡兰》

3.《小英雄雨来》

主持人：这里讲述着一个个可歌可泣的故事，这里回响

着一首首英雄的赞歌。为了新中国的成立，为了人民的幸福,

他们前仆后继，浴血奋战！观看了这些英雄故事，大家一定

是体会多多，感受多多，下面请同学来说说自己的心里话。（指

定2-3名学生回答）

师小结：新中国来之不易啊！9月30日是中国烈士纪念

日，在那一天里，我们要特别向为新中国献身的英雄们表达

崇敬与怀念之情。

活动三：祖国的象征

1.出示国旗图片

（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么

呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星

代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。）

（课件演示）

（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使

这面红旗变成国旗（生贴星）。

（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用

歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。

（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在

哪里见过它？

（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每

当升旗的时候我们应怎么做呢？

2.放录音《国歌》

在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌

也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国

解口口？

"3.演练“升国旗”

告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。

4.老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。

（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。

（2）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。

（3）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？

5.小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我

们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。

活动四：这时应该怎么办

1.情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小

刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看

见国旗还在空中飘扬。

这时候小明该怎么办？

出示做法：

2.情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立

定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应

该怎么办？

出示做法：

3.情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，

可活动结束了，小红旗该怎么办呢？

出示做法：

4.情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见

了，她该怎么办？

出示做法：

5.小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志,

我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感

到骄傲和自豪。

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课后作业

课后随笔

课题：欢欢喜喜庆国庆

单元

教学内容欢欢喜喜庆国庆第三课第二课时

第几课时

知道我国的国庆日的由来；尝试以自己

知识与技能

喜欢的方式表达对祖国的热爱。

让学生在教师的引导下，从活动中感

过程与方法受、体验里庆的欢乐气氛，为自己是中

教学目标

国人而自豪。

感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对

情感态度与价值观祖国的热爱之情；体验国庆的欢乐气

氛，为自己是中国人而自豪。

课的类型

学情分析

【教学重点】知道我国的国庆日的由来；感受人们欢度国庆的

喜悦之情。

教学重、难点

【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而

感到自豪。

教法、学法

教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；

教学准备及用具

学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。

教学流程动态修改

庆祝我们共同的节日

活动五：世界各地的人怎么庆祝国庆节

十月一日这一天，人们用各种不同的形式庆贺祖国妈妈

的生日：

1.大家欢聚在天安门前，天安门前还布置了图案精美的

花坛；

2.人们在大门口挂上了国旗，举行庆国庆文艺演出；

3.海外同胞心系祖国，他们也在各地庆祝国庆节，向我

们的祖国表示祝贺！

4.从田野到山林，从蓝天到大海，从首都北京到天涯海

角，到处都沉浸在欢乐之中！

小结：国庆节是我们共同的节日，大家都为自己是中国

人感到骄傲和自豪！

活动六：身边的人怎样庆祝国庆节

1.指导学生看课本第十三页，看所展示的图片中是怎样

庆祝国庆节的？然后说一说。

2.师小结:

（1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体

健康。

（2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。

（3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。

（4）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。

（5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。

3.小调查：调查身边的人准备怎样读过国庆节，填写下

表。

被调查的人工作工作内容国庆准备

小结：不同工作岗位上的人都在共同建设自己的国家，

这是他们庆祝国庆节的方式。

活动六：我们庆国庆

1.提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，

看看离国庆节还有多少天？

2.提问：作为祖国妈妈的孩子，我彳,］可以用什么形式庆

祝国庆节？

3.小组活动：分组商量庆国庆的打1窜。鼓励学生用唱、

跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。

4.学生准备。教师指导，将有同样才丁算的学生组合在一

起，互相合作。

5.师生交流对话。

三、总结升华

今天，同学们了解到了很多关于国庆:节的知识，大家还

准备用自己最喜欢的方式庆祝祖国妈妈的生日。同学们，让

我们唱起来，跳起来，尽情表达对祖国妲汝马的热爱吧！

（多媒体播放歌曲《国家》，学生齐口昌。）

《国家》

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课后作业

课后随笔

4.团团圆圆过中秋（第1课时）

教学内容：

二年级上册第15-16页。

教学目标：

1.了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋节。

2.理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

教学重点：

了解中秋节的有关习俗，进一步认识中秋节。

教学难点：

理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情；体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

教学准备：

教师准备Ppt；学生课前了解中国传统节日以及节日特点。

教学过程：

【入境•习新】

1.听儿歌，引中秋

（1）小朋友，你们喜欢儿歌吗？老师今天给大家带来了一首儿歌。

（2）出示：“迎佳节，庆丰收，歌舞表演乐融融，月饼香，月饼甜，全

家欢乐大团圆。”

（3）提问：这首儿歌中说到的“佳节”，是什么节？（板书：中秋节）

2.说日期，过中秋

（1）请同学们说一说中秋节是哪一天？（农历八月十五）。

（2）今年的中秋节已经过了，你们都在家里过了这个传统节日。今天，

小朋友们想不想和老师一起在班级再过一次中秋节？这节课，我们在班级中团

团圆圆过中秋。（补全板书）

【研讨•拓展】

活动一：话中秋

1.你能先说说你家的中秋节是怎么过的吗？在小组内讨论一下吧。

（拜月，赏月，吃月饼，探望长辈……）

2.教师小结:

（1）一般习俗

在这一天，人们要赏月，吃月饼，月饼圆圆的象征着团圆，月饼甜甜的，

象征生活甜美。你还知道哪些中秋节的习俗？观看视频，了解各地习俗。

（2）欣赏各地过中秋的习俗

出示幻灯：广州坐游船赏月迎中秋、湖广中秋放河灯、浙江一带观潮、

安徽堆宝塔、香港舞火龙迎中秋。（边欣赏边介绍）

3.猜灯谜

这么多的习俗是不是看得你眼花缭乱呢，我们来玩个猜灯谜的游戏吧！

课件显示。（小组讨论）

谜语1：有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。

（打一物）一一月亮

谜语2：平日不思，中秋想你。有方有圆，又甜又蜜。（打一食品）-

月饼

谜语3：小小诸葛亮，独坐军中帐。摆下八卦阵，专捉飞来将。（打一昆

虫）——蜘蛛

谜语4：敲树干，当当当，要把害虫吃光光。（打一鸟）一一啄木鸟

4.欣赏明月

（1）请学生说说中秋节夜晚的感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的

圆，天空晴朗等）

（2）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所

以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。观看视频。

（3）美丽的传说

关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们老

师今天要讲一讲嫦娥奔月的故事给大家听听。观看视频。

活动二：品中秋

看，老师今天带来了什么？是的，月饼。来，让我们一边赏月一边吃

月饼。请组长每个组员发一个手套，帮老师把月饼分一下吧。

月饼是什么味道的。你吃了月饼有什么感受？

月饼和月亮一样，都是圆圆的，它们象征着,是的，团团圆

圆，还有，甜甜蜜蜜。

活动三：话团圆

1.出示图片，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。

2.师小结：中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是

家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。

3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为

工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会

吗？还有哪些人过节不能回家呢？

4.学生回答：谈自己的切身感受。

同学们，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作

岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？

其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡

情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇！

活动四：忆中秋

1.古诗词有很多咏月思亲的诗句，说一说你知道的。

从这首诗中，你读到了什么？（诗人思念家乡）

2.一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。

像这样的诗句你还知道哪些？

3.月到中秋分外明，中秋节赏月对诗会友是必不可少的。咱们也来当一回

小诗人，过过诗瘾，如何？

出示大屏幕：

八月中秋月儿圆，。欣赏视频。

【反馈•延伸】

今天我们知道了中秋节这个传统节日，感受到了祖国传统文化的魅力一一中

秋节，也让我们感受到了浓浓的亲情和幸福。最后，老师想把这首歌送给大

家。观看视频。

板书设计：

4.团团圆圆过中秋

团圆思念

4.团团圆圆过中秋（第2课时）

教学内容：

二年级上册第16〜17页。

教学目标：

1.引导学生了解重阳节的习俗和文化内涵。

2.了解不同民族秋天不同节日、丰富多彩的庆祝方式、独特的文化内涵。

3.指导学生用实际行动敬老和爱老，积极继承和弘扬中华优秀传统文化。

教学重点：

了解重阳节的习俗和文化内涵。

教学难点：

指导学生用实际行动敬老和爱老，积极继承和弘扬中华优秀传统文化。

教学准备：

教师制作PPt

教学过程：

【入境•习新】

1.了解秋季。

（1）每年的8、9、10月为秋季，上节课我们学习了秋天里过的一个节

日----（中秋节）

观察日历，秋天里还有什么节日？（国庆节：庆祝国家的成立和诞生；

教师节：肯定教师为教育事业所做的贡献。）这节课我们就一起走进重阳节。

出示课题。

（2）说说你对重阳节的了解。关于这个节日，你还想了解什么？

（重阳节吃什么？喝什么？怎么过？）

（3）小朋友你们知道为重阳节为什么在九月初九这一天吗？

（农历九月初九，二九相重，古人认为非常值得庆祝。）

小结：重阳节是我们的传统节日，到今天己经过了2000多年了。

【研讨•拓展】

活动一：金秋时节过重阳

（-）重阳习俗

1.那古时候的人们是怎样过节的？

同桌之间相互说一说。分享你的收获。

2.在这些习俗中，你比较熟悉哪些？

3.你还对哪些习俗比较感兴趣？

A登高登高远眺，欣赏美景，心旷神怡，躲避灾祸

B赏菊此时正是菊花开放之时，古人独爱菊花

C饮菊花酒用菊花酿酒，重阳必饮

D插茱萸茱萸是一种味道奇香的植物，人们佩戴能驱蚊辟邪。

E重阳糕在重阳节这天吃的食品。吃糕寓意步步登高。

总结：古时候的人们认为九月九日是多灾多难日，这些习俗都是辟邪祈福

的，表达出了当时人们对美好生活的向往和憧憬。随着时代的进步，社会的

发展，重阳节习俗有了娱乐、欢乐的内容，像我们现在过重阳节可以登山赏

景，游玩等。

（二）重阳诗词

1.古时候的人还喜欢用诗词来记录重阳节的生活，留下了千古名句，哪位

同学来朗读！唐代诗人王维的《九月九日忆山东兄弟》。这首诗就表达了诗人

在重阳佳节思念家乡的感情。

活动二：尊老敬老过重阳

过渡：1989年，我国把每年的农历九月九日定为“敬老节”，因此重阳

节又有了新的寓意。

（一）敬老节

1.敬老节和谁有关？又叫“老人节”。

2.把重阳节定为敬老节有什么寓意呢？（在课本上找答案）中华文化博大

精深，喜欢用谐音寓意美好。（“九”与“久”是谐音，久久有长久长寿的意

思，希望老人健康长寿。）

（二）平时生活怎么做

我们把比较年长的长辈称为老人，你家里有哪些老人？你平时是怎么关心

老人的？

A捶背

B倒水

C洗脚

D把自己管好，不给老人添乱

关心老人体现在生活的点点滴滴上，哪怕是陪老人聊聊天，说说话，把

自己管好不让老人操心。

（三）重阳节

重阳节这天，你还想给老人做点什么特别的事？

1.四人小组讨论

2.看范例：有个同学在重阳节这天和妈妈一起给奶奶做奶奶最爱吃的重阳

糕。

3.在这一天，你想和爸爸妈妈做什么？

A陪奶奶游玩B登山C吃大餐D帮奶奶打扫卫生

小结：老人需要的是关心和陪伴，老师希望大家能把说的变成行动，在

特殊的节日里更加关心他们！

（四）关心老人

过渡：我们不仅要关心自己家里的老人，还要关心社会上的老人，你做

过或参加过什么关心老人的事？你能说说社会上对老人的关爱吗？

关心老人就是给老人办实事、办好事，我们政府建了敬老院、老年大学

还经常组织老人参加丰富的“夕阳红”活动，让老人过一个快乐祥和的晚年。

愿天下的老人健康长寿。

活动三：地方节日我补充

1.秋天是一个收获的季节。许多地方会举行有特色的节日活动，你知道

的有哪些?

2.观看视频，了解“望果节”。

3.交流：你了解到了什么？

总结：秋天真是一个收获的季节，人们载歌载舞来庆祝大自然给我们带来

的馈赠。

【反馈•延伸】

课堂总结：通过今天的课堂学习，你有哪些收获？课后请同学们完成以

下两个任务。

(1)请制定出重阳节这天的计划并把它完成，拍下当天活动照片，和大

家分享你们幸福的瞬间。

(2)做一份关于重阳节的手抄报。

板书设计：

团团圆圆过中秋

重阳节

登高、赏菊、饮菊花酒、插茱萸、吃重阳糕……

课题：我爱我们班

单元

教学内容我爱我们班第五课第一课时

第几课时

知道班级就像一个温暖的家庭；了解

知识与技能

班级生活中团结友爱的同学们。

在活动中认识同学，了解集体，热爱

过程与方法

集体，体验在集体中的乐趣。

教学目标

热爱同学、老师和班集体，有集体荣

誉感和班级主人翁意识；养成团结同

情感态度与价值观

学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的

好习惯。

课的类型新授

学情分析小朋友都有自己的集体，就是集体荣誉感不是很强。

【教学重点】在活动中认识同学，了解集体，热爱集体，体验

教学重、难点在集体中的乐趣；增强自己喜爱班级的情感。

【教学难点】学会与同学之间相处的融洽，关爱同学。

教法、学法讨论法

教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件；学生准

教学准备及用具备：搜集一些班级活动的图片等。

教学流程动态修改

一、创设情境，感知班集体。

1.播放了《让爱住我家》

2.从画面中你看到了什么，想到了什么？

3.家是温馨的港湾，家是快乐的驿站，我们都有一个幸

福的家庭，我们来自不同的家庭，现在我们走到一起组成了

一个大家庭这温暖如家的班集体。

我们在一起已经生活了一年多了，你们爱自己的班级

吗？

二、图景叙事，班级生活快乐多。

1.首先我们看看书上18页为我们展示了哪些愉快的班

级生活。（一起秋游、讨论学习、活动合影、节日收获等）

2.提问：除此以外，你还觉得有哪些令你感到快乐的集

体生活？

3.（播放班集体成长历程和取得的一些荣誉的画面）

教师激情解说：这个大家庭里有和蔼可亲的老师，有相

亲相爱的同学，我们一起快乐游戏玩耍，跌倒时是同学把你

扶起，遇到困难时是同学把你帮助，受伤时是老师把你扶起,

遇到疑问时是老师帮你解答。赛场上你努力拼搏，心中只有

一个信念那就是为班级争光，终于我们取得了第一名，这就

是我们的大家庭，我们因生活在这个大家庭而感到幸福快乐。

三、体验活动，感受团结友爱的同学们。

1.同学们，你们来到这个班集体，你都帮过谁或者谁帮

助过你？

学习上:不会做题时，得到。的帮助；生病了，（）帮助补习

功课；忘带学习用具，。借给你用……

生活中：遇到不高兴的事时，（）来安慰；不会系鞋带时，（）

来帮忙；游戏摔倒时，。来扶起……

2.师：同学们，我们进入二年级已经将近两年了，在我

们的班集体中，我们结交了许多的朋友，我也是大家最好的

朋友，今天，让我们来说说我们的朋