2024-2025学年新教材高中语文 第四单元 二 家乡文化生活现状调查教案（1）部编版必修上册

2024-2025学年新教材高中语文第四单元二家乡文化生活现状调查教案（1）部编版必修上册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：家乡文化生活现状调查

2.教学年级和班级：高中语文必修上册第四单元二

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标教学难点与重点1.教学重点：

（1）掌握家乡文化现状调查的基本方法和技巧，包括如何选择调查对象、如何设计调查问卷、如何进行有效访谈等。

（2）通过调查实践，培养学生对家乡文化的认识和理解，挖掘家乡文化的内涵和特点。

（3）学会运用语文工具，准确、生动地描绘家乡文化的现状，提高学生的写作和表达能力。

2.教学难点：

（1）如何引导学生正确选择调查对象和方法，确保调查结果的真实性和有效性。

（2）如何让学生在调查实践中，深入挖掘家乡文化的内涵和特点，避免表面化和一般化。

（3）如何指导学生运用语文工具，特别是修辞手法和表达技巧，提高写作和表达的生动性和准确性。

（4）如何评价和反馈学生的调查成果，既要肯定成绩，又要指出不足，鼓励学生继续努力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中语文必修上册》第四单元二的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理一系列与家乡文化生活现状调查相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便于在教学中进行直观展示和解释，增加学生的学习兴趣和理解程度。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和展示的环境，设置多个小组讨论区，并提供适当的展示空间，以便于学生进行调查成果的展示和分享。

5.调查工具：为学生准备足够的调查问卷、访谈记录表等调查工具，以便于学生在实践调查中进行记录和整理。

6.学生分组：在课前将学生分成若干小组，每组成员数为4-6人，确保每组都有明确的责任分工和合作精神。

7.反馈表格：准备一份反馈表格，用于学生在课后对本次课程的学习进行自我评价和反思，以便于教师了解学生的学习情况和改进教学方法。

8.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包含课程主要内容、案例展示、调查方法介绍等，以便于教师在教学过程中进行清晰展示和引导学生思考。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对家乡文化生活现状调查的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对家乡的文化生活了解吗？它对你们的生活有哪些影响？”

展示一些关于家乡文化生活的图片或视频片段，让学生初步感受家乡文化的魅力或特点。

简短介绍家乡文化生活现状调查的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.家乡文化生活现状调查基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解家乡文化生活现状调查的基本方法和技巧。

过程：

讲解家乡文化生活现状调查的定义，包括其主要调查方法和技术。

详细介绍调查的基本步骤，如如何选择调查对象、设计调查问卷、进行有效访谈等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.家乡文化生活现状调查案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解家乡文化生活现状调查的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的家乡文化生活现状调查案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解家乡文化生活现状调查的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何运用调查结果解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与家乡文化生活现状调查相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对家乡文化生活现状调查的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调家乡文化生活现状调查的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括家乡文化生活现状调查的基本概念、案例分析等。

强调家乡文化生活现状调查在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用家乡文化生活现状调查。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于家乡文化生活现状调查的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握家乡文化生活现状调查的基本方法和技巧，包括如何选择调查对象、设计调查问卷、进行有效访谈等。他们将了解调查的基本步骤和流程，并能运用这些知识和技能进行实际的调查活动。

2.思维能力：通过分析家乡文化生活现状的案例，学生将培养观察、分析和解决问题的能力。他们将学会从不同的角度思考问题，提出创新的解决方案，并能够批判性地评估和思考调查结果的意义和影响。

3.合作与交流：在小组讨论和展示的环节中，学生将培养团队合作的能力，学会与他人合作、分享和交流想法。他们将学会倾听他人的意见，尊重不同的观点，并能够有效地表达自己的思想和观点。

4.写作与表达能力：通过撰写课后作业和参与课堂讨论，学生将提高写作和表达能力。他们将学会如何清晰、准确地表达自己的思想和观点，并能够用文字的形式进行有效的沟通和表达。

5.文化意识与认同：通过调查和了解家乡文化生活的现状，学生将增强对家乡文化的认识和理解，培养对家乡文化的自豪感和认同感。他们将学会欣赏和尊重不同的文化，并能够积极参与家乡文化的发展和传承。

6.实践能力：通过实际的调查活动，学生将培养实践能力和动手能力。他们将学会如何运用所学的知识和技能解决实际问题，并将理论知识与实际情况相结合，提高解决问题的能力。内容逻辑关系①家乡文化生活现状调查的基本概念和重要性：首先，介绍家乡文化生活现状调查的定义，包括其主要组成元素和目的。其次，强调家乡文化生活现状调查的重要性和价值，解释它对家乡文化传承和发展的意义。

②调查方法和技巧：介绍家乡文化生活现状调查的基本方法和技巧，如选择调查对象、设计调查问卷、进行有效访谈等。通过实例或案例，展示这些方法和技巧的实际应用和作用。

③调查实践和案例分析：让学生进行实际的家乡文化生活现状调查实践，选择合适的调查对象和方法，进行调查活动。然后，分析一些典型的家乡文化生活现状调查案例，让学生深入了解调查的特性和重要性。

④小组讨论和表达：将学生分成小组，让他们选择一个与家乡文化生活现状调查相关的主题进行深入讨论。鼓励学生提出自己的观点和解决方案，培养他们的合作能力和解决问题的能力。在讨论过程中，鼓励学生表达自己的思想和观点，提高他们的写作和表达能力。

⑤课堂展示与点评：各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

⑥课堂小结和作业布置：回顾本节课的主要内容，强调家乡文化生活现状调查的重要性和意义。布置课后作业，让学生撰写一篇关于家乡文化生活现状调查的短文或报告，以巩固学习效果。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了家乡文化生活现状调查的基本概念、方法和技巧。学生了解了调查的重要性，并通过案例分析深入了解了调查实践的过程和意义。通过小组讨论和表达，学生培养了自己的合作能力和解决问题的能力，并提高了写作和表达能力。最后，通过课堂展示与点评，学生进一步加深了对家乡文化生活现状调查的理解和认识。

2.当堂检测

（1）填空题

①家乡文化生活现状调查的目的是什么？

②在进行家乡文化生活现状调查时，应该注意哪些方法和技巧？

③请简述一下你们小组讨论的主题及解决方案。

（2）问答题

④你认为家乡文化生活现状调查对家乡文化的发展有什么意义？

⑤在进行家乡文化生活现状调查时，你遇到了哪些困难和挑战？你是如何克服的？

⑥请结合本节课的学习内容，谈谈你对家乡文化现状的认识和理解。

（3）案例分析题

⑦请根据你们小组的调查结果，分析一下家乡文化生活的现状和存在的问题，并提出一些改进的建议。教学反思与总结教学反思：

这节课主要围绕家乡文化生活现状调查展开，通过讲解基本概念、方法和技巧，引导学生进行实际的调查实践和案例分析。在教学过程中，我尝试运用了多种教学方法，如小组讨论、课堂展示等，以激发学生的兴趣和参与度。同时，我也注重引导学生进行深入的思考和批判性思维，培养他们的解决问题的能力。

在教学管理方面，我尽力保持课堂秩序，确保每位学生都能积极参与。然而，在小组讨论环节，我发现部分学生过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。这提示我需要更加关注学生的个体差异，提供更多的支持和指导，帮助他们发展独立思考和解决问题的能力。

教学总结：

总体来说，这节课的教学效果较好，学生对家乡文化生活现状调查的基本概念和方法有了较好的理解和掌握。通过案例分析和小组讨论，学生能够运用所学的知识和技能进行实际的调查实践，并提出创新的解决方案。此外，学生的表达和沟通能力也有所提升，能够清晰地表达自己的观点和思想。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足。例如，部分学生在小组讨论中过于依赖他人，缺乏独立思考的能力。此外，课堂展示环节的时间安排可能有些紧张，导致学生的展示不够充分。

针对这些问题，我将在今后的教学中采取以下改进措施：

1.提供更多的支持和指导，帮助学生发展独立思考和解决问题的能力。

2.调整课堂展示环节的时间安排，确保学生的展示更加充分和完整。

3.加强课堂管理，确保每位学生都能积极参与课堂讨论和活动。课后作业1.请根据本节课所学内容，设计一份家乡文化生活现状调查问卷，至少包括10个问题。

2.请选择一个家乡文化现象，进行深入的调查和研究，并撰写一份不少于500字的调查报告。

3.请以小组为单位，选择一个家乡文化问题，提出一个解决方案，并撰写一份不少于300字的方案报告。

4.请结合本节课所学内容，谈谈你对家乡文化现状的认识和理解，并撰写一篇不少于300字的短文。

5.请以小组为单位，选择一个家乡文化主题，进行深入的讨论和分析，并撰写一份不少于300字的讨论报告。

例题型及答案：

1.设计家乡文化生活现状调查问卷：

问题1：您的年龄是？

问题2：您的性别是？

问题3：您对家乡文化的了解程度是？

问题4：您平时喜欢参加家乡的文化活动吗？

问题5