人音版六年级音乐上册（五线谱）第1课 《聆听 茉莉花（江苏民歌）》教学设计

人音版六年级音乐上册（五线谱）第1课《聆听茉莉花（江苏民歌）》教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为《聆听茉莉花（江苏民歌）》。该曲目选自人音版六年级音乐上册（五线谱）第1课，旨在让学生了解和感受中国民族音乐的魅力。通过学习这首歌曲，学生能够掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习《聆听茉莉花（江苏民歌）》之前，学生已经学习了五线谱的基础知识，对音乐有一定的认识。通过本节课的学习，学生能够将已有的知识运用到实际曲目学习中，进一步加深对音乐的理解。同时，这首歌曲的民族特色也与学生之前学习的民族音乐知识相联系，有助于巩固和拓展所学内容。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要从以下三个方面进行分析：

1.音乐审美：通过学习《聆听茉莉花（江苏民歌）》，让学生感受和理解中国民族音乐的魅力，培养学生的音乐审美能力，使他们在欣赏音乐的过程中，能够体验到音乐带来的愉悦和情感共鸣。

2.音乐表现：在教学过程中，教师引导学生积极参与歌曲的演唱、演奏等实践活动，提高学生的音乐表现力。通过分组演唱、合唱等形式，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

3.文化传承：通过学习江苏民歌《茉莉花》，使学生了解和传承我国优秀的民族音乐文化，增强民族自豪感。同时，通过对比学习其他地区的民歌，让学生认识到音乐文化的多样性和丰富性，培养他们的文化包容性。

在本节课的教学过程中，教师以歌曲《聆听茉莉花（江苏民歌）》为载体，注重培养学生的音乐审美、表现能力和文化传承意识，从而提高他们的音乐核心素养。通过实际操作和实践活动，使学生在感受音乐魅力的同时，不断提升自己的音乐能力，为今后的音乐学习奠定基础。重点难点及解决办法重点：

1.歌曲《聆听茉莉花（江苏民歌）》的旋律特点和节奏感。

2.学生能够用正确的姿势和呼吸方法进行演唱，表现歌曲的情感。

3.对江苏民歌及其文化背景的了解和传承。

难点：

1.歌曲中特有的节奏和音调，如滑音、波音等，学生不易掌握。

2.歌曲的演唱技巧，如吐字清晰、音色优美等。

3.对民歌文化的深入理解和传承。

解决办法：

1.针对歌曲特有的节奏和音调，教师可进行详细的讲解和示范，引导学生反复练习，直至熟练掌握。

2.对于歌曲的演唱技巧，可以通过分组练习、个别指导等方式，帮助学生逐步改进和提高。

3.为了加深学生对民歌文化的理解和传承，教师可以结合歌曲背景，进行相关的文化介绍和讨论，组织学生进行研究性学习，如调查其他地区的民歌文化等。通过这些方式，使学生在学习音乐的同时，也能够了解和传承我国优秀的民族音乐文化。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人音版六年级音乐上册（五线谱）第1课的教材，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和练习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备《茉莉花》歌曲的相关图片，展示江苏民歌的特色和文化背景。此外，还可以准备一些关于五线谱和音乐符号的图表，帮助学生更好地理解和学习音乐知识。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行合唱练习，需要准备足够的乐器，如吉他、钢琴等，以供学生进行演奏和练习。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论的形式，设置一些小组讨论区，以便学生进行小组合作学习和讨论。同时，也可以设置一些实验操作台，供学生进行音乐实践和实验操作。

除了以上提到的教学资源，还可以根据实际情况准备一些其他资源，如音乐CD、音响设备、投影仪等，以丰富教学手段和提高教学效果。总之，教学资源的准备要充分考虑教学内容和学生的需求，确保教学活动的顺利进行。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布《聆听茉莉花（江苏民歌）》的预习资料，包括歌曲音频、五线谱示例、相关文化背景介绍等。

-设计预习问题：提出问题，如“《茉莉花》的旋律有哪些特点？”“江苏民歌与其它地区的民歌有什么不同？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读预习资料，尝试理解歌曲的基本结构和特点。

-思考预习问题：学生针对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台或直接提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生在家自主学习，培养他们的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群，方便资源共享和进度监控。

-音频、视频和文档资源：提供丰富的预习资源，帮助学生多角度理解课程内容。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放不同版本的《茉莉花》音频，引导学生对比不同地区的民歌风格。

-讲解知识点：详细讲解五线谱的识谱技巧，特别强调《茉莉花》中的滑音、波音等装饰音。

-组织课堂活动：分组进行合唱练习，指导学生正确的呼吸方法和姿态。

-解答疑问：针对学生在预习中提出的问题，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生在课堂上认真听讲，积极思考并跟随老师的示范进行练习。

-参与课堂活动：分组进行合唱练习，尝试运用正确的呼吸方法和姿态。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，帮助学生掌握五线谱识谱技巧。

-实践活动法：通过合唱练习，让学生在实践中掌握演唱技巧。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《茉莉花》的音乐特点和演唱技巧。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的练习，如用五线谱准确书写《茉莉花》的旋律。

-提供拓展资源：推荐学生观看其他地区的民歌表演视频，了解不同地域的音乐文化。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生独立完成作业，巩固课堂上学到的知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，增加对不同地区音乐文化的了解。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的音乐知识和演唱技巧。

-通过拓展学习，拓宽学生的音乐视野和文化认知。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的知识点主要包括《茉莉花》这首江苏民歌的音乐特点、五线谱的识谱技巧以及相关的民族音乐文化背景。下面将详细梳理这些知识点。

1.《茉莉花》的音乐特点

《茉莉花》是一首具有代表性的江苏民歌，它的音乐特点主要体现在以下几个方面：

-旋律：《茉莉花》的旋律优美、抒情，曲调柔和平稳，具有很强的歌唱性和感染力。

-节奏：歌曲的节奏相对简单，以中速节奏为主，便于学生学习和演唱。

-音调：歌曲中运用了一些特有的音调，如滑音、波音等，使旋律更加丰富和生动。

-结构：《茉莉花》的结构紧凑，旋律重复出现，易于学生记忆和掌握。

2.五线谱的识谱技巧

五线谱是音乐学习中必不可少的工具，掌握五线谱的识谱技巧对于学生来说非常重要。《茉莉花》的教学中，学生需要掌握以下几个方面的识谱技巧：

-线谱与间的识别：学会区分五线谱中的线和间，了解它们的音高关系。

-音符的时值：掌握音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等，并能正确演唱。

-节奏的表示：理解节奏符号的含义，如连音线、顿音等，并能准确演奏。

-调号的认识：学习调号，了解升号和降号的意义，掌握调性转换的规律。

3.民族音乐文化背景

《茉莉花》作为中国传统民歌，它的背后蕴含着丰富的民族音乐文化。学生在学习这首歌曲时，需要了解以下几个方面的内容：

-民歌的定义和特点：了解民歌的概念、分类及其在音乐文化中的地位和作用。

-江苏民歌的特点：了解江苏民歌的风格、旋律特点、节奏特征等。

-民歌的传承与保护：了解民歌的传承方式、保护措施以及民歌在现代社会的作用和价值。教学反思与改进首先，在课前自主探索环节，我发现有些学生对于预习任务的完成情况不太理想。有些学生只是简单地浏览了一下预习资料，并没有深入理解《茉莉花》的音乐特点和五线谱的识谱技巧。针对这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些更具挑战性的预习任务，如让学生自己分析《茉莉花》的旋律特点，或者自己尝试用五线谱记录一段旋律等。

其次，在课中强化技能环节，我发现有些学生在合唱练习中，对于滑音、波音等装饰音的掌握不够到位。有些学生在演唱时，没有正确地表现出这些音调的特色。为了改进这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些专门的装饰音练习，让学生通过反复练习，更好地掌握这些音调的演唱技巧。

此外，在课后拓展应用环节，我发现有些学生对于民族音乐文化的了解还不够深入。有些学生对于江苏民歌的特点和民歌在音乐文化中的地位和作用的理解还不够清晰。为了改进这个问题，我计划在未来的教学中，增加一些关于民族音乐文化的讲座或者讨论活动，让学生通过更多的学习，更好地了解和传承我国的民族音乐文化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在课堂小结环节，我们将对《茉莉花》这首江苏民歌的音乐特点、五线谱的识谱技巧以及相关的民族音乐文化背景进行总结。

1.《茉莉花》的音乐特点

-旋律优美、抒情，曲调柔和平稳。

-节奏相对简单，以中速节奏为主。

-运用了滑音、波音等装饰音，使旋律更加丰富和生动。

-结构紧凑，旋律重复出现，易于学生记忆和掌握。

2.五线谱的识谱技巧

-线谱与间的识别：学会区分五线谱中的线和间，了解它们的音高关系。

-音符的时值：掌握音符的时值，如全音符、二分音符、四分音符等，并能正确演唱。

-节奏的表示：理解节奏符号的含义，如连音线、顿音等，并能准确演奏。

-调号的认识：学习调号，了解升号和降号的意义，掌握调性转换的规律。

3.民族音乐文化背景

-民歌的定义和特点：